PROYECTO

“CONOCIENDO LATINOAMÉRICA”

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

AÑO: 6º

FUNDAMENTACIÓN: LAS CIENCIAS SOCIALES MANEJA UN ENFOQUE SOCIAL, EN EL CUAL VIVENCIAMOS DETERMINADOS
PROBLEMAS O CAMPOS DE EXPERIENCIAS DONDE SE PUEDE DESCRIBIR LAS RELACIONES DEL HOMBRE CON SU MEDIO Y
NATURALEZA. SE ENFATIZA EN UN ÁMBITO CULTURAL, HACIENDO REFERENCIA A LOS MODOS FUNDAMENTALES A TRAVÉS
DE LOS CUALES LAS COMUNIDADES SE APROPIAN DE SU REALIDAD , CONTEMPLANDO LAS COSTUMBRES, TRADICIONES ,
RELIGIONES, PRODUCCIONES ARTÍSTICAS. SE INSISTE EN LAS ACCIONES QUE TIENEN QUE VER CON LA COMPRENSIÓN
HISTÓRICA DE LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO Y LAS INSTITUCIONES POLÍTICAS, GIRANDO EN TORNO AL EJE DEL PODER. SE
COMPLEMENTA CON LAS RELACIONES QUE DEFINEN LOS DIFERENTES MODOS DE PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS
SOCIEDADES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.

PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:

 LEER INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA DE INTERÉS.

 BUSCAR INFORMACIÓN EN DISTINTAS FUENTES PARA CONOCER Y REGISTRAR LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA,
ECONÓMICA Y CULTURAL DEL TERRITORIO LATINOAMERICANO.
 RECONOCIMIENTO GEOGRÁFICO Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA.

CONTENIDOS:

SOCIEDADES Y TERRITORIOS

-LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y CULTURAL DEL TERRITORIO LATINOAMERICANO. LA ARGENTINA EN AMÉRICA LATINA

 DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA LATINA. LA IDEA DE ´”AMÉRICA LATINA”, CRITERIOS DE DELIMITACIÓN

TERRITORIAL.
 DIVISIÓN POLÍTICA DE AMÉRICA LATINA ACTUAL: LA EXISTENCIA DE ESTADOS INDEPENDIENTES JUNTO CON
TERRITORIOS DEPENDIENTES DE OTROS ESTADOS.
 CAPITALES LATINOAMERICANAS: SU ESO POLÍTICO, ECONÓMICO, DEMOGRÁFICO Y CULTURAL.
 ZONAS DE FRONTERAS: LOS INTERCAMBIOS CULTURALES Y ECONÓMICOS MÁS ALLÁ DEL LÍMITE POLÍTICO.

MODOS DE CONOCER:

 ANALIZAR MAPAS POLÍTICOS DE AMÉRICA LATINA QUE CORRESPONDAN A DIFERENTES PERÍODOS HISTÓRICOS
PARA REGISTRAR CAMBIOS EN LAS DELIMITACIONES TERRITORIALES DE LOS ACTUALES ESTADOS NACIONALES.
 REALIZAR BÚSQUEDAS EN LA WEB SOBRE EL TEMA.
 ESCUCHAR AL MAESTRO Y LEER DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA CONOCER Y COMPRENDER LA
COMPLEJA Y CONFLICTIVA CONFORMACIÓN HISTÓRICA DE LOS PAÍSES QUE INTEGRAN
 AMÉRICA LATINA (LOS ACTORES QUE IMPULSARON EL PROCESO, LOS MECANISMOS Y RECURSOS QUE UTILIZARON,
LAS RESISTENCIAS A SU ACCIÓN, ETC.).

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

 BUSCAR Y REGISTRAR INFORMACIÓN EN DIFERENTES FUENTES.

 LEER IMÁGENES, MAPAS Y FUENTES ESCRITAS.
 ANALIZAR MAPAS.
 INTERPRETAR INDICADORES DEMOGRÁFICOS Y ECONÓMICOS.
CLASE Nº1:

ACTIVIDADES:

1) UBICAMOS EN UN MAPA PLANISFERIOS CONTINENTES Y OCÉANOS.

2) TRABAJAMOS CON EL MAPA DEL CONTINENTE AMERICANO CENTRANDO LA ATENCIÓN EN DIVISIÓN FÍSICA Y
CULTURAL, ESCUCHANDO LA LECTURA DEL DOCENTE PARA LUEGO ESCRIBIR LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES.

