Desempeños de Religion Adaptados y Precisados - Odec Chosica 2020

OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA DEL OBISPADO DE CHOSICA
Educando en fe por la caridad”
DESEMPEÑOS ADAPTADOS Y PRECISADOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA – ODEC CHOSICA 2020
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EBR: ENFOQUES DEL ÁREA:

EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y HUMANO CRISTIANO - CRISTOCÉNTRICO -
RELIGIOSA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES COMUNITARIO
ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VI CICLO

Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y
acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por
la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias
religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
1ro de Secundaria
1ra COMPETENCIA CAPACIDADADES
DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ADAPTADOS DESEMPEÑOS PRECISADOS
1. Construye su 1.1 Conoce a Dios y
identidad como Comprende que Dios se revela en la historia de un
asume su D1. Explica que Dios se revela Comprende que Dios se revela en la
persona personaje bíblico para explicar la grandeza del amor
identidad en la historia de la historia de salvación descrita en la
humana, amada de Dios en su historia personal.
religiosa y salvación descrita en la Biblia para explicar la grandeza de su
por Dios, digna, espiritual como Biblia comprendiendo que amor en su historia personal, en el Comprende que Dios se revela en la historia del
libre y persona digna, la dignidad de la persona prójimo y en la creación. Pueblo de Israel para explicar la grandeza de su
trascendente, libre y humana reside en el amor en la historia de nuestro Pueblo Peruano.
comprendiendo trascendente. conocimiento y amor a
la doctrina de su Dios, a sí mismo, a los (Se ha optado por la acción “Comprende”
Comprende que Dios se revela en la creación para
propia religión, 1.2 Cultiva y valora demás y a la naturaleza. para lograr el desempeño) explicar la grandeza de su amor descrito en los
abierto al las documentos del Magisterio de la Iglesia.
1
dialogo con las manifestaciones Comprende en las enseñanzas de
Comprende en la predicación de Juan el Bautista el
que le son religiosas de su Jesucristo el cumplimiento de las
anuncio del cumplimiento de las Promesas de
cercanas. entorno D2. Analiza en las enseñanzas Promesas de Salvación para
Salvación para fortalecer su fe dando testimonio en
argumentando su de Jesucristo el fortalecer su fe dando testimonio en
su entorno familiar, escolar y comunitario.
fe de manera cumplimiento de las su entorno familiar, escolar y
comprensible y promesas de salvación y la comunitario.
LEYENDA de los respetuosa. plenitud de la revelación. Comprende en la predicación de Jesús las Promesas
colores en la (Se ha optado por la acción “Comprende” y se de Salvación para fortalecer su fe dando testimonio
estructura del ha recurrido a la primera competencia para
redactar el propósito y la condición de
en su entorno familiar, escolar y comunitario.
desempeño: calidad)
Rojo: ACCIÓN Comprende el valor del respeto a la vida para
Comprende el valor del respeto a la
Verde: argumentar quién es y qué está llamado a ser
vida y al bien común para
CONOCIMIENTO practicando acciones coherentes en su entorno
D3. Promueve la práctica de argumentar quién es y qué está
Guinda: PROPÓSITO familiar, escolar y comunitario.
acciones que fomentan el llamado a ser practicando acciones
Azul: CONDICIÓN DE
respeto por la vida humana coherentes en su entorno familiar,
CALIDAD
y el bien común. escolar y comunitario.
NEGRITA en Comprende el valor del respeto al bien común para
paréntesis: (Se ha optado por la acción “Comprende” y se argumentar quién es y qué está llamado a ser
Referencia de las ha recurrido a la primera competencia para practicando acciones coherentes en su entorno
adaptaciones. formular el propósito) familiar, escolar y comunitario.
D4. Acoge expresiones de fe
propias de su identidad Acoge las expresiones de fe propias Acoge las expresiones de fe propias de su identidad
cristiana y católica de su identidad cristiana y muestra cristiana y muestra respeto a las diversas creencias
religiosas presentes en su comunidad.
presentes en su comunidad respeto a las diversas creencias
y respetando las diversas religiosas presentes en su comunidad.
creencias religiosas.
Reconoce de la importancia de una Reconoce la importancia de dar una respuesta
D5. Toma conciencia de las acción y una actitud humana frente a fraterna y solidaria ante las necesidades del prójimo
necesidades del prójimo las necesidades del prójimo y actúa y actúa en coherencia a las enseñanzas del Buen
para actuar de acuerdo con en coherencia a las enseñanzas del Samaritano.
las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. Reconoce la importancia de tener una actitud de
Evangelio y de la iglesia. empatía y compasión frente al sufrimiento del
(Se ha optado por la acción “Reconoce” para prójimo y actúa en coherencia a las obras de
lograr el desempeño) misericordia.
2
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol
protagónico en la transformación de la sociedad.
