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AngelE.

Lasala
· · LAEDUCACION MUSICAL
DELOIDO
'
. . . .

METODO COMPLETO DE ENTONACION


Con procedimientos y ejercicioi:; practicos metodizados

· Adaptado a los programas de estudios


del
. Conservatorio N acional · de Musica
"CARLOS LOPEZ BUCHARDO"

,_./

� •:ff.
ESCVELA
SUPERIOR
DEMVSJCA.•

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RICORDI
L
C
C
C
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C
L
L
L
L
L
L IN DICE

~
I
v
PAG.
L PROCESO MELODICO
L
· Capitulo 1. -Afinad6n de "sonidos determinados": diapason LA 5
L
(440 vibraciones) y sonidos correspondientes a la afinaci6n del ·vio--
L
I..._,,
lin (8 quintas justas). · 9
L CapituJ6 · 2. -· Afinacion de "grado conjunto o inmediato": intervalo
L de segunda. Totio. Sucesi6n de tonqs sabre notas naturales y altera~
L das. Pri:r;icipios de "escala exaf6nica".
L Sonido inter:medio. Semitono: diat6nico y cromatico. Sucesi6n de "to-
L, nos" y "seniitonos diat6nicos". Tonalidad y modo. Grados de la es-
G cala. Grados "modales". 12
I,...,
· Capitulo 8.- Afinad6n de "grado conj unto o inmediato": tetracor-
.___,,
(
dios. Escalas "diat6nicas": mayor, mayor artificial (Hauptmann),.
v menor antigua (Hipod6rica), arm6nica, me16dica, bachiana y de Wo-
0.
llet Combinaci6,n de: escalas y tetracordios. · 14
'-':• Capitulo . 4. - Afina~Mn de ' .grado conjuntb e inmed;iato": Modos
4

'-' griegos y liturgicos. D6rico,. frigio, lidio, mixolidio, hipod6rico, hipo- .


v frigio, hipolidio, hip~mixolidio, j6nico y e6lico. Semitono "cromati-
'-' .
co". Hom6nimo .. Escala cromatica. Estructura.
'
Tipos. Enarmonfa; 22
'-' ·· Capitulo 5. -Afinaci6n de "grado disjunto": intervalo de tercer;:i,. ·.
.,_.. Arpegio de 3 soniqo~: mayor, menor, aumentado y dismi:nuido.
~.· Intervalos de cuarta y quinta. Escala de quintas. Orden de los soni-
y· dos "naturales", de los sostenidos y bemoles.
'-..- Intervalos de sexta y septima. Combinaci6n de intervalos. Gradois
'-./ "to~ales". Cadencias "plagal" y "autentica" simples y compuestas en
y el b:1.j ete y canto dado. 28.
'-..- Capitulo 6. - Diversos tipos de escalas, Afinaci6n de escalas "ex6ti-
":--_..' ', cas'': cxafonica, pentaf 6µ.ica, pentatonica, tetrafonica, trifonica y bi-
',..; fonica. 39·
._J
PROCESO AR.YON/CO
---..,I Capitulo 7. - Afinaci6n de intervalos arm6nicos: consonantes y di-
-J sonarites. Con y sin preparaci6n. 44
.
~
Capitulo 8. -- Afinaci6n de escala "diat6nica": mayor, mayor artifi-
cial, menor antigua, arm6nica, mel6dica y bachiana. Con y sin pre-
-J paraci6n. 45

....,/
L ~

\.....

6 \.....
\.._

\.....
.--
Capitulo 9. -Afinaci6n de escala "cromatica". Con y sin prepa'ra- \._,
~~ ~ \.....
Capitulo 10. - Afinaci6n de acordes de 8 sonidos: mayor, menor; dis- "'--
minuido y aumentado. Con o sin preparaci6n. 49 \._,

Capitulo 11. - Afinaci6n de acordes de 4 sonidos: 79 mayor, 70 domi- \.....,


na-nte, 79 menor, sensible y disminuido. Con y sin preparaci6n. 50 \._

Capitulo 12. - Afinaci6n de modos griegos, liturgicos y escalas ex6- ~


-
ticas. Con y sin preparaci6n. 61 \._
_,,---
\._

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CO'P'
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PROLOGO

---✓
'-,,-/ Uno de los factores m4s importantes en la carrera de un musico, lo
constituye la educacion musical del oulo.
'-' No siempre la naturaleza nos dota de facultades espontaneas y ade-
cuadas a fines espeC1,J1,,les como el que tr_atamos, pero en cambio, ellas pue- .·
---✓
den existir en principio sin apercibirnos en la debi</4. medida.
,.__,,, Y es este, j-ustamente, el aspecto que hay que ·obser.var con mas cau·te-
._,, Ja, y conocimiento de causa. . ... _ _. _ _ . _. _.·. .
---✓
. Cud,ntas veces. un iniciado ha sido anulado por creersele carente a·e .·
..___,. esta preciada cualidad que es el oul<> musical.
Heckos de esta naturaleza, nos- llevan a creer firmemente en· la nece-
---✓
.sidad de aplicar. ~uanto antes mejor- ~n ordenamiento metodizado en
----- los diversos estudios ae esta especialidad.
._,,
'-"
Esta vis~o que no sjempr£ se ha asignando al tema que tratamos, la
-.J,
.importancia que requiere, y asi como se han ordenado y perfeccionado los
__, estudios ·'solfisticos "y teoricos al maximo, la educacion auditiva ·ha sido
-../
abandonada a una evolucion y desenvolvimiento es pontaneo o emp£rico, o .·.
bien tratada muy superficialmente.
--- Creemos en cambio que, sumando a la facultad innata un organizado
....., proceso de practica, munird. al estudioso medianamente -POr principio-
._,, dotado, de una preciosa arma de trabajo.
.._,, No· se trata de constituirse -ni es nuestro fin- en un "diapason
humano", ya ·que ello es privilegio unico de los excepcionalmente dotados,
pero si en cambio} de lograr un perfeccionamiento y equilibrado sentido
__,,
de la afinaci6n, aepurando nuestro• oidd en el mayor grado posible de sen-
sibilidad musical.
._/
De esta suerte, se ha tratado de constituir un metodo ·zo mas completo
...,,-·
posible, reuniendo el mas amplio material practico -desde el simple "so-
nido basico", kasta las mas diversas combinaciones y agrupaciones de los
~
mismos- derivando. a la formacion de las escalas, arpegios,· modos grie-
.,_/
gos y liturgicos, etc., con lo cual creemos kaber logrado un practico auxi-
.._,,
liar para el educando a,bocado al estudio de la especialidad.
Es asi,. como. cualquier alumno, poclra realizar la practica orde?'l,ada
._.I
de los diversos capitulos ·que componen la obra, ya que estos, expuestos en
un progresivo proceso de dificultad, tienen relaci6n directa con los estu-
~-
._/
f ios te6ricos;

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,,.-· ..
G
8
I~
l'i<
Por su parte, podrci ampliar cada topico en un grado de desarrollo
multiple, mediante · zaa muy diversas combin.aciones <£ que se presta · el
0
0
material didactico ea:puesto. C
Solo nos resta.•decir, que considera.mos la muy importante "Educacion 0
musical del o£do'\ bajo tres aapectos funda.mentales: v
19 ·ENTONACION
,-i,
~9 NOTAS DE OJDO ~
39 Df(JTADO ,MUSICAL melodico, arm6nico y ritmico.
't
,=v .
\,__,,
t6picos que hemos desarroll(ido en tres vol?,mene• a traves de un coor- r"-./
dinado plan de estudios; v

