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Plan Mejora MAT3 R
Plan Mejora MAT3 R
MEJORA 3 Matemática
SECUNDARIA
Atención a la diversidad:
• Fichas de iniciación
• Fichas de refuerzo
3 Matemática
SECUNDARIA
Lógica. Números
1 reales
1. La razón irracional 4 1.
2.
Evaluación de fórmulas lógicas 5
Números reales (IR) 6
3. Intervalos. Valor absoluto 7
4. Operaciones con números reales. Problemas 8
5. Radicales. Operaciones y racionalización 9
Polinomios
2 e igualdades
2. El servidor del califa 10 6. Expresiones algebraicas. Valor numérico
7. Polinomios. Grados y Polinomios especiales
11
12
8. Operaciones con polinomios 13
notables 9. Método de Ruffini y Horner. Teorema del resto 14
10. Productos notables 1 15
11. Productos notables 2 16
12. Cocientes notables 17
Factorización.
3 Ecuaciones e
3. El fin del mundo 18 13. Factorización 1
14. Factorización 2
19
20
15. Fracciones algebraicas. Sistemas de ecuaciones 21
inecuaciones 16. Ecuaciones cuadráticas 22
17. Inecuaciones lineales y de segundo grado 23
Proporcionalidad.
4 Unidades de
4. Un pedazo de la historia 24 18. Regla de tres simple directa e inversa
19. Regla de tres compuesta
25
26
20. Aplicaciones de los porcentajes 27
medida 21. Interés simple 28
22. Sistema internacional de unidades (SI) 29
Funciones.
5 Progresión
5. La gripe española 30 23. Dominio y rango de una función real
24. Estudio de una función real
31
32
25. Función cuadrática 33
geométrica 26. Función valor absoluto y función raíz cuadrada 34
27. Sucesiones. Progresión geométrica 35
Ángulos y
6 polígonos
6. La riqueza de los sabios 36 28. Ángulos entre rectas paralelas y una secante.
Ángulos de lados paralelos y perpendiculares 37
29. Polígonos 38
30. Triángulos 39
31. Líneas y puntos notables en un triángulo 40
32. Teorema de Pitágoras 41
33. Congruencia de triángulos 42
34. Cuadriláteros 43
Áreas y
7 volúmenes
7. El legado de Arquímedes 44 35. Áreas y perímetros de regiones triangulares
y cuadrangulares 45
36. Áreas y perímetros de polígonos regulares y
regiones circulares 46
37. Áreas de figuras irregulares 47
38. Volumen de prismas 48
39. Volumen de cilindros 49
40. Volumen de pirámides y conos 50
41. Volumen de la esfera 51
Material fotocopiable © Santillana S. A.
Movimientos
8 en el plano.
8. El carro del Sol 52 42. Traslación
43. Simetría
53
54
44. Proporcionalidad geométrica. Teorema de Tales 55
Trigonometría 45. Semejanza de polígonos. Aplicaciones 56
46. Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo 57
47. Identidades trigonométricas elementales 58
48. Ángulos de elevación y depresión 59
Estadística y
9 probabilidad
9. ¡Dios salve a la reina! 60 49. Medidas de tendencia central
50. Factorial de un número. Variaciones y permutaciones
61
62
51. Probabilidad. Sucesos y operaciones 63
52. Probabilidad y estadística 64
3
1 La razón irracional FICHA DE INICIACIÓN 1
Nombre: Fecha:
Nombre: Fecha:
p→q
7 Si (p ∧ ∼q) ↔ r es verdadera, halla el valor de
b) 4 es múltiplo de 8 y los insectos son verdad de (q ∨ r) → ∼p. Falso
invertebrados, o todo número positivo elevado a 0
no es igual a 1. 8 Evalúa mediante una tabla las siguientes fórmulas
lógicas:
(q ∧ p) ∨ ∼r
a) [p → (q ∨ ∼p)] ↔ (p → q)
c) No es cierto que los insectos son invertebrados y
que 4 no es un múltiplo de 8. p q [p → (q ∨ ∼p)] ↔ (p → q)
∼(p ∧ ∼q) V V V V V V F V V V V
V F V F F F F V V F F
d) Si 4 es múltiplo de 8 y todo número positivo
elevado a 0 es igual a 1, entonces los insectos no F V F V V V V V F V V
son invertebrados. F F F V F V V V F V F
(q ∧ r) → ∼p tautológica
La fórmula es ____________________________.
b) ∼(p ↔ q) ↔ (∼p ↔ ∼q)
2 Traduce al lenguaje cotidiano a partir de las
siguientes proposiciones simples: p q ∼ (p ↔ q) ↔ (∼p ↔ ∼q)
p: Asunción es capital de Paraguay. V V F V V V F F V F
q: El colón costarricense es la moneda de Costa Rica. V F V V F F F F F V
r: España limita con Portugal.
F V V F F V F V F F
s: China es el país más poblado del mundo.
F F F F V F F V V V
a) p ∨ r b) ∼q ∧ ∼ r
contradictoria
La fórmula es ____________________________.
c) q → s d) s ↔ ∼p
c) ∼(p ∨ ∼q) → ∼ (∼p ∧ q)
Material fotocopiable © Santillana S. A.
c) p ↔ (q → r) d) r ∧ (s ∨ t) c) V d) V contingente
La fórmula es ____________________________.
2a) Asunción es capital de Paraguay o España limita con Portugal.
MATEMÁTICA
2b) El colón costarricense no es la moneda de Costa Rica y España no limita con Portugal. 3 - Lógica. Números reales 5
2c) Si el colón costarricense es la moneda de Costa Rica, entonces China es el país más poblado del mundo.
2d) China es el país más poblado del mundo si y solo si Asunción no es capital de Paraguay.
1 Números reales (IR) FICHA DE REFUERZO 2
Nombre: Fecha:
1 Ordena de menor a mayor cada grupo de números. 6 Unos amigos recorren en bicicleta un camino en tres
3 días. El primer día recorren los 4/15 del camino, el
a) 5 ; 2,2͡ 4; 2 13 ; 2,2͡8; 2,029
segundo día los 3/11 del camino que quedaba por
1 recorrer y, el tercer día, los 56 kilómetros restantes.
b) 3,06; 3,͡2; 10 ; 3,1͡6; 3 3
3 ¿Cuál es la longitud del camino? 105 km
a) 2,029; 2 13 ; 5 ; 2,͡24; 2,2͡8
7 De un calentador, primero se gasta la mitad del agua
1
b) 3,06; 10 ; 3,1͡6; 3,͡2; 3 3 y luego la cuarta parte de lo que quedaba. Si todavía
quedan 12 litros, ¿cuál es la capacidad del calentador?
32 litros
2 Escribe un número irracional comprendido entre 8 Un megabyte es la medida utilizada en computación
cada par de números reales. para referirse a 210 kilobytes; a su vez, un gigabyte
corresponde a 210 megabytes. Si un pendrive tiene
a) –3,12 < _____ < –3,093 –3,1123... libre una capacidad de 4,5 gigabytes, ¿cuántos kilobytes y
b) 17 < _____ < 18 4,18681... libre megabytes tiene disponibles? 4,5 · 1020 kilobytes
4,5 · 1010 megabytes
3 Calcula el valor exacto de A. 9 Una bolita de 768 gramos
de masa cae sucesivamente
A = 1,͡2 + 1,1͡2 + 1,11͡2
por los peldaños de la
3,45͡6 escalera. En cada caída,
la bolita se parte en dos
pedazos de igual masa.
a) ¿Cuál será la masa del pedazo obtenido al final de
la escalera? 12 g
4 Indica si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. b) ¿Qué expresión permite saber la cantidad de
a) El número 1 + 2 es irracional. (V) pedazos que habrá después de n caídas? 2n
b) A veces la diferencia entre dos números 10 Lafigura presenta nueve cuadrados, todos con
naturales es un número entero negativo. (V) longitud de lado 1 u. Los puntos señalados verifican:
c) Algunos números irracionales pueden 1
PQ = QR = RS = ST = 4 u
expresarse como una fracción. (F)
d) En un decimal periódico, las cifras que se repiten
están inmediatamente después de la coma. ( F )
T S R
e) Las raíces cuadradas de números primos Q Material fotocopiable © Santillana S. A.
X
2 Traza una recta hacia X con uno de esos puntos y
P divide la figura en dos regiones de igual área. ¿Cuál
0 1 2 es esa recta? XQ
Nombre: Fecha:
1 Representa de manera gráfica los siguientes intervalos: 4 Si x ∈ [–2; 1[, ¿a qué intervalo pertenece (3x – 2)?
[–8; 1[
a) ]–∞; –2] b) ]0; 7[
5 Si x ∈ ]– 4; 5], ¿a qué intervalo pertenece (2x + 7)?
]–1; 17]
–∞ –2 6 Si x ∈ [3; 9], ¿a qué intervalo pertenece (6x + 1)?