1ro de Secundaria
2da COMPETENCIA CAPACIDADADES
2. Asume la Descubre sus cualidades, habilidades,
experiencia del debilidades, oportunidades, el sentido Descubre sus cualidades, habilidades, debilidades y
encuentro del amor, la amistad, la experiencia oportunidades para diseñar su proyecto de vida
D1. Plantea un proyecto de
personal y del perdón y la gratitud para diseñar personal en coherencia al plan de Dios.
vida personal y
comunitario con 2.1 Transforma su comunitario de acuerdo al su proyecto de vida personal de
Dios en su entorno desde un plan de Dios. acuerdo al plan de Dios Descubre el sentido del amor, la amistad, la
proyecto de vida encuentro experiencia del perdón y la gratitud para diseñar
en coherencia personal y (se ha optado por la acción “Descubre” y se ha su proyecto de vida familiar de acuerdo al plan de
con su creencia agregado el contenido para lograr el Dios.
comunitario con propósito)
religiosa. Dios y desde la fe
D2. Reconoce su dimensión Conoce las características de su Conoce las características de su dimensión
que profesa. dimensión espiritual y religiosa para
espiritual y religiosa que espiritual para trascender ejercitándose en el
le permite cooperar en la trascender dando sentido a su vida a autoconocimiento y la meditación del Evangelio.
2.2 Actúa la luz del Evangelio.
transformación personal,
coherentemente Conoce las características de su dimensión religiosa
LEYENDA de los de su familia y de su
en razón de su fe (Se ha optado por la acción “conoce” y el para trascender acogiendo las manifestaciones de
colores en la escuela a la luz del
según los propósito de “trascender” para lograr el Dios en su vida y en su entorno.
estructura del Evangelio. desempeño)
principios de su
desempeño: conciencia moral
Rojo: ACCIÓN D3. Cultiva el encuentro Cultiva los momentos de oración personal y
en situaciones
Verde: personal y comunitario Cultiva los momentos de oración reafirma su fe dando testimonio de acuerdo a la
concretas de su
CONOCIMIENTO con Dios valorando personal, celebraciones litúrgicas y propuesta de vida que le hace Jesús.
vida.
Guinda: PROPÓSITO momentos de oración y reafirma su fe dando testimonio de
celebraciones propias de acuerdo a la propuesta de vida que le Cultiva los momentos de las celebraciones
Azul: CONDICIÓN DE litúrgicas de su Iglesia y reafirma su fe dando
CALIDAD su iglesia y comunidad de hace Jesús.
fe. testimonio de acuerdo a la propuesta de vida que
le hace Jesús.
3
NEGRITA en D4. Actúa de manera Interioriza las enseñanzas de
paréntesis: coherente con la fe según Jesucristo y actúa de manera
Referencia de las las enseñanzas de coherente a su fe dando testimonio Interioriza las enseñanzas de Jesucristo y actúa de
adaptaciones. Jesucristo para la en su entorno familiar, escolar y manera coherente a su fe dando testimonio en su
transformación de la comunitario. entorno familiar, escolar y comunitario.
sociedad.
(se ha optado por la acción “Interioriza” para
lograr el desempeño)


acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto
por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias
2do de Secundaria
1. Construye su Argumenta que Dios se revela en la Argumenta que Dios se revela en los
D1. Argumenta que Dios se
identidad como 1.1 Conoce a Dios y capítulos 1 y 2 del libro del Genesis y
revela en la Historia de la historia de salvación descrita en la
persona asume su identidad agradece la grandeza de su amor
Salvación descrita en la Biblia y agradece la grandeza de su
humana, amada religiosa y
Biblia y en su historia amor manifestando respeto por la manifestando respeto por la dignidad
por Dios, digna, espiritual como
personal comprendiendo dignidad humana y por la creación. humana.
4
libre y persona digna, libre que la dignidad de la Argumenta que Dios se revela en los
trascendente, y trascendente. persona humana reside (se ha adecuado el propósito para darle sentido al capítulos 1 y 2 del libro del Genesis y
comprendiendo en el conocimiento y desempeño)
agradece la grandeza de su amor
la doctrina de su 1.2 Cultiva y valora las amor a Dios, a sí mismo, manifestando respeto por la creación.
propia religión, manifestaciones a los demás y a la
abierto al religiosas de su naturaleza.
dialogo con las entorno
que le son argumentando su Reflexiona a la luz de los Evangelios sinópticos
D2. Comprende que Reflexiona en los Evangelios que en la que en Jesús se cumple la promesa de Salvación
cercanas. fe de manera
Jesucristo es la plenitud persona de Jesús se cumple la promesa y lo acoge como su salvador dando testimonio
comprensible y
de la revelación y el de Salvación y lo acoge como su salvador de su fe en su entorno familiar, escolar y
respetuosa.
cumplimiento de las dando testimonio de su fe en su entorno comunitario.
