MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES

PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

Código: D-LC-P02-F01 Versión: 03 Pagina 1 de 3

Fecha: 24 de junio de 2020

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

SEMESTRE: I de 2021

ASIGNATURA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA

CÓDIGO:8107858

NÚMERO DE CRÉDITOS:
PRESENTACIÓN

Constituida en uno de los ejes de la formación disciplinar del licenciado en filosofía de la UPTC, la
historia de la filosofía contemporánea completa el conjunto de cursos dedicados al estudio de esa
larga y densa trayectoria de autores, escuelas y teorías. En términos temporales, la filosofía
contemporánea es paralela a la historia del siglo XX y de la gran crisis de su primera mitad, tanto de
la primera revolución socialista en el mundo y su influencia posterior, como de las dos grandes
guerras mundiales. Cada vez más sensible al contexto de su época, la mayor parte de esa filosofía se
hizo como respuesta a esa crisis múltiple y como formulación de posibles salidas a ella.

JUSTIFICACIÓN

El curso busca ofrecer una visión amplia, necesariamente general, acerca de las diversas creaciones
de la filosofía en el siglo XX que tuvieron una influencia destacada en el devenir del siglo y de su
comprensión para el pensamiento y la ciencia.

COMPETENCIAS

Cognitivas: dominio de los autores, corrientes y temas asociados a las creaciones filosóficas del siglo
XX.
Interpretativas: de textos, de conceptos, de teorías, de problemas fuente para la creación filosófica.
Argumentativas: en la discusión de temas en clase, en la presentación de escritos y controles de
lectura periódicos.
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PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES
PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

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METODOLOGÍA

Exposiciones magistrales del profesor, lecturas comentadas y presentación de temas de y autores de

estudio por los estudiantes.

INVESTIGACIÓN

El curso contribuye a la formación de habilidades de investigación al inculcar en el estudiante la

capacidad para enmarcar los problemas objeto de reflexión y estudio en el marco de los aportes
teóricos que se han ocupado de ellos.

MEDIOS AUDIOVISUALES

Video-Bin cuando sea necesario

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN COLECTIVA

EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Dos pruebas por cada periodo de exámenes

CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS

 MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES
PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

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PRIMERA PARTE: LA TRANSICIÓN DEL SIGLO XIX AL SIGLO XX

1. De la lógica matemática a los usos del lenguaje

2. Marx y los marxismos
3. La influencia de Nietzsche

SEGUNDA PARTE: LA FILOSOFÍA EN LA CRISIS

4. La fenomenología
5. La escuela de Frankfurt
6. El existencialismo

TERCERA PARTE: LAS NUEVAS PERSPECTIVAS

7. El arte moderno, espejo de la crisis

8. El estructuralismo
9. Postmodernidad y postmodernismo
10. Liberalismos y procedimentalismo

CUARTA PARTE: LAS FILOSOFÍAS EXTRAOCCIDENTALES

11. Hispanoamérica

LECTURAS MÍNIMAS

COPLESTON, Frederick, Historia de la filosofía. 9: de Maine de Biran a Sartre, Barcelona: Ariel,

2000 (1984).
DELACAMPAGNE, Christian, Historia de la filosofía en el siglo XX, Barcelona, Península, 1999.

BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA

ZIZEK, Slavoj, Viviendo en el final de los tiempos, Madrid: Akal, 2012.