[19; 55]
0 7
7 Sean A = [– 6; 0], B = ]–2; 4[ y C = [–3; 3[.
Determina y representa en la recta real las siguientes
2 Representa de manera conjuntista los siguientes operaciones:
intervalos: a) (B ∪ C) – A = ]0; 4[
a) ]5,2; 8] b) ]–∞; 4,7]
b) (C – A) ∩ B = ]0; 3[
3 Representa de manera gráfica, conjuntista y a través
de intervalos los siguientes casos:
a) Las estaturas de los estudiantes del tercer grado
oscilan entre 1,53 y 1,74 metros. –5
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
1,53 1,74
a) 24 – 3 6 – 4x = 15 b) – 5x + 10 = –35
C.S. = & 4 ; 4 0
c) Los salarios en una empresa están entre los 3 9 C.S. = {–9; 5}
S/ 1390 y S/ 2450. 1 1
c) 2 x – 2 = 3 d) 2x – 3 = x – 2
C.S. = & 3 ; 3 0 C.S. = & 1; 3 0
10 14 5
C = {x / x ∈ IR, 1390 < x < 2450}
10 Resuelve las siguientes inecuaciones:
C = ]1390; 2450[
a) 2x + 4 < 8 b) 3x – 1 > 6
C.S. = ]– 6; 2[ C.S. = ]–∞; –5/3[ ∪ ]7/3; +∞[
1390 2450
c) x – 1 > 1 d) 5x – 1 < 10
C.S. = ]–∞; 0[ ∪ ]2; +∞[ C.S. = ]–9/5; 11/5[
MATEMÁTICA 3 - Lógica. Números reales 7
1 Operaciones con números reales. Problemas FICHA DE REFUERZO 4
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor exacto de A y B. 4 Iván guarda en una caja sus útiles escolares. Dicha
a) A = 3 – 4 2 – 9 + 3 b 50 – 6 l
r 2r 1 caja tiene forma de paralelepípedo y las medidas
de su largo, ancho y alto están representadas por
r 1 las expresiones 24; (0,25)–2; y (0,2)–2 centímetros,
9 + 11 2 – 2 respectivamente.
a) Expresa el largo, ancho y alto de la caja
utilizando números reales.
1
encuentra en un tiempo t está dada por la expresión
1 t
n(1,7) , donde n es la cantidad de material inicial y t
1 1 es el tiempo transcurrido en años. Si en un recipiente
hay 25 gramos de dicho material, ¿cuántos gramos
Material fotocopiable © Santillana S. A.
1 1
1 1
1 de material quedarán luego de 3 años? 122,825 gramos
Nombre: Fecha:
a) 3 3 a) –80 12 2 10 $ 3 9
b) 3 3
12 5000
c) 25 4 5 b) 6 27
d) 5 3 12
e) 20 3 20
f) 40 4 200
6 Racionaliza.
6 2 3 53 2 5 6
a) b)
3 4
4 2 32
3 Simplifica y opera. 4 30 – 15
c) 3– 5
d) 6– 3
3+ 5 5
a) 5 8 – 12 – 2 75 + 6 32
5 10 – 4 5 5 – 8 2 5 – 2 6 (29 – 4 30 )
b) –7 48 – 5 75 – 9 300 – 9 3 e) 4 + f) 4 – 19
2 5+2 6
c) 45 500 + 98 20 + 3 80
7 Un terreno rectangular tiene 6 m de ancho y 120 m2
d) –10 18 – 5 32 – 9 8 – 19 50 de área. ¿Cuál será la longitud de su diagonal?
e) –7 75 – 15 147 – 108 – 89 3 (Aproxima al centésimo). 20,88 m
f) – 128 – 9 200 – 50 – 8 8 Las bases de un trapecio isósceles miden 10 y 22 cm,
mientras que su altura mide 4 cm. ¿Cuál será el
a) 34 2 – 12 3
perímetro del trapecio? 32 + 4 13
Material fotocopiable © Santillana S. A.
b) –152 3
c) 658 5
9 Raúl parte en su auto y se desplaza 10 km al norte y
luego 15 km al este. Al detenerse, calculó la distancia
d) –163 2
al punto de inicio y obtuvo 13 5 km. ¿Es correcta
e) –235 3 dicha afirmación? No, debe ser 5 13 km
f) –105 2
10 Sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo de
catetos 2 y 3 u se ha dibujado un rectángulo de 26 u2
de área. ¿Cuál es el perímetro de dicho rectángulo?
6 13 u
MATEMÁTICA 3 - Lógica. Números reales 9
2 El servidor del califa FICHA DE INICIACIÓN 2
Nombre: Fecha:
Cubo de un número: x3
Tres veces su cuadrado: 3x2
Cinco unidades: 5
La expresión es: x3 – 3x2 – 5
Nombre: Fecha:
1 Clasifica las siguientes expresiones como racionales 5 Escribe dos términos semejantes a cada expresión.
enteras, racionales fraccionarias o irracionales.
a) 5x2y3 b) 6x4y6z2
a) 3m – 8n + 4m Racional entera
2 3 3
c) 8xy3 d) 11m2n
Respuesta modelo
b) x–1 + 8x3 Racional fraccionaria
a) 2x2y3; 7x2y3
2 3 7 2
c) 3 x – 9 x Racional entera b) 0,3x4y6z2; –6x4y6z2
1 1 2 d) –7m2n; 9m2n
e) m – 2 m Racional fraccionaria
c) Área de la figura 2: ab
2 2
7 Reduce los siguientes términos semejantes:
d) Área total de las tres figuras: a + ab + b
a) 3x2 + 2x3 + 3x2 + 3x3 6x2 + 5x3
3 Si x es un número negativo, ¿cuál de los siguientes b) 2m2n – 3mn2 – 7mn + mn2 + 9m2n2– 9mn 2
11m n – 2mn – 16mn
números es el mayor? –7x 1 x 2 y 2 – 1 xy 2 – 1 x 2 y + 1 xy 2 – 1 x 2 y 2
c) 2 3 4 5 1 2 62 2 2 1 2
–7x –3 + x x5 3 x y – 15 xy – 4 x y
d) 0,3mn + 1,5m2 – 0,93n22 – 0,01m2+ 9mn
1,5m – 0,93n – 0,01m + 9,3mn
11x x – 100
8 Determina una expresión algebraica para el
4 Calcula el valor del perímetro de la siguiente figura perímetro de cada figura.
si a = 5. a) 2x2y3 + 4x
Material fotocopiable © Santillana S. A.
a+5
x2y3 + 2x
a+2
a
P: 6x2y3 + 12x
a+3 b)
3w3 – 2w + 4
2w3 + 5
P = a + (a + 5) + (a + 2) + (a + 3)
P = 4a + 10 = 4(5) + 10 = 30 5w3 + w
P: 10w3 – w + 9
MATEMÁTICA 3 - Polinomios e igualdades notables 11
2 Polinomios. Grados y polinomios especiales FICHA DE REFUERZO 7
Nombre: Fecha:
1 Indica las expresiones que no son polinomios. 6 Sea el polinomio idénticamente nulo
x2 + x3 + x4 3x3 – 4y2 + 3 M(x) = (a – 3)x3 + (a – b)x2 + cx. Calcula el valor de
b a c
a +c +b.
2z0,5 + 3z3 + z ✓ x2 + x3 + x4
a–3=0 a=3
1 + 1 x2 – 1
✓ x+ 5 – 1 x ✓ a–b=0 b = 3; c = 0
x3 2 x 3
Luego: 3 + 03 + 30 = 28
3
Nombre: Fecha:
1 Escribe el polinomio que expresa el perímetro de las 3 Dados los siguientes cubos, calcula la suma de sus
siguientes figuras: áreas totales y de sus volúmenes.
a)
2
x
4x2 – 10m
5x 3x
6x
3m
Suma de áreas totales
b) 150x2 + 216x2 + 54x2 = 420x2
4y2
Suma de volúmenes
125x3 + 216x3 + 27x3 = 368x3
5x2 + y2
3x2 + 5y2
4 Expresa mediante polinomios el área de las regiones
sombreadas.
a) P: 5x2 – 7m a) b)
2 2 x 2x
b) P: 22x + 46y x x+4 x x+3
Nombre: Fecha:
–2 –4 –4 –6 n=2
2 2 3 2
5 Determina el polinomio cociente C(x) y el residuo
2 R(x) utilizando el método de Horner.
C(x) = 2x + 2x + 3; R(x) = 2
a) (2x3 + x2 + x + 2) ÷ (x2 – x – 2)
b) (–2x2 + x3 + 4x + 6) ÷ (x – 2)
1
2 1 1 2
1 –2 +4 6
1 2 4
2 2 0 8
2 3 6
1 0 +4 14
2 3 8 8
C(x) = x2 + 4; R(x) = 14
C(x) = 2x + 3; R(x) = 8x + 8
c) (–5x2 + 4x4 + 3x3 + 7 + x) ÷ (x – 1)
b) (2x4 + x3 + 3x2 + x) ÷ (2x2 + x – 1)
4 3 –5 1
7
2
2 1 3
1 0
1 4 7 2
3
–1 –1 1
4 7 2 3
10
1 0 0
–2 2
C(x) = 4x3 + 7x2 + 2x + 3; R(x) = 10
1 0 2 –1 2
2
C(x) = x + 2; R(x) = –x + 2
2 Si (4x4 – 2x3 + 3x2 + ax + 16) entre (1 + x) es una
división exacta, calcula el valor de a2.
6 Analiza el esquema de Horner y calcula el valor de ab.
4 –2 3 a 16
1 a 1 0 3
2 1
–1 –4 6 –9 –a + 9
–8 –a
4 –6 9 a – 9 0
–2 a + b 7
16 + (–a + 9) = 0 a = 25 a2 = 625 –1 –2b –b
Material fotocopiable © Santillana S. A.