LEYENDA de los
promesas de la familiar, escolar y comunitario. Reflexiona a la luz del Evangelio de San Juan
colores en la
estructura del salvación, a la luz del que en Jesús se cumple la promesa de Salvación
(se ha optado por la acción “reflexiona” y se ha
desempeño: Evangelio. y lo acoge como su salvador dando testimonio
recurrido al estándar para establecer el propósito
Rojo: ACCIÓN del desempeño) de su fe en su entorno familiar, escolar y
Verde: comunitario.
CONOCIMIENTO Comprende los diferentes problemas y Comprende los diferentes problemas y
Guinda: PROPÓSITO D3. Propone alternativas de necesidades que afectan la vida y el bien necesidades que afectan la vida y propone
Azul: CONDICIÓN DE solución a los diferentes común y propone alternativas de alternativas de solución a la luz de las
CALIDAD problemas y necesidades solución a la luz de las enseñanzas de la enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia
NEGRITA en que afectan la vida y el Doctrina Social de la Iglesia. Comprende los diferentes problemas y
paréntesis: bien común. necesidades que afectan el bien común y
Referencia de las (se ha optado por la acción “Comprende” y se ha
propone alternativas de solución a la luz de las
recurrido a La doctrina social de la Iglesia para
adaptaciones. lograr el desempeño) enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia
D4. Expresa su fe
participando en las Conoce las diversas creencias religiosas y
celebraciones propias de expresa su fe participando con respeto Conoce las diversas creencias religiosas y
su comunidad con una en las celebraciones propias de su
expresa su fe participando con respeto en las
actitud de diálogo y comunidad.
celebraciones propias de su comunidad.
respeto mutuo entre las
(se ha optado por la acción “Conoce” para logar el
diversas creencias desempeño)
religiosas.
5
Reflexiona las enseñanzas del Evangelio y Reflexiona las enseñanzas de las parábolas de
D5. Actúa de acuerdo con las de la Iglesia y actúa de manera Jesús y actúa de manera coherente ante las
enseñanzas del coherente ante las necesidades del necesidades del prójimo y de su entorno
Evangelio y de la Iglesia prójimo y de su entorno. Reflexiona las enseñanzas de los mandamientos
ante las necesidades del del amor y actúa de manera coherente ante las
prójimo y de su entorno. (se ha optado por la acción “Reflexiona” para necesidades del prójimo y de su entorno.

2do de Secundaria
2. Asume la Interioriza las enseñanzas de los Evangelios y
2.1 Transforma su
experiencia del Interioriza las enseñanzas del Nuevo
entorno desde un D1. Expresa en su proyecto expresa coherencia entre lo que cree dice y
encuentro Testamento y expresa coherencia entre
encuentro de vida personal y hace en su proyecto de vida personal y
personal y lo que cree dice y hace en su proyecto de
personal y comunitaria coherencia comunitario.
comunitario con vida personal y comunitario.
comunitario con entre lo que cree, dice y
Dios en su Interioriza las enseñanzas de las Cartas de San
Dios y desde la fe hace a la luz del mensaje
proyecto de vida (se ha optado por la acción “Interioriza” para Pablo y expresa coherencia entre lo que cree
que profesa. bíblico.
en coherencia lograr el desempeño) dice y hace en su proyecto de vida personal y
comunitario.
6
con su creencia 2.2 Actúa
religiosa. coherentemente D2. Comprende su
Reconoce su dimensión espiritual y Reconoce su dimensión espiritual y religiosa a la
en razón de su fe dimensión espiritual y
religiosa a la luz del Evangelio y vive la luz del Evangelio y vive la experiencia del
LEYENDA de los según los religiosa que le permite
experiencia del encuentro con Jesús que encuentro con Jesús que le permite cooperar
colores en la principios de su cooperar en la
le permite cooperar en su desarrollo en su desarrollo humano.
estructura del conciencia moral transformación personal,
de su familia, de su humano personal y comunitario.
desempeño: en situaciones
Rojo: ACCIÓN concretas de su escuela y de su Reconoce su dimensión espiritual y religiosa a la
(se ha optado por la acción “Reconoce” y se ha
Verde: vida. comunidad a la luz del luz del Evangelio y vive la experiencia del
formulado un propósito para lograr el desempeño)
CONOCIMIENTO Evangelio. encuentro con Jesús que le permite cooperar
Guinda: PROPÓSITO en su desarrollo comunitario.
Azul: CONDICIÓN DE Interioriza el valor del silencio y las
D3. Interioriza el encuentro
CALIDAD Interioriza el valor del silencio y las características de la oración para aplicarlo en su
personal y comunicatorio
NEGRITA en características de la oración para experiencia personal de encuentro con Dios en
con Dios valorando
paréntesis: aplicarlo en su experiencia personal de los diversos contextos de su vida cotidiana.
momentos de silencio,
Referencia de las encuentro con Dios en los diversos Interioriza el valor del silencio y las
oración y celebraciones
adaptaciones. contextos y las celebraciones propias de características de la oración para aplicarlo en su
propias de su iglesia y
su Iglesia. experiencia personal de encuentro con Dios las
comunidad de fe.
celebraciones propias de su comunidad de fe.
