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J. Mario Eguívar G.

Capítulo 5. Esquemas y resúmenes.

Autodiagnóstico sobre técnicas de estudio: Esquemas y resúmenes.

1. Pocas veces estudio sobre los apuntes o sobre el libro de texto. Me he


acostumbrado a estudiar con los esquemas y resúmenes que hago de cada tema.
SI NO
2. Según la materia que estudio, hago los esquemas y los resúmenes de una forma o
de otra, aplicando la técnica correspondiente.
SI NO
3. Considero que mis resúmenes son, para mí, documentos valiosos y los cuido como
lo que son.
SI NO
4. En todos mis resúmenes están claras las definiciones, las divisiones y las
relaciones de los conceptos fundamentales.
SI NO
5. Los esquemas y resúmenes que no voy a necesitar por el momento, los voy
guardando en una carpeta especial, debidamente clasificados.
SI NO
Suma dos puntos por cada si = 8 puntos

Las pruebas de la evolución.

➢ Por evolución biológica se entiende la transformación de las especies


vegetales y animales derivando las unas de las otras por la vía de la
descendencia.
➢ Las pruebas paleontológicas.
Los documentos fósiles muestran sin discusión posible lo que fue la evolución de
las especies.
Con los hallazgos fósiles ha sido comprobada la ley de complejidad creciente de
la estructura animal en el tiempo. Los primeros animales fueron seres unicelulares
(protozoos), a continuación aparecieron los seres pluricelulares.
➢ La prueba de la unidad de plano.
“La unidad de plano estructural funcional sólo se explica por la comunidad de
origen de todos los seres vivos.”
(P. P. Grassé)
Los animales y los vegetales están constituidos por un conjunto de células; estas
muestran en todos los casos los mismos componentes y el mismo tipo de
organización:
• El núcleo celular, de forma más o menos esférica, está delimitado por una
membrana individual.
• El citoplasma, en el que fundamentalmente encontramos numerosos
organitos: Los mitocondrios, el aparato de Golgi y la retícula
endoplasmática que aseguran las diferentes funciones celulares
Las proteínas, elementos fundamentales en la composición de la célula, están
formadas por 25 ácidos amínicos que son los mismos en todos los seres vivos.
Éste conjunto de hechos sugieren que los seres vivos descienden de un tronco
común.
➢ La prueba de la uniformidad del ciclo de la reproducción.
Todos los animales pluricelulares siguen el mismo ciclo reproductor:

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• Con la formación de las células sexuales o gametos se reduce a la mitad el


número de cromosomas.
• Durante la fecundación del óvulo por el espermatozoide el número de
cromosomas característico de la especie se reestablece.
Esto sólo puede ser comprendido en el caso de que los seres vivientes tengan un
origen común.
➢ Las pruebas anatómicas.
Las semejanzas anatómicas que presentan entre si los diferentes animales son
seguramente la consecuencia de un origen común.
A lo largo de las diferentes edades, la organización del esqueleto sigue un mismo
esquema en los diferentes vertebrados terrestres. Esto es particularmente
observable a nivel de los miembros: Cuatro miembros con cuatro dedos en las
formas originales.
➢ Pruebas embriológicas.
Si t. Huxley pudo decir: “Durante su vida embrionaria, el animal trepa a
su árbol genealógico”, es porque el desarrollo embrionario constituye un
fascinante testimonio filético. Los estados sucesivos por los que pasan los
embriones durante su desarrollo evocan las formas ancestrales.
Estos hechos, observados por técnicas cada vez más complejas aplicadas a la
embriología, apoyan la hipótesis de un parentesco entre todos los seres vivientes.”

Realiza los esquemas de llaves, numérico combinado y el organigrama para el texto,


pero no olvides que primero debes de aplicar la técnica de subrayado.

➢ Esquemas de llaves
Evolución de las
Fosiles especies

Pruebas
palenteologicas
Prueba de Origen de todos
unidad de los seres vivos
Evolución plano
Biológica

•Forma esférica
•Mitocondrios
Núcleo •Aparato de Golgi
celular y •Retícula
citoplas Endoplasmatica
Animales y ma •25 ácidos
vegetales

Pruebas
Fecund embriologicas,
ación árbol genealógico

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➢ Numérico combinado

1. La evolución biológica

1.1. Pruebas palenteologicas


1.2. Prueba de la unidad de plano

2. Animales y vegetales

2.1. El núcleo celular


2.2. El citoplasma

3. La prueba de la uniformidad de la reproducción

3.1. Fecundación
3.2. Pruebas Embriologicas

➢ Organigrama

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Capítulo 6. Los repasos.