2b b
3
3 2
Si (2x + mx + 2x – 24) entre (x – 2) es una división a –7 b –b 12 11
exacta, calcula el valor de mm. a(–2) = –8 a = 4; b + 1 = 11 b = 10; ab = 40
2 m 2 –24
7 Sea un rectángulo cuya área está representada
2 4 2m + 8 4m + 20 por el polinomio 3x3 – 5x2 + 7x5 – 11x + 4x4, y su
2 m + 4 2m + 10 0 largo por (x + x2). ¿Qué polinomio 3representa su
–24 + 4m + 20 = 0 m=1 mm = 1 ancho? 7x – 3x2 + 6x – 11
1 7 4 3 –5 –11 0
–7 0
14 MATEMÁTICA 3 - Polinomios e igualdades notables
–1 3 0
0 – 6 0
11 0
7 –3 6 –11 0 0
2 Productos notables 1 FICHA DE REFUERZO 10
Nombre: Fecha:
d) _ 2 3 + 3 5 i_ 2 3 – 3 5 i
a) (2x + 3)2 = 4x2 + 12x + 9
a) b 3 x + y 2 lb 3 x – y l = 9 x – y
b) (4x – 7)2 = 16x2 – 56x + 49 2 2 2 4 2 4
c) (m3 – n2 )2 = m6 – 2m3n2 + n4
3 2 6 4 2
b) (p3 + q4 )(–p3 + q4) = q8 – p6
d) (0,9x + 3x) = 0,81x + 5,4x + 9x
c) _ 3 + 2 i_ 3 – 2 i = 3 – 2 = 1
e) b 3 x – 3 x l = 9 x – 9 x + 9 x
1 3 2 2 2 1 6 4 5 4 4
d) _ 2 3 + 3 5 i_ 2 3 – 3 5 i = 12 – 45 = –33
f) ` 3 x – 2 y j = 3x 2 – 2 6 xy + 2y 2
2
81 = 41 + 2xy xy = 20
[x – y]2 – (x2 + 2xy + y2) + 2xy
= x2 – 2xy + y2 – x2 – 2xy – y2 + 2xy
3 La semidiferencia de dos números es 7 y su producto = –2xy
es 51. Calcula la suma de sus cuadrados.
c) 8_ 3 + 5 i_ 3 – 5 iB – 8_ 3 + 2 i_ 3 – 2 iB
2 2
(x – y)2 = x2 – 2xy + y2
(14)2 = x2 – 2(51) + y2
[(3 – 5]2 – [3 – 4]2
196 + 102 = x2 + y2 x2 + y2 = 298
[–2]2 – [–1]2 = 3
Material fotocopiable © Santillana S. A.
Nombre: Fecha:
x2 + x + 1 x2 – 4x + 16
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
95 = a3 + b3 … (1)
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab
2 La suma de los cuadrados de tres números con la 21 = a2 + b2 … (2)
Luego, A = a _ a 2 + a + 1 i + b _ b 2 + b + 1 i
suma de sus productos tomados de dos en dos es 12.
¿Cuál es la suma de los tres números?
A = a3 + a2 + a + b3 + b2 + b
2 2 2 2
(x + y + z) = x + y + z + 2(xy + yz + xz) A= 95 + 21 + 5 A = 11
(x + y + z)2 = 12 + 2(12)
(x + y + z)2 = 36
x + y + z = 6
7 Simplifica la siguiente expresión:
3 La suma de tres números es 4. Si el producto de _ x 2 – 3x + 9 i_ x + 3 i_ x – 3 i_ x 2 + 3x + 9 i
dichos números tomados de dos en dos es 5, ¿cuánto
729 – x 6
es el doble de la suma de los cuadrados de estos tres
números? _ x 3 – 27 i_ x 3 + 27 i _ x 6 – 729 i
= = –1
729 – x 6
–1 _ x 6 – 729 i
(x + y + z)2 = x2 + y2 + z2 + 2(xy + yz + xz)
(4)2 = x2 + y2 + z2 + 2(5)
6 = x2 + y2 + z2
8 Expresa algebraicamente el volumen de cada
2(x2 + y2 + z2) = 12 hexaedro.
a) b) Material fotocopiable © Santillana S. A.
4 La suma de dos números es 5 y su producto es 4.
Calcula la suma de sus cubos.
2x4 – x2
3x2 + 2
(m + n)3 = m3 + n3 + 3mn(m + n)
(5)3 = m3 + n3 + 3(4)(5)
125 − 60 = m3 + n3 a) 27x6 + 54x4 + 36x2 + 8
65 = m3 + n3 b) 8x12 – 12x10 + 6x8 – x6
La suma de sus cubos es 65.
Nombre: Fecha:
5
4 ¿Cuál es el término 12 del cociente notable que se
x 44 – y 110 2x + 1 – x – 1 – x(2x – 3)
obtiene al desarrollar 2 ?
x + y5 16x4 – 8x3 + 4x2 – 2x + 1 – (x3 + x2 + x + 1) –2x2 + 3x
x 44 – y 110 _ x i – _ y i
2 22 5 22
16x4 – 9x3 + x2
= n = 22
x2 + y5 x2 + y5
6n + 4 10n + 4
T12 = –(x2)22 – 12(y5)12 – 1 = –x20y55 9 Sea el cociente a 2 – b 3 . Determina el valor de n
a –b
y el número de términos de su desarrollo.
n = 2; 8 términos
MATEMÁTICA 3 - Polinomios e igualdades notables 17
3 El fin del mundo FICHA DE INICIACIÓN 3
Nombre: Fecha:
Nombre: Fecha:
Nombre: Fecha:
1 Escribe cada expresión como el producto de factores. 4 Determina la expresión que representa al diámetro de
un círculo de área rx2 + 2rxy + ry2.
a) y3 + 64x3 b)
x6 + y6
c) x6 – 1 d) m4 + m rx2 + 2rxy + ry2
Nombre: Fecha:
1 Determina qué valores puede tomar x para que las 3 Andrés ha pagado un total de 156 soles por 24 litros
siguientes expresiones algebraicas estén definidas. de agua, 6 kilos de pescado y 12 litros de aceite. Si un
litro de aceite cuesta el triple que un litro de agua y
2x + 1 2x 2 + x + 1
a) x + 1 b) 2x – 1 1 kilo de pescado cuesta igual que 4 litros de aceite más
4 litros de agua, calcula el precio de cada producto.
x+5 x 3 + 2x 2 + 5x + 2
c) d)
2
x – 25 _ x – 2 i_ x + 1 i 24x + 6y + 12z = 156
3
2x x – x+4 z = 3x
e) f)
3x 2 – 10x + 8 2x 2 + 5x + 2
y = 4z + 4x
a) x + 1 = 0 x = –1 , x ∈ IR – {–1} C.S. = {(1; 16; 3)}
x = 1 , x ∈ IR – & 1 0
Litro de agua: S/ 1
b) 2x – 1 = 0
2 2 Litro de aceite: S/ 3
2
c) x – 25 = 0 x ∈ IR – {–5;5} Kilogramo de pescado: S/ 16
d) (x – 2)(x + 1) = 0 x ∈ IR – {–1; 2}
2 Factoriza y simplifica.
_ x + 2 i_ x 2 + 7x + 12 i
a)
x 2 + 6x + 8
_ x + 2 i_ x + 4 i_ x + 3 i
= x+3
_ x + 4 i_ x + 2 i 4 Una tienda de artesanías adquirió un total de 200
artículos entre platos, copas y jarrones, invirtiendo
7500 soles. El precio de un plato es de 16 soles, el
x 2 + 3x – 4 2x 2 + 10x + 8 de una copa es de 50 soles y el de un jarrón es de
b) '
2x 2 + x – 3 2x 2 + 5x + 3 80 soles. Además, el número de platos comprados es
igual al número de copas más el número de jarrones.
x 2 + 3x – 4 2x 2 + 10 + 8 ¿Cuántos platos, copas y jarrones se compraron?
'
2x 2 + x – 3 2x 2 + 5x + 3 100 platos, 70 copas y 30 jarrones
_ x + 4 i_ x – 1 i _ 2x + 3 i_ x + 1 i 1
· = 5 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:
_ 2x + 3 i_ x – 1 i 2 _ x + 1 i_ x + 4 i 2
Material fotocopiable © Santillana S. A.
Nombre: Fecha:
1 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por 3 Reconstruye en cada caso la ecuación cuadrática a
factorización: partir de la suma y el producto de sus raíces.
a) x2 – 4x – 21 = 0 b) 2x2 – x – 6 = 0 Ecuación cuadrática Suma Producto
2 2 2
c) 6x + 2 = 7x d) 10x + 12 = 23x x + 9x + 20 = 0 –9 20
a) x2 – 4x – 21 = 0 x2 + 2x – 8 = 0 –2 –8
(x + 3)(x – 7) = 0 C.S. {–3; 7} 2x2 – 5x + 3 = 0 5/2 3/2
2
2
b) 2x – x – 6 = 0 3x + 7x + 2 = 0 –7/3 2/3
(2x + 3)(x – 2) = 0 C.S. = {–3/2; 2} 10x2 + 17x + 3 = 0 –17/10 3/10
2
c) 6x – 7x + 2 = 0
(2x – 1)(3x – 2) = 0 C.S. = {1/2; 2/3} 4 Calcula el perímetro del terreno rectangular.
2
d) 10x – 23x + 12 = 0
(5x – 4)(2x – 3) = 0 C.S. = {4/5; 3/2} A = 30 m2 2x + 1
x+4
(2x + 1)(x + 4) = 30
2x2 + 9x – 26 = 0
x1 = 2 v x2 = –13/2
x=2 2x + 1 = 5, x + 4 = 6
2 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas Perímetro = 22
utilizando la fórmula general:
a) x2 + 13x + 36 = 0 b) x2 + 3x + 2 = 0 5 Una terraza tiene 147 m2 de área. Si el largo mide
el triple del ancho, ¿cuál es la longitud del largo
c) 2x2 – 13x = –15 d) 6x2 – 3 = 7x y ancho?
Nombre: Fecha:
1 Determina el conjunto solución de las siguientes 3 Un padre tiene 48 años y su hijo tiene 16. ¿Dentro
inecuaciones: de cuántos años, como máximo, la edad del hijo será
menor a la mitad de la edad del padre?
a) (x – 1)(x + 3) ≤ (x + 1)(x + 2) Dentro de 15 años
b) (x – 7)2 ≤ x2 – 21 4 En un terreno rectangular, se sabe que la longitud
c) (x + 5)(x – 3) + 2 – x > (x + 2 )(x + 1) del largo cuadruplica a su ancho. Si el perímetro del
terreno es menor a 400 metros, ¿cuáles serán los
3x 2x – 1
d) 2 – 4 > –3 máximos valores enteros de sus dimensiones?
39 m y 156 m
a) x ≥ –5 C.S. = [–5; +∞[ 5 Miguel quiere comprar una camisa y un pantalón. Si
b) x ≥ +5 C.S. = [5; +∞[ la camisa cuesta la mitad de lo que cuesta el pantalón
] [
y tiene menos de 250 soles, ¿cuánto es lo máximo
c) x < – 15 C.S. = –∞; – 15 que puede pagar por cada una de las prendas?