0
A. E. L. r·
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{i9La ley pf()l,lbe
9

IC
fotoco_plar esta obra CAPfTULO NQ l
L:
L AFINACION DE SONIDOS DETERMINADOS
~
L- Implantando la ensefianza a educandos carentes ·generalmente de un ·
L ofdo .· mas o menos disciplinado, consideramos necesario iniciarla con la
I,,_.. fijaci6n de un 11 sonido basico" que permita mediante su rapido reconoci-
C miento apoyarse en un punto de partida para la ubicaci6n y entonaci6n del
;_,. . resto _de la gama sonora. .
(,.,. Por tal raz6n creemos apropiado comenzar· por Ia entonaci6n de la
I_,· hota LA 5 ( 440 vibraciones), ·universalmente adoptada pa:ra la afinaci6n ·... ·
v de ios organismos orquestales e instrumentos solistas en general. ·
I '
"-...., Ademas su ubicaci6n central, favorable para los registros vocales hu- ·
I,,_..
manos .:...:...consideremos una 8'- grave para las ·voces masculinak -_ lo ha-
I_,
bilitan para tal fin~
'v
Debera ejercitarse diariamente y con asiduidad la entonaci6n de di~
I_,
cho sonido, previamente ejecutado en el piano, persiguiendo un proceso de
L asimilaci6n ·y exactitud de afinaci6n con paciente trabajo y. concentraci6n.
'-" La realizaci6n de los ejercicios que se exponen .a continuaci6n ha de
v ser efectuada en un tono vocal natural y a media voz, aplicando una correc-
I...,
. ta "respiraci6n. diafragmatica" y en breves y pausadas sesiones,. cuya cl'u-
~, raci6n no· sera superior a los 5 mlnutos. . .
'--'
EJERCICIOS
'--'
u 1) Ejecute en el piano suavemente aplicando los diversos ritmos y
'-
escuchando con suma atenci6n ,e}sonido La 5. .. ·
._,., Ubique dicho sonido en el "espacio" y asimile en todo lo posible su
. dimensi6n vibratoria (altura) y su timbre (color).
'---'
I,.-,
'Li,5
~
.·.J. j .· 4~-. 4 J .JS" .Ji
-
I.._(_:,·
', ·. 0 . II 11 II II
'- ... .. .. .
._... P·
..__, 2) Tapese los oidos y entone (imite) suavemente con "boca cetrada"
la nota escucha,da (percibira muy amplificada la resol'iancia). Trate de
,._,, ubicar la entonaci6n d~ la. nota en la "mascara" (impostaci6n), en decir
'-" evitando la emisi6n de garganta (el profesor ampliara detalles al res-
-.-.,·· pe£to).
.._,., 3) Cante dicho ·sonicio con fa pronunciaci6n de las ·vocales en elorden
.___,
,·· indicado ( de la mas clara a fa mas oscura} .
'-"'

'-"

-.......:-:

.___,!

-._.,·
4 (j

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0
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II

-..,

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--.,.,·,

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.._,I
G
(___,;

10 G
G
0
4) Cante dicho sonido a media voz con la pronunciaci6n de la nota. 0
v•.
v

~
9•.
a ! v
La V
0
5) Cante dicho sonido aplicando la pronunciaci6n de monosilabos y · \.__,,

vocablos e.spontaneamente. Podran realizarse una infinidad de comlJina- C


.ciones al respecto que .significaran no solo utia excelente practica par~ I.
. \._,,

fijar el sonido.. citado, sino que ademas .ha de constituir las primeras e¥~ \__,,;
. ,
periencias .con respecto a. los futuros textos que el alumno interpretara y
posteriormente en las composiciones vocales. r,_/
De· ahi, es que se recomienda aplicar especial atenci6n a la pronuncia- ,.G ·.
ci6n -y emisi6n: (dicci6n) de las vocales y consohantes en general. ti'-.,,/

\_;

f J J J J _J
Ii · le la lo tu
11 J. ;,· ~·

mu - si - cal.
~

II
C
-r·
'y

\.,..,
tra la tia etc. C
··'i(
\_;
Asimilado ··este proceso inicial --verificado · constantemente con la
\.__,
previa ejecuci6n en el piano-, se desarrollaran las ·ejercitaciones a la
\._,,
inversa, es decir: se tratara de emitir .es-pontaneamente el sonido 0 La" sin ,..
\._,,
previa .ejecucion.
~___,
ista se efectuara como control, cuando exista la seguridad de haber
\__,,.
sido ubicado y emitido dicho sonido con la mayor exactitud posible.
Es preciso insistir en esta practica sin desmayo, hasta el· togro de un ~
clima de "saturaci6n" de este sonido 0 basico". · ½\__,,.
Hagase de cuenta que el aparato de la fonaci6n" (productor de la
0
\__,,.
pa:labra y el sonido,
. y el del "oido",. receptor y contralor), necesitan
. .
ser \..,,
·afinados con la mayor .e:x:actitud como cualquiera de los instrumentos \..,,
conocidos. .\,_,,.
Como observacion P.ractica, toda vez que se tenga la oportunidad
' . .
de. .l...,-
asistir a un concierto de instrumental vario --de camara o sinf6nico-. \,__.
aconsejamps se preste preferente atenci6n a la previa iniciadon 'del mismo, \..,,
ya que en tal oportunidad, se podra apreciar siempre la "afinacion" inte- I.__
gral· de dicho organismo instrumental con la nota LA 5; · \.,.,
\..,,

SONIDOS CORRESPONDIENTES A-.LA AFINACION ~


DEL VIOLIN \..,.
\..,,
.· ,.

No siefupre resulta facil fijar la enton-acion de un sonido unico en \..,,

principio. \...
Por ello hemos considerado. necesa.rio facilitar en lo posible dicho \...
estudio, complerrtentandolo con la• reciprocidad tle otros, y para cuyo fin \..,,

consideramos adecuado optar por la "afinaci6n del violin" .. \...

\..,,

\._

\._
v
C :11
C
L,
C La afinaci6n de este instrumento de cuerdas ~. cuerdas. al. a'ire- se .
C verifica a. distancia de quintas justas, situandonos dentro de una extensi6n
L y
apropiada generalmente c6moda para el regis~ro vocal. ..
C
,,
IVc. Ill c. II c. I c.
L v·10Ifn { Notas II
al u IL
'
--' aire u
-' 'i5'
..../
--' . ~l proceso .de entonaci6n de estas tres quintas justas, permite el des-
-. plazamiento por salto de sonidos que se pueden relacionar mutuaniente.
--' Para la practica· de estos ejercicfos se aplicaran las mismas directfvas
-': y recomendaciones advertidas en el t6pico precedente. •· ·
. Cada sonido debera ser emitido con la mayor pureza de entonaci6n,
'-' · aplicarido la mas absoluta concentraci6n, con el fin de obtener una rapida
-..,I fijaci6n y reconocimiento en esta primera practica de sonidos por salto.
'--". Debera evitarse eso sf, el muy comun defecto de "arrastrar" los soni-
dos al efectuarse la enton.aci6n sucesiva de los mismos.
,_,.
.,_, EJERCICIOS ·
.I.. (Ejecute previamente en el piano, luego repita entonando) .
._,· II. (Ejecute solamente las redondas, y repita entonando todas las ·
notas).
__,•.
Saltos de quintas en ambas direcciones

-../

...,,.
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11°=.
' ,._ 'ci • ,n-i, ' ·
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0- '. . .. 0 ?--5.::..~:
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---_,,
Dos quintas en igual direcci6n
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Alternando hrdirecci6n
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'==,,.:==;==.z::.~.11
0

-· En igual clirecci6n Afinaci6n <let violfo


, =- Ascendente Descenclente

~
0
~5 f; • , - 1 ";; ii ?_. , _ II -z=·• Q* '11 'f; 0 n,-

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"-...,-

v
12 G
~
CAPfTULO N9 2 \......,'
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,··
AFINACI0N DE GRADO C0NJUNTO 0 INMEDIAT0 I
'--"

. . '--"
La afinaci6n del "grado conjunto o inmediato" INTERV ALO de .SE- L
GUNDA, deriva el estudiohacia dos as:pectos: \.._,.
'
el TONO (distancia maxima) y ~
\__,
el SEMITONO (minima). lj'

'--"
La ubicaci6nde la mayor o menor distanci_a entre dos sonidos inme- ·\,__.,
...
diatos, origina en pri.ncipio cierta dificultad de reconocimento y entona... \....,
ci6n. Un ''t0no'' o "semitono" se verifica girando alrededor de una nota l_,
ya por ascenso o descenso inmediato de grado .. '\....;
La diferencia consistira l6gicamente en el :mayor. o menor distancia-
'\....,
miento de entonaci6n entre dichos sonidos; \......,
Para ubicarlos con seguridad, nos imaginaremos para el "TONO", la· \......,
•.

subida o bajada -segun la direcci6n- de dos escalones ..