AMÉRICA DIVISIÓN GEOGRÁFICA Y CULTURAL

LA PRIMERA VEZ EN QUE FUE UTILIZADO EL NOMBRE "AMÉRICA" EN EUROPA PARA DESIGNAR LAS TIERRAS A LAS QUE
LLEGÓ COLÓN FUE COSMOGRAPHIAE INTRODUCTIO, ESCRITO POR  EL CARTÓGRAFO ALEMÁN MARTÍN WALDSEEMÜLLER, Y
QUE DESCRIBÍA EN SUS TRABAJOS LAS POSESIONES ESPAÑOLAS DE AMÉRICA DEL NORTE, LAS ANTILLAS, AMÉRICA CENTRAL
Y AMÉRICA DEL SUR,  QUE DIBUJO EN EL PRIMER MAPA MUNDI EXISTENTE, Y QUE  NOMBRÓ EN SU CONJUNTO COMO
AMÉRICA EN HONOR A AMÉRICO VESPUCIO,   NAVEGANTE DE ORIGEN FLORENTINO AL SERVICIO DE ESPAÑA, QUE FUE EL
PRIMER EUROPEO EN PROPONER QUE ESAS TIERRAS ERAN EN REALIDAD UN CONTINENTE APARTE Y NO LAS INDIAS COMO
SE PENSABA DURANTE DE SU DESCUBRIMIENTO.
AMÉRICA ES EL SEGUNDO CONTINENTE MÁS GRANDE DEL MUNDO, DESPUÉS DE ASIA. 
OCUPA GRAN PARTE DEL HEMISFERIO OCCIDENTAL DE LA TIERRA. 
SE EXTIENDE DESDE EL OCÉANO GLACIAL ÁRTICO POR EL NORTE HASTA EL CABO DE HORNOS POR EL SUR, EN LA
CONFLUENCIA DE LOS OCÉANOS ATLÁNTICO Y PACÍFICO QUE DELIMITAN AL CONTINENTE POR EL ESTE Y EL OESTE,
RESPECTIVAMENTE. 
DEBIDO A SU GRAN TAMAÑO Y SUS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS, AMÉRICA ES DIVIDIDA TRADICIONALMENTE EN:     

AMÉRICA DEL NORTE 

AMÉRICA CENTRAL:
AMÉRICA DEL SUR:

DIVISIÓN CULTURAL DE AMÉRICA

ATENDIENDO A SUS CARACTERÍSTICAS CULTURALES, SE DISTINGUEN:  AMÉRICA  ANGLOSAJONA  Y AMÉRICA LATINA.

SEGÚN LA DEFINICIÓN DE LA  REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, «AMÉRICA LATINA» ES EL CONJUNTO DE PAÍSES DEL
CONTINENTE AMERICANO EN QUE SE HABLAN  LENGUAS ROMANCES,
ESPECÍFICAMENTE  ESPAÑOL,  PORTUGUÉS  Y  FRANCÉS. DE ACUERDO CON ESTA DEFINICIÓN, «AMÉRICA LATINA» INCLUYE A
HISPANOAMÉRICA  (PAÍSES DE HABLA ESPAÑOLA),  BRASIL  (DE HABLA PORTUGUESA) Y  HAITÍ  (DONDE EL FRANCÉS ES
LENGUA OFICIAL AUNQUE EL CRIOLLO HAITIANO ES EL IDIOMA COMÚNMENTE UTILIZADO).

3) MARCAMOS CADA DIVISIÓN DE AMÉRICA EN UN MAPA.

4) LUEGO DE ESCUCHAR EL TEXTO LEÍDO POR LA DOCENTE, COMPLETAMOS EL SIGUIENTE CUADRO.
 Según su forma

AMÉRICA DEL NORTE AMÉRICA CENTRAL AMÉRICA DEL SUR

Tradiciones Culturales

AMÉRICA ANGLOSOJONA AMÉRICA LATINA

CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS

EN CASA:

 SE LE ASIGNA A CADA ALUMNO UN PAÍS DE AMÉRICA LATINA, CON LO CUAL TENDRÁN QUE BUSCAR
INFORMACIÓN DEL MISMO: UBICACIÓN, LENGUAJE, VESTIMENTA, CREENCIAS, COMIDAS TÍPICAS, BAILES
POPULARES, COSTUMBRES, ETC.
 SE TRABAJARA LA SIGUIENTE CLASE CON LO TRAÍDO POR LOS ALUMNOS.
 EXPONEN LOS TRABAJOS PARA SOCIALIZAR LA INFORMACIÓN CON SUS COMPAÑEROS.
CLASE Nº2:

ACTIVIDADES:

a) TRABAJAMOS CON EL MAPA DE AMÉRICA Y ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE LOS PAÍSES QUE LA INTEGRAN.

b) ORDENAR DE NORTE A SUR ESTOS PAÍSES. PARA ELLO COLOQUEN UN 1 EN EL CUADRADITO CON EL NOMBRE DEL
PAÍS UBICADO MÁS AL NORTE, UN 2 EN EL QUE SIGUE Y ASÍ HASTA EL FINAL.

EL SALVADOR

ECUADOR

PANAMÁ

COLOMBIA

URUGUAY

BOLIVIA
c) SUBRAYEN CON VERDE LOS PAÍSES UBICADOS EN AMÉRICA DEL NORTE, CON ROJA, LOS DE AMÉRICA CENTRAL Y
CON AZUL LOS DE AMÉRICA DEL SUR.

PARAGUAY MÉXICO COSTA RICA VENEZUELA GUATEMALA ESTADOS UNIDOS

d) MENCIONEN LOS PAÍSES CON LOS QUE LIMITA BRASIL, ¿CUÁNTOS SON?, ¿CON QUÉ PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR
NO TIENE LÍMITES?

CLASE Nº3

ACTIVIDADES:

1) LOS SIGUIENTES ACERTIJOS SE PUEDEN RESOLVER CON LA LECTURA DE LOS MAPAS. PRUEBEN, REVISEN Y
CORRIJAN.
a) ¿CÓMO SE LLAMA EL OCÉANO SOBRE EL QUE TIENE COSTAS PERÚ Y ECUADOR?

PACÍFICO ATLANTICO

b) ¿QUÉ PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR NO TIENEN COSTAS SOBRE NINGÚN OCÉANO?

ECUADOR Y BOLIVIA BOLIVIA Y PARAGUAY

PARAGUAY Y GUAYANA BOLIVIA Y PERÚ

c) ¿CUÁL DE ESTOS PAÍSES ESTÁ UBICADO MÁS AL NORTE EN EL CONTINENTE?

COSTA RICA MÉXICO GUATEMALA

d) ¿CUÁL DE ESTOS PAÍSES NO PERTENECEN A AMÉRICA LATINA?

CHILE ECUADOR HONDURAS
BRASIL CANADÁ VENEZUELA

2) ESCRIBAN LOS NOMBRES DE LAS CAPITALES DE LOS SIGUIENTES PAÍSES.

PAÍS CAPITAL
CHILE
HONDURAS
HAITÍ
PARAGUAY
ECUADOR
PERÚ
ESTADOS UNIDOS
MÉXICO
PUERTO RICO
URUGUAY
GUATEMALA
 CANADÁ
CLASE Nº 4

ACTIVIDADES: “AMÉRICA LATINA: PAÍSES Y DIFERENCIAS”

1) LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:

AMÉRICA LATINA ES UN GRUPO DE MUCHOS PAÍSES. ESTOS PAÍSES TIENEN DIFERENTES TAMAÑOS SEGÚN LA
EXTENSIÓN DE SUS TERRITORIOS. EN CUANTO A LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA, LOS TERRITORIOS QYE FORMAN
AMÉRICA LATINA TAMBIÉN SON DIFERENTES. LA MAYORÍA DE ELLOS PERTENECEN A PAÍSES INDEPENDIENTES,
TERRITORIOS EN LOS QUE SE EJERCE EL DOMINIO O SOBERANÍA, ES DECIR QUE EN ELLOS SE DESIGNAN LAS
AUTORIDADES Y SE HACEN LAS LEYES QUE ORGANIZAN LA VIDA EN COMÚN DE LOS HABITANTES.