2 2
13
d) x > – 4 ]
–13
C.S. = 4 ; +∞ [ C = S/ 83,3 y P = S/ 166,6
6 Resuelve cada inecuación cuadrática utilizando los
puntos críticos.
a) x2 + x – 6 < 0
x2 + x – 6 < 0
(x – 2)(x + 3) < 0 x = 2, x = – 3
–3 2
C.S. = ]–3; 2[
b) x2 – 7x + 10 ≥ 0
x2 – 7x + 10 ≥ 0
(x – 5)(x – 2) ≥ 0 x = 2, x = 5
–3/2 –1
6 cm
C.S. = : – 2 ; –1 D
3
(x – 5) cm (x – 5) cm
2x cm 7 El área de un terreno rectangular se expresa como
2x cm 3 cm (x2 + 8x + 15). ¿Qué valores puede tomar x si una de
Fig. 1 Fig. 2 las dimensiones es (x + 3)? Valores mayores a – 3
Nombre: Fecha:
Por fin, Alí había conseguido sacar a Schoene del hotel, donde llevaba recluido
cuatro días sin apartar la vista de aquel libro, que a intervalos hacía exclamar
a Schoene:
–¡Es maravilloso! ¡Fantástico! ¡Estuvo perdido durante siglos y lo he
encontrado yo!
Aquella tarde, paseando por el zoco, Schoene no dejaba de hablar
de su nueva adquisición, de la que decía ser una pequeña pieza
del puzle de la Historia.
–Alí, el libro es la prueba. –Schoene lo miraba emocionado–.
Es una traducción de un libro de Matemáticas de Herón de Alejandría
perdido hace mucho tiempo, cuyo original se escribió en el siglo I.
–Yo prefiero lo real a las teorías matemáticas –contestó Alí sin compartir
el entusiasmo de su compañero.
–Te equivocas Alí, este libro está lleno de aplicaciones prácticas:
enseña maneras de aproximar raíces cuadradas no exactas, métodos
para calcular áreas de polígonos, volúmenes de cuerpos e, incluso,
división de superficies en partes proporcionales…
Estos conocimientos eran muy útiles en el Egipto del siglo I, por
ejemplo, para calcular las medidas de los terrenos que cultivaban
o repartir herencias.
Nombre: Fecha:
1 Si el total a pagar por 9 cuadernos espiralados es 5 Un árbol de 2,25 m de altura da una sombra de 2 m.
S/ 166,50, ¿cuánto se pagará por 5 cuadernos? ¿Qué altura tendrá un edificio que, a la misma hora,
da una sombra de 24 m?
Son magnitudes DP.
9 cuadernos S/ 166,5 Son magnitudes DP.
5 cuadernos S/ x 2,25 m 2 m de sombra
x = 92,5 x 24 m de sombra
Por 5 cuadernos se pagará S/ 92,5. x = 27
El edificio tendrá 27 metros de altura.
2 Un barco almacena, en sus bodegas, comida para
8 tripulantes, la cual les durará 15 días. Si solo 6 Marta emplea 5 minutos en ir de su casa al colegio
viajarán 6 tripulantes, ¿para cuántos días alcanzaría en bicicleta a una velocidad media de 6 km/h.
el alimento almacenado? ¿Cuánto tardará cuando regrese a su casa si su
velocidad media es de 4 km/h?
Son magnitudes IP.
8 tripulantes 15 días Son magnitudes IP.
6 tripulantes x días 6 km/h = 100 m/min 5 min
x = 20 4 km/h = 66 2
3 m/min x min
El alimento alcanzaría para 20 días. x = 7,5
Marta tardará 7 minutos y 30 segundos.
3 Una pastelería ha invertido S/ 42 en 70 barras de
chocolate. ¿Cuánto invertirán si compran 45 barras 7 Un grifo vierte 6 litros por minuto y tarda 5 horas
de chocolates? en llenar un depósito. Si vertiese 1 litro por minuto,
¿cuántas horas tardaría? 30 horas
Son magnitudes DP.
42 soles 70 barras 8 Un grupo de 10 operarios construyó una piscina
x soles 45 barras durante 16 días. ¿Cuántos operarios se deberá contratar
para construir otra piscina idéntica en 40 días?
x = 27 4 operarios
Invertirán 27 soles. 9 Quince personas realizan el montaje de unas placas
solares en 21 días. ¿Cuánto tardarían 35 personas en
hacer el mismo montaje? 9 días
4 Un auto gasta en gasolina 0,96 soles por cada
2 km. ¿Cuánto gastará en combustible en un viaje de 10 El consumo de agua en un gimnasio, al que asisten
Lima a Ica (distantes entre sí 300 km) si mantiene el 150 personas, es 3000 litros diarios. ¿Cuál será el
Material fotocopiable © Santillana S. A.
Nombre: Fecha:
1 En 7 días, 8 máquinas han cavado una zanja de 5 Una barra de metal de 10 m de largo y 2 cm2 de
1400 m de largo. ¿Cuántas máquinas se necesitarán sección plana pesa 8,45 kg. ¿Cuánto pesará una barra
para cavar 300 m de zanja en 6 días? del mismo material de 5 m de largo y 7 cm2 de
sección plana?
7 días 8 máquinas 1400 m
6 días x máquinas 300 m 10 m 2 cm2 8,45 kg
2
7 · 8 · 300 5m 7 cm x kg
x = 6 · 1400
8, 45 · 5 · 7
x= 10 · 2 = 14,79
Se necesitarán 2 máquinas.
La barra tendrá 14,79 kg de masa.
2 Veinte operarios han tendido 400 m de cable durante
6 días, trabajando 8 horas diarias. ¿Cuántas horas
diarias tendrán que trabajar 24 operarios durante 6 Cien trabajadores, trabajando 8 horas diarias, tardan
14 días para tender 700 m de cable? 300 días en construir un barco.
20 operarios 6 días 400 m 8 h diarias a) Si aumentase el número de trabajadores en 20,
24 operarios 14 días 700 m x h diarias ¿en cuántos días se adelantaría la construcción?
Se adelantaría 50 días
8 · 20 · 6 · 700 b) Y si el número de trabajadores se redujese en 40,
x = 24 · 14 · 400 pero se aumentasen los turnos a 10 horas diarias,
¿en cuántos días se retrasaría la obra?
Tendrán que trabajar 5 horas diarias. Se retrasaría 100 días
7 Una pista fue asfaltada por 40 operarios, quienes
3 La dueña de una pensión ha presupuestado 875 soles trabajaron 8 horas diarias durante 100 días.
para alimentar a sus 18 huéspedes durante 12 días. Si ¿Cuántos operarios se necesitará contratar para
llegan 6 huéspedes más a la pensión, ¿para cuántos realizar una obra idéntica en 80 días trabajando solo
días alcanzará el presupuesto? 5 horas diarias? 80 operarios
875 soles 18 huéspedes 12 días 8 En un campamento, un grupo de seis personas ha
875 soles 24 huéspedes x días gastado 720 soles en alimentación durante quince
18 · 12 días. ¿Cuánto gastarían dos personas en 20 días en
x= 24 las mismas condiciones? S/ 320
Nombre: Fecha:
1 El valor de una acción es de 15 dólares. El lunes sube 5 Un vendedor de autos recibe como comisión el 0,8%
un 3%, el martes baja un 7% y el miércoles sube un de las ventas que realiza. En junio recibió 300 dólares
10%. ¿Con qué valor comienza el jueves? (Aproxima de comisión, y en julio realizó ventas por un valor de
al centésimo). 45 000 dólares. ¿Cuánto vendió en junio? ¿Qué
comisión obtuvo en julio?
Martes: 15 × 1,03 = 15,45
Miércoles: 15,45 × 0,93 = 14,37 300 = 0,008 · V V = 37 500
Jueves: 14,37 × 1,10 = 15,81 C = 0,008(45 000) C = 360
El jueves comienza con 15,81 dólares. En junio vendió 37 500 dólares y en julio obtuvo
360 dólares de comisión.
Nombre: Fecha:
e) 15 meses: 15 ÷ 12 = 5/4 años 9 Elías desea invertir S/ 9600 en una entidad financiera
que le ofrece un interés de 3,85% durante 4 años.
En el caso que decidiera retirar el dinero antes de
3 Calcula el interés que generan S/ 1800 al cabo de 9
ese tiempo se le aplicará una penalidad del 5% del
meses al 4% anual.
capital invertido. Si decide retirar su inversión luego
i = C0 · t · r de un año, dos meses y quince días, ¿perderá o
ganará dinero? Perderá S/ 33,40
i = 1800 · (9/12) · 0,04 = 54
El interés generado es de S/ 54.
10 Uncapital de S/ 40 000 se depositó en un banco a
una tasa de interés de 7,5% anual. ¿En cuánto se
4 Sebastián obtuvo un préstamo bancario de S/ 2460 convirtió al cabo de 8 años? S/ 64 000
con un interés del 3% anual durante 4 años. ¿Cuánto
dinero devolvió en total Sebastián al cabo de ese
11 Sedeposita un capital al 12% anual. Si el interés
tiempo?
generado es el 72% del capital, ¿cuántos años estuvo
i = C0 · t · r depositado dicho capital? 6 años
i = 2460 · (4) · 0,03 = 295,2
12 Calcula
el capital que, colocado a una tasa anual del
2460 + 295,2 = 2755,2 soles
36%, genera un interés simple de S/ 6600 al cabo de
Sebastián devolvió S/ 2755,20. 2 meses y 15 días. S/ 88 000 Material fotocopiable © Santillana S. A.