\...-·
· En cambio para el "SEMITONO" -en ambas direcciones- un solo
C
escal6n. \....,
(Todos Ios ejercicios que se exponen a partir· de este capitulo -.
\......,
estiin r~alizados en base al sonido LA 5. Ello sin embargo, no es
'v
6bice, para que puedan ser verificados sobre cualquiera de los -·
12 sonidos conocidos).
v,.
\....
E'JERCICJOS \......,
1 c,i Ejecute previamente. en el piano todas las notas; luego repita \.._,
entonando. . \...-
29 Ejecute solamente las redondas; repita entonando todas las nofas. \..,-
3<.> Entone primeramente todas las notas1 luego verifiqu.e con la eje- \...,

cucion. I___

.,.."---
TONO \.._
(Distancia maxima) \.._

L
\.._
Ascendente Descendente

t,45.j ~
ll
-• ~
L
'--
\.._

\_
T~HJO:-i Hscendeutcs y dcscendentes ('11 la afinaci6n del violfn. f
\,_
~• .
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Principiu de escala " exa 1•'ornca
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C 1 :3
L
L,
L SEMITON.O
(Distancia minima)
C
L SONIDO INTERMEDIO
'-.,
Es aquel que se ubicara entre dos grados conjuntos o inmediatos dis.,.
'---' puesfos a la maxima distancia, o sea: l tono. ERte "sonido interme.:.
'--.,
dio" determinara el "SEMITONO".
'-..,,

v
SEMITONO DIATO.NICO
'-..,, 'i Es aquel que se origina mediante el acercamiento ma.ximo de dos
'--.,. grados o notas inmediatas.
'-
•. SEMITONO CROMATICO (Hvm6nimo) ·.. .. •. ·.
'-..,,
· La alteracion. cromatica ascendente o descenderite del '.'unisono'r ( re~
'--' petici6n de sonidq) origina el "semitono" de esta indole. · ··
'-.,,<'
Por lo tanto este semito:no se constituye mediairte.dos notasde igual .·
...___.,
nombre y dintinto sonido.
~

'-
·sEMITONO
c.,_,.· .· (Distancia minima)
,J

'-,_.,I . Dl.ATONlCO CHO.VIA TICO .

. f ,;:% • --_, f ,r
...___., Ascen<lente . • Descendente Ascendent!! Desceritlente. ·•

'--"
.._,..
11 ,q. ttll t-11 °<~xj_·
~-
'-'
Semitonos ascendentes y descenclenles en la afir1aci6n dd violfo.
V
'!Ve. · Ill c. II c. 1 • ~2 .: __ ·_.··•·.•····
.._,.· = =- I ci .,. -.- pdu IIGt. ry-..
- ~\,.:---~~ "::!:T•i
. •' 11°.... ·. ·.
'-'

'-'

'--" '_Fragmentos de la esca\a crmn0Uca•


y-
,J,
· ·,; 1--=: - ff1C!E=~a.• ·=- >-si]
. . . . . . . . . ,· . .. ~ - - - t) • 0

~-·
...___.,
. Cuando los sonidos ~e~n alteradcis se re(!omienda muy
e~pecialmente ·.
se practiquen · pronunciando tambien la .cofrespondiente alteraci6n in ien;
'-/
tras se entonan. Ej.: Do sostenido; Mibemol, etc., es decir que las pala-
-..../·
. bras sostenido y .bemol sean entonadas tamhien. Esta practica <lara exce~
V
lentes resultados en el reconocimiento de los sonidos.
'-

--.'
'-'
SUCESION DE TONOS Y SEMITONOS DIA'fONICOS.
'-.../
TONALIDAD Y MODO. GRADOS DE LA ESCALA;
----- GRADOS MODALES
'-'

--.,/ ·. El proceso de grado conjunto experimentado en la sucesi6n ininterrum-


,._..,, l p~da de "ton~s", con el agregado de/"semit?nos'' diat6nicos, nos deriva ha-
-----
. c1a la_ "tonahdad", y la manera de ,ser de esta o sea el "moc1o" .
'--"

~'
___,
(j
. -,
0
14 [__j
-,

v
Todo ello lo tendremos expuesto en su mas directo exponente :-las es~ "'

calas diat6nicas. ~-
Previamente recordaremos el nombre de los grados que constituyen '-'
G

,~
una escala..
v
2? 3~ ,f. '! 5'! 6~ n 8~
C
0 ·1&10 (I e t!vo
Domi- Superdci- Subtonica .
l~)o ~j

Octava
II C
v
T6nica Super- Mediante Subdo.mi- nante minante o . 0
t6nica · ·· nanfe · . Sensible T6nica (.__,,
\__..
·i

El ejemplo precedente pone en evidencia 3 grados "modl,'les": la "rne- \....,

\,_,
diante", la "superdominante" y la "sensible" o "subt6nica".
\._,
El mas importante de los tres es el 3er. grado: "mediante" que define
rotundamente el "modo tonal". L
I..._,
EI .modo sera "mayor" si este tercer grado se encuentra a distancia _,
\....,
d~ 39 mayor de la "t6nica".
La distancia de tercera menor entre ambos grados, ocasionara el '-
modo "menor". .''-__
Los otros dos grados determinan a la vez que tipo de "modo meµor~'
regita a la "t<>nalidad" a saber: menor antiguo (hipod6rico_), arm6nico,
mel6dico o bachiano.
De abi que es de capital importancia practicar la entonaci6n de estos
t\._,

I..._,
grados hasta distinguir con amplia seguridad ·Ia diferenciaci6n de los
mismos. . . ''-._