Interioriza las enseñanzas de Jesucristo y Interioriza las enseñanzas de Jesucristo para
D4. Asume su rol de la Iglesia para desempeñar su rol desempeñar su rol protagónico dando
protagónico en la protagónico dando testimonio coherente testimonio coherente en su entorno familiar y
transformación de la en su entorno familiar y social. social.
sociedad según las Interioriza las enseñanzas de la Iglesia para
enseñanzas de Jesucristo (se ha optado por la acción “Interioriza” y se ha desempeñar su rol protagónico dando
y de la iglesia. adaptado la condición de calidad para lograr el testimonio coherente en su entorno familiar y
propósito) social.
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ESTANDAR DEL NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL VII CICLO

acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto
por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias
3ro de Secundaria
1. Construye su Analiza la acción amorosa de Dios en el plan de
identidad como 1.1 Conoce a Dios y Analiza la acción amorosa de Dios Salvación para acoger el amor de Dios dándole
asume su D1. Analiza la intervención de en el plan de Salvación, en la
persona humana, sentido a su vida personal y a la de la humanidad
identidad Dios en el Plan de Salvación historia de la Iglesia y en la
amada por Dios, Analiza la acción amorosa de Dios en la historia de la
religiosa y y en la historia de la Iglesia y creación para acoger el amor de
digna, libre y su presencia en la creación Iglesia para acoger el amor de Dios dándole sentido
espiritual como Dios dándole sentido a su vida
trascendente, con el cual encuentra a su vida personal y a la de la humanidad
persona digna, personal y a la de la humanidad.
comprendiendo la sentido a su vida y a la de la
doctrina de su libre y Analiza la acción amorosa de Dios en la creación
trascendente. humanidad. (se ha recurrido al estándar para redactar para acoger el amor de Dios dándole sentido a su
propia religión, el propósito)
abierto al dialogo vida personal y a la de la humanidad
con las que le son 1.2 Cultiva y valora Reflexiona el valor de la coherencia Reflexiona el valor de la coherencia de vida y
cercanas. las de vida y procura su conversión procura su conversión personal a la luz del mensaje
manifestaciones D2. Reflexiona sobre el mensaje personal a la luz del mensaje de de Jesucristo.
religiosas de su de Jesucristo y las Jesucristo y las enseñanzas de la
entorno enseñanzas de la Iglesia para Iglesia Reflexiona el valor de la coherencia de vida y
LEYENDA de los
argumentando su un cambio de vida personal. procura su conversión personal a la luz del mensaje
colores en la
fe de manera (se ha agregado el conocimiento para logar de las enseñanzas de la Iglesia.
el desempeño)
8
estructura del comprensible y D3. Acepta a Jesucristo como Acepta a Jesucristo como redentor para actuar en
Acepta a Jesucristo como redentor
desempeño: respetuosa. Redentor y modelo de coherencia con los principios y valores cristianos.
y modelo de hombre para actuar
Rojo: ACCIÓN hombre para vivir Acepta a Jesucristo como modelo de hombre para
en coherencia con los principios y
Verde: coherentemente con los actuar en coherencia con los principios y valores
valores cristianos.
CONOCIMIENTO principios cristianos. cristianos.
Guinda: PROPÓSITO Analiza el Dialogo entre Fe y Analiza el Dialogo entre Fe y Cultura para dar
Azul: CONDICIÓN DE D4. Da razones de su fe con Cultura, Fe y Ciencia para dar razones de su fe mostrando gestos y actitudes de
CALIDAD gestos y acciones que razones de su fe mostrando gestos respeto ante las diversas manifestaciones religiosas
NEGRITA en demuestran una convivencia y actitudes de respeto ante las y espirituales.
paréntesis: crítica con la cultura, la diversas manifestaciones religiosas Analiza el Dialogo entre Fe y Ciencia para dar
Referencia de las ciencia y otras y espirituales. razones de su fe mostrando gestos y actitudes de
adaptaciones. manifestaciones religiosas y respeto ante las diversas manifestaciones religiosas
espirituales. (se ha optado por la acción “Analiza” para y espirituales.
D5. Analiza la realidad de su Analiza la realidad de su entorno para plantear
entorno a la luz del mensaje Analiza la realidad de su entorno alternativas de cambio en coherencia con los
del Evangelio que lo lleve a para plantear alternativas de valores del evangelio.
plantear alternativas de cambio en coherencia con los Analiza la realidad de su entorno para plantear
cambio coherentes con los valores del evangelio y de la alternativas de cambio en coherencia con los
valores propios de la tradición religiosa. valores de la tradición religiosa.
tradición religiosa.

3ro de Secundaria
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Interioriza el mensaje bíblico y los Interioriza el mensaje bíblico para expresar
D1. Expresa en su proyecto de documentos del Magisterio de la Iglesia coherencia entre lo que cree, dice y hace en
vida personal coherencia para expresar coherencia entre lo que su proyecto de vida personal.
