Álgebra
El lenguaje de los símbolos
Tradicionalmente, por álgebra se entiende el estudio de
los números, de sus propiedades y de la estructura que
poseen los conjuntos numéricos en virtud de las
operaciones sobre ellos definidas; con la particularidad de
que ese estudio no se lleva a cabo sobre números
concretos, sino representando a éstos y sus relaciones
mediante letras y símbolos que permiten formular
expresiones algebraicas en términos generales. En este
sentido, el álgebra clásica consiste, esencialmente, en una
serie de técnicas que permiten manipular las fórmulas,
más un cálculo simbólico. El formulismo algebraico viene a
ser, entonces, como una especie de taquigrafía que
permite plantear los problemas de manera concisa y
facilita su resolución; muchos de los problemas que el
http://personal.redestb.es/javfuetub/algebra.htm
@ http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761552816/%C3%81lgebra.html
http://www.superchicos.net/algebra.htm
álgebra resuelve podrían también resolverse utilizando el
sentido común y el lenguaje ordinario, pero ello resultaría a
menudo bastante más largo y complicado de lo que resulta
valiéndose de los métodos algebraicos.
La geometría llamada analítica, que permitía sustituir las
construcciones geométricas por la manipulación alge-
braica de ecuaciones, abrió el camino a que el álgebra se
fuera configurando como tratamiento formal de
expresiones simbólicas, más allá del sentido concreto
(numérico o geométrico) de dichas expresiones. Ello ha
acabado por hacer del álgebra el lenguaje por excelencia de
la matemática moderna, convirtiéndola en el estudio
abstracto de las estructuras matemáticas fundamentales;
en el ámbito de la matemática actual, por álgebra se
entiende, de hecho, el estudio de las propiedades de
conjuntos de elementos, de naturaleza no especificada,
entre los que se hayan definido determinadas operaciones.
 Álgebra

Nociones generales P= a + b + c

Números y letras Si en el triángulo anterior nos hubieran dicho que

la longitud de un cateto es doble que la del otro,
Álgebra es una palabra de origen árabe, al- podríamos indicar las longitudes de sus lados de la
giabr, que se utiliza para nombrar el estudio de las siguiente forma (figura 2):
operaciones y propiedades de magnitudes
representadas por símbolos, generalmente letras. a = longitud de la hipotenusa
El primer introductor del álgebra se cree que fue el 2 x c = longitud del cateto mayor
griego Diofanto en el siglo III, aunque parece que c = longitud del cateto menor
en la India y Persia ya se conocía anteriormente,
En Europa fueron los árabes los que la introdujeron
en el siglo IX. El sabio AI-Khuwarizmi fue el que
introdujo símbolos para representar magnitudes,
1. ¿Cuál de las operaciones y expresiones. El italiano Leonardo
siguientes afirmacio- Pisano recogió en el siglo XIII las enseñanzas de
nes es correcta?
a) La hipotenusa de
los árabes, las tradujo al latín, y así se extendieron
un triángulo rectán- por toda Europa. Vamos a iniciar nuestro estudio
gulo es siempre el del álgebra.
lado de mayor Si en el triángulo rectángulo de la figura 1
longitud, y por eso le
asignamos la primera
desconocemos las longitudes de sus lados, las
letra del alfabeto. podemos indicar utilizando las letras a, b y c,
b) Los catetos de un siendo:
triángulo rectángulo
nunca miden lo Figura 2
mismo, por eso les
a = longitud de la hipotenusa
asignamos una letra b = longitud del cateto mayor
diferente a cada uno. c = longitud del cateto menor
c) Aunque designe-
mos los dos catetos
de un triángulo Observa que el producto 2 x c expresa el doble de
rectángulo con letras
distintas, puede ser c. A partir de ahora podemos sustituir el símbolo del
que midan lo mismo. producto x por . de este modo:

3 x b expresa el triple de b, escribimos

3 . b o bien 3b.

7 x b expresa 7 veces b, escribimos

7 . b o bien 7b.

Mañana es el cumpleaños de Carlos. Cree que

sus familiares le regalarán dinero, pero no sabe cuánto.
Figura 1
Piensa en cómo lo emplearía; la mitad en invitar a sus
amigos, la tercera parte en comprar libros y la sexta
parte la ahorrará.
Observa que: Si representamos el dinero que recogerá Carlos el
día de su cumpleaños con la letra x, indicaremos su
b es distinto de a, lo expresamos por b ≠ a distribución de la siguiente forma:
a es mayor que b, lo expresamos por a > b
c es menor que b, lo expresamos por c < b x pesos para invitar a sus amigos.
Cuando desconocemos el valor numérico de una 2
o varias magnitudes podemos utilizar letras que las
representen. Puesto que estas letras indican x
números, pueden ser utilizadas como tales, es decir, pesos para comprar libros.
se pueden efectuar operaciones con ellas. Observa: 3
¿Cuál es el perímetro de este triángulo?
Puesto que el perímetro P de un polígono es igual x
a la suma de las longitudes de sus lados, en nuestro pesos para ahorrar.
caso escribimos: 6
428
 Álgebra

2. Escribe una fórmula

para el perímetro de
Figura 3 un rectángulo de base
b y altura h.

3. En una familia, el
padre tiene el doble de
Observa las siguientes figuras (figura 3): Las áreas En la figura 4 se ha representado el plano de una la edad del hijo y las
de estos polígonos se expresan: parte de un piso, cuyas dimensiones están expresadas tres quintas partes de
Área del rectángulo: en la misma. Observa que la longitud de la terraza la la edad del abuelo. Si
podemos expresar: representamos por t
Área = base por altura la edad del abuelo,
¿cuál es la edad del
8=a+b padre y del hijo?
A= x . z
o bien, también se expresa: Podríamos comprobar que se verifican, entre otras,
las siguientes igualdades:
A=x z
c+d=h+ i; a = 8 _ b

Área del triángulo: En los ejemplos anteriores aparecen expresiones

Área = la mitad de la base por la altura que son combinaciones de números y letras separadas
por los signos de las operaciones matemáticas.
Estas expresiones reciben el nombre de
a.b expresiones algebraicas.
A=
2

Área del cuadrado:

Área = lado al cuadrado

A=y2

Expresiones algebraicas

Vamos a representar la edad de cada uno de los

miembros de la familia de Carlos. Sabemos que la
edad de la hermana es dos tercios de la de Carlos, la
de la madre el triple, la del padre cuatro veces y la del
abuelo es igual a la suma de las edades del padre y la
madre. 5abc ; 12abc
Observa:

Edad de Carlos = a

2
Edad de la hermana = a
3
Edad de la madre = 3a
Edad del padre = 4a Figura 4

Edad del abuelo = 3a + 4a

429
 Álgebra

Términos y coeficientes de una expresión Edad de la madre = 3a = 3 . 9 = 27 años

algebraica Edad del padre = 4a = 4 . 9 = 36 años
Edad del abuelo =3a +4a=27+36 =63 años
5 1
a+ a + 2b + ab+ 3b Hemos calculado el valor numérico de estas
3 2 expresiones algebraicas.
Observa que si la edad de Carlos fuera otra, los
Esta expresión algebraica está formada por cinco valores numéricos de cada una de las expresiones
sumandos. anteriores serían distintos.
El valor numérico de una expresión algebraica no
Llamaremos término de una expresión algebraica es único, pues depende del valor que se le dé a la
a cada uno de dichos sumandos. letra o letras que en ella intervienen.

