ESCOLAR-PADRES
(de 5 a 21 afios)
Evalado oo i closes cote i epee tect
Nombre del evaluado:|
(Serer) CO] vain] Mujer | Fecha de evaluacion |
| Fecha de nacimiento [
Curso
'NGimero de hermanos que viven en el hogar (sin contar al evaluado):
éPresenta algin tipo de discapacidad o problema? }
Ce ee ee
Usi Lino
En caso afrmative, por fovor deserbalo:
&
Gat
liza algun trabajo remunerado?_ C1 Neo LJ Si,ajomada par
informador
Nombre del informador:
— (sexo:) [] varén [_] Mujer
‘Ocupacién:
( 2Qué relacién mantiene (C Padre o [-] Abuelo [7] Cuidador ["] Otra:
con la persona que esta valorando? madre
‘Autores: Patt L Harton y Thomas Oakland
Copyright exginal © 2003 by Ws, Wester Psychological Series
Fata] Sirrah seein eptla 6 2013 by TE ans SAL Mai (pata Ete amp x impr on tras peseran on
[Sia fomada completa
‘empiaren blanco y negro es una feprodicin legal. En benefco de la proeson y en el yo prop NO (0 UTE,
‘Todos los derechos reservados. Pofibide la reproducin total o parcial. Impreso en pata. Printed in Spain, EL ABAS-Il se ha disefiado con la finalidad de evaluar aquellos comportamientos importantes que una perso-
na muestra en casa, en la escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en
este ejemplar abarcan desde los que son propios de nifios pequefios hasta otros més propios de los adultos.
Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para los niflos pequefios, mientras que otros
podrian parecer demasiado faciles para los adultos. Por ello, la persona a la que est valorando podria presen-
tar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala.
Por favor, lea y conteste a TODAS las frases.
En cada frase se describe un comportamiento y Usted debera indicar si la persona evaluada lo realiza correc-
tamente cuando es necesario. Cuando la frase describa un comportamiento que la persona no sea capaz de
realizar deberd marcar la opcién No es capaz. Cuando si sea capaz de realizarlo deberd indicar la frecuencia
con la que lo realiza correctamente. La persona debe ser capaz de realizar la actividad o el comportamiento sin
ayuda a menos que se indique lo contrario en la frase. Anote su respuesta a cada frase haciendo una marea en
Ja casilla correspondiente a la opcién que haya escogido:
No es capaz
Nunca 0 casi nunca cuando es necesario
A veces cuando es necesario
Siempre o casi siempre cuando es necesario
En la mayorfa de las frases se le preguntaré por comportamientos que seguramente ha podido observar direc-
tamente y su respuesta deberé basarse en su experiencia y conocimiento directo de los mismos. No obstante,
¢s posible que en algunas frases se describan comportamientos que Usted no ha podido observar directamen-
te. En estos casos deberé responder haciendo una suposicién acerca de si la persona seria capaz 0 no de reali-
zar la actividad por la que se le pregunta. Cuando responda a alguna de las frases haciendo una suposicion
deberd indicarlo marcando la opcin Marque si es una suposicién.
El siguiente ejemplo muestra como se debe responder al ejemplar:
eer
En el ejemplo anterior, se ha indicado que la persona Siempre (0 casi siempre) es capaz de nombrar al menos
20 objetos conocidos; No es capaz de utilizar frases con un sustantivo y un verbo y A veces dice «Hola» y
“«Adi6s» a otras personas. Las valoraciones de las frases 3 y 4 se basan en la observacién o en el conocimiento
directo; por tanto la columna Marque si es una suposicién esta vacia. La valoracion de la frase 2 es una suposi-
ion del evaluador, asi que se ha sefialado la casilla correspondiente en la columna Marque si es una suposi-
cién, Gscotanrapnes (de 5021 anos) EESTI
En la tabla siguiente se ofrecen instrucciones adicionales para completar este ejemplar.
Valoracion La persona evaluada...
+ no puede relzar el comportamiento,
No es capaz + es demasiado pequefio para tratar de realizar el comportamiento, 0
+ su estado feo le impide realizar el comportamiento,
Tine la capacidad de realizar el comportamiento perO-~
+ nunca 6 casi nunca lo hace cuando es necesario,
+ nunca o csi nunca lo hace ors mismo sin que seo recuerden.
tiene la capacidad de realizar el comportamiento y..