5 ¿Qué interés se recibirá por una inversión de 13 ¿En cuánto tiempo un capital de 10 000 soles
4500 soles al 4% anual si se retira 2 meses y 9 días invertido al 2% de interés mensual generará 2400 soles
después de realizada la inversión? de interés? 1 año
i = C0 · t · r
14 Luisale prestó a Juan 10 000 soles para iniciar
i = 4500 · (69/360) · 0,04 = 34,5 un negocio con un interés del 9% durante 5 años.
Se recibirá S/ 34,5 Calcula el interés generado. S/ 4500
Nombre: Fecha:
1 Realiza las siguientes conversiones y expresa tu 5 El Titanic fue un barco británico que se hundió en
respuesta en notación científica. 1912 durante su viaje inaugural desde Southampton
4 × 105 dm a Nueva York. Tenía un peso aproximado de
a) 40 km a dm:
8
52 toneladas. Expresa esta medida en mg y en
b) 900 km a mm: 9 × 10 mm notación científica.
c) 300 m a dm: 3 × 103 dm
52 toneladas
11
d) 380 Mm a mm: 3,8 × 10 mm 52 t = 52 ×106 mg
2
e) 72 000 cm a m: 7,2 × 10 m El peso del Titanic era de 5,2 × 1010 mg.
f) 900 km a cm: 9 × 107 cm
6 Una hormiga puede cargar aproximadamente
2 El águila americana, también conocida como águila 20 veces su peso. Si 30 hormigas cargan un insecto
de cabeza blanca, vive en promedio 10 años y puede de 1,8 gramos, ¿cuántos miligramos pesará cada una
alcanzar una velocidad de 160 km/h. Expresa dicha de estas hormigas?
velocidad en m/s.
1,8 g = 1800 mg
160 km = 160 000 m 1800 ÷ 30 = 60 mg
1 hora = 3600 segundos Luego 60 ÷ 20 = 3
160 000 ÷ 3600 = 44,44 m/s Cada hormiga pesará 3 mg aprox.
La velocidad del águila es de 44,44 m/s
7 Realiza las siguientes conversiones y expresa tu
3 El caracol de tierra segrega una mucosidad que lo respuesta en notación científica. (1 año = 365 días).
ayuda a deslizarse. Su pie se mueve de una manera a) 200 años a días: 7,3 × 104 días
muy compleja y continua que le permite avanzar a 9
una velocidad promedio de 0,048 km/h. Expresa esta b) 4500 milenios a días: 1,6425 × 10 días
velocidad en mm/s. c) 1200 días a horas: 2,88 × 104 horas
Nombre: Fecha:
Salamanca, 1918. Dos enfermeras, una de ellas con evidentes signos de agotamiento,
realizaban el cambio de turno en el hospital. La enfermera saliente, Carmen, le
daba unas pautas a la inexperta enfermera que llegaba a relevarla.
–No te involucres personalmente con el paciente, no quieras saber ni su nombre,
porque probablemente en pocos días habrá muerto. –La gripe causaba estragos entre
la población–. Observa los síntomas y si ves que el enfermo tiene los pies azules…
no te entretengas y reza por su alma.
Tres años después, Ana, cuyo trabajo de voluntaria
uales por
Muertes anE
había concluido, leía en el periódico local las cifras
a
gripe en spañ oficiales de muertes por gripe en los últimos años.
6481
1915
7021 Sus ojos se humedecieron al recordar a su amiga
1916
7479 Carmen, que engrosaba el número de víctimas
1917
147 114 correspondiente a 1918.
1918
1919 21 233 El número de muertes a causa de esta pandemia
1920 17 823 se cifró entre 20 y 40 millones en todo el mundo.
5837
1921 El otro diario de la ciudad, en lugar de una tabla,
presentó la información mediante una gráfica.
Reconstruye e interpreta una gráfica que podría relacionarse con dicha
información. ¿Qué tipo de gráfica hiciste?
160 000
140 000
120 000
100 000
80 000
60 000
40 000
20 000
Se hizo una gráfica lineal para apreciar mejor la evolución Material fotocopiable © Santillana S. A.
de las muertes por gripe durante esos años.
Nombre: Fecha:
1 Determina el dominio de las siguientes funciones: 4 Determina el rango de las siguientes funciones:
x x+2 5 x –1
a) f (x) = x + 4 b) g (x) = x – 7 a) f (x) x + 3 b) g (x) = x + 4
c) h (x) = x + 1 d) i (x) = 3x – 4 c) h(x) = 2x – 5 d) i(x) = x + 4
Nombre: Fecha:
1 Determina los puntos de intersección con los ejes en 3 Estudia el crecimiento de la función y determina los
cada función. valores máximos y mínimos absolutos. Luego, indica
su domino y rango.
a) f(x) = 2x – 3 b) g(x) = –3x + 2
Y
2
c) i(x) = x – 3 d) j(x) = (x + 1)2 – 4 Es creciente en [–6; –4[ ∪
]–3; –2[ ∪ ]–1; 1[ ∪ ]2; 4[
e) h(x) = –x2 + 1 f) k (x) = (x – 5)2 – 9
4 Es decreciente en ]–4; –3[ ∪
a) f (0) = –3 (0; –3) 2 ]–2; –1[ ∪ ]1; 2[ ∪ ]4; 6[
0 = 2x – 3 x = 3/2 (3/2; 0) –6 –4 –2 2 4 X Máximo absoluto x = –2
b) g (0) = 2 (0; 2) –4 Mínimo absoluto x = –1
0 = –3x + 2 x = 2/3 (2/3; 0) Dom f(x) = [–6; 6]
c) i(0) = –3 (0; –3) Ran f(x) = [–2; 5]
0 = x2 – 3 x=± 3 (– 3 ; 0), ( 3 ; 0)
d) j(0) = –3 (0; –3) 4 Indica cuáles de las siguientes gráficas representan
2
0 = (x + 1) – 4 x1 = 1 (1; 0) funciones:
x2 = –3 (–3; 0) a) b)
Y Y
e) h(0) = 1 (0; 1)
0 = –x2 + 1 x = ±1 (1; 0), (–1; 0)
f) k(0) = 16 (0; 16) X X
No es función No es función
0 = (x – 5)2 – 9 x1 = 8 (8; 0) c) d) Y Y
x2 = 2 (8; 0), (2; 0)
X X
1400 b) f(0) = 930 (0; 930) c) ¿Es una gráfica creciente o decreciente?
1200 Decreciente
0 = 40x + 930
1000 6 Dibuja una función periódica, cuyo dominio es el
800 x = –93/4 (–93/4; 0)
intervalo ]−5; 5[ y su recorrido ]−2; 2[.
600 Dom f(x) = [0; +∞[
400
Ran f(x) = [930; +∞[ 7 Determina la paridad de las siguientes funciones:
200
0 2 4 6 8 10 12 14 X a) f (x) = 2x + 3 b) g (x) = (x + 3)2 − 1
c) h (x) = −x2 d) i (x) = x2 + 4
a) No es par ni impar
32 b) No es par ni impar
MATEMÁTICA 3 - Funciones. Progresión geométrica c) Es par
d) Es par
5 Función cuadrática FICHA DE REFUERZO 25
Nombre: Fecha:
1 El dibujo representa el plano de una casa. 4 Indica el vértice de la gráfica de cada una de las
L L siguientes funciones:
L a) f (x) = 2x2 + 8x + 1 b) g (x) = –x2 – 6x – 3
2
L c) h (x) = (x + 1)2 – 4 d) i (x) = (x – 2)2 + 5
–8 – _ 8 i + 4 _ 2 i_ 1 i p
2
a) Vf ; = V(–2; –7)
a) ¿Cuál sería el área de la casa si el valor de L es 2_ 2 i 4_ 2 i
– _ –6 i – _ –6 i + 4 _ –1 i_ –3 i
2
b) Vf p = V(–3; 6)
20 metros?
;
b) Escribe una expresión algebraica que permita 2 _ –1 i 4 _ –1 i
calcular el área A(x) de dicha casa si L = x. c) V(–1; – 4)
d) V(2; 5)
20
a) 202 + 20 · 2 = 600 m2
3x 2 5 Expresa la función D para
b) A(x) = 2 determinar el área de un D a
terreno cuadrangular en 2
2 Un comerciante vende losetas a S/ 40 el metro función de su diagonal. D(x) = d
2 a
cuadrado.
a) ¿Cuánto costarán las losetas necesarias para 6 El gráfico muestra la Y Altura (m)
cubrir tres pisos cuadrados de 2; 3; y 4,5 metros altura que alcanza un 100
objeto que se arroja 80
de lado? 60
hacia arriba, en forma 40
b) ¿Qué expresión permitirá calcular el precio f(x)
vertical, a medida 20
que hay que pagar por las losetas necesarias para
que transcurre el tiempo, 0
cubrir una superficie cuadrada de lado x. 2 4 6 8 10 X
desde el reposo. Tiempo (s)
a) 40(4) = 160; 40(9) = 360; 40(20,25) = 810
a) ¿En qué momento el objeto se encuentra a
b) f(x) = 40x2 70 metros de altura?
A los 2 segundos y a los 7 segundos
3 Juan quiere construir marcos cuadrados b) ¿En qué momento el objeto alcanza la altura
de madera de 10 cm de lado. El dibujo máxima? A los 4,5 segundos
muestra la forma que tendrían. c) ¿Cuánto es la altura máxima? 100 metros
a) Si el ancho del marco fuera de 2 cm,
¿cuánta madera necesitaría para 7 En la figura 1, determina las coordenadas del vértice
construir cada uno? ¿Y si fuera de 3 cm? de la parábola.
Material fotocopiable © Santillana S. A.
b) Escribe una expresión para calcular la cantidad 8 En la figura 2, determina las coordenadas del punto A.
de madera M necesaria para construir el marco, Y Y
sabiendo el ancho x del marco. 20
Nombre: Fecha:
1 Grafica y analiza las siguientes funciones. Luego, 2 Usa un graficador para representar las funciones
determina su dominio, rango, vértice, paridad e x
f (x) = x , g (x) = 3x y h (x) = 3
intervalos de crecimiento.