Autodiagnóstico de las estrategias para estudiar: Los repasos.

1. Cuando inicias la preparación inmediata de un examen ya tienes el tema


trabajado con las técnicas de lectura de esquemas y resúmenes.
SI NO
2. Evitas, a ser posible, las “trasnochadas” del día anterior.
SI NO
3. El tiempo mínimo que dedicas a preparar un examen es de dos días.
SI NO
4. La noche anterior al examen duermes un mínimo de ocho horas.
SI NO
5. Conociendo la forma que tiene cada docente de hacer las pruebas de control,
realizas simulacros de examen.
SI NO
Suma dos puntos por cada respuesta afirmativa. Es la calificación que ha conseguido tu
estrategia de preparación de exámenes.
Puntos = 6 puntos

1ª Mnemotecnia souvenir.
Supón que tienes que aprenderte todas y cada una de las partes de las que consta
el aparato digestivo de las aves sin omitir ninguna.
El aparato digestivo de un ave consta de: Lengua, glotis, laringe, tráquea,
esófago, pulmón, siringe, buche, proventrículo, molleja, hígado, conducto biliar,
duodeno, páncreas, intestino y cloaca.
La serie tiene 17 palabras.
Elegimos como lugar el recorrido desde casa hasta el instituto.
Lugar Imagen Souvenir
Puerta de casa Plástico de color rojo suspendido del marco de la puerta Lengua
cimbreándose.
Ascensor Tubo de tela por la que se deslizan los vecinos cuando Faringe
quieren bajar gritando ¡vaaaaaa!
Puerta del Final del tubo de tela en forma de puertas de taberna. Al Glotis
ascensor abrirse y cerrarse se oye: “glub, glub”.
Escalera Espacio del que pende una escalera en forma de tobogán Laringe
construido con tramos en L.
Pasillo de Cinta transportadora que avanza a golpes Tráquea
salida
Vestíbulo Espacio en forma de S Esófago
Calle Grieta entre dos altas montañas por las que el aire circula Pulmón
con violencia.
Parada del Sitio de espera Siringe
autobús
Autobús Saco con ruedas Buche
Bache que se encuentra en la parada del autobus Cloaca
Hueco
Con la que se puede puede circular el agua Intestino

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Manguera
Proventrículo

Comida típica que suelen comer los Bolivianos Molleja


Comida
Comida empalizada, como la milanesa Hígado
Comida
Conducto
Biliar
Duodeno
Páncreas

Biliar

Continúa tú la serie. Es cuestión de algo de imaginación. Comprueba cómo se


llega a memorizar esta lista de palabras sin que suponga un esfuerzo tedioso.

2ª Mnemotecnia acrónimo.
Un supuesto posible: has de aprenderte las 19 obras de Cervantes.
1. Epístola a Mateo Vázquez.
2. Viaje a Parnaso.
3. Al túmulo de Felipe II.
4. El cerco de Numancia.
5. El retablo de las maravillas.
6. Los baños de Argel.
7. Entremeses.
8. El juez de los divorcios.
9. Los trabajos de Persiles y Segismunda.
10. El amante liberal.
11. Las dos doncellas.
12. La española inglesa.
13. Galatea.
14. El coloquio de los perros.
15. La ilustre fregona.
16. Rinconete y Cortadillo.
17. La gitanilla.
18. El licenciado Vidriera.
19. Don Quijote de la Mancha.
Ejemplo de frase acrónima:
“Cervantes mató a Vázquez (1), el payaso (2) y a Felipe (3), el cerdo (4), porque se
retaron (5) a bañar (6) en el mes (7) de los divorcios (8) Persiles (9), el amante (10), dos
doncellas (11), la española y la inglesa (12), y Gala (13) se colocaron (14) en el ilustre
(15) rincón (16) del gitano (17) con licencia (18) de Don Quijote (19).”
(Técnicas de estudio. Ed Surco)
Repite esta frase hasta memorizarla y asegúrate de que vas recuperando las obras
a las que hace referencia cada palabra.
Si no te convence ésta frase construye una y aplica la técnica.

3ª Mnemotecnia cadena de imágenes.

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J. Mario Eguívar G.

Construyamos una cadena de imágenes de los derivados del petróleo.