'
(Reali.zar los ejercicios .en la forma indicada en el Capitulo I) (

...,. I r
I..._,
En tone· · Mediante. Superdo.. Sensible
\.__
,.;
~~~)~~:y:;t~f~!~~i 1
o
"
.
I
.
(IZ)o
' I
,
I
II Transformaci6n del
(_
(__
' ,· : ' 'modo Mayor en Me.nor \.....

I ,r;;,ll-e-2ffitll
' .I
' ''
z'j !,l; 2 \_,..

. ·~.• '
;I I -e-. -&,· \,_
/

Ejecute~ -e- . · 11 \.__

Del modo Menor en Mayor \,_


' I ' ',

&~115•~1 MiFill
I· .t '
/
I I • \_,..
·,,' II '
\,_
'En/one.'
, . :I" '. ·. ' . -&··· ,-Q-·.··. -e-- ..
\,_
m
M(1<lo me nor
~- ~o II· ~o ·11 t~fo · I VI VII
'--
Mediante S~perdo- Subtonica · \,_
m1nante . o
Sensible \,_

\,_
CAPfTULO N9 3 ··r
(_

AFINACION DE GRADO CONJUNTo·o INMEDIATO. '-


TETRACORDIOS \,_
\,_
Superado el proceso precedente, pasaremos. a la practica del "tetra-
h
corclio'' (del griego tetra: cuatro; y cordio: cuerdas) que significa la \._
mi tad de una escala. . Cada escala esta constitufda
. por dos tetracordios:.
~
,• ' . ' '

uno inferior y el otro superior.


'-
.\._

'-
·
15
L
L La divers&. estructuraei6n de los mismos, es eausa de las distintas
L mane;ras de ser de las es('.alas; de ahi la importancia · de su analisis.
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ESCALA MAYOR NATURAL DIATONICA
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(· Estructura .
-/ 5 tonos · y 2 semitonos diat6nicos
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compuesta por dos tetracordios iguales ·(2 tonos 1 s. d.)
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( Se reconiiencla practicar otras tonalidades. )

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_ESCALA MAYOR ARTIFICIAL, MIXTAOARMONICA
J

Estructura
8 tonos, 9 semitonos diat6nicos
J
'JI un tono y media (segunda aumentada)
compuesta d,e · dos tetracordios di/ erentes
__,
Se f orma. esta eseala con el tetracordio infetior de la escala :m,aye>r .
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·natural y el superior ·de la escala arm6nica.
De ·ahi su· calificacion de ''mixta". Fue empleada por Hauptma~n
(17~2-1868). Debe se:r observado entonces su •ntervalo de segunda ·du..
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mentada formado _entre su 69 y 'l9 grados (tetracordio superior) _ta1;1to
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al ascender como •al descender.
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ESCALA MENOR ANTIGUA O HIPODORICA Esk


la_tinica--,_.
Estructura que se k
5 tonos y 2 semitonos diatonicos 39 mayo--..
compuesta de dos tetracordios igi,,ales Delh
entre SU"
Al comenzar la practica de la modalidad "menor" observaremos en descende-,
pl'incipio ·1a diferencia que existe en la sucesi6n de los tonos y semitonos
con relacion al modo "mayor".
Conviene recordar que la distancia que existira entre la "t6nica" y la '3 $.1
"mediante" sera siempre de 89 menor.
Esta escala se caracteriza por. Ia ausenc~a de "sensible•: -su 7Q grado .
recibe el nombre de "subt6nica"..,... siendo esta premisa lo que ·1e da la
f__j•-
3 Tor
caracteristjca de escala arcaica.
Por lo tanto se tendra muy en. cuenta ·el "tono" que se produce entre .- Eicoute
este grado y el 89, a diferencia de las demas escalas de .igual modalidad.
'

-· Observese. por otra parte, como el tono "mayor" -aventaja en brillan- '
~
tez al "menor'1, _ -e./ !
_
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Esto se produce ante la poder.osa influencia que ejerce el s••. grado
(mediante) juntamente con los restantes grados modales 6Q y 7q (super-
dominante y sensible o subt6nica). Enton, ~
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~ ESCALA MENOR ARMONICA


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....,. Estructura
-.._/. tJ tot?,os, 3 semitonos diat6nicos y

~
un tono y medio (segunda aum.entada)

~
compuesta por dos. tetracordios diferentes
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Esta escala tiene mucha semejanza con la "mayor artificial" ya que
_,
la unica diferencia que la caracteriza como tal es el 3"'. grado (mediante)
~/
que se encuentra a la distancia de 39 men or de la "t6nica" en l ugar de

3Q mayor como corresponde a la mayor.
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Debe ser observado entonces su intervalo de 2~ ai.Imentada formado
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entre su 6~ y 7Q grado (tetracordio sup€rior) tanto al ascender como al
en descender.
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ESCALA MENOR MELODICA \__I
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Estructura \.___,

5. tonos 'Y 2 semitonos diat6nicos v


compuesta, por dos tetracordios; v
~
. La ~isposici6n de tonos y semitonos en esta escala responde a dos 0
tipos .ya conocidos : en el as~enso se constituy~ en una escala mayor cor1 L..
els••. grado descendidq de semitono yen el descenso·no es sino uila simple v
escala antigua o hipod6rica.

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ESCALA.MENOR BACHIANA
~
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Estructura
5 tonos y ·2 semitonos diat6nicos.
-"

....· compuesta por .dos tetracordios distintos

~
~
Es pra.cticamente una escala ''mel6dica" ascendente que desciende en
igual forma es decir sin modificar ninguno de sus grados alterados acci-
·-" . dentalmente. ·
v
Su nombre deriva de Juan Sebastian Bach quien la emple6 muy pre-
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f erehtemente.
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'-' ESCALA DE WOLLET


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'-< Estructura mixta
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2 segundas aumentadas, 1 mayor y 4 men.ores
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79{·
r . Esta escala tambien de naturaleza diat6nica origina por su estructt!-
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, raci6n el principio de la ''politonia" (simultaneidad de dos o :r,nas tona-
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L, lidades).
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Se constituye. en una escala "mayor natural con el descenso de !os 0 (_;


grados 2Q, 5Q y 79, dando lugar a la presencia de dos tonalidades :· la ori- . L,

·ginal y la correspondiente a 6 quintas descendentes. v


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Finalizando el proceso de estudio y perfecta entonaci6n de los di versos \....,

tipos de tetracordios que constituyen las escalas diat6nicas, podemos prac- L

ticar con amplia seguridad la sucesi6n ininterrumpida de las mismas. L

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En base a una sola "t6nica" y cambiando la "modalidad" oportuna-
mente realiz.are:inos los 7 tipos de escalas .
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A· esta altura de· estudios seran practicadas las 30 tonalidades a
~. tra ves de sus escalas y en cualquiera de sus forrrias conocidas.

Q ------Escalas mayores uaturnles y artificiales con ~·-·--'--'-----.....


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.· .Escalas menot'es
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L Escalas meno~es

~
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Asimilado el proceso de afinaci6n de las div.ersas escalas diat6nicas,
se podra realizar entonces la muy interesante practica combinada de las ·.
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1._,.
mismas, ya bien en series ascendentes o descendentes completas o sim-
plemente a traves de sus tetracordios.
~
~
Ello traera aparejado una muy significativa experiericia, ya que em~
,~ pleando las. dos modaHdadeS: simultaneamente con la misma t6nica, pue~ .
'---'
den efectuarse interesantes combinaciones ( Se recomienda practica'r dis-.
'---'
tintas tonalidades) .
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Cornbinaciones efectuadas con series ascendentes o descead(;lntes completas. 0
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TONO DE L.4 ~- . , ·

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descenqente-· -e- . · . · · · · · · · ·
C
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Combinaciones efectuadas por meclio de los diversos tetracordios. ---
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TONQ- DE .LA C
Esc3la asceridente. G
Entonar el tetracordio
inferior de la escala''ma..:
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I

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vor natural., y el superi- ;~~ '· .... ~T-e- I,__,,
or de la ''f'scala melodica·:
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Escala descendeute. C
Entonar el. tetracordio
superior de la escala'111a- L
y:..1r artificial•· y el inferi- . \__,.
or <le la"escala melodica·: ,-
L
La pr4qtica de esta diversidad de combinaciones, predisponen a una C-,
\._,
segura y rapida concepci6n de los diversos tipos y formas modales.
Asimis:i:no, son de gran beneficio, para acostumbrar al oido a nuevos L
,..,.,
tipos de escalas,. como los modos griegos y liturgicos y las escalas ex6ticas.
'---
L
CAPfTULO N9 4 \_,,

'(__
MODOS GRIEGOS Y LITURGICOS (__

Como se sabe, la extension o tesitura correspondiente a la voz mascu~ · ~


,-·

Jina, fue la que sirvi6 a los griegos de base para expresar todo su sistetna "-
musical, que era. de orden descendente. I._

Este sisteina general se extendia a traves de dos octavas y estaba l


dividido en varios tetracordios, siendo su variada disposici6n de tonos y (_
' ,.

semitonos lo que originaba los diversos "modos". L


Practicaremos entonces esta serie de arcaicos "modos", que se con- \_
cretan en principio a un evidente proceso de diatonismo. (
. Con la reforma efectuada por el Cristianismo, esta primitiva serie (_
/'

I.._
descendente pas6 a ser de· orden ascendente, y asi los modos de la liturgia
sufrieron cierta variante, hasta de designaci6n, que entraremos a confron- I.._

tar con los "griegos". \,,,-


1..
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.L
L 23
L
L.
Cetas. Son expuestos los modos "griegos" y "liturgicos" mas impo;rtantes
L ---en total 1~ comenzando por los ocho primitivos griegos.
L Se recomienda una especial . atenci6n en la practica de estos
. . . "modos",

~
~.:a:
ya que nuestro oido. poco acostumbrado a st;t contenido .arcaico, se resiste
a una facil interpretacl6n.
v Tengase presente que todas · las series "descendentes" ·corresponden
-..I a los ''modos griegos" primitivos, mientras que las "ascendentes" son las
sur·gidas ·::1, traves de· la Reforma (liturgicos). ·
:§1
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.MODO DORICO

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( Se recomienda· practicar todas estas series de esca las partiendo de soni-


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dos ya naturales o alierados . l
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L
2.5 ·.
L
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LOS PRINCIPALES MODOS LITURGICOS.
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TRANSPORTADOS EN DO

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C UtiHza las al~erado -
. nes corresJ:7ond1ente.s al f . , ·o
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( Utiliza las alteracio ~
nes correspondientes al
tono de FA).
4r:----SE&.<i€5i I

-~· JONICO
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SEMITONO CROMATICO - HOMONIMO - ESCALA
CROMA TICA. - ESTRUCTURA - TIPOS .; EN ARMONIA
~' Cumplido · el proceso "diat6nico", daremos lugar entonces a la rea- ·.
___,, lizaci6n cromatica.
J Recordar.emos que el "SEMITONO ,CROMATICO" es practicamente
un ''HOMONIMO'' (dos notas de igual nombre y distinto sonido) el cual
se logra. afectando uno de sus sonidos con una alteraci6n ascendente o
~- descendente.
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26
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De ahf que la sucesi6n alternada de "hom6nimos" y semitonos "diat6- "--'.'
nicos" nos derive hacia Ja escala cromatica {ver capitulo-2). · G
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ESCALA CROMATICA gine0
Estructura· ,
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De acuerdo a la disposici6n sucesiva de los diversos "semitonos" es \__...
posible reconocer 6 tipos de escala cromatica. \__...
La practica de estas diyersas estructuras cromaticas son de -sumo
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Los seis tipos de ,la esoala cromatica sobre Do r


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ESCALA CROMATICA DEL TIPO CLASICO


5 ~ tipo al ascender y 2 ~ al descender ·
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. La estructura de este TIPO CLASICO con su ~aracteristica "excep.
ci6n" entre los gi:ados 69 y 79 al as_cender y 5Q y 49 al descender, responde
a que dichas alteraciones son las caracteristicas principales de los tonos
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vecinos (Si~ = Fa y Fa# =Sol). . \..
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L~ "diat6-
, . EN ARMON IA
L Asignar distinto ''nombre" a un niismo "sonido" que se entona, ori~
L gina en principio cierta dificultad~
L Con ese motivo, par~ la practfoa de la "enarmonia", se tendra pre-
L .. s~nte siempre al "u:r;iisono", en lo qlie respecta a Ia'. ·entonaci6n.
\.J · En principio se practi.caran los "sonidos naturales" de la siguiente
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forma:
14? Con la ejecuci6n previa del sonido a entonar.
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2<> Simultaneamente.
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..._,- -: LAS 6 ESCALAS "ENARMONICAS" PRACTICAS


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AFINACION DE· GRADO DISJUNTO


CAPfTULO NQ 5

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Superado el proceso de "grado conjunto" o inmediato (tono y semi-
tono), corresponde ahora la realizaci6n de los sonidos por salto.
El intei·valo de 39 sera el que iniciara esta serie, pudiendose comen-
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zar con los so:nidos "naturales'' en los espacios o lineas del pentagrama.
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INTERVALO -DE TERCERA ·. -~

Sonidos naturales (31! mayores y menores) ~

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·. · ·. -: Ejec~tar solamente.las redondas . ... . . . . ·. . ,,--•"'

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SONIDOSNATURALESY ALTERADOS
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La realizaci6n del "arpegio", presupo.ne la ventaja de un ordenamien- ·. L


to de intervalos previos~ propios ·de su constituci6n. \...,

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La sucesi6:n de terceras de diversa. calificaci6n originan los "arpe-
gios" mayores, menores, aumentados, etc., en .estado "fundamental".·

ARPEGIO "MAYOR"
Sucesion de 3Lmayor y menor
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ARPEGIO "MENOR"
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L La 1~ inversion origina la. sucesi6u de 3~ menor y 4~ aumentada.

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ARPEGIO "AUMENTADO"
· Sucesion de doss, mayores EstV
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PROGRESION POLITONAL DE ARPEGIO FUNDAMENTAL


MAYOR Y SUS INVERSIONES
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(Healizar versiones similares conr.l arpcgio menor, disrninuid~ y aumentado).
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ARPEGIO DE
. CUATRO SONIDOS
. . . '

Una sucesi6n de. 3 terceras diversas originan los "arpegios" o "acor-


~-
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des de cuatro sonidos denominados de 7!'"
Estos pueden ser :
i ar~egt() de 71! may.or~"'. 31J mayor, 3~ menor y 31! niayor.
~--·. ,, 7fl·menor: 3' menoi'~ 3i mayor y 3<1 menor.
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-'-') ,, ,, 71 sensible: 311 menor, 31! m,enor y 3\l mayor.
,,: ,, 7f disminuida : tres 3 {l menores.
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--.,, Estas sucesfones corresponden al estado "fund~mental'; de los ar- ·.
peiios.
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ARPEGIO "MAYOR"
~ Sucesion de 3t mayor, 3l! menor y 3~ mayor o
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·,. ·.. . Con. pr.ep_arac_ ion ·. .· ·. • . • Directo ·
)
)

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)
~

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Tiene 3 inversiones :
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La 1~ inversion origina la sucesi6n de:

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Con ..prep.a_ ra. ci6n. .. . .. ·. · ' '
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. Dire.
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La 2~ inversl6n origina:
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~
Con preparaci6n · ··· Dir('cto • , ·. · · . ·.

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JI•' a?•' ,jfw\g, \; ?ii': • I ;:ti\;#• u=:;:;,. II
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· . Ascendente Y, . ·. .
·descenden

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I ---;::--__ .": •'""" ◄ --z:
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3 e menor • . ' descendent• ' II
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ARPEGIO DE 7~ · DOMIN ANTE"


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El estado "fundamental "origina :
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3 ~ mayor' 3~ menor y .3~ meuor 0

~· . . · 3 ~ ma y·or, 5 ~ Justa •Y 7 I! rnenor .


J_ .· · ... .· .• . . -A. scen~en. te y descenderite ·. . ... · . · . . .· · . · ·. . · .:

w.-,.. r• " · .. •e1~ -~~ 11$--.:-- .. ~p~I


f -!-.---,.._ •'Z ~¢-=r_:_ ll~t.t- .'?•_-i_::µ::_11
·. -e- . . ... -e- . ,e-. . -e- . -e- -~ . -e- ··-&-

La 1~ h1versi6ri origina:

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~-·+.·.·.
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3'! menor 3' meuor y 21! mayor.
Ascendente y descendepte

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') La :2 ~ i.nversi6u origina:
'\ 3~ menor 2 '! mayor y 3' mavor.
Ascendente ·y descendente •

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ARPEGIO DE 7' "SENSIBLE" ·.


El estado "fundatnental" origi~a:
3\' menor, 3~ menor y 3~ mayor.
Ascenden te y _descendente

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r',
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La· 1ii inver.sion·origina:.
.....
· 3!' menor, 3~mayor y 2~mayor
Ascendente y descendente

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La 2 ~ inversion origina:
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La 3~ inv~rsi6n origina:
2, mayor, 3~'menor y 3'!.'menor.··
· Ascendente" :Y descendente
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· ARPEGIO. DE 7¥ i~'DISMINUIDA" -~
El estado "func.famental ;, origina: ·
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')
... . INTERVALOSDE 4\l y·5l;l
Prosiguiendo el distanciamiento de los sonidos, continuaremos con la.··.
practica del salto de 4~ y SU inversion la 5~, y~ realizacios en los urpegir,;1
anteriores. ·
Para ello consideramos oportuno el empleo de la "escala de· quintl:l;:,,'', .
Se entonaran entonces primeramente, los sonidos "naturales", que
coma- es sabido se. originan en una serie ininterrumpida de 6 quintas jw;.-
tas asceiidentes, partiendo del 49 grado al 7Q de un tono.
)
)
36 )
,)
Esta primera serie podra continuarse con los sonidos 0 alterados" o
sea el qrden de Ios sostenidos y bemoles. doll~
)
,)
ESCALA DE QUINTAS
':')
Sonidos alteraJos COil #
... ___ / ' wi,A•,,-.,J-s:J!aA• 1 .. I .#o
. Polos
;> <' e ·II do#:f-2 .)
,,n11ust,;4_ · . ·. .· . . ·. · · · )

. · ·., f ffii ,-f'"-·ff• zin .... J<>


do#'
1

8
En igual forma pero en proceso divergente se practicara la serie de )
los soliidos 'bemolizados.' · · · ..·:)
Polos t,e 1e..r~.
-~_·.
llf>eZ U .· tipo~
)

,s , ·~-,

, .
.
, . W:> . cc.
'
.
. .
11~ =-40 I
8

SERIE COMPLETA .
' .'5 .-:,

·'J
DE LOS SONIDOS NATURALES Y ALTERADOS "1
n
Ef()
"sexta';.;
evitandJ
)
i
Aplicando el sistema de Ia· "escala de quintas" podran ser pt a-ctica.~ ,) ..

t~
das todas las escalas conocidas.

EscaJa mayor natural'( polos: IV- Y H formula X + 6)

~
~ ·. IV ·. ·'". ,-•.·
== ----,:··.... . . • •· .....-
o . , . •-
. w. •-.n
o II
VII . Polos . :1
Do O•' 0• _ .> •
.II
rale)

Do
.J.
Escala mnyor artificial ( pofos: VI desc. VII formula X

? ¥•.
VI , ~ . · ·. ·
~o. •
. , ) ·. ·. ( ♦)
,

-~=)· .o, ,. .;. ,.e..


vu
.·. (JL)
··•_".
+9 )
o, ... • 11~,i' :-. I
Polos
~a£ ·, .')
~!?~-
a~:;:J
... A;
Escala menor antigua ( hipodorica-polos: VI-IT f6rmula X + 6) ¾=Q
la
~· :I_.
== ==- *· •.. ,e •·
_••· "·• 0 •·
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0
Polos
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X X

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tipo

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") ... ·•.
~··

4
'1· . INTERVALOS DE VI~ Y VII:.t
. .
). -·· ..,.·.
Efectuando la inversi6n d&l intervalo de t~rcera, practicaremos la
"sexta". Este nuevo saJto debera ser realizado con limpida entonaci6n .
evitando todo arrastre;
Saito de II tercera0 y SU inversion la,, sexta "
,,...,ca~ mayor y menor.
'1 Descendente . Ascendente · . .. . Descendente

~ ... @■----, I ;- . c<ll ,s ( ~ [[&ii-';; ;, I


).
,---...,.
'\ . .. · .. ·. ~ ~ (#f+ ·.· .. ·.. · ·.. ' . . .· ·. ·.·.· ·. .~
~ Sucesi6u de "sextas" mavores y menores sobre los souidos. natu -
0: rales·. ·.•. , . . . .. . . · · . . . .· . . . . ·. ·.·

4°,4.:e<rJ-
·)·

. - ??ii-/n,,,~-3®1•"'·
r?$•"'··11 0
!.··
-._,,.
.
-'·· -e-.-,
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. ~ . . . . ··
. ...,. .
··· . . ·~ ·
"O'
..
.. -& . .
·. .
.• .· .
. . .· · · . ·
.

~ Sueesi6n cromatica de "sextas., ma,fores y inenores ( sonidos naturales y ·


n alterados·). •

M & A••.
1' ,--.. : .. . .·. .... ...
entes►
11. ,... f &• r? ••~ ·I ;... @m, ,.-.~.. ,p- ~..=;;. I~•,,
e~d. Ascendentes ·.Y' d.escendentes .•

,e:. ·~· . u -e- #-e- ·. . · ... · . Fu • . .· .· .· . .. · ···


38

Sucesi6n d~ terceras y sextas ma yores y nienores en ambas direooiones so- h,--.,


hre soiJidos naturales y alterados. asce:r~
Grae.)(
~·~•fr•~-j(~•~I ToC
dr---
,.,

Practicando la "inversion" del tono (segunda) y del semitono diat6- Ra.,


nico realizarlc!mos la "septima", intervalo de. dificultosa entonacion. · ,,--,

I
.r-,
lntervalo de "segunda" y su inversi6rt la "septima" ...
r,

Descendent• ·· Ascendente _. .. 3 gri,..,


.-.

... To,...,_
r'

·ck
Succsi6n de "septimas" mayores y menores sobre son.idos naturales. L,.-,
.-.
.....
r,

T<.Y-\
Sucesi6n cromatica de "septimas" ma yores 'Y menores ( sonidos natura- U);.,
. Jes y alterados ) . · · · ;
L_
·r,
._,,
~

·'-i
EJJif-
_.,

ion:-'
Sucesi6n de segundas y septimas ma yores y menores .sobre sonidos na - --
-,
l.urales !i alteracios en ambas direceiones.

que.-!,

,-..

,-.,
COMBINACION DE INTERVALOS
Cadencias .,,
La reumon de determinados grados o sonidos de una "tonalidad" em.<
-obrando a la manera de "bajete;, o "canto dado"- en .estado fundame~- . di~
tal originan los di versos tipos de "cadencias". at(;(
El salto de 49 justa descendente o su inversion 59 justa ascenderite
nos p:roporciona los sonidos fundamentaies .de la · "cadencia plagal per-
fecta" (subdominante-t6nica). Grados: IV - I. ·

. .---.,
Tono
de
La.
,,, >r<
~
',_)
)
39,
\
)

1B80• En cambi<> el salto de 59 jµsta descendente o su inversion de 49 justa


ascendente, determina la "cadencia. aute11tica perfecta" ( dominante-t6nica)
Grados: V - 1. ·· · · ·
~.
I
,\

Tono
1
"1\t6-
de
Re
,~11.q,1.;n 119''1-e.~1 ·
\ . V.;..I.,..V . .V-I
'l
1•·. Las "cadencias compuestas" ( de primero y -segundo aspecto ) , re(men
'l 3 gra.dos: subdo•minante,dominante y tcnica: IV- V- I. (Grados tonales).
~-
-" . . . · . Cadencia compuesta 111raspecto.~ - ~ .
\
' ·. . ..· .. . . T ..,.. --"---:-; -e- .fl. -
'J
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II g@i I -e- · . · ·
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di, .
·
'\ . IV ~ \' _ I IV . V _ I . · ... • · IV - V .~ I IV - V - I
~
-.i
)
~-
Tono
'la- de
') Do
7
?""\

AW•'
EJERCICIOS
~
7 1) Ejecute previamente en el piano todas las notas, luego repita en-
r'\ tonando.
~ria- 2) Ejecute solamente. las redondas, repita entonando todas las notas.
:--i S) Entone primeramente todas las notas correspondientes a la ca:. .·

~
dencia, luego verifique con la ejecuci_6n. Verifique siempre los grados
que ento11a para ubicar el "tono" que realiza.
ry
c"1
') CAPiTULO N9 6
,,-~ DIVERSOS TIPOS DE ESCALAS
'I
I\
La divisi6n de la octava en partes ya iguales o desiguale$ junto al
~d" · empleo oportuno de la "enarmonia" da lugar a la formaci6n-de un mimero
uen- diverso de tipos de escalas cuya pra.ctica y entonaci6n r~quieren especial
·"1 atenci6:n.
r'\t
, ;n e
r--.
Efectuando una recopilaci6n total, podemos citar los siguientes tipos:
)er-
(), Semitonos diat6nicos
- Dodecaf6nica ( cromatica)
'1. ' ' Escalas por
y cromatico~.

~
grados Tonos y semitonos
Eptaf6:nica (diat6nica)
conjuntos diat6nicos. ·
'

(\
'Exaf6nica (tonos)
0

0
40

0
Escalas ~ \ ... ·UPentaf6nicas . . . f Alternailcia de 3' me-
grados. ~onJtun os Pentat6nica (modos incaicos) l nor y 2' mayor.
y d1sJ un os · . .
.. ~
Escalas por. Tetraf6nica _<suces.. _s, meno.r) J Con -1~ apUcaci6n de "disJx
grados . Trif6nica (sue.es. 8~ mayor)
l Ia enarmonia. ·
disjuntos U
Bif6nica (suces. 4~ aument.)
'Las escalas Dodecaf6nica (cromatica) y Eptaf6nica (diat6nicl:\) ya
f,
· . estuo..1..
~
han sido estudiaclas y. p,i:acticadas, por cuya raz6n continuarernos con Ia. noref:!..,
Exaf6nh!a (sucesi6n de. 6 tonos) .. losdb. ,.-,

nica.
ESCALA EXAFONICA - CHINA O POR TONOS son\.
Estruetura ...
. . .
a:not:
Desprovista de "semitonos", se constituye en una escala que procede
...
.~-,
por segundas mayores, siendo de ''tonalidad" indeterminada. ·
una 'ca
Procede de Oriente ( de ahi tambien la desfgnacion de escala china)
habiendo sido su empleo, tan difundido ·-maximo a partir de Debussy-
forrr.:
de"~
que hoy dia su aplicaci6n acusa cierta decadencia. ·
Deriva dos· indistintos procedimientos de escritura: con sostenidos y
con bemoles.
Ello no es 6bice sin embargo -si bien no lo mas conveniente- para
que puedan mezclarse ambos tipos de alteraciones.

ESTRUCTURA

,,.....,
!

f .¾Q.l<> ff;x,1 ✓.;i;bc,~•;•1,c5,;pk..i\l ,@,~ii• I


-e:- .. . -e-• . . -& . . . -e- . . '• .
Practicar el " cxafonismo " partiendo de otras notas naturales o alteradas .
) 41
)
)
~--• ESCALA PENTAFONICA
)
) Con este tipo de escala comenzamos a practicar el principio de grado
) udisjunto" .en con:ibinaci6n con el ".conjunto". _ _-. - ·- _ _ - - _
) - Los "modos pentaf6nicos" dasificados en 4 tipos ·son de especial
) estudio para asegurar su ubicaci6n y entonaci6n.
~ Consisten en escalas que son acefalas de semito:nos -(segundas me-
I) nores)- y se constituyen simplemente mediante la sucesi6n de interva-
) los de segundas mayores y terceras menores.
1 Su ubicaci6n exacta se encuentra en la escala :mayor natural diat6-
~ nica a la cual se le suprimen los semitonoS: naturales, diat6nicos que le
1 son caracteristicos.
~
I
. _Es oportuno seiialar qt1e estos modos Uamados llpenta:f6nicos" 'fueron _ _---
) - anotados por el inv~stigador musicol6gi-co belga Gevaert.
') Los mismos se diferencian de los "pentat6nicosu en qu'e se consiq~ran·
.-----, una gama integral compuesta de cinco sonidos distribuidos en diversas
I

. formas, mientras en. aquell os cada sonido integrante de la escala sirve


0
0
de "t6nica" o punto de partida · de una nueva serie.
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0
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'),

0
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,')
42

MODOS PENTATONICOS ·
,,--.,
El primitivo sistema tonal americano constituldo por .este tipc1 . de es- ,...,
calas, tiene como se ha podido comprobar, rf!laci6n ·directa con sistemas
la ..,,..,
similares de otros pueblos· mas antiguos. .,,-,
Asf esta gama de cinco sonidos unicos, es eomun a los. pueblos Chino, _,...._
Indio, Celta·, Japones, ·Egipcio, Griego, etc.

~
En America, fueron los pueblos Jndios (quichuas) situados. sobre el
Pacifico, los que usaron este siste.ma, que privado en _pri,ncipio · de la
.'armonfa, de los semitonos, del cromatistno y de la modula<;i6n, se coilcret6 ~
a exponerse a traves. de una monodia cuyo especial encanto flie la entera ;,-,
iibertad de su .desarrollo .. ..
.......
De los estudios e investigaciones •·-muy en especial debidos a los
music6logos tranceses D'Harcciurt-· se han .PQdido clasificar 5 .modos a .--.,

;.--.,
traves-·de· una y unica escala fundamental. --,

ESCALA FUNDAME~TAL PENTATONICA ,,..,


,.--,
y los 5 modo~
,.--,

--,

11~
e.,....,
'.1
,,
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·.--..;
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lf6i®1 .•

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)

~
)
R~ALIZACION ·EN ARPEGIO ROTO O QUEBRADO )

·.·
f ,q -Gs I<>$!:s I @zw·~ I·• ...;DII
··. ·. -e- . ....... ·......·· .· ·. •·· .. ·. ··.· .
.
!

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~

)
)
43
' I

ESCALA TETRAFONICA
'J~ . . .
~s A partir de este tipo de escala se hace · imprescindible el empleo de
"i la "enarmonia". . .
), Se origina mediante la sucesi6n de. 4 terceras menores..
1
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~
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.·.·
.
.
.
·.
-...,,/.'.'&
·.·.'

)
) ESCALA TRIFONICA
\
) Ampliando paulatinamente el distanciamiento de los sonidos:· entre si
) llegamos a este tipo de escala cuya diferencia con la precedente consiste
) _. en la division de la octava en 39 mayores. ·
)
l
).

1:

ESCALA BIFONICA
Finabnente llegamos al maximo distanciamiento, o:riginandose la di.
visi6n de la octava en. dos cuartas aumentadas.
-, La enarmonizacion del sonido medio de la esc~la, ocasiona .el."inter.
valo inversi6n" de. los mismos (5V-. disminufda).. . . .
1
~
~
!
~

--,·

I
CAPfTtJLO NO .7

PROCESO ARMONICO
El proceso de la. "entonaci6n arm6nica" se ·origins en_ la simultanei-
dad de dos o mas sonidos, uno de los cuales es realizado_ por Ia "voz" y
el otro u otl'Os por un instrumento u otras "voces". : .. ,
,.-,.
Este -nuevo aspect() condiciona al alumno a: prepararse hacia la i~de". •ies¼
pen_ dizaci6n' total'de la entonaci6n con respecto a los· demas sonidos, .eons- gen~
tituyendo una intere~n~ practica inicial al "canto coral'' a· varias voces. de~.,.....,
Ademas-·se acostumbra al· oido a la praetica y audici6n .de tonali<ia-
des sirnultaneas derivandose co~ ello al principio de la "politonia".
Se iniciara entonces esta practica con Ia entonaci6n de "intervalos
arm6nicos",· para·luego continuar con las ''escalas diat6nicas0 y "croma'-
ticas';, finaUzando con los "acordes" de 3 y 4 sonidos, los modos griegos
. y las escalas ·ex6ticas. .
......,
En este aspecto, la voz ·sera ·continuamente acompaiiada por el piano
que ejecutara indistintamente la notl;l o notas restantes que integran el
".intervalo" o "acorde".
,......,
INTERVALOS ARMONICOS. .
........_
Consonantes
,....,,
SIMPLES O COMPUESTOS

Sonidos sucesivos SimultAneo


Entone
.:· . , ' "\II - i 'I
Efectuarlo1
-r-,
)
. I
I

,
I
: :'
I
I
.
en .1

~
' !
'

:-9- t -e- : -e-· 1 -:e- : .e, : direcci6n ·1


Ejecute ) ~- _- '': .;-e-
'i"
:-e-
,.
; ~ ! ~ f ·.
i
. descendente
,·.
"1
~
'f ·I
I
'

5~ mayor 5!.' j usta 61.mayor 8~ justa


~
l.
0 0 0
menor 12 menor
0 .
0
IO 15

EjeCllte

idem
\
\ 45
--'-<!
\
1
CAPiTULO NQ . 8
\
1 ESCALAS DIATONlCAS
~&-
1
~··.·
',·.·
AFINACION DE ESCALA DIATONICA O EPTAFONICA
~ Practicando la simultaneidad arm6nica de las diversas variedades de
·"'"".
1
........ :.
"escalas" se . lograra una seg~ridad' de reaJizaci6n de gran beneficib en
1 general, muy en especial en lo que respecta a la eonfrontaci6n simult~nea
·~·
1 de dos tonalidades o sea la "politonia". ·
"'-:""
1
\
-..J
ESCALA MAYOR ·NATU'RAL .y MAYOR ARTIFICIAL· .
1.~.
~. Prqceso a:rm6nico conson<inte de •8'!- mayor o. ·menor ascendent.e. •
\
o descendente, y s.u.inversion la 6"'.
~
.Para la realizaci6n de. estos ejercieios serecornie~~ aplicar et~i-
1 guiente proceso : · ·
l
l 19 Ejecutar previamente la escala en el piano.
) 29 Realizaci6n entonada. ( con ·o sin piano) por tetracordios y
) luego directarnente completa.