‘A veces cuando: * solo lo hace a veces cuando es necesario,
‘es necesario = a veces lo hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda, 0
+ a veces lo hace por st mismo pero tas veces necesita que se lo recuerden.
Tiene fa capacidad de realizar el comportamientoy..
Slempre 0 casi slempre «muestra el comportamiento siempe o cas siempre sin que se lo recuerden, 0
*+_mostr6 el comportamiento cuando era més pequefio pero ahora es demasiado mayor,
Nunca o casi nunca
cuando es necesario
Columna Marque esta columna si...
wea + su valoracién es una estimacién,
esunastposicién —* Nunca ha visto ala persona en una situacin en la que ese comportamiento sea necesario, 0
posi :
+ elnino no ha tenido la oportunidad de realizar ese comportamiento.
ecrmentariog '* no entiende el item *, 0
+ considera oportuno comentar el item con la persona responsable de la evaluaci6n,
C * Puede hacer una breve anotacion en el recuadro Notas del final de este ejemplar.
No Maa
A te | cuandoes chandoes cuandoes | alesuma Comentarios
PT Ce Cat) capa | ‘hecesaro ‘neces necesario. | sposielon
1. Dice «Mamér, «Papa» o los nombres de sus amigos. | OQ e e [iO
2. Nombra al menos 20 objetos conocidos. Cee) ry O Lie 0
3. Utiliza frases sencillas con un sustantivo (o nombre) y un a
verbo. J @e) @: O O Oo oO
| 4. Dice «Hola» y «Adiés» a otras personas. 0 e ry @ Le O
5. Mueve la cabeza o dice «siv 0 «no» para responder
preguntas sencillas como, por ejemplo, «zQuieres beber CQ) | O O O O O°
algo? |
6. Habla con claridad y nitidez. Cee) O O [ie O
7. Hablaa sus padres, a sus amigos 0 a otras personas sobre re
eee eee ee e e = Ke
8. Utiliza correctamente los participios irrequlares de los
verbos (por ejemplo, dice «Esté roto» en lugar de «Esta Oo
rompido» o «Esta hecho» en lugar de «Esta hacido»). o o ° ° OQ a
9. Responde al teléfono de forma apropiada, eee O O Oo O
10. Mira a los demés a la cara cuando estin hablando. Cen y O ry Oo O
11. Termina las conversaciones de forma apropiada e e oe Oo a oO
12, Escucha atentamente durante al menos cinco minutos O°
‘cuando otras personas estan hablando. ee O O U °
13, Presta atencién a las conversaciones familiares durante el )
tiempo necesaro. OG O O 0 °
| 14, Repite historias o chistes que ha escuchado a otras
| iene 2 Coe
15. Da instrucciones verbales que incluyen dos 0 més pasos a
0 actividades. Red O O Ls °
16, Mueve la cabeza o sonrie para animar alos demés cuando ~
Gartmore ee Cee Oo
{_17. Dice su propio namero de telétono, oO} x 0 Oo Le 0
Continia en la pagina siguiente
g (DRES (de 5 a 21 afios)
SS | cattle ctandogs ctmibte | desta —Comenaton
Comunicaci6n (on cayar | ‘ecesao neces neceaio | suposiion
. z >
1B, Respeta los turnos en sus conversaciones con otras O 5 0
pertonas (no habla demasiado nlesté muy calado). |. O O O O O
19, Inicia conversaciones sobre temas que son interesantes 5 + Ae 0
paras dom oe e ce =
20, Realiza llamadas telef6nicas locales. en: oO O ri O
21. Dice la direcci6n de su casa, incluyendo el cédigo postal.) rc) Oo O a xe)
22, Habla sobre objetivos realistas en relaci6n con su futuro. ~ 5 O
| académico 0 profesional 2 O O a xe
23. Uitilza informacion reciente para hablar sobre los sucesos a
de actualidad. Cd J O oO O
24, Responde a preguntas complejas que requieren expresar z
pensamientos y opiniones juiciosos como, por ejemplo, ©) | O O ri O
preguntas sobre politica 0 sucesos de actualidad. 5 ¥
SO S| cannes cunises canines | slestnn Comatarn
comunitarios ‘capaz | ‘mecesario —ecesarionecesarie | suposicin
)
Mira a ambos lados antes de cruzar la calle.