Y
a) f(x) = |x + 2| 2,5
Y 2
Dom f(x) = IR
1,5 g
12 Ran f(x) = [0; +∞[
10 f
1 h
8 V(–2; 0)
6 0,5
4 No es par ni impar.
2 Decrece ]–∞; –2[ 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 X
–12 –10 –8 –6 –4 –2 0 2 4 6 8 10 12 X Crece ]–2; +∞[.
Responde.
a) ¿Qué relación hay entre el valor del coeficiente de
x y la curva de las gráficas f, g y h? Mientras mayor
b) i(x) = –|x| – 1 es el coeficiente más se eleva la curva de la gráfica.
Y b) Escribe una función j tal que j(4) > h(4).
Dom f(x) = IR
Y
–6 –5 –4 –3 –2 –1–10 1 2 3 4 5 6 X Ran f(x) = ]–∞; –1]
4
–2 Respuesta modelo:
–3 V(0; –1)
3
–4 Es par. j j (x) = 2x
–5 2
–6 Crece ]–∞; 0[ 1 h
Decrece ]0; +∞[.
0 2 4 6 X
c) j(x) = –|x + 2| – 1
Y 3 Determina el dominio de las siguientes funciones:
Dom f(x) = IR
–6 –5 –4 –3 –2 –1–10 1 2 3 4 5 6 X a) h (x) = x 2 – 4 b)
f (x) = x – 1
Ran f(x) = ]–∞; –1]
–2 l (x) = x 2 + 3x + 2
c) j (x) = 2x – 3 d)
–3 V(–2; –1)
–4 No es par ni impar
–5 a) x2 – 4 ≥ 0 (x – 2)(x + 2) ≥ 0
–6 Crece ]–∞; –2[ x–2≥0∧x+2≥0∨x–2≤0∧x+2≤0
Decrece ]–2; +∞[ x ≥ 2 ∧ x ≥ –2 ∨ x ≤ 2 ∧ x ≤ –2
Dom h (x) = ]–∞; –2] ∪ [2; +∞[
b) x – 1 ≥ 0 x≥1
d) l(x) = –|2x + 3| Material fotocopiable © Santillana S. A.
Dom f (x) = [1; +∞[
Y
Dom f(x) = IR c) 2x – 3 ≥ 0 x ≥ 3/2
–6 –5 –4 –3 –2 –1–10 1 2 3 4 5 6 X Ran f(x) = ]–∞; 0] Dom j (x) = [3/2; +∞[
–2
–3 V(–3/2; 0) d) x2 + 3x + 2 ≥ 0 (x + 2)(x + 1) ≥ 0
–4 No es par ni impar
–5
x+2≥0∧ x+1≥0∨ x+2≤0∧ x+1≤0
–6 Crece ]–∞; –3/2[ x ≥ –2 ∧ x ≥ –1 ∨ x ≤ –2 ∧ x ≤ –1
Decrece ]–3/2; +∞[ Dom l (x) = ]–∞; –2] ∪ [–1; +∞[
Nombre: Fecha:
1 Escribe el término general de las siguientes 5 Escribe los seis primeros términos de cada
sucesiones: progresión geométrica.
1 2 3 4 3 5 7 a) a1 = 2 r = –3
a) 2 ; 9 ; 28 ; 65 ; … b) 1; 2 ; 3 ; 4 ; …
1 2 3 3 5 7 9 b) a1 = 1 r = 1/2
c) 0; 4 ; 5 ; 6 ; … d) 2 ; 9 ; 28 ; 65 ; …
c) a1 = 1 r = –3
n
a) an = 3
n +1 d) a1 = 128 r = –1/2
2n – 1 e) a1 = x r=a
b) an = n
n –1 f) a1 = m r = (n – 1)
c) an = n + 2
2n + 1 a) 2; – 6; 18; –54; 162; –486
d) an = 3
n +1 b) 1; 1/2; 1/4; 1/8; 1/16; 1/32
c) 1; –3; 9; –27; 81; –243
2 Determina el término general de la sucesión d) 128; – 64; 32; –16; 8; –4
9 7 5 3
4; 5; 6; 7; … e) x; ax; a2x; a3x; a4x; a5x
f) m; m(n – 1); m(n – 1)2; m(n – 1)3; m(n – 1)4; m(n – 1)5
11 – 2n
an = n + 3
Nombre: Fecha:
Aquella fue la gota que colmó el vaso: su propia madre le reprochaba que siendo
tan sabio no fuera igualmente rico. La burla no era nueva pero a Tales de Mileto
le dolió como nunca. Se encerró en casa y comenzó a fraguar su plan.
Sus estudios de los astros le permitieron predecir un perfecto año para el cultivo.
Así que reuniendo todo el dinero del que disponía y aun el que, en secreto, pudo
pedir prestado, se hizo con el control de todas las prensas de aceite de Mileto
y su vecina Quíos.
Su predicción sobre el clima fue acertada, y sus vecinos se frotaban las
manos pensando en los beneficios de la cosecha de aceituna. Pero cuando
fueron a moler las aceitunas sus sonrisas se tornaron en muecas, pues
hubieron de pagar lo estipulado por Tales.
Cumplida su pequeña venganza, y además convertido en rico, vendió las
prensas y las tierras y se dedicó a sus estudios de filosofía y matemáticas,
no sin antes decirles a sus vecinos:
«Sigan ustedes mismos los consejos que les gusta dar a otros».
Uno de los postulados de Tales es que un ángulo inscrito en una
semicircunferencia es siempre un ángulo recto.
2 cm
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Nombre: Fecha:
a) x = 80° x + y = 136°
b) x = 104°
a) x = 21°, y = 18° x
C G D
b) x = 21°, y = 20° 62°
l2 x
B E
122° H
19°
l1 A
Figura 3 Figura 4
Nombre: Fecha:
1 Halla el número de lados del polígono si: 4 Calcula el número de diagonales de un polígono
cuyos ángulos internos suman 3240°.
a) Tiene un total de 104 diagonales.
b) La suma de ángulos internos es 1260°. 170 diagonales
c) La suma de ángulos internos y externos es 1440°.
a) 16 lados
b) 9 lados
c) 8 lados
11 lados
2 Calcula la suma de los ángulos internos de:
a) Un pentágono
b) Un dodecágono
c) Un polígono de 24 lados
a) 540°
b) 1800°
6 De un polígono se trazan todas las diagonales
c) 3960°
desde un vértice y queda dividido en 10 triángulos.
¿Cuántas diagonales en total tiene el polígono?
54 diagonales
Nombre: Fecha:
1 Dados los siguientes triángulos, calcula x. 4 La suma de las medidas de los ángulos externos de A
y C de un triángulo ABC es 256°. Calcula mABC.
a) AB = BD b) AB = BD y CD = CE
B B 76°
E
40° 44° 38°
x
A x 24°
C A C 5 Las medidas de los ángulos internos de un triángulo
D D
son proporcionales a los números 2; 3; y 4. Calcula
a) x + 44° = 70° x = 26°
la medida del mayor ángulo externo del triángulo.
b) x + 78° = 71° = 180° x =31°
140°
Nombre: Fecha:
1 En la figura se cumple que MQ ≅ QN, además, 4 Dibuja un triángulo escaleno acutángulo, luego traza
MN = NT = TP = 5 cm. Nombra las líneas notables sus mediatrices y encuentra su punto de corte. ¿Es
que identificas en el triángulo MNP. posible trazar una circunferencia cuyo centro sea el
N punto de corte y pase por los vértices del triángulo?
¿Qué puedes afirmar?
W
R
Q C
120° El circuncentro es el
M 60° 30° P A B centro de la circunferencia
S T O
circunscrita al triángulo.
NS altura, NT mediana, WT mediatriz,
MW bisectriz.
5 Dibuja un triángulo rectángulo, traza sus mediatrices
2 Dibuja un triángulo rectángulo e indica qué puntos y ubica el circuncentro. ¿Qué observas?
notables se encuentran situados en:
C
Se observa que el
circuncentro es el centro
A B
O de la circunferencia
circunscrita al triángulo.
Nombre: Fecha:
1 Evalúa si las siguientes medidas corresponden a los 5 Calcula la altura de un triángulo equilátero que tiene
lados de un triángulo rectángulo. 12 cm de perímetro. 3,46 cm
a) 10 cm, 8 cm y 5 cm
6 Calcula la diagonal de un cuadrado de 24 cm
b) 17 cm, 15 cm y 8 cm de perímetro. 8,49 cm
a) No, porque 102 ≠ 82 + 52
7 Calcula la medida del lado de un cuadrado cuya
b) Sí, porque 172 = 152 + 82 diagonal mide 8 cm. 5,66 cm
4 Calcula la longitud del segmento FE.
150 m
D
cm 4 cm
3
C
1 cm E
B
200 m
2 cm
800 m
A 1500 m B 3200 m C
Nombre: Fecha:
I C
Ñ O E
H 2a
LAL LAL N
D
2 Considera los triángulos congruentes ABC y DEF, y a
responde las siguientes preguntas.
a
F
A A B A B
F M
Figura 1 Figura 2
4 cm 4. mDCE = 52°
5 cm
E 5. 4a = 90°
50° a = 22°30'
B C 50°
3 cm
D
Tesis: BM ≅ CM
Si AB = 9 cm y MN = 5 cm, ¿cuál es la medida del
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7
b) Demostración segmento CN? 4 cm
Afirmaciones Justificaciones B M C
1. AB ≅ AC ∆BAC es isósceles
2. mCMA ≅ mBMA AM es mediatriz deBC a N
a
3. AMB ≅ AMC Criterio LAL
4. BM ≅ CM Por la afirmación 3 A
Nombre: Fecha:
1 En un trapezoide ABCD, la suma de las medidas de 5 En un romboide ABCD, la medida del ángulo
los ángulos internos A y B es 198°. Halla la medida exterior de B equivale a los 5/13 del ángulo interior
del ángulo que forman las bisectrices de los ángulos de D. Calcula la medida del menor ángulo.
internos C y D.