Así: Resumen de conceptos algebraicos básicos

2a es una expresión algebraica Por lo expuesto hasta ahora se ve que el álgebra

de un término tiene muchos puntos de contacto con la aritmética,
3a+b es una expresión algebraica que estudia y resuelve los casos concretos relativos
de dos términos. al cálculo de cantidades. El objeto del álgebra está
3ab+2a+1 es una expresión algebraica también compuesto en parte por el cálculo de
1. Aunque designemos
de tres términos. cantidades, como en la aritmética, pero las considera
los dos catetos de un en general de manera que define las operaciones en
triángulo rectángulo con Observa que cada término consta de una parte contextos más amplios, a saber, los conjuntos grandes
letras distintas, puede numérica y una parte literal. Llamaremos coeficiente de números. Como se interesa por las cuestiones
ser que midan lo mismo. de un término a su parte numérica. Así: estructurales, representa las cantidades por medio
2. P = 2 b + 2 h. de las letras del alfabeto, lo cual extiende los resultados
2a es un término de coeficiente 2 y a cualquier cantidad definible dentro del conjunto de
3. Edad del abuelo = t parte literal a. números considerado por el planteamiento especifico
de cada problema. Los cálculos que constituyen la
3 t 3 ab es un término de coeficiente 2 y práctica del álgebra se realizan por medio de las
Edad del padre =
5 2 parte literal ab. 3 expresiones algebraicas, agrupaciones de símbolos
en forma de letras ligados a otros símbolos y a
Edad del hijo =
1 . xy2 es un término de coeficiente 1 y cantidades numéricas mediante signos especiales que
2 parte literal xy2. indican las operaciones que deben tener lugar entre
ellos. Ejemplos de expresión algebraica son:
. Edad del padre = 1 .
2 Observa los siguientes pares de términos:
4ez + 13y5 _ _
5a2lc3 3x3z 4ac b, etc.
. 3 t = 3 t.
5 10
a ; 3a 7
3b ; b 3ab ; 5 ab x5
2 4
Se dice que las expresiones algebraicas son
enteras si los símbolos que se incluyen sólo tienen
a2b ; 3a2b 3xy2 ; 5 xy2 5abc ; 12 abc exponentes enteros y si en la expresión no hay
denominadores.
Como por ejemplo,
Cada uno de ellos tiene la misma parte literal.
Términos semejantes son aquéllos que tienen la 4x3 + 3a5 c2d
misma parte literal.
Si en una expresión hay un denominador, entonces
Valor numérico de una expresión algebraica se llama fraccionaria. Un caso de expresión fraccionaria
Vamos a considerar el ejemplo de la familia de es:
Carlos visto anteriormente. Si sabemos que la edad
de Carlos es 9 años, ¿cuáles son las edades de los
demás miembros de la familia? 2th _ 13uy
Observa: 4xz7
Edad de Carlos = 9 años Una expresión es racional siempre que las letras
que en ella participan no aparezcan bajo ningún radi-
Edad de la hermana= 2 a = 2 9 = 2 . 9 = cal, como en el caso de
3 3 3 xyz ¶ 5
18
= = 6 años
3 Finalmente, una expresión es irracional si hay
alguna letra bajo algún radical. Por ejemplo,
430

3xyz 5 + 3x 7 y + q
Una expresión puede ser al mismo tiempo
fraccionaria e irracional, o fraccionaria y racional.
Pero no puede ser al mismo tiempo entera y
fraccionaria, ni racional e irracional. Se llama término
a toda expresión algebraica cuyos elementos no están
separados por los signos + o _. Los términos de la
expresión:
5 3
5x2+4xy + 3yz , son 5x2, 4xy
2x
5
3yz 3
y del primero, a2, menos el doble del primero por el
2x
Si una expresión algebraica tiene un único término
y es entera se dice que es un monomio. Por ejemplo,
4e5z es un monomio. Se llaman indeterminadas o
variables las cantidades que se simbolizan mediante
letras porque son desconocidas.
Un número situado a la izquierda de una variable
se denomina coeficiente. Si el coeficiente es 1, no se
escribe.
Un exponente es un número que se sitúa en el
ángulo superior derecho de una variable o de una
cierta cantidad. Indica las veces que la variable o la
cantidad debe ser tomada como factor.
Por ejemplo, en el monomio
5b1y4
el coeficiente es 5, las variables, b e y, y los exponentes,
1 y 4.
El grado de un término se define como la suma de
los exponentes que afectan a sus letras. Por ejemplo,
el monomio 4a 3 b 5 c 2 d 3 x 4 y 6 z 3 es de 3+
5+2+3+4+6+3 = vigésimosexto (26 = 3 +5
+ 2+3 +4+6 +3) grado.
En las expresiones fraccionarias el grado equivale
a la diferencia entre los grados de numerador y
denominador.
El binomio de Newton.
Expresión general para la potenciación de la suma
de dos términos
En este capítulo vamos a considerar primero
algunas de las expresiones conocidas corres-
pondientes a potencias de sumas y diferencias.
Cuadrado de la suma de dos términos
En primer lugar, tenemos que el cuadrado de la
suma de dos números, a y b, es igual a la suma del
cuadrado del primero, a2, más el producto del doble
del primero por el segundo, 2ab, más el cuadrado del
segundo, b2. Ello puede escribirse así:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Este resultado es fácil de comprobar realizando
una analogía geométrica: supongamos que tenemos
Álgebra
un cuadrado del que el lado es equivalente a a + b y
cuya área, por tanto, es (a+b2). En la figura 5 se ve
con claridad cómo esa área se completa sumando a2,
ab, ab y b2.
Cuadrado de la diferencia de dos términos
Existe también una expresión similar para el
cuadrado de la diferencia de dos números. Se trata
de:
(a_b)2 = a2-2ab + b2
Ello se interpreta diciendo que el cuadrado de la
diferencia de dos números, a y b, es igual al cuadrado
segundo, 2ab, más el cuadrado del segundo, b2. Ello
tiene también una analogía geométrica, como se
muestra en la figura 6, donde el área del cuadrado (1)
_(a _ b)2_ se puede obtener restando del área del
4. ¿Cuáles de las
cuadrado mayor _a2_ las de las correspondientes a siguientes respuestas
los cuadrados (2), (3) y (4) _(ab _ b2), b2 y (ab _ b2), son correctas?
respectivamente_. Así, resulta que a) El símbolo x del
producto se sustituye
normalmente por .
(a _ b)2 = a2 (ab _ b2)_ (ab _ b2) b2 = para no confundir el
= a2 _ ab + b2 _ab + b2 _ b2 aspa con la letra x.
b) Si entre dos letras o
y agrupando términos nos queda entre un número y una
letra no se escribe
ningún símbolo,
a2 _ ab ab + b2 + b2 _ b2, lo cual se corresponde normalmente se
perfectamente con a2 _2ab + b2. sobreentiende que se
Si hubiéramos considerado que ello es equivalente están multiplicando.
c) Si entre dos núme-
al cuadrado de la suma de dos números, siendo uno ros no se escribe
de ellos negativo, habríamos llegado a la misma ningún símbolo,
conclusión: normalmente se
sobreentiende que se
están sumando.
[a+(_b)]2 = a2+2a(_b)+b2 =
= a2 + 2a(_1)b + b2 = a2 _2ab + b2 5. ¿A qué es igual el
cuadrado de la suma
Cubo de la suma de dos términos de dos números?
Similarmente, podemos decir que el cubo de la
suma de dos números, a y b, equivale al cubo del
primero, a3, más el triple del cuadrado del primero
por el segundo, 3a2b, más el triple del primero por el
cuadrado del segundo, 3ab 2, más el cubo del
segundo, b3. Ello se expresa de la siguiente manera:
(a+b)3 =a3+3a2b+3ab2+b3
Cubo de la diferencia de dos términos
Con respecto al cubo de una diferencia de dos
números, a y b, se puede demostrar que es equivalente
al cubo del primero, a3, menos el triple del cuadrado
del primero por el segundo, 3a2b, más el triple del
primero por el cuadrado del segundo, 3ab2, menos el
cubo del segundo b3, lo cual acostumbra expresarse
así:
(a + b)3 = a3 _ 3a2b + 3ab2 _ b2
También se puede partir del planteamiento del
cubo de la suma de dos números de signo opuesto:
431
 Álgebra

[a+(_b)]3 = a3 +3a2(_b) + 3a(_b)2 +(_b)3 = n

= a3 +3a2 (_1)b + 3a(_1)2 b2+(_1)3 b2 =
= a3 _3a2b+3ab2_b3
Los dos casos anteriores tienen sus
correspondientes analogías geométricas, cuyo
planteamiento proponemos al lector como ejercicio.
El binomio de Newton
Dada una potencia, n, de una suma de dos
términos, a y b, existe una expresión general
equivalente que recibe el nombre de binomio de New-
ton. Se acostumbra escribir de la siguiente manera:
Así pues, el número combinatorio m se
obtendrá como factorial del de arriba, n!, partido por
factorial del de abajo, m!, y por factorial de la
diferencia (n_m)!
Es necesario recordar que n = 1 por defini-
0
ción y que, por la misma razon, 0! = 1.
Vamos a calcular, por ejemplo, qué valores toman
algunos de los coeficientes del desarrollo del binomio
de Newton para la décima potencia de a + b;

(a + b)n = n anb0 + n a n-1 b+ n an_2b2+ 10 = 10! =

0 1 2 0 0! . 10!

