PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Instituto Superior Tecnológico Público "Huanta"

MODULO PROFESIONAL TRANSVERSAL
UNIDAD DIDÁCTICA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I
CARRERA PROFESIONAL Enfermería Técnica
SEMESTRE ACADÉMICO IV AÑO ACADÉMICO: 2009 - Par
1. CAPACIDAD TERMINAL : Aplica la investigación tecnológica para resolver un problema concreto
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Distingue las características de la incvestigación tecnológica
Establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica
Distingue las características de la investigación tecnológica, establece la relación entre la investigación tecnológica y la
innovación tecnológica además de identificar las etapas de la investigación tecnológica

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS BASICOS ACTIVIDADES DE

EVAL. CAPACIDAD TERMINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Determinar las Problema y objetivos Define y caracteriza un Comparte sus Actividad Nº 01 Menciona las
características de un problema de investigación conocimientos con Planteamiento del características de un
CE1 problema, objetivos el resto de sus Problema, objetivos problema de investigación
compañeros.
Ejecuta el Se plantea un problema Se plantea un problema y Comparte sus Actividad Nº 02 Elabora el planteamiento
planteamiento de de investigación objetivos de investigación conocimientos con Problema de de problema y objetivos
CE1 problema sus compañeros. investigación teniendo en cuenta sus
características básicas.
Elabora los objetivos de Se plantea objetivos de la valorar los objetivos Actividad Nº03 Elabora los objetivos de
Objetivos: generales y
investigación investigación de investigación Objetivos de la acuerdo al planteamiento del
CE1 específicos en un
proyecto de
investigación problema
investigación.
Analiza la factibilidad y Factibilidad y viabilidad Definir la factibilidad y Aprecia la Actividad Nº 04 Determina la factibilidad y
viabilidad de un para el estudio de un viabilidad de un problema factibilidad y Factibilidad y viabilidad de un problema
CE1 problema de problema de investigación viabilidad de un viabilidad de un de investigación
investigación problema de problema
investigación
Definir los antecedentes de Marco teórico antecedentes Elabora los antecedentes de valora los Actividad Nº 05 Elabora los antecedentes de la
CE1 la investigación de la investigación la investigación antecedentes
problema
del Antecedentes de la investigación
investigación
 Diferencia el marco Marco teórico y marco Examinar la naturaleza del Organiza el marco Actividad Nº06 Elabora el marco teórico o
teórico del marco conceptual enfoque del marco teórico, marco Marco teórico, el marco conceptual
CE2 conceptual conceptual conceptual marco conceptual

Caracterizar el proceso de Variables: independiente y Discutir los aspectos a tener Clasificar las variables Actividad Nº07 Diseña las variables de
definición operacional de variable dependiente e en cuenta al identificar las de una investigación Variables de la investigación
las variables interdependiente variables de un estudio investigación
CE2

