UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA

CARTA DESCRIPTIVA

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 NOMBRE CODIGO SEMESTRE INTENSIDAD HORARIA NÚMERO DE CREDITOS PRERREQUISISTOS AREA DE COMPETENCIA NOMBRE DEL PROFESOR FECHA DE ACTUALIZACION : : : : : : : : : CONTABILIDAD V 51125 QUINTO DOCE HORAS SEMANALES CUATRO CONTABILIDAD IV PROFESIONAL HERNANDO A. VALDÉS CUETO MARZO 2005

2. DESCRIPCIÓN 2.1 ENFOQUE CONCEPTUAL El curso toma en consideración aspectos del mundo contable que tienen el carácter de especialización, temas tales como la Sociedad Limitada, los Seguros, Cuentas en Participación, Sucursales, Matrices, etc., que constituyen valiosa fuente de conocimiento del estudiante de Contaduría, pues se permite incursionar en cualquiera de éstas denominaciones del mundo comercial.

en muchas de esas situaciones. fusión.2 RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Tiene relación directa con las asignaturas del área profesional. por cuanto pone en práctica muchos de los conceptos esbozados por las contabilidades. cuentas de participación. como las tributarias. las de auditoria. 3.3 CAMPOS PROFESIONALES EN LOS QUE SE PROYECTA Tienen las competencias y conocimientos adquiridos gran radio de acción en la vida de los negocios.2. mercancías en asignación. Tiene una especial relación con el derecho comercial. fusión y escisión de sociedades.. liquidación en sociedades es muy propio de nuestra realidad. y el contador se desempeña como asesor. las de administración financiera. . por cuanto. JUSTIFICACIÓN El propósito de la asignatura es proporcionar al alumno una serie de enseñanzas que le permitan lograr adquirir competencias laborales de manejo de una sociedad. consolidación. auditor. liquidador. ya que muchos de los aspectos contables que se desarrollan. y le añade otros. los procesos de combinación. etc. que posteriormente van a ser tenidos en cuenta en otras asignaturas. están reglamentados en el código de comercio y demás reglamentaciones comerciales. 2. sucursales. perito. escisión.

filiales y subsidiarias en el país.  Analizar y evaluar las Subsidiarias. relaciones comerciales de Matrices y  Preparar Estados Financieros Consolidados.  Diferenciar los conceptos de Fusión y Escisión de Sociedades.  Diferenciar los conceptos de una venta ordinaria y una venta de mercancías en consignación y el procedimiento contable de éste último. además de la consolidación de Estados Financieros según procedimientos de Contabilidad Generalmente Aceptados. 4. agencias. OBJETIVOS 4.4.  Describir los aspectos contables de una Cuenta en Participación. matrices.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Interpretar y aplicar de manera adecuada los procedimientos contables de Constitución y Liquidación de las Sociedades Limitadas.1 OBJETIVO GENERAL  Interpretar.  Desarrollar los aspectos administrativos y contables que rigen las Agencias y Sucursales. analizar y evaluar las relaciones comerciales de los entes comerciales: sucursales. .

 La sexta: Son las distintas formas de evaluar el indicador de logro. presenta seis columnas para cada unidad. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN El siguiente cuadro en el que se planea el desarrollo de las actividades de la asignatura. El aprendizaje problémico. El aprendizaje significativo. y con las cuales debe alcanzar el logro. . la clase activa y sus distintas dinámicas de participación y todas aquellas que el docente y el discente puedan manejar. Inicialmente el docente debe evaluar en las distintas formas de evaluación cualitativa y posteriormente lo homologa a las notas cuantitativas según el reglamento de la institución. solamente se enuncia en términos de realización de la acción ya que deben complementarse con las respectivas estrategias pedagógicas utilizadas en cada unidad. un 40% para el segundo parcial y un 30% para el examen final. en este caso.  La tercera: Los logros » se refieren a las microcompetencias que el aprehendiente debe alcanzar en la unidad. Para esto se utilizan diversas estrategias pedagógicas: Los talleres autoinvestigativos: las lecturas orientadas y debates presénciales. las cuales son:  La primera: Los Contenidos conocimientos por unidades. comunicativas y laborales.  La quinta: Las estrategias pedagógicas » Son las distintas formas en que puede aprender el estudiante en la unidad. aprehendiente debe lograr por unidad.  La cuarta: Los indicadores de logros » Son los que muestran que el aprehendiente evidencia alcanzar el logro. que señala un 30% para el primer parcial.5.  La segunda: Competencia » Distribución de los contenidos o » Se refiere a La (s) macrocompetencia (s) que el fundamentalmente cognitivas.