= 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 =1
n 2 n-2 n abn-1 + n a0bn 1 . 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10
+... + = n_2 a b + n_1 n
10 = 10! =
4. El símbolo x del 1 1! . 9!
producto se donde la expresión formada por un par de números,
sustituye por . para m y n, situados uno encima del otro y encerrados
no confundir el aspa entre paréntesis, equivale a: = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 = 10
con la letra x. Si 1.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9
entre dos letras o
entre un número y
una letra no se
n n . (n_1) . (n_2) . ... . (n_m+1)
m = 10 = 10! =
escribe ningún m . (m_1) . (m_2) . ... . 2 . 1 2 2! . 8!
símbolo, normal-
mente se sobreen-
tiende que se están = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 = 45
multiplicando. Las n que indica el número de combinaciones que 1. 2.1. 2. 3. 4.5. 6.7.8
operaciones entre m
dos números se han
de indicar siempre
se pueden hacer con n números tomados de m en
explícitamente. m.
Este número combinatorio vendrá dado por:
5. El cuadrado de
n! 10 = 10! =
la suma de dos n 10 10! . 0!
números es igual a m = m! (n-m)!
la suma del cuadra-
do del primero más = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 = 1
el doble del produc- A n! se le llama factorial de n y es igual al producto 1 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10 . 1
.
to del primero por
el segundo más el
de todos los números naturales sucesivos que van Observemos que pueden realizarse simplificaciones
cuadrado del desde la unidad hasta n inclusive: importantes que facilitan los cálculos.
segundo.
n! = 1 . 2 . 3 . 4. .......... . (n-1) . n Por ejemplo, en el caso de 10! es evidente
2! . 8!
que el numerador queda reducido a 9 . 10 puesto que
los ocho factores primeros quedan eliminados por 8!
del denominador.
En el denominador sólo quedará 2!. Por lo tanto:

10 = 10! = 9 . 10 = 90 = 45
2 2! . 8! 1. 2 2
Así, tenemos que:

10 =1; 10 = 10; 10 = 45; 10 = 120;

0 1 2 3

Figura 5
10 =210; 10 =252; 10 =210; 10 =120;
4 5 6 7
432
 Álgebra

10 = 45; 10 =10; 10 = 1
8 9 10

finalmente resulta que

(a+b)10 = a10 + 10a9b1 + 45a8b2 + 1207b3+
210a6b4+252a5b5 +210a4b6 +120a3b7+45a2b8 +
+ 10a1b9+b10 Arthur Cayley
Los coeficientes del binomio de Newton aparecen (Richmond, Reino
Unido, 1821-
para cada potencia en las líneas del mismo orden del Cambridge, id.,
triángulo de Tartaglia: 1895) Matemático
británico. estudió
matemáticas y
derecho. Nombrado
Figura profesor de esta
Figura 66 primera disciplina,
Cada una de ellas indica sumas de monomios de permaneció en
igual indeterminada. Diremos que son polinomios. Cambridge durante el
En general, para nombrar un polinomio utilizamos resto de sus días.
Uno de los
expresiones del tipo P(x), una letra mayúscula y entre matemáticos más
paréntesis la indeterminada correspondiente. Así prolíficos de la
escribimos: historia, Cayley
1 publicó a lo largo de
P(x) =2x4_ 3x6 + x_3 su vida más de
2 novecientos artículos
científicos.
Q (y) = 4y3 +2y Considerado como
uno de los padres del
álgebra lineal,
donde los números de cada línea en una posición 1
R(z) =_ z +3z5 _ z2 + 2 + 5z2 introdujo el concepto
dada, n, se forman mediante la suma de aquellos 2 de matriz y estudió
que ocupan la posición n_1 y n en el nivel inmediato Cada uno de los sumandos o monomios que forman
sus diversas
superior. propiedades. Con
un polinomio es un término del mismo. posterioridad empleó
Cuadrado de la suma de varios términos Decimos que: estos resultados para
Existe una relación simple que desarrolla el cuadrado Un monomio es un polinomio de un solo término. estudiar la geometría
Un binomio es un polinomio de dos términos. analítica de
de una suma de varios términos como la suma de los dimensión; en 1859
cuadrados de los términos en cuestión, más el doble Un trinomio es un polinomio de tres términos.
concluyó que la
de los productos que entre ellos puedan formarse Si en una expresión polinómica aparecen geometría métrica se
monomios semejantes: encontraba incluida
dos a dos. Así,
en la proyectiva,
1 4 4 5
(a+b+c+d+e)2 =a2+b2+c2+d2 + P(x) =3x2 + x + x+3x4 _ x2 noción que recogería
e2+2ab+2ac+2ad+2ae+2bc+2bd+ 4 3 2 Felix Klein en su
podemos simplificarla, sumándolos: estudio de las
2be+2cd+2ce+2de geometrías no
euclídeas. Entre
Ello se puede mostrar con un ejemplo: 1854 y 1878
5 2 1 4 4
(3+4+6+8+9)2 =32+42+62+ P(x) = 3x2 - x + x +3x4 + x escribió diversos
2 4 3 artículos en los que
+82+92 +2 . 3 . 4 +2 . 3 . 6 +2 . 3 . 8 + desarrolló por vez
+2 . 3 . 9 +2 . 4 . 6+2 . 4 . 8 +2 . 4 . 9 + 1 2 13 4 4 primera la teoría de
+2 . 6 . 8+2 . 6 . 9 +2 . 8 . 9 = 900 P(x)= x + x + x los invariantes.
2 4 3
lo cual coincide con
La expresión del polinomio así obtenida es la forma
(3+4+6+8+9)2 = 302 = 900 reducida del mismo y el proceso realizado para
Polinomios de una variable obtenerla se denomina reducción de términos 6. ¿Cuál es el desa-
semejantes del polinomio. rrollo de Newton
Observa las siguientes expresiones algebraicas: para (a-b) 5?
Observa que si un polinomio está escrito en forma
1 _ reducida, todos los monomios que lo constituyen tiene
2x4_ 3x6+ x 3 distinto grado. Podemos, pues, ordenar sus términos
7. Calcular el valor de
11
2 o monomios según sea su grado. 5
y3+y Esta ordenación puede ser creciente o decreciente, 8. ¿Qué es un
_ 1 z + 3 z2 _ z2 + 2 + 5 z2 según se ordenen de menor a mayor grado o binomio?
2 viceversa.
433
 Álgebra

Ordenación creciente: naturales más el cero en el conjunto R de los números

reales, que hace corresponder el cero real a todos los
4 1 2 13 4 números naturales mayores que uno dado. De esa
P(x)= x+ x + x manera, podremos expresar un polinomio de la ma-
3 2 4
nera siguiente:

Ordenación decreciente: (ao, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, 0, ...}

13 4 1 2 4 El término a0 que representa al coeficiente cuyo
P(x)= x + x + x
4 2 3 término tiene grado 0, se denomina término
La expresión del polinomio así obtenida es la forma
reducida y ordenada del mismo.
Llamamos grado de un polinomio al mayor de los
grados de los monomios que lo forman
P(x) =2x4+3x2 _ x+2
es un polinomio de cuarto grado.
Q(x) =2 _ 3x2 + x3 _ 5x6
es un polinomio de sexto grado.
6. (a – b)5 = a5 – 5
a4 b + 10 a3b2 – 10
a2b3 + 5 a b4 – b5
Observa que si un polinomio está escrito en forma
reducida y ordenada decreciente, su grado es el primer
7. 11
= 462
monomio, mientras que si está escrito en forma
5 reducida y ordenada creciente, su grado es el del
último monomio.
8. Un binomio es un Consideremos los siguientes polinomios:
polinomio de dos
1
términos. P(x) =3x4_2x3 +x2 _ x+2
2
Q(x) =5x6 _ 3x4 + x3 _ 2x + 1
El polinomio P(x) tiene, desde el término de mayor
grado hasta el término de grado cero, un monomio
de cada grado. Diremos que es un polinomio
completo.
En cambio, siguiendo este criterio, al polinomio
Q(x) le faltan dos monomios: el de quinto grado y el
de segundo grado. Diremos que es un polinomio
incompleto.
El polinomio como una sucesión de números reales
Teniendo en cuenta únicamente los coeficientes
ordenados por el grado, en sentido ascendente, y si
se considera que los coeficientes de los términos que
faltan son nulos, los polinomios de una variable se
pueden expresar mediante una sucesión de números
reales de forma que a partir de un cierto término
todos los que le siguen son cero.
Por ejemplo, las siguientes sucesiones de números
reales pueden indicar sin ambigüedad la composición
de los coeficientes de un polinomio:
{5, 8, 2, 1, 1, 3, 9, 9, 7, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, ...} ,
{5, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, ...}
{3,1, 4, 23, 6, 21, 0, 1, 0, 05, 0, 0, 0, 0, 0, 0, ...} ,
{1/3, 2/5, 0, 0, 4/5, 0, 1, 0, 0, 0, ...}
{ 2, 5, 3, 0, 0, 0, 5, 6, 7, 10, 0, 0, 0, ...}
Vamos a considerar que un polinomio es una
aplicación del conjunto N ∪ {0 } de los números
434
independiente.
Al mayor número natural que sea subíndice de un
término no nulo de la sucesión se le llama grado del
polinomio. De esa manera, los anteriores polinomios
son de noveno, cuarto, sexto y noveno grado respec-
tivamente. El último término no nulo de la sucesión
recibe el nombre de coeficiente principal. Así, los
coeficientes principales de los ejemplos anteriores son:
4, 4, 0,05, 1 y 10. Si además el coeficiente principal
se iguala a la unidad se dice que el coeficiente princi-
pal del polinomio se ha normalizado. También puede
decirse en ese caso que dicho coeficiente se ha
reducido.
Suma
La suma de dos polinomios es otro polinomio del
que los coeficientes son el resultado de la suma
ordenada de los coeficientes iniciales. Así, si indicamos
los polinomios que deseamos sumar como:
A=(ao, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, 0, ...}y
B={b0, b1, b2, b3, ..., bn, b(n+1), b(n+2), ..., bm,
0, 0, 0, 0, 0, ...}
hemos considerado que m > n y el grado del polinomio
B es mayor que el del polinomio A. Entonces, el
polinomio, suma de los dos anteriores, podrá ser
expresado como:
S=A+B={a0+b0, a1+ b1, a2+b2, a3,+b3 ...,
an+bn, bn+1, bn+2, ..., bm, 0, 0, 0, ...}
El grado del polinomio suma, PS es mucho tan alto
como el del polinomio inicial de mayor grado. Veamos
un ejemplo:
Sea P1= {6,4, 7, _2, 3, _1, 8, 0, 0, _3, 0,
0,0,0, ...} y
Sea P2 = {_2, 3, _1, _1, 0, _4, 0, _3, 0, 3, 0,
0,0, 0, ...}
Luego Ps = P1+P2 = {4, 7, 6, _3, 3, _5, 8, _3,
0, 0, 0, 0, 0, 0}
Con lo que resulta que Ps es de octavo grado,
mientras que P1 y P2 son ambos de décimo grado.
Que el grado del polinomio suma sea menor que el de
los polinomios sumandos puede ocurrir cuando, como