Definir el concepto de Hipótesis Estudiar la construcción Seleccionar las Actividad Nº08 Elabora la hipótesis de
hipótesis de los tipos de hipótesis hipótesis de Marco teórico: investigación
CE2 acuerdo al hipótesis, tipos de
problema hipótesis
identificado
Describir el diseño Diseño metodológico Determinación de las Elaborar el diseño Actividad Nº09 Estructurar un diseño
metodológico estrategias y metodológico Diseño metodológico
CE2 procedimientos que metodológico
requieran para dar
respuesta al problema y
Definir los aspectos a Área de estudio. Discutir los aspectos a Detreminar el área Actividad Nº10 y 11 Caracterizar el proceso de
probar la hipótesis
incluir en el diseño Definición y medición de tener en cuenta al de estudios, Diseño difinición operacional de las
metodológico sobre el variables universo y identificar las variables de seleccionar la metodológico, área variables
área de estudio y sus muestra un estudio, área, universo muestra y definir la de estudio,
Distinguir
variables las diferencias Métodos, técnicas e Describir
y muestra. y caracterizar Elñabora de los la Actividad
medición Nº 12 de y Propone algunos métodos,
medición
entre los que es el instrumentos de algunos métodos y métodos técnicas e 13 Métodos y técnicas e instrumentos de
variable. variables universo
método, la técnica y el recolección de datos. técnicas de recolección de instrumentos de técnicas de recolección de datos.
y muestra.
instrumento de datos. recolección de instrumentos de
recolección
Determinar de datos. los Procedimiento para la Identificar los aspectos datos. Realizar los recolección
Actividad Nº 14 de Elaborar los procedimeintos
procedimientos para la recolección de la que deben ser procedimientos Procedimientos para la recolección de
recolección de la información. considerados al planificar para la recolección para la recolección datos
información. la recolección de datos de datos. de datos
Definir el plan de Plan de tabulación y Analizar los elementos Anmalizar las Actividad Nº 15 Nombrar el plan de
tabulación y plan de análisis principales que deben ser cracterísticas de los Plan de tabulación tabulación y plan de
análisis considerados al diseñar el diferentes tipos de y análisis. análisis
plan de tabulación y análisis.
Elaborar un protocolo de Informe final. análisis.
Organizan un protocolo de Compartir Actividad Nº 16 Elabora el informa final
investigación investigación conocimientos con Protocolo del deacuerdo a normas
los compañeros informa final. establecidas de un
protocolo.
Entrenarlos para la Sustentación del informe Exponer los contenidos de La exposición del Actividad Nª 17 Conocimiento del contenido
sustentación del informe final la investigación en forma trabajo se realizará Ponencia del protocolar.
correcta. en forma conjunta. protocolo.

TOTAL DE HORAS
cnológica y la

HORAS
AVANCE

1ra
semana X
2da
semana X
3ra
semana X
4ta
semana X
5ta
semana X
 6ta
semana X
7ma
semana X

8va
semana X
9na
semana X
10 ma y
11ra
semana

12da y
13ra
semana

14 ta
semana

15 ta
semana

16ta
semana
 17 ma
semana

68
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

"HUANTA"

REGISTRO
DE
EVALUACIÓN

CARRERA PROFESIONAL

ENFERMERÍA TÉCNICA
MÓDULO: TRANSVERSAL

INVESTIGACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA
INVESTIGACIÓN

N° DE HORAS: 4 Horas

TURNO: MAÑANA HORARIO: Miércoles 11:35 a 13:15 Jueves 8:00 a 9:40

SEMESTRE ACADEMICO 2009 - PAR

DOCENTE/: Lic. Soledad Yeni QUISPE CADENAS

DIRECTOR (A): Ing. Esaú Villantoy Palomino

2009
 UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN

…………………………….………………..…………………………………………………………...………………….
…………………………….…………………..………………………………………………………...………………….

A S I S T E N C I A

F E C H A S Inasistencias

08/05/09

15/05/09

22/05/09

03/07/09

10/07/09

24/07/09

07/08/09

31/808/
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Total %

1 AYALA SALINAS, Marco Antonio . F . . . . F . 2 12.5

2 BENDEZÚ AGUILAR, Judy . . . . . . F . 1 6.25
3 CABEZAS CABEZAS, Edelmira F . . . . . F . 2 12.5
4 CCOLLCCA HUALLPA, Mary Cruz . . . . . . . . 0 0
5 DE LA CRUZ CARDENAS, Jakeline Nayhua . . . . . . . . 0 0
6 GÁLVEZ POMA, Ana Cecilia F . . . . F . . 2 12.5
7 HUAMÁN CHÁVEZ, Jhenny F . . . . . . . 1 6.25
8 HUGO GUTIERREZ, Carina Marisol F F . . . . . . 2 12.5
9 LOZANO AUQUI, Delicia . . . . . F . . 1 6.25
10 NARVÁEZ LOPE, Yaneth . . . . . . . . 0 0
11 OVALLE CORDERO, Mery Katy . . . . . F . . 1 6.25
12 PALOMINO POZO, Nidia Marilena . . . . . . . . 0 0
13 QUISPE LAZO, Ruth Noemí . . . . . . . . 0 0
14 REYES MOLINA, Yuvith Nelva F . . . . . . . 1 6.25
15 ROMERO APONTE, Gizzell Cinthia . . . . . . . . 0 0
16 SANCHEZ GAVILAN, Carolina . . . . . . . . 0 0
17 SILVERA BENDEZU, Margot F . . . . . . . 1 6.25
18 SIMBRON DELGADILLO, Sadid . . . . . . . . 0 0
19 SORDOMEZ VARGAS, Marianela . . . . . . . . 0 0
20 TAIPE ROMANI, Katiusca Delfina . . . . . . . . 0 0
21 URBAY ALIENDRES, Raúl . . . . . . . . 0 0
22 VELÁSQUEZ LOAYZA, Julia Criste . . . . . . . . 0 0
23 VILLANUEVA AVENDAÑO, Wilder . . . . F . . . 1 6.25