Derivados del petróleo: Etano, metano, butano, propano, gasolinas, fertilizantes,
plásticos, fibras sintéticas, pinturas y barnices, disolventes, diésel, detergentes,
adhesivos, cera, grasas, asfaltos.
Palabra Imagen Unión de cadena
Etano Un encapuchado de ETA.
Metano Oficial de carrera ciclista cinco Un liberado de ETA llegando a la
metros mar adentro. META.
Butano Un niño insultando a una señora Esa señora ahogándose en la
gorda. META.
Propano Ruptura de un dique de piedras: Señora corriendo asustada ante el
ipronnn. ruído.
Gasolina Camión de CLIMA helicóptero. Conductor del camión tirándose
asustado por el ruido.
Fertilizantes Tierra para las plantas Choca contra una floreria

Plasticos Botellas pet El conductor busca agua para poder


calmarse
fibras Fruta que tiene muchas Le recetaron ingerir mucha fruta
propiedades para recuperarse
Sintéticas Cancha de futbol Y realizar un poco de ejercicio
Pinturas Colores rojos y amarillos Dedico su tiempo libre a pintar su
casa mientras sanaba
Barnices Brochas y puertas También arreglo sus viejas puertas
de madera
Disolventes Sustancias quimicas Se equivoco un poco y tuvo que
corregirlo
Diesel Componente del automovil Tuvo que arreglar su coche
Detergentes Para limpieza Le dio tiempo para lavar toda su
ropa
Adhesivos Sustancia para mantener 2 cosas Encontró más herramientas para
unidas reparar su coche
Cera Ácido de alcoholes Tuvo tiempo para crear velas
aromatucas
Grasas Nutrientes para las personas Al final tuvo que cuidar de su
alimentación
Asfaltos Carretera, mezcla de brea Y al momento de volver a conducir
tuvo más precaución

Continúa creando imágenes sueltas para cada palabra y combinadas para los enlaces.

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J. Mario Eguívar G.

Capítulo 7. Los exámenes.

Autodiagnóstico de tu forma de afrontar un examen.


1. Cuando lees la pregunta de un examen, antes de escribir en limpio, ¿trabajas la
respuesta tanto como lo haces con un problema de matemáticas, por ejemplo?
SI NO
2. Al leer la pregunta, ¿buscas entender la relación o comparación que pide que
establezcas?
SI NO
3. ¿Planificas la respuesta en una hoja de borrador, confeccionando un croquis de
la estrategia que seguirás?
SI NO
4. Cuando respondes a las preguntas, ¿te ciñes a establecer esa casualidad o
comparación que te piden en la pregunta olvidando el truco de ponerlo todo “por
si acaso”?
SI NO
5. Después de haber escrito tu respuesta, ¿la lees de nuevo corrigiendo las faltas de
ortografía y las frases mal construidas?
SI NO
Suma dos puntos por cada contestación afirmativa. Es tu nota en la manera de afrontar
un examen.

Puntos = 6 puntos

Capítulo 8. Los trabajos.

Autocontrol de las estrategias de estudio: Los trabajos.


1. Sabiendo que los trabajos dependen en gran parte de la calidad de la bibliografía
seleccionada, rastreo las bibliotecas en busca de los mejores libros sobre el tema.
SI NO
2. Antes de ponerme a trabajar, diseño, por escrito, un plan de trabajo preciso.
SI NO
3. Para ahorrar tiempo, y para asegurarme de la calidad de las fuentes que voy a
emplear, pido consejo.
SI NO
4. Para recopilar la información obtenida, empleo fichas.
SI NO
5. La redacción en borrador del tema es una fase que proyecto minuciosamente.
SI NO
Suma dos puntos por cada contestación afirmativa. Es la nota de tus técnicas de
investigación.

Puntos = 8 puntos

Capítulo 9. El trabajo en grupo.

Autodiagnóstico de las estrategias para estudiar: Los trabajos en grupo.

C.E.A.
J. Mario Eguívar G.

1. En el grupo de trabajo procuramos tomar los acuerdos en común y no siempre


ceden los mismos.
SI NO
2. El trabajo está asentado en la aportación de cada uno de los componentes del
equipo.
SI NO
3. Las reuniones del grupo tienen su orden del día con un secretario que toma nota.
Estas reuniones están orientadas a repetir el trabajo entre todos o a tomar
decisiones.
SI NO
4. Antes de redactar el trabajo en borrador se trazan las líneas maestras a seguir en
una discusión previa de todo el grupo.
SI NO
5. Corregimos el borrador hasta estar seguros de su contenido y de su corrección
lingüística.
SI NO
Suma dos puntos por cada respuesta afirmativa. La puntuación obtenida es la evaluación
de vuestra de trabajo en grupo.

Puntos = 8 puntos

C.E.A.

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