2. Encuentra los bafios en los lugares piblicos.
JOC
eee
3 Pide su propia comida cuando come fuera de casa.
Sigue las instrucciones de otra persona para ir a sitios
| cetcanos.
| 5. Hace uso de la biblioteca de la escuela o la publica para
sacar libros, para utilizar materiales de consulta para otros
6. Prepara su equipaje con la ropa y otros objetos necesarios
‘cuando va a pasar la noche fuera de casa.
7. Ueva suficiente dinero para hacer compras pequefias
‘como, por ejemplo, una bebida.
8, Encuentra una seccién especitica en un comercio o un
establecimiento como, por ejemplo, la ventanilla de
atencién al cliente en un banco 0 en unos grandes
almacenes.
ee eeeee
OO
eo
9. Va solo alas casas de sus amigos del mismo barrio.
10. Proporciona informacién general sobre la direccién del
lugar al que viaja (por ejemplo, «En la calle Mayor, cerca
del estadio de futbol»)
11. Pide consejo a otras personas sobre dénde comprar.
12. Conta en si mismo para desplazarse por los espacios
ppablicos (por ejemplo, camina, utiliza transporte pabiico
‘va en bicicleta).
13. Habla a los demas sobre los horarios de apertura de las
iendas (por ejemplo, «De 10 de la manana a9 dela ()
noches).
14, Lleva a otras personas a lugares cercanos (por ejemplo,
lleva a un nino pequerio a un parque). )
| 15, Envia cartas por medio del buzén o de la oficina de
correos. A
16. Camina o monta en bicicleta é solo hasta lugares situados
‘una distancia de kilémetro y medio desde casao desde)
la escuela.
17. Pide al empleado de una tienda informacién sobre un,
producto antes de comprario. O
. Realizacomras para amigos o familiares que no pueden ~
salir a comprar.
)
OO a)
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@|)@ le ee © ee ee)
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lee
Continda en la pégina siguiente (ESCOLAR-PADRES (de 5 a 21 afos)) JZULES)
UTC a Cra cid No | Nunca veces Siempre | Marque
POT eu aren capex | Seoemsis eceento create. | sepia “™mtaoe
19. Encuentra y utiliza un teléfono piblico, rey oO oO rim Oo
20, Uva au documento de dented cuando va. a lugares, Oo O Oo i
2. ae Narmada ara saber si est listo un pedldo 0 -~ 0 0 0 oO 0
az Llama aun médica oa hospital cuando esta enfermo 0 se 0 0 0 0 . °
(2 saccouisbaumemteneame = © | CO Seth) o
lidades académicas Nance Aveces Siempre | Marque
|
Privat rl Crd
Oo
1. Lee su propio nombre cuando lo ve escrito.
2. Dice los nombres de los dias de la semana en orden.
3. Escribe su nombre y sus apeliidos.
4, Lee y obedece sefiales comunes como, por ejemplo, «No
entrar» 0 «Salidas,
5. Lleva la cuenta de la puntuacién cuando participa en un’
juego. O 7 O
| 6 Dice Ia hora y el dia de sus programas de television c O
favoritos. C oO
7. Lee y sigue la programacién diaria de las clases o del Oo
trabajo. O
OOOOO00)S fre
is
8. Encuentra las fechas importantes en un calendario como,
por ejemplo, los cumplearios o las festividades,
O
|| @|@ © 0 ee e\e/0 © eelee
OOO OOO OO CCC
stposcin
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O
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O
a
O
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9. Lee la carta en los restaurantes, yey Oo Oo
10. Se pesa a sf mismo 0 a otros objetos correctamente a
utilizando una bascula (balanza). ed O Oo
11. Escribe su propia direcciin, incluyendo el cédigo postal. C) | C Oo oO
12. Dice la hora correctamente en un reloj de manecilaso | Fil o
=n Oa O
13, Mide la longitud y a altura, Ca oO O
14, Daa un vendedor la cantidad de dinero necesaria cuando B
compra algo. Ce UO Oo
15. Escribe carts, notas 0 correos electrénicos. Cea e Oo Oo