NOTA:

* El nombre de la unidad didáctica.

* Los apellidos y nombres completos de los estudiantes, es estricto orden alfabético (Esta relación y orden debe servir para el uso de
los demás formatos).
* Anotar las asistencias e inasistencias de los estudiantes; se deben consignar las fechas de trabajo (ejemplo: 30 de abril = 30/4) ,
durante todo el período de duración de la unidad didáctica.
* Anotar en la columna respectiva el número y porcentaje de inasistencias, verificando los casos que excedan el 30 %.
MÓDULO: TRANSVERSAL

UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN

Aplica la investigación tecnológica para resolver un problema
CAPACIDAD TERMINAL:
concreto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
C.E. 1 : Distingue las características de la incvestigación tecnológica
C.E. 2 : Establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica
C.E. 3 : Distingue las características de la investigación tecnológica, establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica además de identificar las etapas de la investigación tecnológica

Criterio de Criterio de Criterio de Criterio de Promedio de

Criterio de Evaluación
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Evaluación P P Evaluación P Evaluación P Evaluación P P1 P2 P3 P4 P5 Capacidad
Terminal
I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n
1 AYALA SALINAS, Marco Antonio 17 18 16 08
13 13 14 12 08 13 14 12 ### ### 16 12 12 ### ### Err:502
2 BENDEZÚ AGUILAR, Judy 18 18 17 13
14 14 15 14 11 14 15 13 ### ### 17 14 13 ### ### #DIV/0!
3 CABEZAS CABEZAS, Edelmira 13 13 13 17
14 14 14 15 11 14 14 13 ### ### 13 15 13 ### ### #DIV/0!
4 CCOLLCCA HUALLPA, Mary Cruz 19 19 17 17
14 15 14 15 14 14 14 14 ### ### 17 15 14 ### ### #DIV/0!
5 DE LA CRUZ CARDENAS, Jakeline Nayhua 13 16 14 15
14 14 15 15 12 14 15 14 ### ### 14 15 14 ### ### #DIV/0!
6 GÁLVEZ POMA, Ana Cecilia 19 17 17 15
14 15 15 15 12 14 15 14 ### ### 17 15 14 ### ### #DIV/0!
7 HUAMÁN CHÁVEZ, Jhenny 18 18 17 14
14 14 14 14 16 14 14 15 ### ### 17 14 15 ### ### #DIV/0!
8 HUGO GUTIERREZ, Carina Marisol 15 14 14 14
13 14 14 14 09 14 14 12 ### ### 14 14 12 ### ### #DIV/0!
9 LOZANO AUQUI, Delicia 13 12 13 12
14 14 14 13 10 14 14 13 ### ### 13 13 13 ### ### #DIV/0!
10 NARVÁEZ LOPE, Yaneth 18 19 17 16
14 14 14 15 15 14 14 14 ### ### 17 15 14 ### ### #DIV/0!
11 OVALLE CORDERO, Mery Katy 18 18 16 17
13 14 14 15 15 14 14 14 ### ### 16 15 14 ### ### #DIV/0!
12 PALOMINO POZO, Nidia Marilena 13 12 13 06
13 14 14 11 13 15 14 14 ### ### 13 11 14 ### ### #DIV/0!
13 QUISPE LAZO, Ruth Noemí 18 18 16 10
13 15 14 13 15 14 14 14 ### ### 16 13 14 ### ### #DIV/0!
14 REYES MOLINA, Yuvith Nelva 17 15 15 05
12 14 13 11 15 15 13 14 ### ### 15 11 14 ### ### #DIV/0!
15 ROMERO APONTE, Gizzell Cinthia 19 17 17 13
14 15 14 14 17 14 14 15 ### ### 17 14 15 ### ### #DIV/0!
16 SANCHEZ GAVILAN, Carolina 17 19 17 15
14 14 14 14 13 14 14 14 ### ### 17 14 14 ### ### #DIV/0!
17 SILVERA BENDEZU, Margot 18 16 16 17
14 15 14 15 17 14 14 15 ### ### 16 15 15 ### ### #DIV/0!
18 SIMBRON DELGADILLO, Sadid 17 17 16 13
14 15 14 14 12 14 14 13 ### ### 16 14 13 ### ### #DIV/0!
19 SORDOMEZ VARGAS, Marianela 14 13 14 14
14 13 14 14 10 05 13 09 ### 14 14 09 ### Err:502
20 TAIPE ROMANI, Katiusca Delfina 14 14 14 12
14 14 13 13 10 14 13 12 ### 14 13 12 13
21 URBAY ALIENDRES, Raúl 17 15 15 13
14 15 14 14 17 14 14 15 ### 15 14 15 15
22 VELÁSQUEZ LOAYZA, Julia Criste 13 15 14 06
14 10 14 10 15 05 14 11 ### 14 10 11 12
23 VILLANUEVA AVENDAÑO, Wilder 12 17 14 11
14 14 13 13 09 15 14 13 ### 14 13 13 13
24 =============================== ===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
===============================
=============================== =================
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!

