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LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS EN LA GRECIA.

(VI Y IV A. C.)
Grecia.
as dos principales ciudades de la antigua Grecia eran sin lugar a dudas: Atenas y
Esparta. Las cuales manifestaron una forma de vida y una organización social distinta

L desde sus inicios, lo mismo en educación. Este aspecto se acentúa más en estos siglos.

Esparta.
El objetivo de la educación, que correspondía al Estado, consistía en preparar soldados
capaces de afrontar las fatigas de una vida de privaciones y peligros. Por tal motivo, todo espartano
debía ser físicamente fuerte y valiente. Durante los primeros años, el niño era educado por su madre,
quien, sin embargo, debía guiarle por una serie de normas, encaminadas a su fortalecimiento físico,
y para mejor lograrlo debía habituarlos a vivir a la intemperie y a resistir, sobre todo, el hambre y la
sed.

A partir de los siete años, el niño era separado de la familia y entregado directamente al
Estado, que se dedicaba a prepararle para su futura vida militar.

Hasta los dieciocho, las principales ocupaciones de los jóvenes consistían en la gimnasia y
la caza.

La instrucción que recibían se limitaba a poco más que a leer, escribir y aprender de memoria
las poesías de aquellos autores que celebrasen las virtudes guerreras y el amor a la patria.

Entre los dieciocho y los veinte años, los jóvenes recibían un estricto entrenamiento militar,
y a los veinte, tras adiestrarse en el manejo de las armas, pasaban a ser soldados y como tales
intervenían ya en las acciones bélicas.

Atenas.
Durante los primeros años era la familia y no el Estado la que debía velar por la formación
del niño, que sobre los siete años iniciaba su vida escolar. Había dos clases de escuelas, la de
música y la de gimnasia.

En la primera, así llamada porque en ella se estudiaban las disciplinas puestas bajo la
protección de las Musas, se dictaban clases de historia, ciencias, poesía, arte dramático, canto,
danza y música.

En la segunda, los jóvenes atenienses se ejercitaban principalmente en el pentatlón,


consistente en los ejercicios siguientes: salto, carrera, lanzamiento de disco y de la jabalina, y lucha,
base de una armoniosa formación física.

A los dieciséis años comenzaban, los que podían, a frecuentar el gimnasio, una especie de
escuela superior, donde completaban su educación intelectual y física. A los dieciocho eran inscritos
en la nomedelfia y declarados efebos, tras lo cual el Estado les impartía una serie de enseñanzas
militares, políticas y administrativas, debiendo convivir con otros jóvenes de su edad hasta los veinte
años, en que hacían un juramento de fidelidad a la polis. Al veintiuno, se les licenciaba, pasando a
ser un “aner” (que gozaban de la plenitud de sus derechos políticos.

Atenas mostraba una educación cultural, y no militar como Esparta. Las actividades
económicas de la primera eran comercial, textil, metalúrgica y la cerámica, mientras que la segunda
se dedicaba a la guerra y las conquistas. Aunque ambas tienen una monarquía como forma de
gobierno y poder naval, la primera era una sociedad libre con una democracia selectiva, y la segunda
una sociedad organizada.

En Atenas, tenían valores hacia la vida, la familia era la base, cultivaban las artes y los
deportes, protegían a la mujer (aunque solo era vista como un objeto) y era “democrática”, noción
solo para los ciudadanos. Los ciudadanos eran de la clase alta y nacidos en la polis. Ni mercantes
ni esclavos ni mujeres, podían hacer uso de la democracia.

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