2. Asume la entre lo que cree, dice y hace cree, dice y hace en su proyecto de vida
a la luz del mensaje bíblico y Interioriza los documentos del Magisterio de
experiencia del personal.
los documentos del la Iglesia para expresar coherencia entre lo
encuentro
Magisterio de la Iglesia. (se ha optado por la acción “Interioriza” para lograr
que cree, dice y hace en su proyecto de vida
personal y
el desempeño) personal.
comunitario
con Dios en su 2.1 Transforma su Cultiva su dimensión religiosa para
proyecto de entorno desde un identificarse con la persona de Jesús
vida en encuentro D2. Cultiva su dimensión religiosa,
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y favoreciendo la transformación de sí mismo
coherencia con personal y espiritual y trascendente que le
trascendente para identificarse con la y de su entorno evangélicamente.
su creencia comunitario con permite cooperar en la
persona de Jesús favoreciendo la
religiosa. Dios y desde la fe transformación de sí mismo y Cultiva su dimensión espiritual y
transformación de sí mismo y de su
que profesa. de su entorno a la luz del trascendente para identificarse con la
entorno evangélicamente.
LEYENDA de los Evangelio. persona de Jesús favoreciendo la
colores en la 2.2 Actúa transformación de sí mismo y de su entorno
estructura del coherentemente evangélicamente.
desempeño: en razón de su fe D3. Discierne los acontecimientos Analiza los acontecimientos de su vida Analiza los acontecimientos de su vida
Rojo: ACCIÓN según los de la vida desde el encuentro personal y de su entorno para discernir personal y discierne acciones inspiradas en
Verde: principios de su personal con Dios en su acciones inspiradas en Jesucristo que Jesucristo que contribuyan al crecimiento de
CONOCIMIENTO conciencia moral familia y en su escuela, con contribuyan al crecimiento de su fe su fe.
Guinda: en situaciones acciones orientadas a la personal y a la construcción de una
Analiza los acontecimientos de su entorno y
PROPÓSITO concretas de su construcción de una comunidad de fe.
discierne acciones inspiradas en Jesucristo
Azul: CONDICIÓN vida. comunidad de fe, inspirada en que contribuyan a la construcción de una
(se ha optado por la acción “Analiza” para lograr el
DE CALIDAD Jesucristo. desempeño) comunidad de fe.
NEGRITA en Acoge las enseñanzas de Jesucristo y
paréntesis: asume su rol protagónico colaborando a
Referencia de las D4. Acepta su rol en la Acoge las enseñanzas de Jesucristo y asume
transformación de la sociedad una convivencia fraterna en su entorno su rol protagónico colaborando a una
adaptaciones. familiar y escolar.
a partir de las enseñanzas de convivencia fraterna en su entorno familiar y
Jesucristo. escolar.
(se ha optado por la acción “Acoge” para logar el
propósito)
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Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la
ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los
valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo
y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
4to de Secundaria
1. Construye su 1.1 Conoce a Dios y Confronta hechos y acontecimientos presentes en
Confronta hechos y acontecimientos
identidad como asume su D1. Argumenta la acción de Dios su entorno con la historia de la Iglesia
presentes en su entorno con la
persona identidad en la historia y en la vida de (antigua/moderna) para argumentar la acción del
historia de la Iglesia y de la
humana, amada religiosa y la iglesia y de la humanidad amor de Dios en la misión de la Iglesia actual.
humanidad para argumentar la
por Dios, digna, espiritual como confrontando hechos y acción del amor de Dios en la misión
libre y persona digna, acontecimientos presentes Confronta el testimonio de personas
de la Iglesia actual y en la vida
trascendente, libre y en su entorno que permitan comprometidas con el bienestar humano en la
cotidiana.
comprendiendo trascendente. su participación en la misión actualidad y el testimonio de personas que vivieron
la doctrina de 1.2 Cultiva y valora de la Iglesia. (se ha optado por la acción “Confronta” para en santidad para argumentar la acción del amor
su propia las logar el desempeño) de Dios presente en su historia personal.
religión, abierto manifestaciones
al dialogo con D2. Confronta el mensaje de Reflexiona el mensaje de Jesucristo y
religiosas de su Reflexiona el mensaje de Jesucristo y muestra
las que le son Jesucristo y las enseñanzas las enseñanzas de la Iglesia y muestra
entorno actitudes de conversión en sus vivencias
cercanas. de la Iglesia con sus vivencias actitudes de conversión en sus
argumentando su personales y comunitarias.
personales y comunitarias vivencias personales y comunitarias.
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fe de manera demostrando una actitud de Reflexiona el mensaje las enseñanzas de la Iglesia y
LEYENDA de los comprensible y permanente conversión. (se ha optado por la acción “Reflexiona” para muestra actitudes de conversión en sus vivencias
colores en la respetuosa. logar el desempeño) personales y comunitarias.
estructura del
desempeño: Acepta a Jesucristo como Redentor y Acepta a Jesucristo como Redentor para actuar
Rojo: ACCIÓN modelo de hombre que vive bajo la coherentemente con los principios de la Doctrina
Verde: D3. Acoge a Jesucristo como Social de la Iglesia en las diversas situaciones de su
Redentor y modelo de acción del Espíritu Santo para actuar
CONOCIMIENTO coherentemente con los principios de vida personal y social.