Huanta, 10 de Agosto del 2009

Lic. Enf. Ida René Huamán Barzola
 MÓDULO: TRANSVERSAL

UNIDAD DIDÁCTICA: 0

CAPACIDAD TERMINAL: #REF!

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
C.E. 1 : Elabora el marco teórico o el marco conceptual

C.E. 2 : Diseña las variables de investigación

C.E. 3 : Elabora la hipótesis de investigación

C.E. 4 : Estructurar un diseño metodológico

Criterio de Criterio de Criterio de Criterio de

Nº APELLIDOS Y NOMBRES Evaluación P Evaluación P Evaluación P Evaluación

I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2
1 AYALA SALINAS, Marco Antonio ### 16 15 16 16 13 16
2 BENDEZÚ AGUILAR, Judy ### 16 15 16 16 13 16
3 CABEZAS CABEZAS, Edelmira ### 16 15 16 16 13 16
4 CCOLLCCA HUALLPA, Mary Cruz ### 16 15 16 16 13 16
5 DE LA CRUZ CARDENAS, Jakeline ### 16 15 16 16 13 16
6 Nayhua
GÁLVEZ POMA, Ana Cecilia ### 16 15 16 16 13 16
7 HUAMÁN CHÁVEZ, Jhenny ### 16 15 16 16 13 16
8 HUGO GUTIERREZ, Carina Marisol ### 16 15 16 16 13 16
9 LOZANO AUQUI, Delicia ### 16 15 16 16 13 16
10 NARVÁEZ LOPE, Yaneth ### 16 15 16 16 13 16
11 OVALLE CORDERO, Mery Katy ### 16 15 16 16 13 16
12 PALOMINO POZO, Nidia Marilena ### 16 15 16 16 13 16
13 QUISPE LAZO, Ruth Noemí ### 16 15 16 16 13 16
14 REYES MOLINA, Yuvith Nelva ### 16 15 16 16 13 16
15 ROMERO APONTE, Gizzell Cinthia ### 16 15 16 16 13 16
16 SANCHEZ GAVILAN, Carolina ### 16 15 16 16 13 16
17 SILVERA BENDEZU, Margot ### 16 15 16 16 13 16
18 SIMBRON DELGADILLO, Sadid ### 16 15 16 16 13 16
19 SORDOMEZ VARGAS, Marianela ### 16 15 16 16 13 16
20 TAIPE ROMANI, Katiusca Delfina ### 16 15 16 16 13 16
21 ### ###
22 ### ### ###
23 ### ### ###
24 ### ### ###
25 ### ### ###
26 ### ### ###
27 ### ### ###
28 ### ### ###
29 ### ### ###
30 ### ### ###