en el caso que nos ocupa, el grado de los polinomios
sumandos sea igual.
Por el contrario, si se suman polinomios de grado
diferente, siempre se obtendrá un polinomio cuyo
grado será el del polinomio de mayor grado. Por
ejemplo,
Sea P1 = {6, 4, _1, _2, 0, 0, 0, 0, ...}
Sea P2 = {0, -4, 0, _3, 0, 3, 0, 0, 0, 0, ...}
Luego Ps= P1 + P2 = {6, 0, _1, _5, 0, 3, 0, 0, 0,
0,0,0}
donde se aprecia que el grado de Ps es el mismo que
el de P 2. La suma de polinomios verifica las
propiedades asociativa y conmutativa, ya que, como
se demostró, también se verifican en la suma de
números reales.
Además, se puede demostrar que existe un
polinomio que es el elemento neutro para la suma de
polinomios y que los coeficientes son todos iguales al
elemento neutro para la suma de números reales. Tal
polinomio se expresa:
{0, 0, 0, 0, ...}
Además, para cada polinomio existe un elemento
simétrico _u opuesto_ del que los coeficientes son
los elementos opuestos de los coeficientes del
polinomio considerado para la suma de números
reales. De esa manera, tenemos que el polinomio
A={ao, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, 0, ...}
tiene un elemento simétrico para la suma, que es
_ Sumemos, por ejemplo, los polinomios P1= {6, 4,
A={_ao, _a1, _a2, _a3, ..., _an, 0, 0, 0, 0, 0, ...}
lo cual se confirma al sumar A y _A y obtener el
elemento neutro {0, 0, 0, 0, 0, ...}.
Vemos, pues, que se verifican las propiedades que
confieren estructura de grupo conmutativo al conjunto
de los polinomios con la suma.
Vamos a llamar X al polinomio normalizado de
primer grado cuyo término independiente es nulo.
Tenemos entonces que X puede ser expresado como
sigue:
X = {0,1, 0, 0, ...,}
Como se verá más adelante, las potencias
sucesivas de ese polinomio especial dan lugar a una
serie de polinomios especiales, como sigue:
X2 = {0, 1, 0, 0, ...,} . {0, 1, 0, 0, ...,} =
= {0 . 0, 0 . 1 + 1 . 0, 0 . 0 + 1 . 1 +
+ 0 . 0, 0 . 0 + 0 . 0, ...} = {0, 0, 1, 0, 0, ...}
X3 = {0, 0, 1, 0, 0, ...} . {0, 1, 0, 0, ...,} =
= {0 . 0, 0 . 0 + 1 . 0, 0 . 1 + 1 . 0, 0 . 0 +
+ 1 . 1 + 0 . 0 + 0 . 0, 0 . 0...} =
={0, 0, 0, 1, 0, 0, ...}
X4 = {0, 0, 0, 1, 0, 0, ...}
Álgebra
Y así sucesivamente.
Resultará que las potencias sucesivas de X serán
polinomios normalizados del grado de cada potencia y
en donde los restantes coeficientes serán nulos.
Veremos más adelante con detalle que un polinomio
puede escribirse de la manera siguiente:
A = {an, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, 0, ...} =
= a0+a1.{0, 1, 0, 0, ...,}+a2.{0, 0, 1, 0, 0, ...}+
+ a3 . {0, 0, 0, 1, 0, 0, ...} +
+ n-1 +
+ ... + an .{0, ..., 1, 0, 0, ...}
y como es correcto expresar los polinomios
normalizados de grado n cuyos coeficientes de grado
menor que n son nulos con los monomios de grado n,
entonces el polinomio A podrá ser expresado como
sigue:
A = ao + a1x + a2x2+ a3x3 + ... + ann
9. ¿Cuál es el término
independiente y el
siendo la letra x la variable independiente, como coeficiente principal
anteriormente se vio. Para simbolizar la variable del polinomio 5x –
independiente, si bien es costumbre utilizar la letra x, 7x 3 ?
puede escogerse cualquiera, prefiriéndose por lo ge-
10. Escribe en forma
neral las últimas letras del alfabeto. Con esta nueva de expresión
escritura, algunas operaciones entre polinomios algebraica el polinomio
resultan menos engorrosas. Así, para que la suma de {3, 0, 0, -2, -1, 0, 0,
polinomios se realice sin problemas al sumar 0 …}.
independientemente los coeficientes corres- 11. ¿Cuál es el
pondientes a los términos de grado igual, se disponen elemento neutro
los polinomios uno bajo el otro, de manera que los para la suma de
términos de igual grado ocupen la misma vertical. polinomios?
_1, _2, 0, 0, 0, 0, ...} y P = {10, _4, 0, _3, 0, 3, 0, 0,
2
0, 0...}
Hemos visto que pueden ser expresados de la
siguiente manera:
P1= 6+4x _ x2 _ 2x3y P2= _ 4x_3x3 + 3x5
Disponiéndolos uno bajo el otro, cuidando que los
términos de grado igual ocupen las mismas verticales,
tenemos
6+ 4x _ x2 _ 2x3
_ _ 3
4x 3x + 3x5
_ 2 _ 3
6 x 5x + 3x5
Por regla general, para sumar polinomios se sitúan
de manera que los términos cuya variable está elevada
a la misma potencia queden uno bajo el otro; ello
facilita la suma de coeficientes, que se lleva a cabo
como la suma de números reales.
Se acostumbra también situar los coeficientes de
manera que las cifras del mismo orden de unidad se
correspondan en la vertical, lo cual facilita las cosas.
Por ser tan sólo una regla práctica, no es obligatorio.
Quien pueda realizar las sumas de polinomios
dispuestos en fila, uno al Iado del otro, podrá
ahorrársela.
435
 Álgebra
Resta
Como se ha mostrado anteriormente, se verifica
para la suma entre los elementos del conjunto de los
polinomios la existencia para cada uno de ellos de un
elemento simétrico. Ello facilita la definición de resta,
ya que puede ser interpretada como sigue:
D = A _ B = A + (_B)
donde D es la diferencia, A es el minuendo y B es el
sustraendo. Así, para restar dos polinomios hay que
sumar al minuendo el polinomio simétrico del sustraendo,
que se obtiene al invertir el signo de todos sus coe-
ficientes. Por ejemplo, si se desea restar los polinomios
P1=1 + 2x _ 3x2 _ 4x3 + 2x3 + 2x5 y P2 = 3 _ x + 3x2
_ 3x3 + 2x3 + x5 se disponen de la manera indicada
para la suma, se cambian todos los signos del sustraendo
9. El término indepen- y se realiza corrientemente la suma:
diente del polinomio 5x
– 7x3 es cero, y su _3x 2 _ 4x3 + 2x3+ 2x5
coeficiente principal 1 + 2x
es –7. _3 + x _3x 2 + 3x3 _ 2x3 _ x5
_2 + 3x _6x 2 _ x3 + x5
10. La sucesión {3, 0,
0, – 2, – 1, 0, 0, 0},
… representa al Multiplicación
polinomio 3 – 2x3 –x4. El producto de la multiplicación de polinomios se
11. El elemento
define de la siguiente manera: si los factores son los
neutro para la suma polinomios
de polinomios es el
polinomio cero, que se
expresa como 0 ó A=(ao, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, 0, ...} y
como {0, 0, 0, …}.
B={b0, b1, b2, b3, ..., bn, b(n+1), b(n+2), ..., bm, 0
0, 0, 0, 0, ...}
donde, como m > n y el grado del polinomio B es por
tanto mayor que el del polinomio A, entonces el
polinomio producto de los dos anteriores será:
P = A . B = {a0b0, a0,b1, + a1b0, a0b2 + a1b1 +
+ a2b0, a0b3, + a1b2 + a2b1 + a3b0 ,...,
a0bi, + a1bi_1+ a2bi_2+ ... + ai_2b2+
+ ai_1,b1, + ai,b0, ..., a0bn, + a1bn_1,+a2bn_2+ ...
+ an_2b2, + an_1b1+ anb0, a0bn_1+a1bn+a2bn_1+
+ ... + an_2,b3, + an_1,b2, +anb1, ..., a0bm+
+ a1bm_1, + a2,bm_2+... + an_2,bm_n_2+
+ an_1bm_n_1+ anbm_n}
donde i expresa un indice intermedio, que se
acostumbra denominar i-ésimo.
Para que el producto así descrito esté definido en
el conjunto de los polinomios, tiene que ocurrir que,
dados dos polinomios cualesquiera, el resultado de
multiplicarlos sea un nuevo polinomio. Esto implica
que podrá ser expresado por una sucesión de
números reales que a partir de cierto momento sólo
contendrá ceros. La condición de ser números reales
queda satisfecha porque cualquier producto de
números reales tiene como resultado un número real.
436
Es necesario demostrar que a partir de un cierto
término, todos son nulos.
Como n y m son los grados de los polinomios A y B,
respectivamente, todo término de la forma al es nulo
si I es mayor que n y todo término de la forma k, es
nulo si k > m. Entonces son nulos todos los términos
obtenidos cuyo lugar es mayor que m+n. Veámoslo.
El coeficiente de posición s se obtendrá por la
expresión:
ps= a0bs, + a1bs-1, + a2bs-2+...+anbs-n+...+
+ambs-m+as-2b2,+as-1b1+asb0
Al ser s mayor que m + n, todos los productos de
la expresión son nulos. Si s > m + n ⇒ s > m y s >
n, entonces todos los términos desde bs_n hasta b,
son nulos ya que s _ n > m y todos los términos desde
as_m hasta as son también nulos porque s m > n.
Además son nulos todos los productos en que hay un
coeficiente del polinomio A de grado superior a n. Por
ello se deduce que si s > m + n entonces el
coeficiente ps, es nulo porque se forma por una suma
de productos en los que al menos un factor es nulo.
Nótese además que en la forma general del producto
antes expresada, cuando el subíndice considerado
supere n, el grado del polinomio de menor grado, los
productos en que aparezcan coeficientes con índices
mayores que n serán nulos, porque todos los
coeficientes de la forma an+1 son nulos. De ahí su
aparente falta de simetría.
Por todo lo expuesto queda demostrado que el
producto de dos polinomios cualesquiera es un
polinomio y, por tanto, la multiplicación de polinomios
es una operación interna. Ya hemos visto que el
conjunto de los polinomios con la operación suma
forman un grupo conmutativo. Por ello y porque se
demuestra que en el producto se verifica la propiedad
asociativa, que tiene elemento neutro y que se adapta
a la propiedad distributiva con respecto a la suma,
concluimos que el conjunto de los polinomios con las
operaciones suma y producto que en ellos hemos
definido forman un anillo conmutativo.
Las demostraciones de la asociatividad y de la
distributividad con respecto a la suma son en extremo
laboriosas. Por esta causa, y también por su trivialidad,
no vamos a realizarlas. Es interesante, sin embargo,
hacer notar que el elemento neutro del producto de
polinomios es el polinomio {1, 0, 0, 0, 0, 0, ...}.
Comprobemos que el producto de este polinomio por
cualquier otro no afecta a este último:
{a0, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, 0, ...}.
.{1, 0, 0, 0, 0, 0, ...} = {1 . a , 1 . a +0 . a , 1.
0 1 0
. a +0 . a +0 . a , ..., 1. a + 0 . a +... +
2 1 0 n n-1
+ 0 . a1 + 0 . a0, ...} = {a0, a1, a2, a3, ..., an, 0,
0, 0, 0, 0, ...}
Un polinomio puede ser multiplicado por un número
real. Ello da lugar a un polinomio nuevo en el que
 Álgebra

