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CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

“ASTOR PIAZZOLLA”

TALLER: Prácticas de la enseñanza en el Nivel Inicial.

Profesoras: Belén Ruggiero, Paula Barragán.

Alumno: Pablo Menchaca.

Profesor/a observado: Carla Dominguez.

Tema: Diez Indiecitos.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=I_ggqvQnp6c&t=10s

SALA: sala de 4 y 5.

CONTENIDOS Y BLOQUES:

Escucha y exploración sonora:

La escucha y la interpretación de distintas fuentes sonoras (la voz, los instrumentos musicales,
otras fuentes sonoras no convencionales).

La escucha creativa y el clima emocional en la sala.

El sentido del ritmo

El ritmo con el propio cuerpo y con instrumentos

Acciones corporales, patrones y secuencias

La creación musical
Creación e invención con sonidos y música.

Manipulación de instrumentos para realizar ideas musicales a través de diferentes medios y


soportes analógicos y digitales convencionales

Acompañamientos rítmicos y melódicos con instrumentos en creaciones colectivas

CAPACIDADES:

Comunicación, expresión y apreciación

Apreciar las cualidades del sonido imitado o reproducido con la voz, con objetos sonoros o
instrumentos.

Asociar sonidos con los modos de producirlos, tanto instrumental como vocalmente.

Curiosidad por aprender

Explorar las posibilidades sonoras del propio cuerpo y del de los/las demás, de objetos sonoros e
instrumentos musicales para descubrir nuevos modos de producir y organizar sonidos.

Improvisar y crear paisajes sonoros, canciones e instrumentaciones.

Iniciativa, creatividad y autonomía

Proponer ideas para acompañar actividades musicales diversas, canciones, cuentos, poesías

Ejecutar diferentes tipos de instrumentos, convencionales y no convencionales con el fin de


acompañar músicas de diversos estilos, carácter y tempos.

Trabajo colaborativo.

Participar activamente en las dinámicas grupales y en las actividades musicales (interpretación,


improvisación o creación) y lograr la concreción de metas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Primero presenta los instrumentos. Según cuenta la historia de los diez indiecitos, narra la letra de

la canción. Como tercer punto hace un juego de movimiento corporal con la canción. Luego

presenta la consigna de acompañar con los tarritos vacíos la parte del a canción instrumental. Al

final presenta el tema.

RECURSOS UTILIZADOS: violín, mandolina, guitarra, música con movimiento, cotidiafonos., títeres.

PROPUESTA SUPERADORA: En la historia narrada usar más sonidos: usar onomatopeyas para la

parte del yacaré o un grito de los indiecitos, cuando remaron para escapar usar un sonido de

madera. El resto me parece que esta muy bien.

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