LEYENDA: C.E. = Criterio de Evaluación I = Indicadores de Evaluación P = Prome

n = Continuar
* Llenar un formato por cada capacidad terminal.
* Anotar el nombre del módulo.
* Señalar el nombre de la unidad didáctica.
* Anotar la capacidad terminal que corresponde.
* Transcribir los criterios de evaluación que correspondan a la capacidad terminal indicada. Estos criterios d
señalados en la programación de la unidad didáctica (C.E.1, ... , C.E.n).
* Los calificativos de cada indicador, se van registrando sucesivamente, hasta concluir todos los indicadores
corresponden al criterio de evaluación.
* Posteriormente se promedian las calificaciones obtenidas en los indicadores, para obtener el
promedio (P) de cada criterio de evaluación.
 Posteriormente se promedian las calificaciones obtenidas en los indicadores, para obtener el
promedio (P) de cada criterio de evaluación.
* Luego empleando estos calificativos promedio (P), se obtiene el Promedio de la capacidad terminal.
 Criterio de Promedio de
Evaluación P Capacidad
Terminal
I.3 I.n
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
14 14 #DIV/0!
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502
### Err:502

P = Promedio

a. Estos criterios de evaluación están

dos los indicadores que

er el
dad terminal.
 MÓDULO: TRANSVERSAL

UNIDAD DIDÁCTICA: 0

CAPACIDAD TERMINAL: #REF!

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
C.E. 1 : #REF!

C.E. 2 : #REF!
C.E. 3 : #REF!
#REF!
C.E. 4 :

Criterio de Criterio de Criterio de Criterio de Promedio de

Nº Evaluación P Evaluación P Evaluación P Evaluación P Capacidad
Terminal
I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n
1 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 06 13 13 11 15
2 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 09 13 13 12 15
3 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 13 13 13 13 16
4 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 14 13 13 13 16
5 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 05 13 13 10 15
6 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 12 13 13 13 16
7 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 11 13 13 12 15
8 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 13 13 13 13 16
9 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 09 13 13 12 15
10 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 13 13 13 13 16
11 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 15 13 13 14 16
12 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 06 13 13 11 15
13 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 12 13 13 13 16
14 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 13 13 13 13 16
15 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 08 13 13 11 15
16 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 15 13 13 14 16
17 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 07 13 13 11 15
18 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 17 17 15 13 13 14 16
19 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 13 13 13 13 15
20 16 16 15 16 15 16 16 16 16 17 16 16 07 13 13 11 15
21 ### ### ### ### Err:502
22 ### ### ### ### Err:502
23 ### ### ### ### Err:502
24 ### ### ### ### Err:502
25 ### ### ### ### Err:502
26 ### ### ### ### Err:502
27 ### ### ### ### Err:502
28 ### ### ### ### Err:502
29 ### ### ### ### Err:502
30 ### ### ### ### Err:502

LEYENDA: C.E. = Criterio de Evaluación I = Indicadores de Evaluación P = Promedio

n = Continuar
* Llenar un formato por cada capacidad terminal.
* Anotar el nombre del módulo.
* Señalar el nombre de la unidad didáctica.
* Anotar la capacidad terminal que corresponde.
* Transcribir los criterios de evaluación que correspondan a la capacidad terminal indicada. Estos criterios de evaluación están
señalados en la programación de la unidad didáctica (C.E.1, ... , C.E.n).
* Los calificativos de cada indicador, se van registrando sucesivamente, hasta concluir todos los indicadores que
corresponden al criterio de evaluación.
* Posteriormente se promedian las calificaciones obtenidas en los indicadores, para obtener el
promedio (P) de cada criterio de evaluación.
* Luego empleando estos calificativos promedio (P), se obtiene el Promedio de la capacidad terminal.
 MÓDULO: TRANSVERSAL

UNIDAD DIDÁCTICA: 0

CAPACIDAD TERMINAL: #REF!

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
C.E. 1 : #REF!

C.E. 2 : #REF!

C.E. 3 : #REF!
C.E. 4 : #REF!
C.E. 5 : #REF!