Guía de PCGA. Legis. Fierro Angel María. Schaum. Contabilidad La Base para las Decisiones Comerciales. Hargadon Jr. Estatuto Tributario. Manual de IVA Código de Comercio. Contabilidd de las sociedades Comerciales. Régimen Contable Colombiano. Miller Martin.6. . Contabilidad Superior. Legis. Bernard J.. Contabilidad Avanzada. Meigs Walter. BIBLIOGRAFÍA           Finney & Miller. Estupiñán Rodrigo. Principios de Contabilidad.

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Apertura de libros. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz de: 1.12 Distribución de Utilidades.13 Aspectos Fiscales Aspectos . Otras sociedades.1 1.UNIDAD 1. Compra a un socio.3 1. CONSTITUCION DE UNA SOCIEDAD CONTENIDOS 1.  Registrar las distintas situaciones jurídicas. Aspectos legales.9 Definición. Liquidación de las distintas Sociedades.4 1. Contabilización de aportes.  Registrar del proceso de liquidación de las sociedades. legales de la liquidación.8 1.7 1. 1. Retiro o Muerte de un Socio.2 1. 1.  Comprensión y aplicación de manera  Interpretar y aplicar de manera adecuada los procedimientos adecuada los registros contables de contables de Constitución y Constitución de las Sociedades. 1. Ingreso de nuevos socios.10 Liquidación de la Sociedad.11 Liquidación a plazos.6 1. Adquisición por los otros socios. sociales y económicas que se presentan en las sociedades. Sociedad colectiva.5 1. Aspectos legales.

prácticas. sociales y económicas que se presentan en las sociedades.INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. y participación dinámica de los estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Interpreta y aplica de manera adecuada preguntas. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. ser resueltos y expuestos. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. por eso.  Registra el proceso de liquidación de las sociedades.  Registra las distintas situaciones jurídicas. . trabajos escritos y exposiciones. Para el trabajo independiente los procedimientos contables de se dejan casos problemas que deberán Constitución de las Sociedades. se evaluarán en forma individual. en reuniones grupales y mediante talleres.

5 Aspectos legales. en reuniones grupales y mediante talleres. trabajos escritos y exposiciones. y participación dinámica de los  Identifica los aspectos legales de las estudiantes en clases de manera cuentas en participación.  Aplica los aspectos tributarios de las participación. se evaluarán en forma individual. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz :  Comprensión y análisis de los  Identificar los aspectos legales de las aspectos legales de las cuentas en cuentas en participación. contables y cuentas en . individual y grupal a través de guías de preguntas. CUENTAS EN PARTICIPACION CONTENIDOS 2. por eso.  Aplicar los aspectos contables y tributarios de las cuentas en participación. Legislación comercial.4 2.prácticas. Para el trabajo independiente  Describe los aspectos contables de una se dejan casos problemas que deberán Cuenta en Participación. Contabilizaciones. Libros separados para la participación. Legislación tributaria.3 2. participación y su contabilización e  Describir los aspectos contables de una implicaciones tributarias.1 2.2 2. 2. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.6 El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. Cuenta en Participación. ser resueltos y expuestos.UNIDAD 2. En los libros de cada partícipe. Distribución de los resultados.

Deberes y Derechos del Comitente y ordinaria y una venta de mercancías en del Consignatario consignación y su procedimiento contable.3 3.prácticas. mercancías en consignación. y participación dinámica de los  Establece los derechos y deberes entre estudiantes en clases de manera los transantes en negocios de individual y grupal a través de guías de mercancías en consignación. COMPETENCIA LOGROS 3. estableciendo los derechos y deberes  Diferenciar los conceptos de una venta entre los transantes. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.UNIDAD 3. Contabilizaciones. .4 Los estudiantes desarrollan su capacidad Los estudiantes serán capaz de: de: Diferencias entre las Consignaciones  Establecer los derechos y deberes entre y las Ventas regulares.  Comprensión y Contabilización de las los transantes en negocios de mercancías en Consignación. se evaluarán en forma individual. Para el trabajo independiente se dejan casos problemas que deberán  Diferencia los conceptos de una venta ser resueltos y expuestos. ordinaria y una venta de mercancías en consignación y el procedimiento contable de éste último. en reuniones grupales y mediante talleres.1 3. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.2 Definición. por eso. preguntas. MERCANCIAS EN CONSIGNACION CONTENIDOS 3. trabajos escritos y exposiciones. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico.

sus contabilizaciones buscando la  Describir los aspectos administrativos.prácticas. o sucursal o principal.4 4. agencia.3 4. . Agencias y Sucursales. SUCURSALES Y AGENCIAS CONTENIDOS 4. trabajos escritos y exposiciones. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante es capaz de: 4. por eso. se dejan casos problemas que deberán legales y contables que rigen las ser resueltos y expuestos. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico.  Efectuar Estados Financieros Combinación de los Estados Combinados.2 Definición. legales y contables que rigen las combinación de los informes Activos Fijos y Gastos de la Sucursal Agencias y Sucursales. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. cuando es principal.1 4. para la toma de en los libros de la Principal. o sucursal o agencia. Para el trabajo independiente  Describe los aspectos administrativos.  Efectúa Estados Fros Combinados. se evaluarán en forma individual.UNIDAD 4. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. financieros. o sucursal o agencia. las relaciones entre ellas y Cuentas Recíprocas. individual y grupal a través de guías de preguntas.5 Cuentas Corrientes entre la Casa  Conceptualización de una empresa  Definir una empresa cuando es Principal y la Sucursal. decisiones. Financieros de la Casa Principal y la Sucursal. en reuniones grupales y mediante talleres. y participación dinámica de los  Define una empresa cuando es estudiantes en clases de manera principal.