Guinda: hombre que enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu la Doctrina Social de la Iglesia en las Acepta a Jesucristo como modelo de hombre que
PROPÓSITO diversas situaciones de su vida
Azul: CONDICIÓN Santo, para expresar en su vive bajo la acción del Espíritu Santo para actuar
vida diaria los principios y las personal y social. coherentemente con los principios de la Doctrina
DE CALIDAD
NEGRITA en enseñanzas de la Iglesia. Social de la Iglesia en las diversas situaciones de su
(se ha optado por la acción “Acepta” para
paréntesis: logar el desempeño)
vida personal y social.
Referencia de las
adaptaciones. Explica la relación armónica entre fe y cultura y
D4. Explica con argumentos argumenta su fe mostrando actitudes de respeto a
coherentes, su fe en relación Explica la relación armónica entre fe, las diversas manifestaciones religiosas cercanas a
armónico entre cultura y cultura y ciencia y argumenta su fe su entorno.
ciencia, y valorando las mostrando actitudes de respeto a las
diversas manifestaciones diversas manifestaciones religiosas Explica la relación armónica entre fe y ciencia y
religiosas más cercanas a su cercanas a su entorno. argumenta su fe mostrando actitudes de respeto a
entorno. las diversas manifestaciones religiosas cercanas a
su entorno.
Analiza la realidad de su entorno local
Analiza la realidad de su entorno local para
y nacional para proponer
D5. Interpreta la realidad de su proponer alternativas coherentes con el mensaje
alternativas coherentes con el
entorno local y nacional a la de los Evangelios y el Magisterio de la Iglesia.
mensaje de los Evangelios y el
luz del mensaje del Evangelio Magisterio de la Iglesia.
y la Tradición de la Iglesia. Analiza la realidad de su entorno nacional para
(se ha optado por la acción “Analiza” y se ha proponer alternativas coherentes con el mensaje
recurrido al estándar para redactar el de los Evangelios y el Magisterio de la Iglesia.
propósito)
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Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción
de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo en un marco ético y moral Cristiano.
4to de Secundaria
2. Asume la
experiencia del D1. Expresa en su proyecto de Reflexiona el mensaje bíblico y los Reflexiona el mensaje bíblico contrastándolo con la
2.1 Transforma su documentos del Magisterio de la realidad actual para expresar coherencia en su
encuentro vida personal y comunitario
entorno desde un Iglesia contrastándolo con la realidad proyecto de vida personal y comunitario.
personal y coherencia entre lo que cree,
encuentro actual para expresar coherencia en
comunitario dice y hace, contrastándolo
personal y su proyecto de vida personal y
con Dios en su con la realidad a la luz del Reflexiona los documentos del Magisterio de la
comunitario con comunitario.
proyecto de mensaje bíblico y los Iglesia contrastándolo con la realidad actual para
Dios y desde la fe
vida en documentos del Magisterio expresar coherencia en su proyecto de vida
que profesa. (se ha optado por la acción “Reflexiona” para
coherencia con de la Iglesia. lograr el desempeño) personal y comunitario.
su creencia
2.2 Actúa
religiosa. D2. Cultiva su dimensión religiosa, Reconoce su dimensión religiosa,
coherentemente Reconoce su dimensión religiosa y espiritual
espiritual y trascendente a espiritual y trascendente
en razón de su fe cooperando en la solución de los desafíos que le
partir de la celebración de su cooperando en la solución de los
según los plantea su entorno eclesial para celebrar su fe
fe, que le permita cooperar en desafíos que le plantea su entorno
principios de su coherentemente.
LEYENDA de los la transformación de sí mismo eclesial y social para celebrar su fe
conciencia moral
colores en la y de su entorno a la luz del coherentemente.
en situaciones Reconoce su dimensión espiritual y trascendente
estructura del Evangelio buscando soluciones
concretas de su cooperando en la solución de los desafíos que le
desempeño: a los desafíos actuales. (se ha optado por la acción “Reconoce” y se
vida. plantea su entorno social para celebrar su fe
Rojo: ACCIÓN ha agregado el entorno eclesial para trabajar
la dimensión religiosa y espiritual) coherentemente.
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Verde:
Propone situaciones de encuentro personal con
CONOCIMIENTO D3. Propone situaciones de
Propone situaciones de encuentro Dios guiados por las enseñanzas de Jesucristo para
Guinda: encuentro personal con Dios,
personal con Dios y discierne guiado fortalecer su vivencia de fe contribuyendo a su
PROPÓSITO en su familia, en su escuela y
en su comunidad desde un por las enseñanzas de Jesucristo y de bienestar personal, familiar y escolar.