Criterio de Criterio de Criterio de Criterio de Criterio de Promedio de

Nº Evaluación P Evaluación P Evaluación P Evaluación P Evaluación P Capacidad
Terminal
I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n I.1 I.2 I.3 I.n
1 15 14 16 15 16 16 16 16 05 05 05 05 10 14 13 12 15 14 16 15 13
2 15 14 13 14 16 16 16 16 05 05 05 05 13 14 13 13 13 14 15 14 12
3 15 14 13 14 16 16 16 16 05 05 05 05 14 14 13 14 14 15 16 15 13
4 15 14 13 14 16 16 16 16 05 05 05 05 15 14 13 14 14 15 16 15 13
5 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 10 14 13 12 13 14 15 14 10
6 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 13 14 13 13 13 14 15 14 10
7 15 14 13 14 16 16 16 16 05 05 05 05 13 14 13 13 14 15 16 15 13
8 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 15 14 13 14 14 15 16 15 11
9 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 12 14 13 13 14 15 16 15 10
10 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 13 14 13 13 14 15 16 15 10
11 15 14 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 14 15 15 15 16 17 16 16
12 15 14 13 14 16 16 16 16 16 16 16 16 13 14 13 13 14 15 16 15 15
13 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 05 14 13 11 13 14 15 14 10
14 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 10 14 13 12 14 15 16 15 10
15 15 14 13 14 16 16 16 16 05 05 05 05 10 14 13 12 13 14 15 14 12
16 15 14 13 14 16 16 16 16 16 16 16 16 16 15 16 16 15 16 16 16 16
17 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 12 14 13 13 13 14 15 14 10
18 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 12 14 13 13 14 15 16 15 10
19 15 14 13 14 05 05 05 05 05 05 05 05 13 14 13 13 14 15 16 15 10
20 15 14 13 14 05 05 05 05 16 16 16 16 14 14 13 14 14 15 16 15 13
21 ### ### ### ### ### Err:502
22 ### ### ### ### ### Err:502
23 ### ### ### ### ### Err:502
24 ### ### ### ### ### Err:502
25 ### ### ### ### ### Err:502
26 ### ### ### ### ### Err:502
27 ### ### ### ### ### Err:502
28 ### ### ### ### ### Err:502
29 ### ### ### ### ### Err:502
30 ### ### ### ### ### Err:502

LEYENDA: C.E. = Criterio de Evaluación I = Indicadores de Evaluación P = Promedio

n = Continuar
* Llenar un formato por cada capacidad terminal.
* Anotar el nombre del módulo.
* Señalar el nombre de la unidad didáctica.
* Anotar la capacidad terminal que corresponde.
* Transcribir los criterios de evaluación que correspondan a la capacidad terminal indicada. Estos criterios de evaluación están
señalados en la programación de la unidad didáctica (C.E.1, ... , C.E.n).
* Los calificativos de cada indicador, se van registrando sucesivamente, hasta concluir todos los indicadores que
corresponden al criterio de evaluación.
* Posteriormente se promedian las calificaciones obtenidas en los indicadores, para obtener el
promedio (P) de cada criterio de evaluación.
* Luego empleando estos calificativos promedio (P), se obtiene el Promedio de la capacidad terminal.
 EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES TERMINALES
Capacidad Capacidad Capacidad Capacidad
N° Terminal N° 1 Terminal N° 2 Terminal N° 3 Terminal N° 4 CT1 CT2
L R L R L R L R
1 Err:502 0 Err:502
2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
3 #DIV/0! 0 #DIV/0!
4 #DIV/0! 0 #DIV/0!
5 #DIV/0! 0 #DIV/0!
6 #DIV/0! 0 #DIV/0!
7 #DIV/0! 0 #DIV/0!
8 #DIV/0! 0 #DIV/0!
9 #DIV/0! 0 #DIV/0!
10 #DIV/0! 0 #DIV/0!
11 #DIV/0! 0 #DIV/0!
12 #DIV/0! 0 #DIV/0!
13 #DIV/0! 0 #DIV/0!
14 #DIV/0! 0 #DIV/0!
15 #DIV/0! 0 #DIV/0!
16 #DIV/0! 0 #DIV/0!
17 #DIV/0! 0 #DIV/0!
18 #DIV/0! 0 #DIV/0!
19
30

_____________________________
Firma del Docente
NOTA:
* Se trasladan los promedios de cada capacidad terminal, en el casillero correspondiente, de la columna ( L ), logros.
* Se suman las calificaciones obtenidas en las capacidades terminales y divide entre el número de ellas, para obtener la calificación final de la unidad didáctica.