16. Escribe notas o listas para recordar algo. Cee O oO Oo
17. Lee y sigue la instrucciones para montar un objeto nuevo 0 0
que ha adquirido. ee) O oO 0
18, Utiliza un diccionario o una enciclopedia para buscar : -
informacion. Cae O U 0
19, Esté al dia de las cosas que le interesan 0 de los sucesos de és
actualidad leyendo periédicos, libros u otros materiales, | O O O Oy
. ke I cambi ues x ef
20. Gomprucba que le dewetven cambio cover despuss | C5 0 O 0 O
21. Encuentra el niimero de teléfono de otra persona en la
‘quia telefonica, O10 © O U O°
22. Administra el dinero de modo que le permita cubrir os ~
gastos de, al menos, una semana. tee) O O U 3
23. Lee anuncios clasiicados sobre productos y servicios. | © Oo oO Oo C
wu a No | Nunca Aveces —Slmre | Marae i
Nin J = =:
1. Recoge y tira ala basura los desperdicios 0 papeles eg. a O
cuando esta en casa, Oh O v
| ~\ cr
2. Limpia los liquidos que derrama en casa, Oo ry e ie)
3. Deja la ropa sucia en el sitio que le corresponde, por.) a 5 5 i
‘ejemplo, en la cesta para la ropa sucia. O Cc
4, Mantiene fos juguetes los juegos y otros objetos impios | O = o 0
y ordenados. OQ}; 0 O O Oo
|
5. Deja las cosas en su sitio cuando termina de utiizarlas. = C) | O oO CO rt )
6. Se limpia los zapatos mojados 0 sucios antes de entrar (~) 5 Py es
fen un edifcio. a) O Ly oO
7. Recoge completamente la mesa después de comer. Ca e e oO Oo
8. Utiliza un horno de microondas. ry | O oO e 8.68
9. Ayuda a realizar limpiezas generales en casa como, por |
tefempl, al comienzo del verano o para limpiar el ee O e a O
trastero 0 el desvan. |
10. Prepara comida sencilla que no requieren cocinar a es O° 5 a
como, por ejemplo, séndwiches o ensaladas. | O O Oo
11, Hace su cama ee e e 8
12. Barre el suelo. Cy O e Oo Oo
13, Limpia su habitacién o el cuarto de estar de forma \ - 5
tans eee e ri O
14, Dobla la ropa limpia. ne Oo oO | oO O°
15. Saca la basura cuando el cubo estélleno. ee O Oo Oo Oo
16, Limpia el polvo de los muebles. Ce O Oo O
17. Lava los platos a mano o utilizando el lavavajillas. O O @ O | Ul
18, Utilza electrodomésticos pequefios como, por ejemplo, 5 2 c rs,
Un abrelatas eléctrico 0 una batidora. O| oO O O U c
19. Realiza reparaciones pequefias en sus objetos personales. | a C 5 a
‘como, por ejemplo, en su bicicleta 0 su ropa. On O O C
20. Prepara comidas sencillas en la cocina como, por ejemplo, | > c A 5
huevos 0 sopa precocinada. V 7 O Nik U bass
21. Limpla el cuarto de bao utllzando los productos de 6) | as fa FB
limpieza adecuados. ee | O
22. Utiiza una secadora de ropa, Cee) oO e Oo oO
23. Utiza la lavadora para lavar la ropa. ee oO e u.8 O°
24, Prepara comidas bastante elaboradas en lacocinaoenel | O e a 5
home come, por ejemplo, una tarta o un bizcocho. | © O Oo Oo
25, Realiza pequefias reparaciones caseras como, por |
ejemplo, desatascar una caferia o arreglar un grifo que C) ry O O | O
gotea (ESCOLAR-PADRES (de
ot
Ca
No | Nunca Aveces Siempre | Marque
ER ar et ae | Siamese ome cde | ea comentan
1. Se abrocha el cinturén de seguridad en un coche, ee) e O O O
2, Muestra precaucién cuando esta cerca de objetos calientes O oO CD Cy) oO |
© peligrosos. ie O ‘e|
| 3. Pide ayuda si alguien se hace dafo en casa. Ce) oO Cl
4. Sigue las normas generales de seguridaden sucasa, = | O O O Oo
5. Sigue las normas generales de seguridad de a calle u otros c yy O
| lugares pablicos. Oe 0 O c) O oO
6. Transporta las tijeras con cuidado. O O © Ce |
7. Bide ir al médico 0 avisa a algdin adulto cuando se siente s a
enfermo o se hace dafo. ee) O cy cy ©.