Azul: CONDICIÓN
discernimiento espiritual, con la Iglesia para fortalecer su vivencia
DE CALIDAD
acciones orientadas a la de fe contribuyendo a su bienestar Propone situaciones de discernimiento espiritual
NEGRITA en
construcción de una personal, familiar y escolar. guiadas por las enseñanzas de Jesucristo y de la
paréntesis:
Referencia de las comunidad de fe guiadas por Iglesia para fortalecer su vivencia de fe
(Se ha formulado el propósito para lograr el
adaptaciones. las enseñanzas de Jesucristo y desempeño)
contribuyendo a su bienestar personal, familiar y
de la Iglesia. escolar.
Interioriza las enseñanzas de

D4. Ejerce desde la ética y la Jesucristo y la Doctrina Social de la Interioriza las enseñanzas de Jesucristo y ejerce su
moral cristiana, su rol Iglesia y ejerce su rol protagónico rol protagónico demostrando actitudes coherentes
protagónico en la demostrando actitudes coherentes con la ética y la moral cristiana.
transformación de la con la ética y la moral cristiana.
sociedad a partir de las Interioriza las enseñanzas de la Doctrina Social de
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia y ejerce su rol protagónico demostrando
(se ha optado por la acción “Interioriza” y se
la Iglesia. actitudes coherentes con la ética y la moral
ha puntualizado la D.S.I. para lograr el
desempeño) cristiana.
14


Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores
propios de su tradición cristiana y católica, el bien común la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
5to de Secundaria
1. Construye su 1.1 Conoce a Dios y Argumenta la presencia de Dios en la Argumenta la presencia de Dios en la historia de
identidad como asume su historia de la humanidad y en la vida la humanidad para actuar con responsabilidad
persona D1. Fundamenta la presencia de de la Iglesia para actuar con ante el cuidado de la casa común y en defensa
identidad
humana, amada Dios en la historia y vida de la responsabilidad ante el cuidado de la de la Dignidad de la persona humana.
religiosa y
por Dios, digna, iglesia y de la humanidad para casa común y en defensa de la
espiritual como Argumenta la presencia de Dios en la vida de la
libre y actuar con responsabilidad Dignidad de la persona humana.
persona digna, Iglesia para actuar con responsabilidad ante el
trascendente, frente a todo lo creado.
libre y cuidado de la casa común y en defensa de la
comprendiendo (Se ha optado por la acción “Argumenta” para
trascendente. lograr el desempeño).
Dignidad de la persona humana.
la doctrina de su
propia religión, D2. Interioriza el mensaje de Interioriza los sacramentos de la Interioriza el sacramento del bautismo,
1.2 Cultiva y valora Jesucristo y las enseñanzas de Iglesia según las enseñanzas de Confirmación, matrimonio y orden sacerdotal
abierto al las
dialogo con las la iglesia con sus vivencias Jesucristo y actúa coherentemente según las enseñanzas de Jesucristo y actúa
manifestaciones personales y comunitarias, con la fe que profesa vivenciándolos coherentemente con la fe que profesa dando
que le son religiosas de su
cercanas. actuando en coherencia con su de modo personal y en comunidad. testimonio de su compromiso misionero de
entorno fe. modo personal y en comunidad.
15
argumentando su (Del contenido de las enseñanzas de la Iglesia Interioriza el sacramento de la reconciliación, la
fe de manera se ha priorizado los sacramentos como Eucaristía y unción de los enfermos según las
acciones para vivenciar la fe)
LEYENDA de los comprensible y enseñanzas de Jesucristo y actúa
colores en la respetuosa. coherentemente con la fe que profesa
estructura del fortaleciendo su vida espiritual litúrgicamente
desempeño: de modo personal y en comunidad.
Rojo: ACCIÓN Argumenta la acción del Espíritu Santo
Verde: en la misión redentora de Jesús para
CONOCIMIENTO D3. Asume en su vida a Jesucristo dar testimonio participando en la
Guinda: PROPÓSITO misión evangelizadora de la Iglesia. Argumenta la acción del Espíritu Santo en la
como redentor y modelo que
Azul: CONDICIÓN DE misión redentora de Jesús para dar testimonio
enseña a vivir bajo la acción
CALIDAD (Se ha optado por la acción “Argumenta”, el participando en la evangelización con acciones
del Espíritu Santo en la misión
NEGRITA en propósito se mantiene en la línea del asume y de justicia, liberación y sanación de la persona.
evangelizadora. la condición de calidad afirma la misión
paréntesis: redentora de Jesús)
Referencia de las
adaptaciones. Argumenta el diálogo crítico entre fe,
D4. Demuestra con convicción su cultura y la ciencia y demuestra su fe
mostrando acciones de respeto a las Argumenta el diálogo crítico entre fe, cultura y la
fe en dialogo critico entre la
diversas manifestaciones religiosas y ciencia y demuestra su fe mostrando acciones
cultura y ciencia frente a otras
espirituales. de respeto a las diversas manifestaciones
manifestaciones religiosas y
religiosas y espirituales.
espirituales.