* El calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13); en todos los casos la fracción 0,5 ó más se considera como una unidad a favor del estudiante.

* El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre DIEZ (10) y DOCE (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación que se programe.
* El estudiante que al promediar la evaluación de las capacidades terminales en la U.D. de los módulos educativos, obtenga nota menor a DIEZ (10), no podra asistir al proceso
de recuperación, por lo tanto repetirá la U.D.
señalados en la programación de la unidad didáctica (C.E.1, .. , C.E.n).
* El proceso de recuperación debe ralizarse inmediatamente después de haber concluido el semestre. Tiene carácter obligatorio.
corresponden al criterio de evaluación.
* Las calificaciones obtenidas en el proceso de recuperación, por el estudiante, se anotan en el casillero correspondiente de la columna (R), de la capacidad terminal. El
calificativo obtenido en la recuperación, reemplaza al logrado anteriormente.
promedio (P) de cada criterio de evaluación.
* Se promedian las calificaciones de las capacidades terminales obtenidas luego de la recuperación y aquellas aprobadas previamente, para obtener la calificación final de la
unidad didáctica.
* Todas las capacidades terminales programadas en la unidad didáctica, deben ser logradas por los estudiantes, en consecuencia alcanzar calificación aprobatoria.

* Si el estudiante obtiene calificación menor a TRECE (13), en este último promedio repite la unidad didáctica.
dáctica.

10) y DOCE (12), tiene

podra asistir al proceso

ad terminal. El

ificación final de la

robatoria.
 CAPACIDAD TERMINAL N° 01 :
Aplica la investigación tecnológica para resolver un problema concreto

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 01:

Distingue las características de la incvestigación tecnológica

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Entrevista al estudiante en pequeños grupos.
Disposición para el manejo de los equipos. Entrevista individual con el estudiante.
Participación y contribución en clase. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 2
Establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica

INDICADORES INSTRUMENTOS
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Participación y contribución en clase. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 3
Distingue las características de la investigación tecnológica, establece la relación entre la investigación tecnológica y la
innovación tecnológica además de identificar las etapas de la investigación tecnológica

INDICADORES INSTRUMENTOS
Participación y contribución en clase. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Disposición para el manejo de los equipos. Entrevista individual con el estudiante.
Participación y contribución en clase. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N°

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Participación y contribución en clase. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Examenes orales a los estudiantes

CRITERIO DE EVALUACIÓN N°

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Participación y contribución en clase. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Examenes orales a los estudiantes
 CAPACIDAD TERMINAL N° 02 :

Aplica la investigación tecnológica para resolver un problema concreto

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 06:

Elabora el marco teórico o el marco conceptual

INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Participación y contribución en clase. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Entrevista individual con el estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 07

Diseña las variables de investigación

INDICADORES INSTRUMENTOS
Participación y contribución en clase. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Disposición para el manejo de los equipos. Entrevista individual con el estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 08

Elabora la hipótesis de investigación

INDICADORES INSTRUMENTOS
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Participación y contribución en clase. Entrevista al estudiante en pequeños grupos.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 9

Estructurar un diseño metodológico

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc.

NOTA:
* Transcribir las capacidades terminales y los criterios de evaluación, que corresponden a la unidad didáctica, de acuerdo a lo previsto
en la programación curricular.

* Señalar los indicadores de evaluación a utilizar, correspondiente a cada criterio de evaluación.

* Indicar los instrumentos de evaluación a utilizar en concordancia con los indicadores.
* Tanto los indicadores como los instrumentos de evaluación, se transcriben de las fichas de actividad
 CAPACIDAD TERMINAL N° 03:

#REF!

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 01:

#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Participación y contribución en clase. Entrevista al estudiante en pequeños grupos.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 02

#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Participación y contribución en clase. Entrevista individual con el estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 03

#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Disposición para el manejo de los equipos. Entrevista individual con el estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 4

#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Disposición para el manejo de los equipos. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Entrevista individual con el estudiante.

