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REGIONAL ANTIOQUIA

CENTRO DE TECNOLOGÍA DE LA MANUFACTURA AVANZADA


MEDELLÍN
CADENA DE ELECTRICIDAD

Programa Tecnólogo en Electricidad Industrial Asignatura: Circuitos DC

 Conceptos básicos de electricidad.


 Formas de generar electricidad
Tema: (conversión de energía). Fecha: Enero 22 de 2014
 Definición de materiales conductores,
semiconductores y aislantes.
Docente: Grupo Docentes de Electricidad Duración: 6H

OBJETIVOS:

1. Definir claramente el concepto de electricidad.


2. Comparar las diferentes formas de producir electricidad.
3. Enumerar las principales aplicaciones de la electricidad en nuestro mundo
moderno.
4. Clasificar y diferenciar entre materiales aislantes y conductores.
5. Plantear las principales características que definen un material como un
buen conductor.
6. Listar los materiales conductores usados comercialmente.

INTRODUCCIÓN

La palabra electricidad tiene sus orígenes en el


griego “Elektron”, que significa “Ámbar”. Desde
los inicios de las primeras culturas griegas se
visualizaron los efectos en las cargas
electrostáticas; haciendo experimentos, al frotar
una resina de árbol llamada “Ámbar”.

La carga eléctrica es una propiedad física que


posee todo material o en resumen la materia
misma como tal, lo cual provoca que una
partícula cargada eléctricamente experimente
una fuerza cuando se encuentra cercana a otra
partícula igualmente cargada eléctricamente, ya
sea positivamente o negativamente.
Tomado de:
http://lafisicaparatodos.wikispaces.com/file/view/gatoestatica.jpg/165471537/ga
toestatica.jpg

La electricidad la podemos clasificar en dos partes:


Tomado de:
http://unckas.files.wordpress.com/2010/11/elect2.jpg?
w=320&h=244

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Electricidad estática: Se refiere al proceso de acumulación de carga eléctrica en


un medio aislante, motivo por el cual el cumulo de carga persiste hasta el
momento que se ponga en contacto con un medio o material, cuyas características
lo cataloguen como conductor. Dadas estas condiciones se permita realizar la
descarga eléctrica o el equilibrio de carga en el material aislante.

Electricidad dinámica: La electricidad dinámica se presenta en el momento que


exista una fuente permanente, la cual debe garantizar un flujo ordenado de
electrones por un medio conductor, estas fuentes de energía se clasifican en
químicas y electromecánicas, como ejemplo podemos ver la batería eléctrica y el
generador eléctrico.

Tomado de:
http://4.bp.blogspot.com/_RCy608X1P2U/TEMwmjjUe Tomado de:
aI/AAAAAAAAAR4/Kicg_CJ7cuw/s200/Pila.bmp http://4.bp.blogspot.com/_RCy608X1P2U/TEMwmjjUe
aI/AAAAAAAAAR4/Kicg_CJ7cuw/s200/Pila.bmp

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Diríjase al documento respuesta planteado para este tema, y luego de ver


el siguiente video, responda el cuestionario propuesto en el documento de
respuesta.
Link: http://www.youtube.com/watch?v=eY5UB40WGqQ

 Remítase a los siguientes videos y realice los experimentos


propuestos y finalmente diríjase al documento de respuesta dando 3
conclusiones basadas en las experiencias vividas durante su
montaje.
Link experimento con limones: http://www.youtube.com/watch?
v=PZgO-6B0fXI
 Link generador casero: http://www.youtube.com/watch?
v=MlIb4eynH54
 Link motor más sencillo 1: http://www.youtube.com/watch?
v=kXUDtZvrBkc
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 Link motor más sencillo 2: http://www.youtube.com/watch?


v=KuK6wBFKCuo

2. En grupo con compañeros de trabajo realice un listado de los diferentes


usos o aplicaciones que le damos a la electricidad en nuestra vida
cotidiana, esta lista debe constar de mínimo 20 herramientas o usos.

3. Teniendo como fundamento el documento técnico, haga una clasificación


entre material conductor y aislante de los diferentes elementos facilitados
por el instructor, dando como resultado dos pilas o montículos con los
materiales.

4. Teniendo como base la clasificación realizada en el punto anterior y las


definiciones consignadas en el documento técnico, realice el siguiente
montaje y efectué la comprobación de cada uno de los elementos, dando
como resultado dos pilas o cúmulos nuevamente, pero teniendo especial
cuidado con las posibles equivocaciones que se pudieron haber dado en el
numeral anterior con relación a la clasificación realizada.

5. En plenaria con el grupo, deben debatir la jerarquización de los materiales;


basándonos en sus propiedades como conductores, realizando un listado
desde el mejor conductor hasta el menos apreciado por esta característica.

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