cada coeficiente es igual al producto del polinomio Cuando se han agotado los términos del polinomio
inicial por el número real. Para definir correctamente inferior se procede a la suma de los términos del mismo
este producto debemos establecer primero una aplica- grado resultantes de cada multiplicación. A modo de
ción de los números reales en los polinomios tal que: ejemplo vamos a efectuar un producto de dos poli-
nomios:
f(a) = {a, 0, 0, 0, 0, ...}
Sean éstos 4 + 5x + x4 y 1 + x + 2 x2 + 3x3
De esa manera cualquier número real se 1 + x + 2 x2 + 3x3
corresponde con un polinomio cuyo único término es 4 + 5x+ x4
el independiente y coincide con ese número real. Así, x4+ x5 + 2x6 + 3x7
las operaciones con números reales deben
corresponderse con las operaciones realizadas con
los polinomios que les corresponden. 5x + 5x2 +10x3 + 15x4
Así, para la suma, tenemos que 4 +4x + 8x2 + 12x3
4 +9x +13x2+ 22x3 +16x4+ x5+ 2x6+ 3x7
f(a+b)={a+b, 0, 0, 0, 0, ...} = {a, 0, 0, 0, 0, ...}
+ {b, 0, 0, 0, 0, ...} = f(a) + f(b) División

y para el producto, Sean A y B dos polinomios de grados n y m, 12. Si se multiplica

respectivamente. Si n ≥ m, entonces existen otros un polinomio de grado
f(a + b) = {a. b, 0, 0, 0, 0, ...} = dos polinomios, C y D, tales que: n por un polinomio de
grado m, ¿cuál es el
={a.b, 0 + 0, a . 0 + 0 . 0 + 0 . b, ...} =
={a, 0, 0, 0, 0, ...}.{b, 0, 0, 0, 0, ...}= f(a) . f(b) A=C . B+D grado del polinomio
resultante?

