FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTIVO AL DOCENTE EN LA GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA AeC.

ASPECTOS, INDICADORES, ÍTEMS Y REGLAS

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

A. Conectividad y Presencial: Implica una asistencia

acceso a la diaria presencial con un horario
estrategia AeC máximo de 4 horas cronológicas.

Semipresencial: organiza el
funcionamiento del servicio
a. Presencial. educativo, combinando acciones a
¿Cuál es la modalidad de
distancia y presenciales para el
Cabecera atención del servicio educativo b. Semipresencial. I, P, S U, M, P
desarrollo de las competencias de
que brinda a sus estudiantes?
c. No presencial. los estudiantes.

No presencial: El/la estudiante no

comparte el mismo espacio físico
con sus pares y docentes para el
desarrollo y logro de sus
competencias

Si responde “Sí”, se plantean las

¿Aplica la estrategia “Aprendo en siguientes preguntas.
d. Sí.
Cabecera casa” en el desarrollo de las Si responde “No” solamente se hacen I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje? e. No.
las preguntas 1 y 2. Se inactivan las
preguntas 3 y 4.

Si responde “Sí” se formula pregunta

¿Cuenta usted con conectividad a a. Sí. siguiente.
1 internet? I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” se pasa a la pregunta
3.

2 ¿Cuál es el nivel de conectividad a Marcar solo la alternativa que es más I, P, S U, M, P

internet con que cuenta? a. Conectividad continua.
recurrente.
 b. Conectividad limitada.

a. Computadora.

b. Laptop.

c. Tableta personal.

d. Tabletas MINEDU con

¿Cuáles son los dispositivos que conexión.
3 usted usa para acceder a la Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
estrategia Aprendo en Casa?” e. Tabletas MINEDU sin
conexión.

f. Celular.

g. Televisor.

h. Radio.

a. Web Aprendo en Casa.

b. Programa de TV Aprendo
en Casa.
¿A través de qué medio de
comunicación accede usted con c. Programa de radio
frecuencia a la estrategia de
4 Aprendo en Casa. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
Aprendo en Casa?
d. Tableta de MINEDU con
información de AeC.

e. Otro
(Especificar)____________

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

B. Planificación 5 ¿Incorpora usted en su a. Sí. I, P, S U, M, P
curricular en el planificación las experiencias de
b. Sí, además considero
marco de AeC aprendizaje disponibles en la
otras experiencias de
Web de Aprendo en casa,
 aprendizaje.

c. Planifico el desarrollo de
las actividades que se
aprendo en escuela o aprendo
realizarán en la escuela y
en comunidad?
el hogar

d. No, planifico mis propias

experiencias.

¿Contextualiza usted las Si responde “Sí” responde la pregunta

a. Sí.
experiencias de aprendizaje 7.
6 disponibles en la plataforma b. No. I, P, S U, M, P
Si responde es “No” pasa a la pregunta
AeC o sus propias experiencias 8.
de aprendizaje?

a. El contexto geográfico. Seleccionar las alternativas que

siempre toma en cuenta.
b. La lengua de los
estudiantes.
¿Qué aspectos considera usted
c. La realidad familiar,
para contextualizar las
comunal y social de los
experiencias de aprendizaje a la
7 estudiantes. I, P, S U, M, P
realidad de sus estudiantes?
d. Sistematización de la
evaluación diagnóstica.

e. Nivel de los estudiantes.

f. Otro_______________

¿Adecua y adapta usted las Si responde “Sí” responde la pregunta

experiencias de aprendizaje a. Sí. 9.
8 disponibles en la plataforma I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” pasa a la pregunta
AeC o sus propias experiencias 10.
de aprendizaje?

9 ¿Qué aspectos considera usted a. Las características de los Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para adecuar y/o adaptar las
 estudiantes. alternativa.
b. Las necesidades de Seleccionar las alternativas que
aprendizaje del siempre toma en cuenta
estudiante.

c. Los saberes previos del

estudiante.

experiencias de aprendizaje a la d. Las necesidades

educativas asociadas a la
realidad de sus estudiantes?
discapacidad.

e. La realidad familiar,
comunal y social de los
estudiantes.

f. Espacios físicos y
posibilidades de
movimiento de los
estudiantes.

g. Otro_______________

¿Usa la guía docente para la Si responde “Sí”, responde la

planificación de experiencias de a. Sí. pregunta 11.
10 aprendizaje? I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No”, responde la
pregunta 12.

11 ¿Por qué usa la guía docente a. Considera orientaciones Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para la planificación de para el desarrollo de las alternativa.
experiencias de aprendizaje? experiencias de
aprendizaje.

b. Presenta guías de
experiencias de
aprendizaje: integradas y
específicas.
 c. Ayuda en la organización
de los docentes de las
áreas (horarios) que
participan de las
experiencias integradas.

d. Consolida la comprensión
de la experiencia de
aprendizaje integrada
para llegar a cumplir el
propósito y el reto.

e. Considera orientaciones
para adecuar y adaptar.

f. Presenta información
pertinente y útil.

g. Presenta la programación
AeC Tv y radio.

h. Otra (especificar).

12 ¿Por qué no usa la guía docente a. No se comprenden las Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
para la planificación de orientaciones. alternativa.
experiencias de aprendizaje?
b. Las experiencias no son
pertinentes.

c. No tenía conocimiento.

d. No tengo la guía.

e. No la he revisado.

f. No la he descargado de la
web.

g. No la requiero.

h. Planifico mis propias

 experiencias de
aprendizaje.

i. Otro. ______________

¿Ha elaborado usted un Plan a. Sí.

13 Lector? I, P, S U, M, P
b. No.

a. Sí los utilizo.
¿Utiliza los recursos de la Si responde “Sí” pasar a la pregunta
sección "Leemos juntos" de la b. No los utilizo. 16.
14 plataforma web para promover I, P, S U, M, P
Si responde “No”, responder la
la lectura de sus estudiantes? pregunta 15.

a. Creo mis propios recursos. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Uso recursos de otras
fuentes.

c. No tenía conocimiento de
¿Por qué no usa usted los
esa sección en la web.
recursos de la sección "Leemos
15 juntos" de la plataforma web d. No tengo conectividad I, P, S U, M, P
para promover la lectura de sus para acceder.
estudiantes?
e. No son pertinentes los
recursos de esa sección.

f. No los requiero.

g. Otro ____________

¿A qué recursos accede en la a. Exploramos y aprendemos. U, M, P

16 Puede marcar más de una I, P, S
plataforma AeC? alternativa.
b. Seguimos aprendiendo.

c. Educación Física.

d. Arte y Cultura}
 e. Todas.

f. Ninguna.

Si responde “Sí” pasa a la pregunta

¿Utiliza usted el buzón de a. Sí 19.
17 consulta de la plataforma I, P, S U, M, P
Aprendo en casa? b. No. Si responde “No”, responder la
pregunta 18.

a. No sé cómo acceder.

b. Desconozco.

c. Aún no lo he necesitado.

¿Por qué no usa el buzón de d. No tengo acceso a

18
consulta de la plataforma internet. I, P, S U, M, P
Aprendo en casa?
e. No, porque las respuestas
son muy genéricas y no
aclara mi duda.

f. No responden a mis
consultas.

Si responde “Sí” pasar a la pregunta

¿Accede usted al Centro de a. Sí. 21.
19 Recursos Pedagógicos para I, P, S U, M, P
docentes de la web AeC? b. No. Si responde “No” responder la
pregunta 20.

20 ¿Por qué razón no accede usted a. No sé cómo acceder. I, P, S U, M, P

al Centro de Recursos
b. Desconozco.
pedagógicos para docentes de
la web AeC? c. Aún no lo he necesitado.

d. No tengo acceso a
internet.
 e. No, porque las respuestas
son muy genéricas y no
aclara mi duda.

a. Diariamente.
¿Con qué frecuencia accede
usted al Centro de Recursos b. Semanalmente.
21 pedagógicos para docentes de I, P, S U, M, P
c. Quincenalmente.
la web AeC?
d. Mensualmente.

Si responde “Sí” responder la

¿Tiene usted a cargo a. Sí. pregunta 23,24, 25 y 26.
22 I, P, S U, M, P
estudiantes con NEE? b. No. Si responde “No” pasar a la
pregunta 27.

a. Sí
Si responde “No”, responder la
¿Elabora usted la evaluación e pregunta 24.
b. Sí, Con apoyo de la
23 informe psicopedagógico en el I, P, S U, M, P
profesora de SAANEE.
marco de Aprendo en casa? Si responde “Si”, responder la
c. No. pregunta 25.

a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Desconocía que había que
¿Por qué no elabora la hacerlo.
evaluación e informe
24 c. No es necesario. I, P, S U, M, P
psicopedagógico en el marco de
Aprendo en casa? d. Tengo mucha carga de
trabajo.

e. Otro________

¿Elabora usted el plan de a. Sí. U, M, P

25 Si responde “No”, responder la I, P, S
orientación a los estudiantes de pregunta 26.
b. No.
manera individual?
Si responde “SI” pasar a la pregunta
 27.

a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Desconocía que había
que hacerlo.
¿Por qué no elabora usted el
plan de orientación a los c. Tengo mucha carga de
26 I, P, S U, M, P
estudiantes de manera trabajo.
individual?
d. No lo considero
necesario.

e. Otro____________.

¿Adecua, adapta y/o plantea a. Sí.

usted criterios de evaluación de Si responde “No” responder la
27 acuerdo con las competencias b. No. pregunta 28. I, P, S U, M, P
trabajadas en las experiencias Si responde “Si” pasar aspecto C
de aprendizaje integrada?

a. Desconozco cómo
adecuar, adaptar o
¿Por qué no adecua, o adapta plantear criterios de
y/o plantea usted criterios de evaluación.
evaluación de acuerdo con las b. Selecciono los propuestos Puede marcar más de una
28 competencias trabajadas en la I, P, S U, M, P
por el MINEDU. alternativa.
experiencia de aprendizaje
integrada? c. Me demanda mucho
tiempo.

d. Otro______________

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

C. Acompañamiento y
¿Cuántos estudiantes tienen
mediación del Docente - 29 __________________ I, P, S U, M, P
conectividad a internet?
Estudiante en el marco
de AeC.
¿Cuántos estudiantes no tienen
conectividad a internet? __________________
30 I, P, S U, M, P

¿A través de qué medio, a. Web de Aprendo en casa.

principalmente, acceden sus
b. Programa de TV.
estudiantes a “Aprendo en
casa? c. Programa de radio. Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
31
alternativa
Sobre esta pregunta estaría más d. No accedo
completa la información que se
obtiene del cuestionario SER2021

¿Tiene usted un cronograma a. Sí.

para el acompañamiento a los
32 b. No. I, P, S U, M, P
estudiantes en el desarrollo de
las Experiencias de aprendizaje?

a. Siempre.
¿Brinda usted orientaciones
previas a los estudiantes o b. A veces.
familias para la comprensión de
33 c. Nunca. I, P, S U, M, P
las diferentes actividades de la
experiencia de aprendizaje
emitidas por la estrategia AeC?

34 ¿Brinda acompañamiento en el a. Siempre. Si responde “Nunca” se hace la I, P, S U, M, P

desarrollo de las actividades de pregunta 35.
b. A veces.
la Experiencia de aprendizaje?
c. Nunca.
Si responde “A veces” y “Siempre”
 se hace la pregunta 36.

a. Desconozco cómo hacerlo Puede marcar más de una

de manera no presencial. alternativa.
b. No dispongo del tiempo
suficiente.
¿Por qué no acompaña usted a
sus estudiantes en el desarrollo c. No es necesario hacerlo.
35 de las actividades de la d. I, P, S U, M, P
No alcanzo a acompañar a
Experiencia de aprendizaje? todos.

e. No tienen acceso a
medios de comunicación

f. Otro_____________

¿Acompaña usted de manera a. Siempre. No obligatoria. Se responde en

diferenciada a los estudiantes caso tuviera alumnos con NEE.
b. A veces.
con NEE para el desarrollo de
36 las actividades de la Experiencia c. Nunca. I, P, S U, M, P
de aprendizaje?

¿Cuál es el medio que se usó con a. Llamada telefónica (celular, U, M, P

37 Puede marcar más de una I, P, S
más frecuencia para la fijo, Gilat, WhatsApp, etc.).
alternativa.
comunicación o interacción de
usted con el estudiante? b. Videollamada.

c. Mensaje vía Facebook

(Messenger).

d. Mensaje por
WhatsApp/Telegram.

e. Videoconferencia o
reuniones por Zoom, Skype,
etc.
 f. Conversación presencial.

g. Comunicación comunitaria
(alto parlante).

h. Otro.

¿Con qué frecuencia realiza las a. Al inicio de la sesión.

pausas activas con sus
b. Durante el desarrollo de la Marcar solo una alternativa. Solo
estudiantes para generar sesión.
condiciones de aprendizaje y responder si los docentes usan
c. Después de la sesión. plataforma de aulas virtuales (no es
38 motivación, antes y durante las I, P, S U, M, P
obligatorio)
sesiones? d. Cuando puedo.

e. No la realizo.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

D. Evaluación 39 ¿Considera usted los resultados a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a la I, P, S U, M, P

formativa en el de la evaluación diagnóstica al pregunta 41.
b. No la considero.
marco de AeC momento de realizar la
evaluación formativa? Si responde “No” se formula la
.
pregunta 40.
 a. No sé cómo realizarlo.

¿Por qué no considera los b. Desconocía que se debía

resultados de la evaluación considerar.
diagnóstica al momento de
c. No es necesario
40 realizar la evaluación formativa? Seleccionar una sola alternativa. I, P, S U, M, P
d. Demanda mucho tiempo.

e. Otro______________

¿Socializa usted el propósito de a. Si. Si responde “Sí” pasar a la

aprendizaje y los criterios de pregunta 42.
b. No.
41 evaluación con los estudiantes U, M, P
y/o familia con las experiencias Si responde “No” se formula la
de aprendizaje? pregunta 44.

a. Sí, en interacción por una sala Puede marcar más de una

virtual. (Zoom, meet, teams, alternativa.
¿Cómo socializa usted el otros.).
b. Sí, envío mensaje por
propósito de aprendizaje y los
WhatsApp individual.
criterios de evaluación con los
c. Sí, envío mensaje por
estudiantes y/o familia antes del
42 WhatsApp grupal. I, P, S U, M, P
desarrollo de cada experiencia d. SÍ, llamo a cada estudiante
de aprendizaje”? y/o familia.

e. Sí, envió mensaje de texto a

cada estudiante.
f. Otro

43 ¿En qué momento socializa a. Al inicio de la sesión. U, M, P

usted el propósito de
b. Al final de la sesión
aprendizaje y los criterios de
evaluación con los estudiantes c. Sí. Al inicio y al final de la
y/o familia antes del desarrollo sesión.
de cada experiencia de
 aprendizaje”?

a. Sí. Si responde “Sí” se pasa a la

¿Recoge y analiza usted las b. A veces.
evidencias de aprendizaje? pregunta 46.
44 c. No. I, P, S U, M, P
Si responde “No” se formula la
pregunta 45.

a. No sé cómo hacerlo. Puede marcar más de una

b. Desconozco su utilidad. alternativa.
c. No se dispone de tiempo.
¿Por qué no recoge y analiza las d. No envían los estudiantes y/o
45 I, P, S U, M, P
evidencias de aprendizaje? familia.

e. Las evidencias no son visibles.

f. Otro.

¿Brinda usted retroalimentación a. Sí. Si responde “No” se pasa a la

a partir de los resultados del b. No. pregunta 52
46 análisis de la evidencia de I, P, S U, M, P
aprendizaje?

¿De qué manera brinda la a. Individual.

47 retroalimentación a sus b. Grupal. I, P, S U, M, P
estudiantes? c. Ambas formas.

48 ¿Qué medios emplea usted para a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
brindar la retroalimentación a telefónica. alternativa.
los estudiantes? b. Mensaje oral por WhatsApp.
c. Mensaje escrito por
WhatsApp.
d. Mensaje por correo
electrónico.
e. Mensaje por la radio
comunal.
f. Durante el desarrollo de la
 actividad en la plataforma de
comunicación.
g. Otro____________________
_

a. Diaria. Puede marcar más de una

b. Interdiaria. alternativa.
¿Con qué frecuencia realiza
c. Una vez cada semana.
49 usted la retroalimentación a I, P, S U, M, P
d. Una vez cada 15 días.
cada estudiante?
e. Una vez al mes.
f. Otra______________

a. Da a conocer sus errores para Puede marcar más de una

que corrijan. alternativa.
b. Brinda recomendaciones y/o
sugerencias para que
mejoren.

c. Formula preguntas de
reflexión.
¿Qué actividades realiza al
d. Plantea preguntas de opinión.
50 momento de brindar la I, P, S U, M, P
e. Plantea ejemplos.
retroalimentación?
f. Propone actividades de
refuerzo.
g. Da las respuestas a los
estudiantes.
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos están
bien o mal
j. Otra____________________.

51 ¿Qué tipo de retroalimentación a. Retroalimentación Elemental. Puede marcar más de una I, P, S U, M, P

realiza con sus estudiantes? alternativa.
b. Retroalimentación
Descriptiva.

c. Retroalimentación por
descubrimiento o reflexión.
 d. Otra____________

¿Elabora usted material a. Sí.

complementario para fortalecer b. A veces.
52 las necesidades de aprendizajes c. No. I, P, S U, M, P
identificadas en el análisis de
evidencias?

a. Si, mensualmente.

b. Sí, bimestralmente
¿Comunica usted el progreso del
aprendizaje al estudiante y c. Sí, trimestralmente
53 familia con mensajes que I, P, S U, M, P
d. No comunico.
destacan las fortalezas?
e. Otro (especifique)

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

E. Convivencia ¿Ha elaborado usted con los a. Sí.

escolar en el marco estudiantes los acuerdos de
de AeC 54 convivencia para el trabajo no b. No. I, P, S U, M, P
presencial, semipresencial o
presencial?

55 ¿Sigue los Protocolos a. Sí. I, P, S U, M, P

proporcionados por el MINEDU
b. A veces.
para la atención de la violencia
contra niños, niñas y c. No, porque no los tengo.
adolescentes?
d. No, porque no tenía
conocimiento.

e. Atiendo los casos sin

protocolo.
 f. No, pero sí los atiendo.

g. No atiendo los casos.

¿Sigue usted las orientaciones a. Sí.

para promover la continuidad
educativa de estudiantes b. A veces.
56 involucrados en hechos de I, P, S U, M, P
c. No.
violencia reportados en el
portal SíseVe?

57 ¿Realiza usted acciones para a. Sí realizo.

brindar soporte socio -
emocional según el contexto, b. A veces los realizo.
necesidades e intereses de I, P, S U, M, P
c. No los realizo.
los/las estudiantes ante una
situación difícil de afrontar?

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

F. Trabajo colegiado a. Unidocente. Si responde “Unidocente” Pasar al

en el marco de AeC siguiente aspecto.
¿Cuál es el tipo de institución b. Multigrado.
Cabecera educativa en la cual labora? I, P, S U, P, M
Si responde multigrado o polidocente
c. Polidocente. se formulan las preguntas 58, 59, 60
y 61

¿Participa usted en reuniones de a. Sí Si responde “No” formula

trabajo colegiado organizado pregunta 57
58 b. No. I, P, S M,P
por el director o equipo
Si responde “SI” responde las
directivo? preguntas 58 y 59

59 ¿Por qué no participa usted en a. No se han programado en la Puede marcar más de una I, P, S M,P
reuniones de trabajo colegiado IE. alternativa. Pasar al siguiente
organizado por el director o aspecto.
 b. Recarga laboral.

c. No tengo conectividad.

equipo directivo? d. Tengo otros compromisos.

e. No considero importante
reunirme.

f. Otro______________

a. Planificación curricular. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Evaluación curricular.

c. Retroalimentación.

d. Estrategias de aprendizaje.
¿Qué se aborda en las reuniones
60 de trabajo colegiado en las e. Orientaciones a las familias. I, P, S M,P
cuales participa?
f. Soporte emocional.

g. Uso de materiales.

h. Uso de TICs.

i. otro.

a. Sí.
¿Establece usted acuerdos y/o b. A veces.
61 compromisos de mejora en su I, P, S M,P
práctica pedagógica? c. No.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

G. Uso de las Cabecera ¿Usted en qué nivel trabaja? a. Inicial Si selecciona inicial no responde la I, P, S U, M, P
tabletas y siguiente pregunta, así como la 62,
cuaderno b. Primaria 63,64,65,66,67, 68
de trabajo
a. Secundaria

¿Usted y sus estudiantes b. Sí. Si responde “No” se pasa a la

Cabecera recibieron tabletas entregadas pregunta 68 P, S U, M, P
por el MINEDU? c. No.

¿Participa usted en webinars a. Si. Si responde “Sí” pasa a la pregunta

64
2021 promovidos por el b. No.
62 MINEDU sobre el uso y Si responde “No” formula la P, S U, M, P
aprovechamiento pedagógico pregunta 63
de la tableta?

a. Desconozco el momento de Puede marcar más de una

trasmisión de los webinars. alternativa.

b. No tengo conectividad.
c. no tengo dispositivos.

¿Por qué no participa usted en d. La I.E no recibió las tabletas

webinars 2021 promovidos por
el MINEDU sobre el uso y e. No los requiero.
63 P, S U, M, P
aprovechamiento pedagógico f. Son poco comprensibles y muy
de la tableta? teóricos.

g. Coinciden con mi horario de

trabajo.

h. No me alcanza el tiempo.

Otro_______

64 ¿Ha compartido usted a los a. Sí. Si responde “Sí” responde la P, S U, M, P

estudiantes un protocolo de pregunta 65
b. No.
buen uso y cuidado de las
tabletas? Si responde “NO” responde la
 pregunta 66

a. Salas virtuales (zoom, meet, Puede marcar más de una

teams u otras). alternativa.
b. Impresión del Anexo 5 (RM
¿Cuál fue el medio que utilizó para
N°400).
compartir con sus estudiantes el
65 protocolo de buen uso y c. Observación del video incluido P, S U, M, P

cuidado de las tabletas? en la tableta.

d. Tríptico.

e. Otro________

¿Para usted, es de fácil manejo a. Sí es de fácil manejo.

el gestor de contenidos de las
b. No es de fácil manejo.
66 tabletas para el desarrollo de P, S U, M, P
las experiencias de
aprendizaje?

a. Para motivar al inicio de la Puede marcar más de una

sesión. alternativa.
b. Para evaluarlos.
¿Para qué usa la tableta en el
c. Para facilitar la entrega de sus
67 desarrollo de las experiencias P, S U, M, P
evidencias.
de aprendizaje?
d. Para implementar la
retroalimentación.

e. Otro: _________________

68 ¿Cuáles son los aplicativos a. Aplicativos para información. Seleccione dos aplicativos que P, S U, M, P
disponibles en la tableta que utiliza con mayor frecuencia.
b. Aplicativos para investigar.
usted más utiliza?
c. Aplicativos para simular.
 d. Aplicativos para crear”.

a. Sí, para todos los estudiantes. No corresponde solo a los docentes

de salones de 3 años
¿Sus estudiantes han recibido b. Sí, pero no para todos.
69 cuadernos de trabajo? I, P, S U, M, P
c. No.

d. No corresponde
a. Según la secuencia de los programas
Puede marcar más de una
de “Aprendo en casa”.
alternativa.
b. Según la secuencia de mi
planificación curricular.

¿Cómo utiliza usted los c. Según el orden de las unidades

70 cuadernos de trabajo con sus establecidas en el cuaderno de I, P, S U, M, P
estudiantes? trabajo.

d. No usamos el cuaderno de trabajo.

e. No corresponde el uso de cuadernos

de trabajo a los estudiantes de Ciclo
I ni de 3 años.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

H. a. Llamada telefónica (celular, fijo, Puede marcar más de una
Comunicació Gilat, WhatsApp, etc.). alternativa.
n con la
b. Videollamada.
familia
c. Mensaje vía Facebook
(Messenger).
¿Qué medios utiliza usted d. Mensaje por WhatsApp/Telegram.
71 para comunicarse con los I, P, S U, M, P
padres de familia? e. Videoconferencia o reuniones por
Zoom, Skype, etc.

f. Conversación presencial.

g. Comunicación comunitaria (alto

parlante).

h. Otro.

a. Siempre.  Marcar solo una alternativa.

b. Solo con algunos.

¿Se comunica con la familia c. Cuando puedo.

72 para comunicar los horarios I, P, S U, M, P
de clase? d. No es necesario.                      

e. No es importante.             

73 ¿Promueve la participación a. Siempre.  Marcar solo una alternativa. I, P, S U, M, P

de los padres o familiares en
b. A veces.
el desarrollo de las
experiencias de aprendizaje? c. Cuando puedo.

d. Nunca.                      

e. No es importante.             
 a. Diario.  Marcar solo una alternativa.

b. Interdiario.
¿Con qué frecuencia se
comunica con los padres de c. Semanal.
sus estudiantes para
74 d. Quincenal.                       I, P, S U, M, P
informar de sus avances o
dificultades en los e. Mensual.             
aprendizajes?
f. Bimestral. 

g. No se comunica.  
¿Con qué frecuencia orienta a. Siempre. Puede marcar solo una alternativa.
a las familias para desarrollar
b. A veces.
actividad física en el hogar?
75 I, P, S U, M, P
c. Nunca.

d. No se comunica.