GUÍA DE APRENDIZAJE

6° BÁSICO
Lenguaje y Comunicación
(ESCUELA ABRAHAM LINCON – QUINTA NORMAL)

Nombre Alumno(a)

Aprendizajes Esperados

Identifican la información implícita y explícita y la idea global contenidas en textos literarios y no literarios y sus propósitos comunicativos

Reconocen la organización y estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos, dramáticos e informativos.
Utilizan en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, empleando sinónimos y antónimos
para demostrar su comprensión de las palabras que usan.
Producción de textos

I. COMPRENSION LECTORA. Lee y luego responde las preguntas con alternativas

La golondrina es un ave migratoria, es decir, viaja o emigra cada cierto tiempo, según la
estación del año, tras recorrer muchos kilómetros.
Estas aves tan audaces son pequeñas: miden alrededor de 17 centímetros. Se caracterizan
porque su cuerpo puede ser azul o gris, poseen patas débiles y cortas. Además son conocidas por
un rasgo particular: a pesar de tener un pico pequeño, son capaces de abrirlo muy bien para poder
alimentarse.
Estas aves construyen sus nidos semejantes a un plato de paja y barro que lo pueden
fabricar en un árbol o incluso en una casa.
Para iniciar el viaje, eligen buen tiempo lo que les facilita el vuelo. Además, con las alas
(angostas y puntudas) y la cola (similar a un tenedor) logran algo increíble: volar distancias de
hasta 15.000 kilómetros de un lugar a otro, sin detenerse. Pero antes de emprender el vuelo
ingieren una gran cantidad de alimento, que les permite tener energía suficiente para el viaje.
Cuando se acerca el invierno, ellas viajan grandes distancias en busca de alimento para las
crías nuevas. Mientras están en el aire comen insectos. Si van sobre el mar capturan peces, pero
continúan su viaje sin descansar.
Gran parte de lo que se sabe de las golondrinas se debe a las investigaciones del
ornitólogo alemán Sauer. Éste, después de muchos estudios, concluyó que las aves migratorias
poseen un instinto natural para orientarse. Es como una especie de reloj orgánico que les permite
ajustar el rumbo del vuelo conforme pasa el tiempo.
Lo cierto es que cuando aparezcan esas enormes bandadas de golondrinas, anunciarán con
su llegada el buen tiempo, el sol y la primavera.

1.- ¿Por qué las golondrinas deben migrar al llegar el invierno?

A. son aves muy audaces.

B. les gusta conocer muchos lugares.
C. en invierno disminuye el alimento.
D. tienen un instinto natural para orientarse.
2.- El motivo por el cual se nombra al señor Sauer es por qué:
A. Es el autor del texto anterior.
B. Para destacar una característica importante de las golondrinas.
C. Le encantan las golondrinas.
D. Para demostrar que las golondrinas viajan mucho.

3.- ¿Cuál es la idea principal del párrafo número cuatro?

A. Destacar que las golondrinas comen mucho.
B. Estas aves eligen buen tiempo para viajar.
C. Mostrar el lugar en el que estas aves hacen sus nidos.
D. Hay aspectos que influyen en el viaje de las golondrinas.

4.- El texto leído es:

A. Informativo.
B. Normativo.
C. Lírico.
D. Narrativo.

II GENERO LIRICO.

5.- Lee el siguiente extracto de poema e indica cuál es el motivo lírico.

porque es áspera y fea,

porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
Juana de Ibarburou, “La higuera”

A) La alegría por la hermosura del árbol.

B) El impacto del color de las ramas.
C) La tristeza que le produce el aspecto del árbol.
D) El amor a la naturaleza.

6.- La figura que esta presente en este poema la puedes identificar como:
A la tierra despertamos
A) Una metáfora. A su sueño de castor
B) Una hipérbole. Y en los brazos le dejamos
C) Una comparación. El alerce danzador.
Gabriela Mistral. Plantando un árbol”.
D) Una personificación.

7.- También podemos decir que en este verso existe otro recurso poético que puedes distinguir
como:
A) Una rima consonante.
B) Una rima asonante.
C) Ambas rimas están presentes.
D) La presencia de un hipérbaton.
8.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada:

Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa

Como la hierba a que bajó el rocío,
Y desconocerán mi faz gloriosa
Las altas cañas cuando baje al río.

Gabriela Mistral, “Si tú me miras”

A) Personificación.
B) Hipérbole.
C) Comparación.
D) Metáfora.

III) ORTOGRAFIA

9.- ¿En cuál de las siguientes palabras se debe escribir "b"?

A) Acti…..a B) Ju….entud C) Jo….en

D) Soña….a

10.- ¿Cuál de las siguientes lleva "s"?

A) Can….ión B) Avia….ión C) Ilu….ión

D) Reac….ión

11.- ¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento gráfico por ser ESDRÚJULA?

A) Beneficio B) Juventud C) Camara

D) Pedido

12.- ¿En cuál de estas oraciones hay un monosílabo que debe llevar acento gráfico?

A) Mi casa tiene reja B) Te esperaron ayer C) Ellos se lo darán

D) Su hermano trajo el te

13.- ¿ En cuál de estas oraciones se debe escribir la palabra SAVIA?

A) Tú eres una persona …….. C) La ……… del curso se

equivocó
B) Corría la ……… por el tallo D) ¿Te premiaron por
………?
IV) GRAMATICA Y EXPRESIÓN ORAL / ESCRITA

14.- En la oración: Llegaron mis amigos a mi casa. ¿Cuál es el sujeto?

A) Llegaron mis amigos B) A mi casa C) Llegaron

D) Mis amigos

15.- ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un adjetivo numeral?

A) Tomamos los cuadernos viejos C) Vendió cinco conejos

B) Tú tienes todas tus notas D) Volvieron ayer bastante tarde

16.- ¿Cuál es el predicado en la siguiente oración?: "Leyeron muchos poemas los niños"

A) Leyeron muchos poemas C) Leyeron

B) Muchos poemas D) Los niños

17.- ¿Cuál de las oraciones tiene incluida en el sujeto, una CONJUNCIÓN?

A) Ellos escribieron sus notas y pedidos C.- Comieron chocolates

Aurora e Isabel
B) Ganaron porque entrenaron D.- Andrés pidió su maleta

18.- En una discusión existe:

A) Un monólogo B) Igualdad de ideas C) Disparidad de

ideas D) Un discurso

19.- La descripción consiste en:

A) Establecer un diálogo C) Expresar sentimientos

B) Entablar una conversación D) Presentar los hechos tal como se ven

20.- Una entrevista se caracteriza por la:

A) Obtención de información C) Expresión de sentimientos

B) Discusión entre dos personas D) Descripción de personajes

21.- Una carta escrita a un amigo lejano y en la cual se le relata que estas pololeando por
primera vez ¿ A qué función del lenguaje corresponde?

A) Conativa o Apelativa C) Referencial o Representativa

B) Expresiva o Emotiva D) Metalingüística
IV REDACCION: Redacta la carta, cuidando ortografía, concordancia, puntuación, letra clara y
estructura.