(Se ha optado por la acción “Argumenta” para
logar el desempeño)
Analiza los problemas locales, Analiza los problemas de su entorno local y

D5. Propone alternativas de nacionales y mundiales a la luz del nacional a la luz del Evangelio y la doctrina social
solución a los problemas Evangelio y la doctrina social de la de la Iglesia para proponer alternativas de
locales, nacionales y mundiales Iglesia para proponer alternativas de solución pertinentes
a la luz del mensaje del solución pertinentes Analiza los problemas nacionales y mundiales a
Evangelio y la tradición de la la luz del Evangelio y la doctrina social de la
Iglesia. (se ha adaptado la acción “Analiza” para lograr Iglesia para proponer alternativas de solución
el desempeño)
pertinentes
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Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción
de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
5to de Secundaria
2. Asume la Interioriza las Cartas pastorales de San Pablo y
experiencia del D1. Demuestra coherencia entre Interioriza el mensaje bíblico y los muestra coherencia entre lo que cree, dice y
encuentro 2.1 Transforma su lo que cree, dice y hace en su documentos del Magisterio de la hace en su proyecto de vida personal y
personal y entorno desde un proyecto de vida personal y Iglesia y muestra coherencia entre lo comunitario respondiendo a los desafíos de su
comunitario con encuentro comunitaria, respondiendo a que cree, dice y hace en su proyecto entorno familiar y social.
Dios en su personal y los desafíos de la realidad a la de vida personal y comunitario Interioriza la Encíclica Laudato Sí y muestra
proyecto de vida comunitario con luz del mensaje bíblico y los respondiendo a los desafíos de la coherencia entre lo que cree, dice y hace en su
en coherencia Dios y desde la fe documentos del Magisterio realidad. proyecto de vida personal y comunitario
con su creencia que profesa. de la iglesia. respondiendo a los desafíos de su entorno
religiosa. (se ha optado por acción “Interioriza” para
familiar y social.
2.2 Actúa
coherentemente D2. Vive su dimensión religiosa, Interioriza su dimensión religiosa, espiritual y
LEYENDA de los espiritual y trascendente a Interioriza su dimensión religiosa, trascendente a la luz del Evangelio y actúa en
en razón de su fe
colores en la partir de la celebración de su espiritual y trascendente a la luz del coherencia con su fe participando en las acciones
según los
estructura del fe, que le permita cooperar Evangelio y de las enseñanzas de la pastorales y litúrgicas de su Iglesia local.
principios de su
desempeño: en la transformación de sí Iglesia y actúa en coherencia con su
conciencia moral
Rojo: ACCIÓN mismo y de su entorno a la fe cooperando en la solución de los Interioriza su dimensión religiosa, espiritual y
en situaciones
Verde: luz del Evangelio y las desafíos que le plantea su entorno trascendente a la luz de la Encíclica Fratelli Tutti y
concretas de su
CONOCIMIENTO enseñanzas de la Iglesia eclesial y social. actúa en coherencia con su fe cooperando en
vida.
Guinda: PROPÓSITO proponiendo soluciones a los acciones sociales que favorecen el bien común y
(se ha optado por acción “Interioriza” que el respeto a los derechos humanos.
desafíos actuales. contribuye a lograr el desempeño)
17
Azul: CONDICIÓN DE Interioriza las enseñanzas de la oración del Padre
CALIDAD D3. Promueve el encuentro Interioriza las enseñanzas de nuestro y vive la experiencia del encuentro
NEGRITA en personal y comunitario con Jesucristo y de la Iglesia y vive la personal con Dios ejercitándose en el
paréntesis: Dios en diversos contextos experiencia del encuentro personal discernimiento espiritual orientadas a una
Referencia de las desde un discernimiento con Dios ejercitándose en el convivencia de amor y fe en su contexto familiar
adaptaciones. espiritual, con acciones discernimiento espiritual orientadas a y escolar.
orientadas a la construcción la construcción de una comunidad de Interioriza las enseñanzas de la Lectio Divina y
de una comunidad de fe fe. vive la experiencia del encuentro personal con
guiada por las enseñanzas de Dios ejercitándose en el discernimiento espiritual
(se ha optado por la acción “Interioriza” para
Jesucristo y de la Iglesia. lograr el desempeño)
orientadas a la construcción de una comunidad
de fe.
D4. Asume su rol protagónico Argumenta los principios de la

comprometiéndose ética y Doctrina Social de la Iglesia y asume
un rol protagónico promoviendo Argumenta el principio del bien común en la
moralmente en la
acciones éticos y morales en la Doctrina Social de la Iglesia y asume un rol
transformación de una
construcción de una sociedad pacifica, protagónico mostrando acciones éticos y morales
sociedad pacifica, justa
justa, fraterna y solidaria. que conlleven a una convivencia pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir
fraterna y solidaria.
de las enseñanzas de
(se ha optado por la acción “Argumenta” para
Jesucristo y de la iglesia. lograr el desempeño)
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