3º y 4º DPCC EXPERIENCIA N° 7

ESTUDIANTE: Nº ORDEN:

SEMANA
“JUSTIFICAMOS EL ACCESO AL AGUA
Nº 1 SESIÓN
POTABLE COMO ASUNTO PÚBLICO”
Nº 03

Lee la siguiente situación, identifica elementos

1. Situación significativa: necesarios para responder las preguntas:

En el Perú y de manera específica en la ciudad de ……………………., el 9,2 % de la

población no accede al servicio de agua potable. Esta situación es preocupante
para la comunidad educativa de la I.E. N°……………………., pues repercute en
diferentes ámbitos de la vida cotidiana.
El uso indebido de dicho recurso en las actividades económicas y domésticas ha
generado que esta escasez se incremente, lo que se hace más evidente en algunas
regiones de nuestro país. Por ello, resulta urgente buscar soluciones mediante el uso
de la tecnología ancestral u otras que permitan obtener agua de diversas fuentes,
poder filtrarla para satisfacer diversas necesidades y usarla de manera adecuada.

2. Saberes previos: Responde las siguientes interrogantes:

¿Qué soluciones planteas

¿Por qué es importante el
frente a la falta de acceso al
acceso al agua en tiempos del
agua potable?
coronavirus?
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
………………….............
………………….............
....................................
....................................

Vamos a conocer el propósito, competencia a

3. Propósitos de aprendizaje: trabajar, la evidencia que tienes que presentar y
los criterios
Propósito: Justificamos la necesidad de reconocer la falta con losalque
de acceso serás
agua evaluado:
potable como asunto
público en un artículo de opinión
Competencia Evidencia Criterios
Convive y participa Artículo de opinión sobre - Reconoce la problemática del acceso al agua
democráticamente la falta de acceso al agua potable en su región y comunidad
en la búsqueda del potable como asunto - Comprende las consecuencias que trae
bien común público consigo la falta de acceso al agua potable
- Argumenta una posición frente al problema
del acceso al agua potable como asunto
público en un enfoque de derechos.
Enfoque de derechos
Tema transversal
Valor: Conciencia de derechos

A continuación, se presenta cada una de las actividades propuestas.

4. Aprendemos: Recuerda tomar en cuenta la información y orientaciones
presentadas:
Prof. ……………. 1
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1° Actividad: Identifico la problemática relacionada al acceso al agua

potable.
2° Actividad: Comprendo cómo afecta la falta de acceso al agua
potable a la población.
3° Actividad: Reconozco la problemática como asunto público – EL
RETO. (Desarrollo del reto)

PRIMERA ACTIVIDAD
Identifico la problemática relacionada al acceso al agua potable

Lee la situación planteada y responde la pregunta

PROBLEMATIZACIÓN planteada:

Según el Programa Conjunto de Seguimiento OMS – UNICEF,

aproximadamente 884 millones de personas en el mundo
carecen de acceso al agua potable y, de acuerdo con la OMS, se
necesitan entre 50 a 100 litros de agua por persona al día para
que satisfagan sus necesidades básicas. En tu comunidad,
localidad, ciudad. ¿En qué condiciones se encuentra el acceso
al agua potable?
..................................................................... ................................
......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................

SEGUNDA ACTIVIDAD
Comprendo cómo afecta la falta de acceso al agua potable a la
población

Ahora, lee detenidamente la información que se te

brinda a continuación, recuerda que puedes subrayar ANÁLISIS DE LA
para destacar las ideas principales: INFORMACIÓN

TEXTO 1
Agua potable: ¿A cuántas peruanas y cuántos peruanos les falta?
Poco más de la mitad de habitantes de Loreto tiene acceso al agua potable,
según un informe con datos de 2013 publicado por el Sistema Nacional de
Información Ambiental (SINIA). Hoy es necesario recordar que nuestro país,
abundante en recursos naturales, es también aquel que manifiesta una gran
desigualdad al distribuir el agua para consumo humano.
Si bien cifras de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación
(FAO) estiman que la cuenca del Atlántico aporta en promedio el 97,2 % del
volumen de agua del país, son justamente las regiones de la selva peruana
algunas de las que tienen menor acceso al agua potable.

El informe del SINIA señala que, en el año 2013, en Loreto, la región con mayor cantidad de territorio, solo
el 51 % de sus habitantes tenía agua potable. Cajamarca y Pasco son la segunda y tercera regiones con
Prof.
menor …………….
porcentaje de habitantes con acceso a agua potable, con 55,3 % y 57,1 %, respectivamente. Ucayali 2
es la cuarta región en la lista, con 58,2 %.
 3º y 4º DPCC EXPERIENCIA N° 7

Ahora, responde las siguientes

interrogantes:
¿Este problema involucra a todas y
¿Qué problema se evidencia en el todos los peruanos? ¿Por qué?
acceso al agua potable? --------------------------------------------
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TEXTO 2
Indicadores de acceso al agua potable y sus consecuencias
El agua es una necesidad fundamental de la humanidad. Según la
Organización de las Naciones Unidas, cada persona requiere al menos 20
a 50 litros de agua potable al día para beber, cocinar y mantenerse
limpia. Considera el acceso al agua potable un derecho básico de la
humanidad y como un paso esencial hacia un mejor estándar de vida en
todo el mundo.
En el Perú, entre mayo de 2019 y abril de 2020, el 9,2 % de la población
total del país no accede a agua por red pública, es decir, se abastecen de
agua de otras formas: camión-cisterna (1,2 %), pozo (1,6 %), río, acequia,
manantial (3,5 %) y otros (2,8 %).
En el área urbana, el 5,2 % de la población no tiene acceso a agua por red
pública y consumen agua proveniente de camión-cisterna el 1,4 %, de
pozo el 1,0 % y de río, acequia o manantial u otro suman el 2,8 %
Por otro lado, el 23,7 % de las personas del área rural de nuestro país no
tienen acceso a agua por red pública, de los cuales en mayor porcentaje
(15,0 %) acceden a agua por río, acequia o manantial, seguido de otros
(4,2 %).