Por eso el producto de polinomios con números El grado del polinomio D debe ser en cualquier 13. ¿Cuál de las
caso menor que el grado del polinomio B. siguientes afirmacio-
reales se define como el producto del polinomio que nes es correcta?
se corresponde con el número real y del polinomio A, B, C y D se denominan entonces dividendo, a) El grado del
que se tiene en consideración. Así, divisor, cociente y resto, respectivamente. dividendo es igual al
Habitualmente se dice que el resuitado de la división grado del divisor más
de A por B proporciona C como cociente y D como el grado del cociente.
r .{a0, a1, a2, a3, ..., an, 0, 0, 0, 0, ...} = b) El grado del
resto. La división definida de esta manera recibe el
cociente es mayor
= {r, 0, 0, 0, 0, ...} . (a0, a1, a2, a3, ..., an, 0, nombre de división en potencias decrecientes. Para que el grado del
0, 0, 0, 0, ...}= {r . a0, r . a1, r . a2, r . a3 ..., comprender la dinámica práctica de esta operación, resto.
hallemos a continuación el cociente y el resto de la c) El grado del
r . a , 0, 0, 0, 0, 0, ...}.
n división en potencias decrecientes de los polinomios. dividendo es igual al
grado del divisor por
el grado del cociente
Todos los números reales, menos el cero real, pueden 1 + 12x _11 x2 _ 3x3 + 11 x4 + 4x5 y 2_ más el grado del
corresponderse con un polinomio de grado cero. En _ 5x+ 3x2+4x3 resto.
cuanto al cero real, se considera indistintamente que
14. Escribir dos
no posee grado o que su grado es menos infinito. Ordenémoslos primero por orden de grados polinomios de grado
Cuando se utiliza la notación con variable, la realización decrecientes: 3, que sumados den
del producto de polinomios resulta más cómoda. como resultado un
Dispuestos los factores ordenadamente uno bajo 4x5+11x4 _ 3x3 _11x2+ 12x+1 4x3+3 x2_ 5x+2 polinomio de grado 1.
el otro, se multiplican todos los términos de un factor _4x5 _ 3x4 + 5x3 _ 2x2 x2+2x_1
por todos los términos del otro. De esa manera resulta 8x4+ 2x3 _ 13x2+ 12x+1
que con el producto de dos términos cualesquiera se _ 8x4 _ 6x3+10x2 _ 4x
obtiene otro cuyo coeficiente es el producto de los _ 4x3 _ 3x2 + 8x+ 1
coeficientes y tiene un grado que es la suma de los
grados de los términos que intervienen. 4x3+ 3x2 _ 5x+ 2
Se empieza por la multiplicación, ya sea del término 3x+ 3
de menor grado, ya del de mayor, del polinomio infe- Esta división nos proporciona como cociente el
rior por todos los términos del polinomio superior. Los polinomio x2 + 2x 1 Y como resto el polinomio 3x +
términos obtenidos se disponen ordenadamente de 3. Como se ve, el grado del resto, 1, es menor que el
manera que quede espacio para los términos de los del divisor, 3. Una vez ordenados los términos de mayor
grados que no han aparecido como resultado de esta a menor grado en ambos polinomios, se busca el
multiplicación. Seguidamente se multiplica el segundo término de mayor grado del polinomio cociente. Eso
término del polinomio inferior por todos los del polinomio se hace mediante la división del primer término del
superior, teniendo cuidado de situar los términos así dividendo por el primer término del divisor. Se ha dado
obtenidos bajo los términos del mismo grado que que 4x5 : 4x3 = x2. El coeficiente de este término de
anteriormente se obtuvieron o, en su defecto, bajo mayor grado del cociente es el cociente de la división
los espacios que se dejaron para los grados que en la entre coeficientes: 4 : 4 = 1. Su grado es la diferencia
primera multiplicación no se produjeron. de grados: 5 _ 2 = 3. Obtenido el término de mayor
437
 Álgebra

grado del cociente, es necesario multiplicado por donde A es el polinomio dividendo, B, el divisor; C, el
todos los términos del divisor dando el polinomio + cociente, y D, el resto. La diferencia con la división en
4x5+ 3x4 _5x3+ 2x2 que, restado del polinomio divi- potencias decrecientes es que el grado del cociente
dendo, nos ha servido para obtener 8x4 + 2x3 _ 13x2. debe ser menor o igual que k.
En este punto se recuerda que esa resta equivale a El método práctico de realizar la división por
sumarle su opuesto. Al añadir al nuevo polinomio potencias crecientes es similar al descrito
resultante los dos últimos términos, nos ha quedado anteriormente para la división en potencias
8x4 + 2x3 13x2 + 12x + 1. decrecientes. La diferencia de forma está en que los,
A partir de aquí, la continuación se ha producido términos de los polinomios se ordenan por orden de
similarmente a como se empezó, ya que se tomaron grado creciente, de manera que a la izquierda se coloca
los primeros términos del nuevo dividendo y del divi- el término independiente y aumentan de grado hacia
sor, que permanece invariable, y se ha encontrado su la derecha hasta llegar al término significativo. La
cociente: 8x4 : 4x3 = 2x. diferencia de procedimiento se encuentra en que si
El producto de ese nuevo término por todos los antes se terminaba la división cuando se obtenía un
términos del divisor ha ofrecido un nuevo polinomio resto de grado menor que el divisor, ahora, en la
que se ha restado del dividendo anterior. Hemos división en potencias crecientes, podemos aumentar
terminado la división cuando la resta entre el divi- el grado del cociente. Para comprobar su
12. Cuando se multi- dendo parcial _4x3 _3x2 + 8x + 1 y el último término funcionamiento, vamos a dividir el polinomio 4x5 +
plica un polinomio de obtenido para el cociente ha dado lugar a la aparición 11x4 _ 3x3 _ 11x2 + 12x + 1 por el polinomio x2 + 2x
grado n por un de un polinomio, 3x + 3, cuyo grado es inferior al del _1, imponiéndonos la obtención de un cociente de
polinomio de grado
m, el grado del
divisor. Para comprobar la división basta con efectuar quinto grado. Para ello ordenemos los polinomios en
polinomio resultante la suma del resto y del producto del cociente por el potencias crecientes (ver la operación en el recuadro
será n + m. divisor y verificar que su resultado coincide con el divi- inferior).
dendo. Eso ocurre, por la propia definición de división Se nos ha producido un polinomio cociente _1
13. El grado del dividen-
por en potencias decrecientes, ya que sustituyendo _ 14x _18x 2 _ 47x3 _123x 4_ 297x5 ordenado en
do es igual al grado del
divisor más el grado del en A = C . B + D, queda: potencias crecientes, de grado quinto según la
cociente. imposición que nos habiamos fijado. El resto de la
4x5 + 11 x4 3x3 11x2 + 12x + 1 = división es el polinomio 717 + 297 x y k = 5 ya que lo
14. = (x2 + 2x -1) . (4x3 + 3x2 _ 5x + 2) + 3x + 3 que realmente se ha obtenido es 717x 6 +
P = x3 – 2x2 + x – 1
Q = x3 – 2x2 + x + 2 297x7=(717+297x) . x5+1.
P + Q = 2x + 1 Veámoslo: La comprobación de esta división se realiza
4x3+ 3x2 _ 5x+2 sustituyendo los polinomios dividendo, divisor,
x2 + 2x _ 1 cociente y resto por los del ejemplo y verificando que
_ 4x3 _ 3x2 + 5x _ 2 se cumple la igualdad:
8x4 + 6x3 _ 10x2 + 4x
A= C . B+xk+1. D
4x + 3x4 _ 5x3 +2x2
5
1+12x _11x2_ 3x3 + 11x4 + 4x5 =
4x5+ 11x4 _ 3x3 _ 11x2 + 9x _ 2
= (_1 _ 14x _18x2 _ 47x3 _123 x4 _ 297x5) .
y sumando 3x+3 . (_1 + 2x + x2) + x5+1 . (717 + 297 x)
queda 4x5+ 11x4 _ 3x3 _ 11x2 + 12x+1
El lector puede realizar por sí mismo la
La división de polinomios en potencias crecientes se comprobación, pues aparte del número de
define de manera que operaciones no presenta mayor dificultad.
Como consejo práctico hay que señalar que
A= C . B+xk+1. D para efectuar las divisiones en potencias
1+12x-11x2 -3x3+11x4+4x5 -1 + 2x + x2 decrecientes y en potencias crecientes hay que
2
tener cuidado de dejar espacio en blanco para
-1+2x +x -1 -14x 18x2 -47x3123x4 297x5
aquellos términos cuyo grado no está presente en
2 3 4 5
14x -10x -3x + 11x + 4x el dividendo pero pudiera resultar de alguna de las
-14x + 28x2 + 14x3 operaciones. Por ello, si, por ejemplo, el polinomio
18x2 + 11x3 + 11x4 +4x5 1_7x2 + 13x3 + x5 debe considerarse dividendo
de una división, hay que tener cuidado en dejar
-18 x2 + 36x3 + 18x4
espacio a los posibles términos de primer y cuarto
47x3 + 29x4 +4x5 grado que pudieran aparecer. Ello no es
-47x + 94x4 + 47x5 absolutamente necesario para la correcta
123x4 + 51x5 obtención de resultados, pero facilita enor-
-123x4 + 246x5 + 123x6
memente la colocación de los términos de la suma
que podrían aparecer al multiplicar un término del
297x5 + 123x6 cociente por el divisor. Para mostrar esta necesidad,
-297x5 + 594x6 + 297x7 vamos a realizar la división del polinomio 3x5 _ 3x4
_ 5x3 _ 1 por el polinomio x 2 _ x _1.
717x6 + 297x7