50°
360° – 198° = 162°
= 180° – (162° ÷ 2)
= 180° – 81°
= 99°
60° – x = 54° 24 cm
x = 6°
2(10 + 6) = 32 cm 45 cm
8 cm
Nombre: Fecha:
En Sicilia, preocupado porque el ideal de su hijo Marco fuera el espíritu guerrero y las
conquistas de Julio César, Cicerón razonaba con él de esta manera:
–Muy cerca de aquí, en Siracusa, vivió el ingeniero bélico más grande de todos los
tiempos. Él solo fue capaz de detener al ejército romano durante más de tres años.
Marco se interesó vivamente por el tema y su padre le contó la historia de Arquímedes,
prometiéndole que al día siguiente irían a ver su tumba.
Al día siguiente, ante la tumba donde Marco esperaba ver las hazañas de Arquímedes,
solamente encontró una esfera inscrita en un cilindro.
Entonces Cicerón le dijo a su hijo:
–Pese a todos sus logros en ingeniería militar, no dejó ni un solo escrito
sobre ello, pero sí numerosos libros de matemáticas y mecánica. Él pensaba
que su mayor proeza era haber descubierto que el volumen de la esfera
es dos tercios del volumen del cilindro que la contiene.
Nombre: Fecha:
10 cm
b) A = 54 cm2 Comprueba que la suma
de las áreas de cada pieza
5 cm
c) A = 24 cm2
es igual al área total
del tangrama. 5 cm
Área del triángulo mayor = 25 cm2 × 2 = 50 cm2
2 En la figura 1, calcula el área de cada uno de los tres Área del triángulo mediano = 12,5 cm2
triángulos. Área del triángulo menor = 6,25 cm2 × 2 = 12,5 cm2
Área del cuadrado = 12,5 cm2
3 En la figura 2, calcula el área del rectángulo. Área del romboide = 12,5 cm2
Área total = 100 cm2
10 cm 14 m
17,92 cm2 30 m2
2
11 El área de un triángulo isósceles es 24 cm y el lado
4 Calcula el área de un rectángulo de 3 cm de alto y
desigual mide 6 cm. Calcula la longitud aproximada
5 cm de diagonal.
de los otros dos lados. l = 8,54 cm
A = 12 cm2
12 Alrededor de un campo cuadrangular se han plantado
32 árboles que están separados cada 5 metros entre sí.
¿Cuál es el área del campo? ¿Cuánto mide cada lado?
A = 1600 m2; lado = 40 m
MATEMÁTICA 3 - Áreas y volúmenes 45
Áreas y perímetros de polígonos
7 regulares y regiones circulares FICHA DE REFUERZO 36
Nombre: Fecha:
a) A = 10,38 cm2 2 cm 2 cm
PARE
b) A = 173,76 cm2 2 cm
2 cm 2 cm
Fig. 1 Fig. 2
5. 20,76 cm2
6. 3000 cm2
A = 49 cm2
Nombre: Fecha:
12 cm 4 cm
98 cm2
a) 56,52 cm2
b) 11,42 cm2
4 cm
c) d)
8 cm 5 cm
6 cm 2,5 cm
8 cm
4 cm 11 cm 2,5 cm
5 cm
2 cm
200 cm2 6,25 cm2 23,27 cm2
e) f)
4 cm
7 cm
3 cm
10 cm
2
3 Calcula el área de las superficies sombreadas al 40 cm 26 cm2
5 cm
interior de las regiones poligonales regulares.
5 En la figura 1, las circunferencias menores tienen
a) b) diámetros de igual longitud. Calcula el área de la
región sombreada. 39,25 cm2
3 cm
lado del hexágono regular mide 30 metros, ¿cuál es
a) 6,25 cm2 el precio del terreno? S/ 3 624 750
b) 18,53 cm2
10 cm
30 m
Fig. 1 Fig. 2
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de los siguientes prismas, sabiendo 4 Calcula el volumen del paralelepípedo cuyas aristas
que sus bases son regulares. miden k, 2k y 3k, si se sabe que su área total es 352 dm2.
V = 384 dm3
a)
5,2 cm b) 5 Calcula el volumen de un prisma hexagonal de base
regular cuya altura es de 16 cm y su arista básica
mide 10 cm. 4152 cm3
9 cm
6 Una caja de zapatos en forma de paralelepípedo
6 cm
rectangular tiene aristas de 40 cm, 40 cm y 60 cm.
m 2 cm ¿Cuál es el volumen de la caja? 96 000 cm3
6c
4 cm
5,2 cm
6 cm
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de cada cilindro (considera 5 Un recipiente cilíndrico tiene 300 cm3 de volumen.
r = 3,14). Si el diámetro de su base mide 5 cm, ¿cuál será
4 cm
aproximadamente la altura del recipiente?
a) b)
h = 15,29 cm
6 cm
3,1 cm
9,3 cm
6 Calcula el área de la base de un cilindro de 8 cm de
a) V = 280,63 cm3
altura cuyo volumen coincide con el de un cubo de
b) V = 301,44 cm3 6 cm de arista.
27 cm2
10 cm
4 Calcula el radio de un cilindro que tiene 8 cm de
altura y un volumen de 122 cm3. 120 cm
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de las siguientes pirámides de 5 Calcula el volumen de estos cuerpos geométricos.
base regular:
a) b)
a) b)
11 cm
al = 5 cm h = 4 cm 15 cm
3 cm
8 cm
6 cm 6 cm a) 830,4 cm3
a) V = 48 cm3 b) 103,62 cm3
b) V = 124,56 cm3
Nombre: Fecha:
1 Calcula el volumen de la esfera en los siguientes 5 Si se asume que una naranja es una esfera, y su radio
casos: es 3 cm, ¿cuál será su volumen?
a) Si su radio mide 9 cm 113,04 cm3
b) Si su diámetro mide 20 cm
a) V = 3052,08 cm3
b) V = 4186,67 cm3
1071,79 cm3
r = 2,01 cm
7 cm
Material fotocopiable © Santillana S. A.
Nombre: Fecha:
Los dos cuadrados de diferente medida se parecen Material fotocopiable © Santillana S. A.
en que tienen la misma forma y se diferencian en
que tienen diferente tamaño.
Nombre: Fecha:
1 Al trasladar el punto A(2; 4) según el vector 4 Determina el vector de traslación que transforma el
u (–3; 5) se obtiene como imagen el punto A'. punto M(–1; 4) en M'(5; 2). v (6; –2)
Determina las coordenadas de A'.
5 Determina las coordenadas del punto resultante al
A'(–1; 9) trasladar el punto B(4; –2) mediante el vector
v b 5 ; – 3 l.
1 2 B'(21/5; –8/3)
A v
6 5 F'
B
v
4 D F 3 w
C C F"
2 1
–4 –2 0 1 3 5 7 X
0 2 4 6 8 10 12 X
w
b) A 1 B
1
–1 1 2 3 4 5 0 1 3 5 7 9 11 X
–1 A' B'
D C
¿Es posible representar las dos traslaciones con un
solo vector? De ser así, determina el vector de dicha
D' C'
traslación y escribe sus coordenadas. Vector t (1; –5).
Nombre: Fecha:
1 Obtén la figura resultante de la figura F mediante una 5 Dibuja la figura resultante al transformar ABCDEFG
simetría central de centro O. mediante una simetría central de centro G.
F
A C
O E' F' B
F'
D' G D
G'
F E
B'
C' A'
2 Grafica el cuadrado de vértices A(1; 1), B(–1; 1), 6 Dibuja la figura transformada de F mediante:
C(–1; –1) y D(1; –1), y su simétrico respecto al
a) Una simetría de F con centro en el origen que será
punto A(1; 1).
llamada figura F1.
Y C'
3 D' b) Una simetría de F1 respecto al eje X que será llamada
B 1 A' B' figura F2.
A
Y
–5 –3 –1 0 1 3 5 X 5
C D A A"
–3 G B 3 B" G"
E F F2 E"
D C 1 C" D"
3 Obtén la figura resultante de la figura F mediante una –6 –4 –2 0 1 3 5 X
C' D'
simetría de eje e. –2 E'
F1
B' G'
F' e F
–4 A'
A'
b) Referida a distintas simetrías.
1
Punto Eje de simetría Punto resultante
–5 –3 –1 0 1 3 5 X
A A(1; 3) Y A'(–1; 3)
–3 B(0; 3) Y B'(0; 3)
C(2; –1) X C'(2; 1)
–5 B'
C' D(5; 0) X D'(5; 0)
Nombre: Fecha:
1 Calcula el valor de x e y. OA
6 En la figura, se tiene que la razón OA' = 0,8.
Calcula AB y OB. AB = 4,48 cm y OB = 8,32 cm
y
r
cm
2,25 B
3 cm
A
x 1,5 cm 5 cm
O A' B'
x = 2 cm, y = 7,5 cm s
4,8 cm 5,6 cm
8 En la figura, DE // FG // HI // JK // LM y AL están
4 Divide gráficamente el segmento AB, de 16 cm de divididos en partes iguales.
longitud, en partes proporcionales a dos segmentos A E G I K M
de longitudes 2 cm y 3 cm.
Material fotocopiable © Santillana S. A.
D
Los segmentos miden 6,4 cm y 9,6 cm.
F
H
J
5 Divide el segmento AB de 20 cm según lo indicado.
L
a) En dos partes de proporción 1 a 2. Menciona dos segmentos sobre AL y sus
6,67 cm y 13,34 cm.
b) En cuatro partes, de modo que cada una sea el correspondientes segmentos sobre AM cuya razón
doble de la anterior. sea 1/5 y 3/5. AD 1 AH 3
1,33 cm; 2,66 cm; 5,32 cm; 10,64 cm. AL = 5 ; AL = 5
MATEMÁTICA 3 - Movimientos en el plano. Trigonometría 55
8 Semejanza de polígonos. Aplicaciones FICHA DE REFUERZO 45
Nombre: Fecha:
10 Calcula
la altura x de una montaña con los datos
3 Diego quiere hacer un armario en miniatura, semejante
a otro cuyas dimensiones son 180 cm × 110 cm × 45 cm mostrados en el gráfico. 2113,63 m
de alto, ancho y profundidad, respectivamente.