Red pública incluye agua por red pública dentro de la vivienda, fuera de
la vivienda, pero dentro de la edificación o pilón de uso público.

Consecuencias de la falta de acceso al agua potable

El agua salubre y fácilmente accesible es importante para la salud pública, ya sea que se utilice para beber,
para uso doméstico, para producir alimentos o para fines recreativos. La mejora del abastecimiento de agua
puede impulsar el crecimiento económico de los países y contribuir en gran medida a la reducción de la
pobreza.
El consumo de agua contaminada, no potable, está relacionada con la transmisión de enfermedades como el
cólera, diarreas, la disentería, la hepatitis A, la fiebre tifoidea y la poliomielitis. Los servicios de agua y
saneamiento inexistentes, insuficientes o gestionados de forma inapropiada exponen a la población a riesgos
prevenibles para su salud.

Cuando el agua procede de fuentes de abastecimiento mejoradas y más

accesibles, las personas gastan menos tiempo y esfuerzos en recogerla
Prof. …………….
físicamente, lo que significa que pueden dedicar tiempo a otras actividades. 3
Esto también puede redundar en una mayor seguridad personal, ya que
 3º y 4º DPCC EXPERIENCIA N° 7

Fuentes consultadas
Adaptado de Organización Mundial de la Salud. (2019). Agua. Recuperado de https://bit.ly/3uHlwN4
Adaptado de Instituto Nacional de Estadística e Informática. (s.f.). Perú: Formas de acceso al agua y al saneamiento
básico [Informe técnico], pp. 9 - 11. Recuperado de https://bit.ly/3tFrGfB

¿Cómo es la situación del acceso al agua potable en las zonas urbanas

y rurales de nuestro país?
Prof. ……………. ----------------------------------------------------------------------------------------
4
 3º y 4º DPCC EXPERIENCIA N° 7

Respondemos

¿Qué problemas enfrentan las
poblaciones que tienen problemas
de acceso al agua potable?
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Ubica tu región en el mapa ¿En qué situación se
encuentra con respecto al acceso al agua potable?
¿A qué se debe?
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TERCERA ACTIVIDAD
Reconozco la problemática como asunto público – EL RETO

Es hora de poner en práctica lo aprendido. Llegó el

TOMA DE DESICIONES momento de construir el reto:

Es momento de realizar nuestro reto, para ello debes elaborar un artículo de opinión, en donde
justifiques por qué la falta de acceso al agua público en nuestro país es un asunto público en nuestro
país. Podemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
- A qué sectores de la población afecta
- El impacto en la calidad de vida de las personas
- Ámbitos que involucra (salud, social, económico, etc.)

Un asunto público, son cuestiones concernientes a todas las ciudadanas y todos

los ciudadanos, afectan a la comunidad, y, por ello, se distinguen de aquellos que
solo importan a grupos específicos. Son situaciones que pueden tener un gran
impacto en la calidad de vida de la población y afectar sus derechos

¿Por qué debemos considerar a la falta de acceso al agua potable en

nuestro país como un asunto público?
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...........................................................................................................................
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...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
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5. Autoevaluación: Es el momento de autoevaluarte a partir de tus avances en el

desarrollo de tus aprendizajes, para lo cual te apoyarás en los
Prof. ……………. siguientes criterios de evaluación: 5
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Estoy en proceso
Lo logré ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación de lograrlo
mejorar mis aprendizajes?
SI NO SI NO
Reconocí la problemática del
acceso al agua potable en su
región y comunidad
¿Qué hasComprendí aprendido hoy?
las consecuencias
¿Qué dificultades tuviste ¿Cómo superaste las
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que trae consigo la falta para de realizar las dificultades?
----------------------------------------------
acceso al agua potable ----------------------------------------------
---------------------------------------------- actividades?
Comprende las ----------------------------------------------
---------------------------------------------- ----------------------------------------------
----------------------------------------------
consecuencias que
--------------------------------------------- ----------------------------------------------
trae ---------------------------------------------
consigo la falta de acceso----------------------------------------------
al
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agua potable
Recuerda enviar tu evidencia a tu
Finalmente, vamos a reflexionar sobre el proceso de autoaprendizaje
6. Metacognición: maestro/a o guardarlo en tu
que has desarrollado en esta actividad:
portafolio

¡Muy bien ¡
Hemos terminado la sesión
Hoy comprendiste uno de los principales
problemas que afecta a gran parte de la
población en las zonas urbanas y rurales: la
falta de acceso al agua potable. Además,
justificaste porque este problema debe ser
considerado como un asunto público.
Prepárate para la siguiente actividad

Prof. ……………. 6