EN CAMBIO, HAY TERRITORIOS QUE SON ADMINISTRADOS POR OTROS PAÍSES O QUE DEPENDEN DE ELLOS, ES DECIR
QUE SON DEPENDIENTES. ENTRE LOS TERRITORIOS DEPENDIENTES SE ENCUENTRAN LOS TERRITORIOS QUE FORMA
PARTE DE OTROS PAÍSES. TAMBIÉN SE CONSIDERAN DEPENDIENTES A LOS TERRITORIOS QUE SON POSESIONES O
COLONIAS DE OTROS PAISES, COMO LAS INSLAS VÍRGENES, DE ESTADOS UNIDOS, O LAS ISLAS CAIMÁN, DEL REINO
UNIDO DE GRAN BRETAÑA. UN CASO DIFERENTE ES EL DE PUERTO RICO, QUE ES UN PAÍS LIBRE PERO ASOCIADO A
OTRO PAÍS, ESTADOS UNIDOS.

2) ESCRIBAN LAS DEFINICIONES DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

-PAÍS INDEPENDIENTE
-PAÍS DEPENDIENTE

3) SEGÚN EL TEXTO ¿QUÉ TIPOS DE DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LOS PAISES DE AMÉRICA LATINA? ENUMÉRENLAS.

CLASE Nº 5

ACTIVIDADES: LÍMITE Y FRONTERA

1) LEEMOS CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:

LOS LIMITES SON LINEAS IMAGINARIAS QUE SE TRAZAN PARA DIVIDIR TERRITORIOS. PARA EL TRAZADO DE LOS LIMITES SE
SIGUEN DISTINTOS CRITERIOS, COMO EL RECORRIDO DE ELEMENTOS NATURALES O EL TRAZADO DE LINEAS IMAGINARIAS
ESTABLECIDAS MEDIANTE ACUERDOS. LOS LIMITES INTERNACIONALES SEPARAN PAÍSES. ESTOS SON SIEMPRE CREADOS
POR LA SOCIEDAD, Y SE ESTABLECEN POR MEDIO DE TRATADOS. LOS LIMITES INTERPROVINCIALES SEPARAN PROVINCIAS.
ALGUNOS LÍMITES SIGUEN LINEAS IMAGINARIAS QUE UNEN DIVERSOS PUNTOS Y SON FIJADOS POR ACUERDOS. OTROS
LÍMITES SE TRAZAN SOBRE ELEMENTOS NATURALES, POR EJEMPLO SOBRE EL CURSO DE UN RÍO O SIGUIENDO LAS
MONTAÑAS DE UNA CORDILLERA.

LAS ZONAS CERCANAS A LOS LÍMITES INTERNACIONALES SE LLAMAN ÁREAS DE FRONTERA. SI BIEN LOS LÍMITES SE
CREARON PARA DIVIDIR LOS PAÍSES, LAS ÁREAS DE FRONTERA SON POR EL CONTRARIO LUGARES DE VERDADERA
INTEGRACIÓN. LA POBLACIÓN QUE VIVE EN CIUDADES FRONTERIZAS TIENE MÁS COSAS EN COMÚN CON SUS VECINOS DEL
PAÍS LIMITROFE QUE, POR EJEMPLO, CON LOS PORTEÑOS QUE HABITAN EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.EN LOS PASOS
FRONTERIZOS LAS AUTORIDADES CONTROLAN LA CIRCULACIÓN DE LAS PERSONAS Y DE LAS MERCADERÍAS. LA
GENDARMERÍA CUSTODIA LAS FRONTERAS ARGENTINAS Y LAS PERSONAS DEBEMOS MOTRAR NUESTRO DOCUMENTO
PARA PODER CIRCULAR DE UN PAÍS A OTRO. LAS CIUDADES DE FRONTERA SON LOS LUGARES DONDE A TRAVÉS DE LOS
PASOS FRONTERIZOS LAS PERSONAS PASAN DE UN PAÍS A OTRO. LOS HABITANTES DE LAS CIUDADES FRONTERIZAS SE
SIENTEN PARTE DE UNA MISMA TIERRA, UNIDOS POR COSTUMBRES, PAISAJES Y TRADICIONES.

A) LUEGO DE LEER EL TEXTO REALIZA UN ESQUEMA, PUEDE SER UN CUADRO COMPARATIVO, UN ESQUEMA CON
FLECHAS, RESUMEN, EL QUE LES RESULTE MÁS SENCILLO Y PRÁCTICO, DIFERENCIANDO LIMITE Y FRONTERA,
DESTACANDO LOS ELEMENTOS DE CADA UNO DE ELLOS, COMO LIMITE INTERNACIONAL Y PROVINCIAL, Y LOS
PASOS FRONTERIZOS Y CIUDADES DE FRONTERA.