Considerando que la altura sea 13,5 cm, calcula su
ancho y su profundidad. 2,325 km
x=?
Ancho: 8,25 cm 1,1 m
1m
Profundidad: 3,38 cm
Nombre: Fecha:
1 Calcula el seno, coseno y tangente de los ángulos 5 Determina la altura de un triángulo equilátero de
a y b. 5 cm de lado, utilizando las razones trigonométricas.
a) b) sen 60° = h/5 h = 2,5 3 cm
b a 17 cm
5 cm 13 cm
15 cm b
8 cm
a
12 cm
Nombre: Fecha:
b) 2
sen a
c) tan b(1 – cot2 b) + cot b(1 – tan2 b) 0
cos A + 1 sen A
sen A + 1 + cos A
4 Calcula el valor de k. d) 2
csc A
cos a cos a 2
1 + sen a + 1 – sen a = k e) sen2 i(tan i + cot i) tan i Material fotocopiable © Santillana S. A.
sen A
cos a f) 1 – cos A – cot A csc A
Nombre: Fecha:
1 Calcula la altura del árbol y la distancia que separa el 4 En un acantilado, situado a 32 m sobre el nivel
punto de observación y la parte superior del árbol. del mar, se divisan dos embarcaciones. Calcula la
distancia que separa a las dos embarcaciones si los
respectivos ángulos son de 30° y 60°. (Aproxima a
los enteros).
60°
50 cm 60° 30°
32 m
20 m
h = 35,14 m
distancia = 39,97 m
37 m
45°
25 m 5 Calcula la altura de un poste si el ángulo de
elevación desde el cual se observa su parte más
d = 25 2 m alta aumenta de 30° a 60°, y la distancia entre los
puntos de observación es de 34,6 m. (Aproxima a los
enteros). 30 m
30°
Nombre: Fecha:
2400
Bajas (personas)
1800
1200
600
Nombre: Fecha:
162 158 156 166 160 168 160 160 a) Si a cada valor xi de la tabla se le multiplica por 3,
a) Completa la tabla, considerando tres intervalos. ¿cuál sería el promedio, la mediana y la moda?
Se multiplica por 3 también.
b) Si a todos los valores de una variable les restamos
Intervalo Xi fi X i · fi
o dividimos entre un mismo número, ¿cuál sería
[155-160[ 157,5 7 1102,5
el nuevo promedio? x – número; x ÷ número
[160-165[ 162,5 9 1462,5
[165-170] 167,5 8 1340
4 Determina la mediana de estos datos:
Total 24 3905
a) xi 1 2 3 4 5 6
b) Calcula la media, la mediana y la moda.
fi 5 3 4 2 4 6
x = 162,7 Me = 3,5
b) Intervalo [0-10[ [10-20[ [20-30[ [30-40]
Me = 162,8
Mo = 163,3͡ fi 1 3 5 2
Me = 23
5 Sean los siguientes datos: 23; 17; 19; x; y; 16. Si se
sabe que el promedio es 20 y la moda es 23, ¿cuáles
2 Un grupo de quince estudiantes indicaron el número son los valores de x e y? x = 23, y = 22
de horas que se dedican a hacer deporte.
6 A partir de estos gráficos elabora la tabla de frecuencias
4 1 0 4 1 4 1 2 3 0 2 4 0 3 1
y calcula el promedio, la mediana y la moda.
Completa la tabla e interpreta la media, la mediana y
a)
la moda. 7
6
Horas fi hi Fi 5
0 3 0,2 3 4
1 4 0,27 7 3
2
2 2 0,13 9
1
3 2 0,13 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 4 0,27 15
Material fotocopiable © Santillana S. A.
Total x = 5,26 Me = 5 Mo = 5
15 1
b)
10
x = 2, en promedio realizan 2 horas de deporte.
8
Mo = 1 y 4, la mayoría realiza 1 o 4 horas de 6
deporte. 4
Me = 2, la mitad de los estudiantes realiza como 2
máximo 2 horas de deporte. 0 10 11 12 13 14 15
x = 12,25 Me = 12,17 Mo = 12,58
MATEMÁTICA 3 - Estadística y probabilidad 61
Factorial de un número.
9 Variaciones y permutaciones FICHA DE REFUERZO 50
Nombre: Fecha:
720
2 Simplifica las siguientes expresiones:
7! + 8! 10! 12! 11! – 10!
a) P = 6! b) Q = 8! + 10! – 9! 12 Tresnadadores deben competir en una piscina que
98! + 99! 5! 7! 10! dispone de 10 carriles. ¿De cuántas maneras se
c) R = 96! d) S = 4! + 6! + 9! los puede distribuir sabiendo que siempre ocupan
a) 63 b) 122 carriles diferentes? 720
c) 950 600 d) 22 13 Para colocar 8 libros diferentes en un estante:
2 _x + 3i ! a) ¿Influye el orden? Sí
Calcula el valor de M = 3x + x2, si = 8.
_x + 2i !
3
b) ¿Se trabaja con todos los elementos? Sí
M=4 c) ¿Se repiten los elementos? No
d) ¿Cuántas posibilidades hay? P8 = 40 320
18 En
una carrera, compiten 4 caballos. ¿De cuántas
_n – 1i ! + _n – 2i ! formas pueden terminar la carrera? 24 Material fotocopiable © Santillana S. A.
7 Resuelve = 720. n=8
n
19 En
un partido de fútbol, el árbitro mostró 2 tarjetas
8 Simplifica E =
x! amarillas y una roja a 3 jugadores de un mismo
+ (2 – x)x.
_x – 2i !
x
equipo. Si no hubo cambios en dicho equipo, ¿de
cuántas maneras pudieron asignar las tarjetas? 990
9 Calcula el valor entero de n.
20 Alrededorde una mesa se deben sentar 10 personas.
_n + 3i ! Si hay 10 sillas, ¿de cuántas maneras diferentes se
= 30
_n + 1i !
3
pueden sentar? 362 880
Nombre: Fecha:
1 Se extrae una carta de una baraja de 52. Expresa 4 Si se lanza un dado de 6 caras y se consideran los
en forma de uniones e intersecciones los siguientes sucesos A = {1; 3; 5; 6}, B = {1; 2; 4; 5} y
sucesos: C = {3; 4}, expresa los siguientes conjuntos:
a) Que salga un número menor que 5 y mayor que 2. a) A' b) B' c) C'
b) Que salga una figura y sea de espadas. d) (A ∪ B)' e) A' ∩ B' f) A' ∪ C'
c) Que no salga un as. a) A' = {2; 4} b) B' = {3; 6}
a) {salir número menor que 5} ∩ {salir número c) C' = {1; 2; 5; 6}
mayor que 2}. d) A ∪ B = {1; 2; 3; 4; 5; 6} (A ∪ B)' = ∅
b) {salir figura} ∩ {salir espada}. e) A' ∩ B' = ∅ f) A' ∪ C' = {1; 2; 4; 5; 6}
c) {salir número mayor o igual a 2} ∪ {salir figura}.
5 Se elige un número del 1 al 30 y se consideran los
siguientes sucesos:
A: Obtener un número par menor o igual que 14.
B: Obtener un múltiplo de 3 menor o igual que 10.
2 Se extrae una carta de una baraja de 52. Halla la unión
y la intersección de cada par de los siguientes sucesos: C: Obtener un múltiplo de 10.
Nombre: Fecha:
1 En 60 lanzamientos de una moneda, se obtienen 4 Se lanza 100 veces un dado tetraédrico y se anota el
27 caras. número de la cara oculta; se obtiene:
a) ¿Cuál es la frecuencia relativa del suceso “obtener N.° de la cara 1 2 3 4
cara”? fi 28 22 30 20
b) ¿Cuál es la frecuencia relativa del suceso “obtener Halla la frecuencia relativa del suceso y la
sello”? probabilidad que asignarías a cada uno.
a) 27/60 = 0,45 b) 33/60 = 0,55 a) Múltiplo de 3 b) Múltiplo de 2
0,3; 30% 0,42; 42%
c) Cara mayor que 1 d) Cara menor que 1
2 En un ánfora, hay 10 bolas numeradas del 0 al 9. Se 0,72; 72% 0; 0%
repite 100 veces el experimento de extraer una bola y 5 La tabla muestra los resultados de extraer 5000 veces
reemplazarla. Los resultados son los siguientes: una bolilla de una bolsa con bolillas numeradas del
Bola 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 al 5.
fi 7 13 11 12 8 10 12 6 10 11 N.° de bolilla fi hi
Dados los sucesos A: Múltiplo de 3 mayor que cero y 1 1200 0,24
B: Número impar, calcula: 2 800 0,16
A = {3; 6; 9} B = {1; 3; 5; 7; 9} 3 700 0,14
a) La frecuencia relativa de A y B.
4 1300 0,26
b) La frecuencia relativa de A ∪ B y A ∩ B. 5 1000 0,20
c) ¿Qué probabilidad le asignarías a cada suceso? Total 5000 1
Duración (horas) fi 6
4
[15 - 20[ 22 2
[20 - 25[ 66
0 10 20 30 40 50 60
[25 - 30[ 94
Cantidad de abdominales
[30 - 35] 18
¿Cuál es la probabilidad de escoger al azar un joven
P([25 - 30[) = 94/200 = 0,47 = 47% que haya realizado menos de 40 abdominales?
53,8%
64 MATEMÁTICA 3 - Estadística y probabilidad
PLAN DE MEJORA
3 Matemática
SECUNDARIA