NOTA:
* Transcribir las capacidades terminales y los criterios de evaluación, que corresponden a la unidad didáctica, de acuerdo a lo previsto
en la programación curricular.

* Señalar los indicadores de evaluación a utilizar, correspondiente a cada criterio de evaluación.

* Indicar los instrumentos de evaluación a utilizar en concordancia con los indicadores.
* Tanto los indicadores como los instrumentos de evaluación, se transcriben de las fichas de actividad
 CAPACIDAD TERMINAL N° 04:

#REF!

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 01:

#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Participación y contribución en clase. Entrevista al estudiante en pequeños grupos.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 02

#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
Participación y contribución en clase. Entrevista individual con el estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 03
#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Valoración del dominio de las nuevos temas tratados. Entrevista individual con el estudiante.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 4
#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Identificación o reconocimiento del tema tratado. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Disposición para el manejo de los equipos. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.

CRITERIO DE EVALUACIÓN N° 5
#REF!

INDICADORES INSTRUMENTOS
Disposición para el manejo de los equipos. Observación sistemática de las actitudes personales del estudiante.
Reconocimiento como instrumento de desarrollo. etc. Revisión y análisis de los trabajos de los estudiantes.
 SUPERVISIÓN INTERNA

FECHA / FIRMA OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................

......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................

......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................

......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................

......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................

......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................ ......................................................................................................
......................................................................................................

NOTA:
Las actividades de supervisión interna, son responsabilidad del Jefe de Departamento o de Carrera y del Sub-director . Se
* debe indicar:
a) La fecha de la supervisión realizada al docente que desarrolla la unidad didáctica; debe constar la firma y sello del
responsable de la supervisión.
b) Se deben anotar los resultados de la misma, para lo cual se utilizará el recuadro de observaciones y recomendaciones.
 "AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL CONTRA LA CRISIS EXTERNA”

INFORME TECNICO - PEDAGOGICO DEL SEMESTRE IMPAR - 2009

SISTEMA MODULAR

I.DATOS INFORMATIVOS:
1. Dependencia : Instituto Superior Tecnológico Público "Huanta"
2. Carrera Profesional : ENFERMERIA TECNICA Semestre: IV
3. Módulo Profesional : TRANSVERSAL
4. Unidad Didáctica : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I
5. Profesor (a) : 0
II.
ASPECTOS TECNICO - PEDAGÓGICOS:
### Porcentaje total de avance curricular: 98.00%
### U.F. y tema de la última clase desarrollada:
Estructurar un diseño metodológico
### Título(s) y Nº de la(s) Unidad(es), Formativa(s) no desarrollada(s)
A causa de la Pandemia del Virus A H1N1 se simulación la practica con todo los procedimientos
sustituyendo al material biologico del esputo con otro.

8. Resumen Estadístico:

DESCRIPCION H % M % T %

TOTAL MATRICULADOS 3 13.04 20 86.96 23 100.00

RETIRADOS #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

APROBADOS 3 13.04 18 78.26 21 91.30

DESAPROBADOS 0 0.00 2 8.70 2 8.70

9. Fue supervisado : SI X NO
10. Documentos de evaluación utilizadas
Registro de Evaluación : SI NO
Registro Auxiliar : SI X NO
Programación Curricular : SI X NO
Otros : SI NO

III.
LOGROS OBTENIDOS:
Conoce y pone en práctica conceptos teóricos de los materiales de extracción de muestras biológicas.
como preparar al usuario psicológicamente para la toma de muestras biológicas.
identifica los riesgos sanitarios de Bioseguridad.
IV.
DIFICULTADES:
Carencia de materiales,Reactivos,Colorantes.
No se cuenta con unn microscopio exclusivo para la Muestras Biológicas
V.
SUGERENCIAS:
Implementar el laboratorio Clinico con todo los materiales de la Unidad Didactica
Apoyo con la desinfección semanal del ambiente del Laboratorio Clinico

Huanta, 9 de April de 2011

0 Vº Bº Jefe de Departamento