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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Reconoce y utiliza los términos de razón y proporción para la solución de problemas
Resolver problemas en contextos matemáticos y geométricos, en que las razones y las proporciones, sean
fundamentales para dichas soluciones.
COMPETENCIAS:
Analiza situaciones en contexto en las cuales tiene sentido hablar de razón o de proporción.
Halla el término desconocido en una proporción y determina su valor.
INICIO/EXPLORACIÓN:
Se harán una serie de preguntas a los estudiantes para repasar o visto en la clase anterior y conocer sus conocimientos
previos:
¿Qué entienden por una razón?
¿Qué es una proporción?
¿Cuándo decimos que existe una proporción?
DESARROLLO/ESTRUCTURACIÓN:
Se presentará la explicación de la clase por medio de la guía de aprendizaje, los estudiantes desarrollaran en clase las
actividades propuestas.
CIERRE/TRANSFERENCIA:
Se preguntarán a los estudiantes sobres la proporciones y la aplicación que tiene en la cotidianidad a partir de los ejemplos
visto en clases se responderán dudas con respecto a la misma.
ACTIVIDAD EXTRACLASE
Resolver actividad socializada en clase que está en la guía de aprendizaje.
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Puntualidad (entrega de las actividades programadas).
Participación activa durante y/o después del encuentro.
RECURSOS
Guía de aprendizaje
BIBLIOGRAFIA
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/g09-mat-b1-p5-doc.pdf
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/mat_9_b1_p5_est_0.pdf
https://ivanorozco.jimdofree.com/geometr%C3%ADa/noveno/propiedades-de-las-proporciones/
OBSERVACIONES
ESTUDIANTE PRACTICANTE:
TITULAR:
ASESOR: