Conferencia sobre Prevención y maltrato infantil

I. Introducción
Nuestras razones para manifestar la preocupación que tiene la iglesia:
__La ola de maltrato sigue subiendo como la espuma y no vemos
término a la situación. Miramos al horizonte y no vemos el fin de una lucha
que arrecia con el tiempo.
__Estamos ante uno de los problemas sociales más triste y de mayor
incidencia
__Mientras se habla de calentamiento global, de contaminación
ambiental y las posibilidades de huracanes , sunamis y terremotos, hay
tormentas desarrollándose en un salón de clases, en la habitación de la casa,
en el pasillo de un centro de cuidado infantil, en una tienda y por qué no
hasta en la misma iglesia. Estamos luchando con un sistema gigante de
proporciones mundiales muy bien organizado por el enemigo del hombre
que es el hombre mismo. ( le echamos la culpa al diablo)
__Ya no sabemos dónde están más seguros nuestros niños y no es
para menos porque hasta en la misma casa son acosados, lastimados y
violentados.
__La iglesia abre sus ojos y asume una responsabilidad que no
podemos dejar a otros. Hay que estimular la conciencia de los adultos, pero
hay que dar oportunidad a los niños de que conozcan quienes son ellos, su
derechos, sin faltar a sus deberes y también deben conocer qué componen en
la sociedad.
II. Definición del concepto
Definir concepto niño (Diccionario Trillas)
1- Niño (a) - que se halla en la niñez, que tiene pocos años
(figurado) que es inexperto, despectivo, irreflexivo.
2- Niñez- edad infantil. Principio de cualquier cosa (en este caso principio
de la vida del hombre o la mujer).
Un niño= En términos de la experiencia considero un niño (a) como
un individuo en pleno desarrollo con todas las posibilidades y con el
potencial de acumular experiencias que lo llevan o la llevan a
formarse un adulto apto para ser independiente en todo aspecto de su
vida considerando sus capacidades físicas, mentales, morales y
espirituales.
En términos simples, un niño(a) es una persona con derechos, y
deberes guiados por adultos por su falta de experiencia y destrezas,
las cuales desarrollará al paso del tiempo. Y dependiendo de lo que
recibe así serán sus sentimientos, sus pensamientos, sus actitudes,
todo reforzado por el desarrollo de valores que adquiera.
Dentro de la Declaración de derechos humanos de Las Naciones Unidas se
incluye la Carta de Derechos de los Niños aprobada en 1959
UNICEF = Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
Es la organización que vigila la protección de esos derechos para la niñez

" Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo,

nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos
físicos y mentales.
" Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas
las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el
camino que conduce de la infancia a la vida adulta.
" Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres
de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.
" Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener
buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa.
" Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo,
nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más
importante que tenemos.
" Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que
prometemos.
" Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.
" Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento,
hogar, educación y todo lo que tenemos. En nuestras manos
está convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de éste
un país donde todos estemos orgullosos de ser mexicanos.

( Los niños también tienen deberes por Artenautas (Alas y raíces de los
niños- CONACULTA) Internet: Artenautaconaculta.gob
* Los derechos del niño pueden dividirse en las siguientes categorías:

• Derechos a la supervivencia: que buscan proteger y garantizar el

derecho a la vida y a satisfacer sus necesidad más básicas, como el
alimento, el abrigo y la protección de salud.
• Derechos al desarrollo: que buscan proteger y garantizar su
desarrollo pleno (físico, espiritual, moral y social), como el derecho a
educación, a la cultura, al juego y la libertad de pensamiento,
conciencia y religión.
• Derechos a la protección: que buscan proteger y garantizar que no
sean objeto de abusos, negligencia y explotación, como el derecho al
nombre (identidad), nacionalidad y cuidado
• Derechos a la participación: que buscan proteger y garantizar su
participación en las decisiones que les afectan y en las actividades de
sus comunidades locales y países, como la libertad de expresión.
• Derechos a ser escuchado: que buscan proteger y garantizar su
respeto por los demás. Por que si no escuchas a un niño, el niño
tampoco escuchara a los demás (es para su educación).

Hablamos de maltrato cuando se violan estos derechos.

Este maltrato infantil incluye las siguientes causas:

El maltrato físico (donde se usa la fuerza de modo inapropiado y excesivo),

El abandono físico (insatisfacción de las necesidades físicas básicas del menor),

El maltrato emocional (conductas de los padres, madres o cuidadores que afectan el

desarrollo psicológico del niño)

El abandono emocional (falta de recepción de afecto, apoyo y protección necesarios para

la evolución y desarrollo óptimo del niño).

El abuso sexual (uso del niño como objeto de estimulación sexual),

III. Estadísticas
Los derechos de los niños están muy claros. No se necesita mucha
explicación. Lo que no está claro es, por qué las estadísticas sobre el abuso
y maltrato de esta población son tan altas, muchas veces no están
actualizadas y existen casos que no se conocen porque no se han reportad a
las autoridades.
De acuerdo a las estadísticas del Departamento de la Familia hasta el 2005
hay alrededor de 50,000 menores atendidos con relación a negligencia,
abuso sexual, explotación, maltrato físico y emocional y múltiples
situaciones. (Site: Tendenciaspr.com)
No está claro por qué un padre se siente atraído por su niña, por qué una
mujer que se supone imparta enseñanza académica tienen que pasar los
límites y dañar la mente y el cuerpo de un adolescente. No tenemos claro por
qué no nos atrevemos dejar a los nietos confiados en manos de los abuelos.

Algo anda mal cuando los problemas entre la juventud van tomado un color
de alerta roja.
El epicentro del terremoto que está moviendo los cimientos de la sociedad
está en la familia misma.
Hasta el 2005 20,071 familias con 49,553 menores mantienen a los
trabajadores sociales del Departamento de Familia sin un respiro.
Cada caso es individual y particular

IV. Dónde se abusa de los niños y las niñas y por quién?

Los estudios de UNICEF en el Documento “Niños y violencia” señala que

el abuso la mayoría de los casos se presentan en le hogar y es por los propios
padres, padrastros, madrastras y parientes muy cercanos. Esto se hace difícil
probar en ocasiones por los lazos de afecto, el miedo de hablar por parte de
la víctima porque se encuentra bajo amenaza. El supuesto amor entre los
matrimonios, esposa que conocen el asunto, pero su marido es lo más que
ellas quieren. Por la experiencia las autoridades reconocen unas señales que
le van dirigiendo hacia el punto de inicio. Pero hay que tomar valor y hablar.
El silencio mata. Y mientras más tiempo pasa más difícil se torna la
situación.
V. Efectos inmediatos y directos del maltrato

Baja autoestima
Inseguridad
Depresión
Sentimiento de inseguridad e inadecuación
Conducta agresiva, problemas de disciplina y comportamiento inadecuado
El uso y abuso de sustancias

VI. Consecuencias de esta situación

Este problema no sólo afecta a los niños y adolescentes, sino que tiene
una enlaces con otros problemas sociales que pone en peligro el desarrollo
social de un país y de la familia. Cuando hablamos del desarrollo social en
todo aspecto, estamos incluyendo:
Las relaciones de la familia
La economía
Los valores morales y éticos
La salud mental y física
La capacidad de productiva
El amor y la sensibilidad hacia la vida propia y la del prójimo

Todas estas situaciones se han salido del control

del gobierno y sus agencias, de la familia y la iglesia, de la escuela

V. Cómo actuar y prevenir el maltrato

• No callar. El silencio es el enemigo más común. Las madres callan
porque supuestamente aman a su esposo y los hijos(a)s por no perder
a sus padres. La supuesta consideración al buen vecino. El miedo a ser
señalado como un chismoso o chota.
• El ay bendito del puertorriqueño.
• El Departamento de la familia, el Departamento de Justicia tienen
medios de notificación sin ser identificados. Sólo Dios lo sepa cuando
levante el teléfono y diga lo que está viendo. Y ellos, a su vez, hacer
un análisis de los procedimientos que en ocasiones tardan tanto que
cuando llegan para resolver ya es muy tarde.
• Cuide los niños sin perderlos de vista
• No los enseñes a ser provocativos por su vestido, su conducta
• Escriba sus inquietudes a las autoridades y ofrezca sugerencias
 • Oriente a sus hijos
• No deposite su confianza en nadie
• Busque ayuda
• Hágase amigo o amiga de sus hijos
• Establezca una relación bien estrecha con todo el personal que trate a
su hijo y observe: maestros, tutores, director, TS, el pastor, el
sacerdote
• Póngase alerta cuando su hijo cambie de conducta
• Recuerde que en algún momento le dará cuentas a Dios sobre la
responsabilidad de cuidar a sus hijos
• Programe e involúcrese en actividades con sus hijos
Mes de abril Mes de la niñez- Declarado por la Ley #211 de año 2003
Dá del Niño Segundo domingo de agosto : Ley 116 de 1979 Revisada
y ampliada en el 2002 por la Ley 221.

VI. La iglesia ante el maltrato infantil

La iglesia debe seguir insistiendo en llevar a los niños y a la familia a
los pies del Señor porque los niños tienen derecho al cielo.
Jesús da una lección de interés superior por los niños cuando dijo: “Dejad
los niños venir a mí y no se lo impidáis porque de los tales es el reino de los
cielos” (Marcos 10:13-16). (Mensaje: los niños en…)
Jesús ponía sus manos sobre lo niños que le llevaban y los bendecía.
Eso refleja:
____el carácter tierno y amoroso del Maestro
____su capacidad de intercesor por los indefensos ( no solo los
niños si no por los adultos que en ocasiones nos sentimos como niños
indefensos y faltos de experiencia)..
La gente traía niños al maestro para que los tocase; sólo para poner
las manos sobre ellos. No por que estuvieran enfermos, ni por que
estuvieran inquietos, ni para darles una lección de alguna materia si no
para que sintieran el toque del maestro.
¿Qué hay de particular en el toque del maestro?
__Va más allá de tocar su cabeza
__Va a lo profundo del corazón
El niño es una persona que desde muy temprano va dejando
notar unas necesidades, fortalezas y debilidades propias de su nivel de
desarrollo, que atendidas a tiempo, le van ayudar a tener una vida
normal y feliz. Ellos pasan por dificultades que por ser inexpertos, las
ven agigantadas, sin solución, son problemas que ellos no pueden
resolver. En ocasiones, con su conducta nos dicen, dame un poco de
paz, dame un poco de amor, dame un poco de felicidad y me estaré
tranquilo(a).
Jesús estuvo dispuesto:
___a tomar tiempo para los niños
___a interrumpir sus labores para darle atención
___a retardar los compromisos que tenía como adulto
___a bendecir a los niños como lo hacían los padres hebreos
Como hizo Abram, Isaac y Jacob.

A veces los adultos nos convertimos en las piedras de tropiezo

violentándolo el derecho de :
___de adorar a Dios para lo cual fue creado el hombre
___a sentirse seguros al cuidado de Dios como el Todopoderoso
___a sentir la bendición de Dios sobre su vida porque El es nuestra
providencia
___a adquirir experiencia espiritual que le acerque al Señor y le ayude
a amar a Dios sobre todas las cosas.
___a aprender del amor hacia el prójimo y a respetar la vida de los
semejantes porque son nuestros hermanos
___ a vivir una vida santa que le agrade al Señor porque somos
hechura suya
___ a aprender a pensar en todo lo bueno, lo noble, lo justo y lo bueno
porque esto agrada a nuestro creador
___a dar el diezmo de nuestro tiempo y a servirle con amor

La mente de un niño es como un papel en blanco. Ahí escribimos lo

que queremos. Los adultos no tenemos la mente y el corazón en
blanco porque ya hemos llenado páginas completas en la historia, pero
nunca es tarde para ser renovados, poner nuestro corazón a la
disposición del Señor para que lo renueve. Si está destruido la
reparación que El hace es inigualable. No quedarán grietas porque el
puede poner un corazón nuevo que desee lo bueno , que sepa amar,
que conserve la sensibilidad hacia lo noble, lo puro. Jesús adoptó a
todos los niños poniendo sus manos sobre aquellos. Una oportunidad
al maestro para tomar a tus hijos en sus brazos sería una oportunidad
muy importante para restablecer la unidad, el bienestar y una vida
saludable en tu hogar. Alguien puede comenzar y puede ser un padre
con su hijo(a), una madre y sus hijos, un abuelo (a) con sus nietos.
Deja que Jesús tome tus hijos y ni no tienes fuerzas el puede tomar a
 todos en sus brazos porque no somos una carga. Dios quiere que todos
procedamos al arrepentimiento.
Los niños están a tiempo de iniciar sus pasos con el maestro para
luego no lamentar ni tener que ir a buscarlos a punto, ni a verlos en la
cárcel. La palabra dice “Instruye al niño en su camino y aún
cuando fuere viejo no se apartará de el”. (Prov. 22:6).

VII. Dónde encontrar información

Site: tendenciaspr. com
Policía de Puerto Rico
Administración de corrección
Administración de Instituciones Juveniles
Oficina Control de Drogas
Departamento de Justicia
Rama Judicial de Puerto Rico
Site: sijc.gobierno.pr ( Sistema de Información de Justicia criminal
Aquí encuentra información sobre los depredadores ofensores
sexuales para que los ciudadanos se informen y se auto-eduquen sobre
la presencia de estas personas en la comunidad.

Referencias
Artenautas (Alas y raíces de los niños- CONACULTA)
Artenautaconaculta.gob
Diccionario Trillas
es.wikipedia.org
Leyes de Puerto Rico. www.lexjuris.com
Mensaje: Los niños en los brazos del Señor, 2007
info@vivenciasbiblicas.org
www.tendenciaspr.com

Esta conferencia se dictó el 21 de julio de 2007 en la cancha La

Esmeralda, Patillas, PR por la misionera Gloria Esther Rodríguez
©2007