Financieros 5.  Identificar los distintos métodos de consolidar Estados Financieros. con Inventario final con Utilidades entre Compañías.2 5.UNIDAD 5. consolidación que corresponda según  Realizar los registros entre los la situación de control.4 5. y presentando la  Utilizar el método de la participación Transacciones entre Compañías patrimonial para que la matriz controle consolidación de los informes Matrices y Subordinadas.6 Estados Financieros Consolidados entre la Compañía Matriz y su Subordinada . utilizando el método de la participación patrimonial. Subordinadas (filiales o subsidiarias). MATRICES Y SUBORDINADAS CONTENIDOS 5. 5.5 Borradores de Consolidación. Utilidades su inversión en las subordinadas. vinculados económicos. Subordinada Minoritarios.1 Definición. financieros por el método de entre Matrices Subordinadas. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante es capaz de: 5.3 Intereses  Comprensión de las relaciones  Analizar y evaluar las relaciones comerciales de Matrices y comerciales de Matrices y Subordinadas (filiales o subsidiarias).  Preparar Estados Consolidados.

 Prepara Estados Consolidados. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico.  Realiza los registros vinculados económicos. ser resueltos y expuestos. Para el trabajo independiente comerciales de Matrices y se dejan casos problemas que deberán Subordinadas (filiales o subsidiarias).INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias.prácticas. de Financieros . se evaluarán en forma individual. entre los  Identifica los distintos métodos consolidar Estados Financieros. y participación dinámica de los estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Analiza y evalúa las relaciones preguntas.  Utiliza el método de la participación patrimonial para que la matriz controle su inversión en las subordinadas. por eso. en reuniones grupales y mediante talleres. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. trabajos escritos y exposiciones.

4 6. por eso. Aspectos legales. Por Creación. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico.  Comprensión de los diferentes  Definir los diferentes conceptos conceptos. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento.5 Definición Por Absorción. en reuniones grupales y mediante talleres. FUSION Y ESCISION DE SOCIEDADES CONTENIDOS 6.prácticas. contabilizar sus transacciones a partir de casos  Diferenciar los conceptos de Fusión y Escisión de Sociedades.  Ejemplificar los registros de una fusión y una escisión en sociedades. diferenciarlos. trabajos escritos y exposiciones.1 6. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz de: INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. una escisión en sociedades. . y participación dinámica de los  Define los diferentes conceptos estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Diferencia los conceptos de Fusión y preguntas. problemas.UNIDAD 6. Determinación de la Participación de las Sociedades en el Patrimonio.3 6. se evaluarán en forma individual. Para el trabajo independiente Escisión de Sociedades. se dejan casos problemas que deberán  Ejemplifica los registros de una fusión y ser resueltos y expuestos.2 6.

en reuniones grupales y mediante talleres.UNIDAD 7.prácticas. 7.4 Ejercicios. Para el trabajo independiente Plazos y Ventas Ordinarias.1 Definición. diferenciarlos. y participación dinámica de los  Define los diferentes conceptos estudiantes en clases de manera individual y grupal a través de guías de  Diferencia los conceptos de Ventas a preguntas. trabajos escritos y exposiciones. contabilizar sus transacciones a partir de casos  Diferenciar los conceptos de Ventas a Plazos y Ventas Ordinarias. problemas. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Las actividades y trabajos de los estudiantes buscan desarrollar sus competencias. Plazos y una Venta Ordinaria. 7. por eso.3 Aspectos fiscales.  Ejemplificar los registros de una Venta a Plazos y una Venta Ordinaria. El estudiante a través de las estrategias Planteamientos expositivos del docente pedagógicas: mediante Ilustraciones teórico.2 7. . COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante será capaz de: 7. sobre una venta a  Comprensión de los diferentes  Definir los diferentes conceptos conceptos.. se dejan casos problemas que deberán  Ejemplifica los registros de una Venta a ser resueltos y expuestos. VENTAS A PLAZOS CONTENIDOS 7. La sumatoria cualitativa se homologara a la nota del primer parcial según el reglamento. se evaluarán en forma individual.2 Contabilización. Reposesión plazos.

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