) .39 Realizar los procescis · arm6nicos 3. 1 4.
)
)
)
ASCENDENTE de 3'
1
)

~
l
.,
)

l
"1
Ejecutar
La· ·i t
l
)
i. ....
)
~ .,.;{
)
:,

'1/
''l
l
) MAYOR ARTIFICIAL
)
)
) l J.
i
Ejecutar
='
)
. ,· La
)

. ,¼::.·.
.
. . .
..
'

)
)
)

)
tt6 4~ simultaneo

'd
fi on?WT~
.! J. t tJ .. ! r· ! r. l!ffel 'e1i~0, -1! ' ' I .

1ia:pt·.:ijii P.•
.. ' . . . I

11
idem

cion~
,a;,

la en.,1,
cia "•.~
( Ejecutaudo las escalas una 8~' supedor, log,ramos la inversion: 6':).

DESCENDENTE de 31!

Ejecutar
He

idem

Practicar en igual forma Ia escala "artificial" ,_.Practicar la combinaci6n tes:,1._,


de otras cscalas partiendo de sonidos natm·ales y alterados. con otro tipo de
intervalo ya consonante o disonante.
INTERVALOS. ARMONICOS
Disonantes
SIMPLES O COMPUESTOS "ar...,,
rfsA.
-?;
'"'\

#n=ffi
,'
O
II
,,
I _I
0. , 't 11'. I
I .
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i I I I • I
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' '' I I I
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' I
'
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i -43-- -Q- -Q.. (R-18- e. -e- -e- -e- (~,_. )
.. -, ... l
,,, ,,

2'.' 4•.l 5',1 7'.'·


·- ' ~- E:')
mayor aumen. disml. i11ayor 7
me nor me nor )
eumentada dismi.

~~. I ti';: ,i!' ~~;]~(7"~,~)


1

i ~,
INVERSION

II
1
·~§~(-e-~o~)
~(-e-~·· ~r:~:-~,)~II f
'

' ·
I ~ :
11..Q.n:)·•
g l iffJ.l~&J ltr 1
ma~~r
::

. di~~- au;;,en~
I #n
:' I
(p}

miior
::

0
:-I

(Practicer otros i'ntervalos "di-


10 1 1~10 1
'

f ~
)
menor menor · sonantes similares cou sunidos
II

aumentada au men; natura !es \ alteraclos ).


"'i 47.
"'i
1.

ESCALA MENOR ANTIGUAO HIPODORICA
1· Debe tenerse presente en esta escala la carencia absoluta. de altera-
'i ciones del tipo "accidental". De ahi que ha de. cuidarse muy en especial
1 la entonaci6n de su 79 grado -SUBTONICA-.. que se encuentra a distan-
'i . cia del tono de la tonica u Qj:tava.
1
· Proceso consonantc de 3~ o 6~ por. inversion.
'i
'i
) En•;;:' ' !J I! J Iltw. I
'i
""i
Ejec:ar . _➔.,.·~:J: : : : .: :.: :.: :z-:s.: :.: : : : : : : : : : : : : : 0: : :/ :::::i:::::,:::::::::0::::::::0::::.::r/._,-·_·-•::::·._·_·._._·._j:-1.;_·-_·-•-=·~1-=•._·_•_·-·~I
i
) \1 .~
'U".-e--o
---
:::;;;:_· "O"" ,;e-

\.

)
1
1
\
1
)

i
Aplicar otros procesos arm6nicos similares con intervalos consonan-

tes o disonantes.
~
1
) ESCALA MENOR ARMONICA
i
)
Tendremos presente en esta escala la aplicaci6n de la alte.rac-i6n
"accidental'; sobre su 79 g,rado -SENSIBLE- que ocasiona el caracte- ·
i
)
rfstico intervalo de la segunda aumentada entre el mismo y su anterior
)
-SUPER DO MIN ANTE-.
'1. Proceso consonante de 3 ~ o 61! por inversion :
~
~
~ Entonar ~ ~·,
-!~·
d0 .. .
~
~··
~· .. ·
Q j
I
I

.

)
-e-
i

>. i
I
t
:
. ·.:
1 . I
: i

·,: . :
l !
:
:
:
l
i

.:

:
:
!
! e
I

I
' ' • t I ' I I • • I

..

o
I Io h I I
O
\I
- ~~o
.Q-....
I I I I .I,~il
....
I 8
. . .
o lldescenso

Igualmente apUaar otros procesos arm6nicos;· consonantes o -diso~


nantes.
ESCALA .MENOR MELODICA
Reciordaremos que esta escala necesita alteraoiones "accidentales"
en sus grados 6Q y 79, ascenso y descei1so.

..
E1ccutar la
Procc.!lci consonante de 3!1 o 6~ por inversion.

En~:" .: ,9. l¼J l!~J.l!J. liJ•


i
• ::
:
• :'
;
::
i
;,
:
l!jJ•
:
,
;
I;
,
;
Ejecui~
.. La.-:.

~j 25
.~,eO
o#uf6:'0 ~o~'¼ Oe=
~,e.
I -e-
I I I Io l#i;, I
"ti' -e,. 0

Ento..
k
Practicar otros procesos arm6nicos, ya consonantes o disonantes.
Ejer
ESCALA "BACHIANA" .r~
Conocida la procedencia de esta escala recordaremos que debemos uti-
lizar tambien alteraciones "accidentales" en sus 6Q y 79 grados (ascenso A
y descenso). escaA

Ejecutar
la

-•·
,1
que·.1
la s1:;~
de It..)
.·:)
.·).

.Practicar otros procesos similares, com1ona11tes y thsonantes.


~ 5)
Entoiu,
CAPfTULO ·N9 9
,!
)
AFINACION DE ESCALACROMATICA O DODECAFONICA. ~
Ejeq{"')
Aplicando el mismo. procedimiento que para· la esc~la 0djat6nica"
desarl,'ollareino!I el c;o.mati~mo1~pi~aqalas1;,;,; i
~
,.,.- · -,~: .• · ,', ' - / ) : •,,
" · ' . '-'. '. •l'"' ' : i .'· !.'..-''.":,,:,/\:_'~ .- . •...,

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BAl209S )
)
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) 49
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'jti-
.-,so Practicar otros procesos arm6nicos ,consonantes o disonantes, Yll en
1 escalas naturales o con excepci6n.
)
.. CAPiTULO NQ 10
~ ' AFINACION· DE A CORDES DE 3 SONIDOS ·
i i

Con la practica de los "acordes" se desarrolla el proceso arm6nico
.')· a 3, 4 .o mas voces.
) Se efectuara oportunamente la entcinaci6n de cada uno de .los sonidos
que constituyen el acorde es decir: la fundam~ntal, la te~cera, la quinta,

. ... .. ..
la septima, etc., siendo completado el misrho> con la ejecuci6n en el pian0
~<'Ii,!, ' de los intervalos restantes y sus dive.rsas posiciones,
·• 1

~· A.CORDES l)E TRES SO~lDOS


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CAPfTULO NQ 11
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51

Repetir los ejercicios


, ,en form a simultanea.
Practicar en igual for111a sabre los diversos tipos de acordes de 7 '·'.

' • • · • • • 11 8•; II 's;~le ] i''mitla ~


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) :
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CAPITULO N9 12

AFINACION DE MODOS GRIEGOS. LITURGICOS Y


ESCALAS EXOTICAS
MODOS GRIEGOS Y LITURGICOS

Mediante la interpretaci6n arm6nica de estos modos arcaicos -tan


superficialmente conoctdos- se logra una profunda y beneficiosa asimi~ .
laci6n de los mismos.
Siguiendo el procedimi~nto precedente, se recomienda Ila practica
asidua, arializando y confrontando los procesos arm6nicos que resultan
1 practicados.. Asimismo se realizaran ejemplos similares partiendo de so-
) nidos alterados.
1
Proceso arrn611ieo de· :l ~ des.cendente o ascendente

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1i :. IHODO DORICO

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52

Proceso arrn6nico de 3 •~ ascendente o descendente.

Entonnr ,I! J,
LITUHGICO . . <:rn
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Proccso arm6nico de 5 '! desccndente.

MODO FRIGIO

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LITL'.HGICO
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): Proceso arm6nico de 4,~ a_scendente o descendente. ·.


$, MODO··LlDIO

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GRIEGO
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Ent~.,:, d- j r,J. \i J.ii j .J

MODOS PENTAFONICOS
Proceso arm6nico de 3~ ascendente o descendente.

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MODO.
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Entonar 'lu. i14}µ.i!J. i I♦I i,,J iJ, 1·. l ~- ff <>


54

Proceso armonico de 3': ascendente o descendente.

MODOS PENTATONIC.OS

Proceso arrn6nico de 3 ~ ascendente o descendente.

MODO
1~r &
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Ejecutnc

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· ~: l !
I .
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1
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• I i; . ,
I

Proceso arm6nico de 5 ~ ascendente.

Prnceso arm6nico dn l, 'l· ascendente o descendente. r

Ejecut::

natu~
55

ESCALA TETRAFONICA
Proceso f!l'monico de 3 ~ ascendente o descendente.

Entonar

~
)
)

l
) Entonar
1
l
l
ESCALA TRIFONICA
~ Proceso arm6nico de :3 '\ ascendente o desceudcnto.

Entonar
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I I I , I I I • I

: ; I / 1

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I : i l ' I ; :

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0 ° I >1d:Jlk§ e9
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) Entonar

~j Efectuar el descenso

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ESCALA BIFONICA
~ Proceso arrn6nico de :3': ascendentc o desce11dentc.
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Entonar
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: descenso

Entonar

Practiear otros procesos arlll6nicos consonantes y disonantes sohrc nota:.:


naturales y alteradas.

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