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2º Lenguaje y comunicación

4.- Descripción y expresión gráfica.


Preescolar

Qué vamos a aprender: describe personajes y lugares que imagina al escuchar


cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Materiales: Hojas blancas o de libreta, lápiz, colores, dos semanas


fotos familiares.

Te explico:

Los niños de edad preescolar necesitan tener contacto con la lectura y la escritura a
través de la exploración de diferentes textos literarios que les permitan desarrollar
diversas habilidades de comunicación, imaginación y creatividad.
Se pretende que, durante el desarrollo de las actividades, los niños puedan describir
y expresar gráficamente lo que han escuchado o visto de un texto literario; así
también, que en familia puedan recordar historias y que disfruten por medio de la
imaginación de situaciones fantásticas que se narran. La descripción es explicar de
manera detallada y ordenada como son las personas, animales, lugares u objetos.
La expresión gráfica es comunicar ideas o sentimientos, a través de dibujos, marcas
graficas o letras.
Para ésta ocasión trabajaremos una actividad con la fábula, que son textos literarios
que se trabajan en la escuela con mayor frecuencia, su uso es sencillo y
comprensible.
Las fabulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre
son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla.
Contienen una enseñanza o moraleja. Una moraleja es una enseñanza que se
desprende de una fábula, un cuento u otro tipo de historia. Se trata de una lección
que apunta, por lo general a difundir valores morales como el respeto, la gratitud, la
amistad, la honestidad, etc.

Para aprender más

Se sugieren los siguientes videos:


Diferencia entre fabula y cuento: https://youtu.be/AtWTCY2e1WE
O leer las siguiente presentación que es el contenido del video.

Preescolar Lenguaje y comunicación

Preescolar Lenguaje y comunicación

Cómo describir a los personajes https://youtu.be/NIjaP81bUZk

Manos a la obra

Describir una fábula:

Lea a su hijo la siguiente fabula: El león y el ratón.

Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo de un árbol.


Cuando se estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su
madriguera y se pusieron a jugar a su alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la
ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo
despertó. Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón
entre sus garras y dijo dando un rugido: ¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño,
insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis la lección!
El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando: Por favor
no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas te estaré eternamente
agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún día me necesites –
- ¡Ja, ja, ja! – se rio el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué forma
va a ayudarme? ¡No me hagas reír! Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el
león, conmovido por su tamaño y su valentía, le dejó marchar.
Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles
rugidos que hacían temblar las hojas de los árboles. Era el león que había quedado
atrapado en una red. Rápidamente corrió hacia lugar de dónde provenía el sonido,
y se encontró allí al león, que había quedado atrapado en una robusta red. El ratón,
decidido a pagar su deuda, le dijo: No te preocupes, yo te salvaré. Y el león, sin
pensarlo le contestó: Pero ¿cómo?, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo. El ratón
empezó entonces a morder la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el
león pudo salvarse. El ratón le dijo: Unos días atrás, te burlaste de mí pensando que
nada podría hacer por ti en agradecimiento. El león no tuvo palabras para agradecer
al pequeño ratón.
- Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y
cumplidos. - dijo el ratón. Desde este día, los dos fueron amigos para siempre.
2º Lenguaje y comunicación

MORALEJA: No hay que despreciar al más débil. Algún día necesitaremos su ayuda.

Al terminar de leer, pedirle al niño que describa:


Preescolar

¿Cómo era el león?, ¿De qué color tendría su melena?,¿Qué hacía durante el día?,
¿La red donde cayó como era?,¿Cómo era el bosque donde vivía?, ¿de qué tamaño
seria el ratón?, ¿Andaba solo?,¿Qué otros animalitos Vivian en el bosque?,¿Alguien
te ha ayudado en alguna ocasión como el ratón lo hizo con el león?, ¿Crees que
debemos ayudar a quien lo necesita sin importar su apariencia física?,¿Qué
aprendiste de la historia?
Expresión gráfica:
Pídale a su hijo que observe las imágenes del león y el ratón y narre gráficamente en
una hoja la historia, al terminar que lea lo que escribió al resto de la familia.
2º Lenguaje y comunicación

¿Cómo son?
Preescolar

En familia recordar el cuento de caperucita roja. Posteriormente pedirle al


niño que imagine y describa los personajes o lugares del cuento y en una
hoja exprese gráficamente las características de cada uno.

CUENTO DE CAPERUCITA ROJA

PERSONAJES ¿COMO SON?


(Características)

CAPERUCITA ROJA

LOBO

LA ABUELITA

EL LEÑADOR

LA CASA DE LA ABUELITA

EL BOSQUE

Narración familiar:

Busquen algunas fotos que tengan en casa y seleccionen una donde


aparezca toda la familia o algunos integrantes. Papá o mamá pueden narrar
la historia de la foto. Como, por ejemplo: Al observar la foto, recuerden lo que
sucedió en esa ocasión, respondan preguntas como: ¿Quienes aparecen en
la foto?, ¿Qué edad tenían?,¿Quién era el más grande, quien el más
pequeño?, ¿Cómo era la ropa que traían, de qué color? ¿?,¿En qué lugar se
encontraban?, ¿Cómo era ese lugar?,¿Cómo llegaron a ese lugar?
Posteriormente pídale al niño que escriba un texto en una hoja en el que narre
la historia de esa foto familiar. Donde incluya la descripción de las personas
que aparecen y el lugar donde se encuentran.

Preescolar Lenguaje y comunicación

Juego de tarjetas:

Cuéntele a su hijo la historia de los 3 cochinitos y el lobo feroz. Posteriormente


en tarjetas de papel dibujen o peguen recortes de partes de la historia y de
los personajes. Se realizará el juego con 2 o más participantes. Una vez listas
las tarjetas, Se colocarán con el dibujo hacia abajo y se revuelven. Cada
participante tomará una tarjeta, observará el dibujo Y deberá realizar una
narración breve describiendo la parte del cuento o el personaje que le toco.
Se termina el juego cuando se acaban las tarjetas.

Repaso y practico

Pídale al niño que describa cómo es su salón y que hay en él, que le diga cómo
es la escuela. Después que narre gráficamente lo que hace en la escuela. Al
terminar que lea lo que escribió.

Lo que aprendí

Ponga una marca en el espacio (o) de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:

O Menciona algunos detalles de personajes o lugares de una historia.


O Menciona la descripción de personajes o lugares de una historia.
O En la escritura de narraciones, predomina dibujos con algunas letras o marcas
O Expresa gráficamente narraciones, anécdotas con letras, signos e incluye otros
elementos propios.

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