8. Transporta con cuidado los objetos que se puedan romper. C) | OQ oO O cy Oo
|
| 9 Antes de comer prueba la comida para saber si esté | = ee
cate O One Ca O
10, Sigue las normas de seguridad cuando éstéenlacalleoen eH ss
ae Co eet 0
| 11. Cambia de lugar cuando hace demasiado calor o
demasiado fro (por ejemplo, busca una sombra sihace OQ | CO O e of
mucho calor o entra en un edificio si hace mucho frio).
12, Sigue las normas de seguridad cuando hay un incendio 0 -) i
suena una alarma en casa ee eee ele ee O
13. Utiliza los enchufes eléctricos con cuidado. O O O oO U
14, Se toma los medicamentos que necesita cuando esté 0 O C
enfermo. - ee 6 ee
15. Se cura cuando se hace heridas pequeftas como, por
‘ejemplo, cortes hechos con un papel, rasgunos osile ©) | CO e Oo a
sangra la narz,
Ai |
16. Obedece las sefales de tréfico cuando monta en bicileta ~) | Oo
|” econduce un coche, alee O O a Oo
17, Ayuda a nifios pequefios a cruzar la calle tomandolos de — ) oO
mm © © @ © CO
18. Toma pastllas 0 comprimidos con agua si los necesita = | ee
porque esta enfermo. O} O O Oe) )
19. Se toma la temperatura con un termémetro cuando se OC
encuentra enfermo. el as O O CT) O
20. Se preocupa por mantener su bicicleta 0 su coche de | C C Oo
|“ modo que funcionen con seguridad. O| © e © i Oo
21. Se toma sin ayuda los medicamentos que le han mandado a C O 0
en la cantidades y momentos oportunos. O|; 0 O O a O
22. Compra medicamentos que no requieren receta cuando ~ = | as
lo necesita porque esta enfermo. QO} O 0 Ly © EGE Cscouan-papnes (de 5 a 21 afos)
10.
un
12,
3.
14.
15.
16.
VW.
18.
19.
20.
zi
22.
Juega con juguetes, juegos u otros objetos divertidos junto
a otras personas.
Invita a otras personas a jugar a juegos o a hacer otras
cosas divertidas.
Se entretiene con juguetes, juegos o haciendo otras
actividades divertidas 61 solo.
Sigue las reglas en los juegos y en otras actividades
divertidas.
Mira los dibujos o fotografias de libros o revistas durante
su tiempo libre.
Espera a que llegue su tumo en los juegos y otras
actividades divertidas.
Va a casa de sus amigos a jugar y a hacer cosas divertidas.
Participa en actividades de ocio especificas de forma
habitual como, por ejemplo, escuchar un cierto tipo de
mmisica 0 jugar a su videojuego favorito.
Invita a otras personas a su casa para jugar a juegos 0
hacer cosas divertidas.
Escucha mdsica por diversién y para relajarse.
Asiste a clases para aprender algin deporte, a tocar algiin
instrumento o alguna otra aficion.
Propone juegos o selecciona programas que le gustan a
sus amigos 0 familiares.
Realiza actividades con otras personas como, por ejemplo,
iral cine o a un concierto.
Prueba una actividad nueva para aprender algo distinto.
Cuando participa en juegos u otras actividades cede el
primer turno a otros.
Escoge los programas de televisién o grabaciones que le
permiten estar al dia en un drea de interés como, por
ejemplo, os deportes, la misica o la naturaleza,
Organiza un juego u otra actividad divertida para un
grupo de amigos sin la ayuda de otras personas.
Pee ieee ee ee et ee et eet ee ee ee eee We et eet eet ee Wat ae
Pianifica con antelacién los juegos o las actividades de ocio
divertidas para los fines de semana o las tardes.
Planifica con antelacién actividades de ocio para las
vacaciones.
Decide por si mismo unirse a un grupo organizado como,
por ejemplo, un club, un equipo deportvo o un grupo de
misica.
Tiene una aficin 0 reliza alguna actividad creativa que
requiere construir algo como, por ejemplo, costura,
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