438
 Álgebra

3x5 _ 3x4 _ 5x3 _1 x2 _ x _1 En primer lugar vemos que el primer término hallado
_ 3x5 + 3x4 + 3x3 3x3_ 2x _ 2 es igual para los dos: M.
_ 2x3 Los otros coeficientes que componen el cociente
se obtienen al multiplicar el coeficiente del término
2x2_ 2x2 _ 2x anterior por la cantidad a y añadiendo a ese producto
_ 2x2 _ 2x _ 1
el coeficiente de idéntico orden que se halla en el
2x2 _ 2x _ 2 dividendo, así:
_ 4x _ 3
N1=Ma+N, 01=N1a+0, P1 =O1a + P
Si no hubiéramos dejado los espacios
correspondientes a los términos de segundo y primer El resto R es obtenido al multiplicar el último
grado, la añadidura de _1 al final no hubiera resultado coeficiente obtenido del cociente por a y después
tan evidente como ahora. Análogamente a los añadirle el último coeficiente del dividendo.
números, los polinomios son susceptibles de ser Está claro que el grado obtenido en el cociente es
descompuestos en factores a modo de productos de menor en una unidad que el grado del dividendo. Las
otros polinomios. Si un polinomio permite una cuestiones que hemos destacado con respecto a la
descomposición de este tipo, se dice que es división en el ejemplo anterior, conforman la base de
descomponible. Si por el contrario un determinado un procedimiento rápido para dividir polinomios por 15.¿Cuál de las
polinomio no permite una descomposición, se dice polinomios de la forma x a llamado regla de Ruffini. siguientes afirmacio-
que es primo o irreductible. Describamos, pues, el mecanismo de la regla de nes es cierta?
Todo polinomio, si es descomponible, puede Ruffini por medio de un ejemplo y realicemos para ello a) El proceso de
división de polinomios
escribirse de forma única como producto de un la siguiente división: por potencias decre-
coeficiente real por un producto de potencias de cientes puede ser a
polinomios irreductibles normalizados. Ello puede x4 _ x3 _ 7x2 + x + 6 x_3 veces infinito.
escribirse de la siguiente manera: _ x4 + 3x3 b) El proceso de
x3+2x2 _ x _ 2 división de polinomios
P = a . P1r . P2r . ... . P2r siendo r1 r2, ..., rn 2x3 _ 7x2 + x +6 por potencias crecien-
1 2 n
_ 2x3+ 6x2 tes es infinito.
números naturales que representan las potencias de c) El grado del cocien-
los polinomios irreductibles. _ x2 + x +6 te de la división de
polinomios por poten-
x2 _ 3x cias decrecientes
Regla de Ruffini _ 2x puede llegar a ser tan
+6
grande como se
2x _ 6
Tomemos, por ejemplo, un polinomio de cuarto quiera.
grado como: 0 0 d) El grado del cocien-
te de la división por
Mx4 + Nx3 + Ox2 + Px + Q. Está claro que M, N, polinomios por poten-
0, P y Q son los coeficientes y supondremos que son El cociente de esta división puede ser hallado de cias crecientes puede
cantidades dadas y conocidas. Vamos a dividir el una manera rápida por medio de la aplicación de la llegar a ser tan grande
polinomio expresado antes por la expresión x- a, como se quiera.
regla de Ruffini. Una de las ventajas de este método
donde a también es un número conocido. es que no se necesita escribir la variable. Ello aumenta 16. ¿Cuándo se dice
la rapidez con que se llevan a cabo las operaciones. que un polinomio es
Mx4+Nx3+Ox2+Px+Q x_a Habitualmente se escriben en línea los coeficientes primo o irreducible?
_ Mx4+Max3 Mx3+N1x2+O1x+ P1 del polinomio dividendo de manera que respeten el 17. ¿Para qué se
orden de potencias decrecientes. Así, el coeficiente utiliza la regla de
N1x3 + Ox2
_ N x3 + N ax2
del término de mayor grado ocupa el lugar más a la Ruffini?
1 1 izquierda, mientras que el de menor grado se sitúa a
O1X2+ Px la derecha. Debajo y a la izquierda del coeficiente del
O1X2 + O1ax término de mayor grado se escribe el valor a del
P1x+Q polinomio x_a. A continuación, en la misma línea y
_P x + P a hacia la derecha, se escriben los productos resultan-
1 1 tes de multiplicar por a los números que van
R apareciendo en la tercera fila. Finalmente, en la tercera
De ello resulta que fila se escriben los resultados de las sumas de los
N1= Ma + N términos de las dos primeras filas tomados por
01 = N1a + 0 columnas. Así, la división del ejemplo anterior queda
P1 = O1a + P reducida a lo siguiente:
R = P1a + Q
N1 01 y P1 son los nuevos coeficientes obtenidos. 1 _ 1 _7 1 6
3) 3 6 _ 3 _6
Tomando este resultado como base, se puede 1 2 _1 _ 2 0
deducir un conjunto de conclusiones interesantes.
Comparemos primero los coeficientes del dividendo y En primer lugar se escriben los coeficientes del
los que se obtuvieron como resultado en el cociente. polinomio que se quiere dividir por orden de potencias
439
 Álgebra
decrecientes. En la fila inferior, como ya se ha dicho,
se sitúa el valor a del polinomio x - a. En nuestro caso
a = 3. A continuación, en la tercera fila escribimos el
coeficiente del término de mayor grado y llevamos a
término su producto por a (3). Esto es, 3 . 1 = 3. El
resultado obtenido se escribe en la segunda co-
lumna, bajo el coeficiente siguiente, y se lleva a cabo
la suma correspondiente (_1+3=2). Emplazamos
este resultado en la tercera fila en la misma columna
y procedemos a su multiplicación por a. Es decir, 3 . 2;
6. Este resultado se sitúa seguidamente bajo el ter-
cer coeficiente del polinomio y se procede a la suma
correspondiente, que se sitúa en la tercera fila,
justamente debajo. La suma da como resultado (_1)
y se multiplica entonces por a. Esto es, (3 . (_1) =
(_3)). Se sitúa entonces este valor bajo el próximo
coeficiente para realizar la suma que le corresponde,
y ello da (_2), que es multiplicado a su vez por a
15. El proceso ((_2). 3) = (_6)), lo que permite concluir la operación
de división de con un resto nulo.
polinomios por Los valores que se obtienen en la tercera fila son
potencias crecientes precisamente los coeficientes que estamos buscando
es infinito y el grado
del cociente puede para construir el cociente de un grado menor que el
llegar a ser tan dividendo. Debido a ello, el polinomio cociente tiene
grande como se siempre un coeficiente menos que el polinomio
quiera. dividendo. En la disposición característica para el
16. Se dice que un cálculo del cociente por la regla de Ruffini, el último
polinomio es primo o valor obtenido en la tercera fila es el resto, que es de
irreductible cuando grado cero ya que el divisor, el polinomio x a, tiene
no puede descompo- grado uno. Si a cada uno de los coeficientes obtenidos
nerse como producto
de dos o más
le añadimos la variable con su grado correspondien-
polinomios, todos te obtenemos:
ellos de grado
estrictamente x3+2x2 _ x _ 2
menor.
que se corresponde perfectamente con el cociente
17. La regla de
Ruffini se puede obtenido en la división anterior. La regla de Ruffini es
emplear para hallar una importante herramienta que se utiliza
de forma rápida el ampliamente en la práctica. Facilita la obtención de
cociente y el resto de
una división, cuando
cocientes de divisiones de polinomios por polinomios
el divisor es un de la forma x-a. Pero también sirve para saber con
polinomio de la forma rapidez y efectividad si un polinomio es divisible por un
x– a. binomio dado x-a. Así, por ejemplo, como el resultado
de la división anterior ha producido un resto nulo, ha
podido concluirse que el polinomio considerado, x4 _
x3 _ 7x2+ x + 6, es divisible por x _ 3.
Funciones polinómicas
Definición de función polinómica
Tomemos un polinomio de una variable de
coeficientes reales. Ese polinomio, que podemos llamar
A, podrá ser expresado, como hemos visto, de la
siguiente manera:
A= {aO, a1, a2, a3 ,..., an_1, an , 0, 0, 0, 0, ...}
Tomemos además el polinomio X definido
anteriormente como {0, 1, 0, 0, 0,...} y multipliquemos
ambos polinomios según la definición de producto de
polinomios. Ello nos permite representar el polinomio
A como
440
A= a0+ a1 . X + a2 . X2 + a3 . X3 +...+an_1 .
. Xn_1 + a . Xn
n
Cuando se usa esta representación para los
polinomios, llamamos variable a la letra X. Cuando
queremos indicar cualquier valor real utilizaremos para
su representación la letra x minúscula. De esa manera,
por medio de la representación del polinomio A podre-
mos expresar una función real de variable real cuya
definición será:
ƒ(x) = a0+ a1 . X + a2 . X2 + a3 . X3 +...+an-1.
. Xn-1 + a . Xn
n
Así, la función f (x), que hemos definido a partir de
los coeficientes del polinomio A, es una función
polinómica.
En general, cualquier función definida a partir de
los coeficientes de un polinomio se denomina función
polinómica. De esta manera tenemos que el polinomio
T = {2, 5, 0, 9, 2, 3, 4, 0, 0, 0, 0, 0} origina una
función polinómica real de variable real que se ex-
presa:
T(x) =2 + 5 . x+9 . x3 +2 . x4+ 3 . x5 + 4 . x6
Para un valor real de x = 3, a la función T le
corresponde el valor
T(3)=2 + 5 . 3 + 9 . 33+ 2 . 34 + 3 . 35 + 4 . 36
= 4.067
Y para el valor real de x = 2 a la función T le
corresponde el valor T ( 2) = 2 + 5 . 2 + 9 . 23+
2 . 24 + 3 25 + 4 . 26 = 91,49746
El campo de definición de las funciones polinómicas
es el conjunto de los números reales. Su campo de
variabilidad no es el mismo en todos los casos. Por
ejemplo, es el conjunto de los números reales cuando
el grado del polinomio que define la función es impar.
Operaciones con funciones polinómicas
Las funciones polinómicas se suman y se restan
entre sí. Pueden además ser multiplicadas por un
número real, tal como se estudia en el capítulo
dedicado a las funciones.
Demostremos que la función polinómica resultante
de la suma de otras dos funciones polinómicas es la
función correspondiente a la suma de los polinomios
que dan lugar a las dos funciones. Tomemos dos
polinomios de coeficientes reales, P y Q , definidos como:
P= {p0, p1, p2, p3, ..., pn-1, pn, 0, 0, 0, 0, ...}
Q= {q0, q1, q2, q3, ..., qm_1, qm, 0, 0, 0, 0, ...}
siendo el grado de Q, m, mayor que el de P, n.
Tendremos entonces que las funciones
polinómicas de variable real correspondientes a los
polinomios P y Q serán:

P (x)=p0 + p1 . x + p2 . x2 + p3 . x3 + ...+pn-1 .
. xn-1 +P . Xn
n
Q (x) = q0 + q1 . x + q2 . x2 + q3 . x3 + ...+qm-1 .
. xm-1 +q . Xm
m tanto dispuesto paralelamente al eje de coordenadas.
mientras que la función suma vendrá expresada por
(P+Q) (x)=p0+p1 . x+p2 . x2+p3 . x3+...+
+pn-1 . xn-1, pn. Xn +q0+q1 . x+q2 . x2 + q3 . x3 +
+...+qm-1. xm-1+qm . Xm
Si tomamos los términos de esta expresión y
permutamos su orden de manera que asociemos los
que tienen el mismo grado, obtenemos fácilmente
que
(P + Q) (x) = (po+qo) + (p1+ q1) . X + (p2+q2).
. x2 + (p + q ) . x3 + ... + (p + q ) . xn-1 +0
3 3 n-1 n-1
+ (pn + qn) . xn +,..., + qn+1 . xn+1 +,..., + qi .
. xi + ... + q . xm-1 ,+ q . xm
m-1 m unidad al grado del polinomio que se corresponde
expresión ésta correspondiente a la función asociada
al polinomio suma de P y Q, ya que
P + Q = {(po+qo) , (p1+ q1), (p2+q2), (p3 + q3)
,..., (p n-1+ q n-1)’ (p n+ q n), ..., q n+1 , ... ,q i +
+,..., qm-1 , qm, 0, 0, 0, 0, ...}
Bastante más compleja es la demostración de que
la función producto de dos funciones polinómicas es la
función polinómica correspondiente al polinomio
resultante del producto de los dos polinomios asociados
a las funciones factores.
Similarmente, la función polinómica que se obtiene
al multiplicar una cierta función polinómica por un
número real dado es equivalente a la función
polinómica correspondiente al polinomio resultante
del producto del número real con el polinomio
correspondiente a la función factor.
Si los coeficientes de un par de polinomios son
diferentes y además esos coeficientes y los elementos
del campo de definición de las funciones polinómicas
correspondientes pertenecen a un cuerpo infinito,
podemos concluir que esas funciones son distintas.
De esa manera, se establece que la aplicación que
hace corresponder una función polinómica a un
polinomio es inyectiva.
Representación gráfica
La representación gráfica de funciones polinómicas
de primer grado es siempre una recta que interseca
con el eje de ordenadas en algún lugar que se
corresponde con el valor del término independiente.
Así, si el término independiente es positivo, el punto
de corte está por encima del eje de abscisas. Si el
término independiente es negativo, el punto de corte
está por debajo del eje de abscisas. Recorriendo la
recta de izquierda a derecha, ésta es ascendente
siempre que el coeficiente principal es positivo y es
Álgebra
descendente si el coeficiente principal es negativo.
En la figura 7 se exponen los casos generales.
La representación gráfica de las funciones
polinómicas de segundo grado es siempre una
parábola cuyo eje de simetría es vertical y está por
18. ¿Qué es el campo
de definición de una
La concavidad de la parábola está dirigida hacia arriba función?
si el coeficiente de mayor grado, o principal, es positi-
vo. En el caso inverso, la concavidad se dirige hacia
abajo.
19. ¿Cuál es el campo
de variabilidad de una
En los casos en que el término independiente es función polinómica de
mayor que cero, la curva interseca con el eje de primer grado?
ordenadas en algún punto por encima del eje de
abscisas. En los casos en que el término
independiente es negativo, la curva interseca con el
eje de ordenadas por debajo del eje de abscisas. Más
adelante se verán con más detalle los problemas de
las representaciones gráficas de este tipo de
funciones.
Toda representación gráfica de una función
polinómica debe presentar un cierto número de zo-
nas con concavidades cuyo máximo es inferior en una
con la función. Por ello, las representaciones gráficas
de las funciones polinómicas de primer grado no
presentan ninguna concavidad. Las representaciones
gráficas de las funciones polinómicas de segundo
grado, las parábolas, presentan una única concavidad.
Las representaciones gráficas de las funciones
polinómicas de tercer grado, tienen dos concavidades.
Las representaciones gráficas de las funciones
polinómicas de n-ésimo grado presentan n _1
concavidades. Ello se expresa en la figura 8. Hemos
dicho ya que el campo de variabilidad de las funciones
polinómicas de grado impar es todo el conjunto de los
números reales, R. El campo de variabilidad de las
funciones polinómicas de grado par se determina con
mayor o menor dificultad según el grado sea mayor o
menor. Estudiaremos este tema en secciones más
adelantadas de este capítulo.
Figura 7
Figura 7
441
 Álgebra

Como ejemplo vamos a concluir la localización de

las raíces del polinomio T, expresado por:

T = { 6, 1, -7, -1, 1, 0, 0, 0,...}

Como se puede apreciar, es un polinomio de cuarto

grado y no podrá tener, por tanto, más de cuatro
raíces. Al polinomio T le corresponde la función
polinómica siguiente:

ƒ(x) = x4 - x3 - 7x2+ x + 6
Tomemos a continuación algunos valores de la
función para ciertos valores de la variable no
Figura 8 necesariamente espaciados según una cierta
periodicidad y formemos con ellos una tabla:

Raíz de un polinomio x - 4 - 1,5 0 2 4

Cuando para un cierto valor de la variable, la imagen y 210 - 2,81 6 - 12 90
18. El campo de de una función polinómica es cero, se dice que ese
definición de una valor es una raíz del polinomio. Un cierto número a es Observamos que se han obtenido alternativamente
función es el
raíz de un polinomio A, si y sólo si A es divisible por x _ valores positivos y negativos. La función debe por
conjunto de núme- tanto anularse para algún valor intermedio de la va-
ros para los que a. Por una parte, si un polinomio A es divisible por x _
tiene sentido buscar a, entonces a es una raíz de ese polinomio, ya que riable entre los valores para los cuales cambia de
la imagen por la como A es divisible por x _a, existirá un cociente B signo. Eso es, entre _4 y _1,5, entre _1,5 y 0, entre 0
función. También
para el cual el resto sea nulo. Eso puede ser escrito: y 2, y entre 2 y 4 ya que presentan alternativamente
recibe el nombre valores positivos y negativos. Hemos localizado cuatro
de dominio de la
función. A=(x _ a) . B raices y no existen más ya que un polinomio de cuarto
grado no puede tener más de cuatro raices distintas.
19. El campo de
Donde se aprecia que cuando x toma el valor a, la El procedimiento descrito se expresa gráficamente
variabilidad de
función polinómica A se hace igual a cero y se cumple en la figura 9.
una función es el Por la forma que toma la representación gráfica
conjunto de valores la condición por la que un cierto número es una raíz de
que son imagen de un polinomio. de una función polinómica se constata siempre con
alguno de los Por otra parte demostremos que si a es raíz del facilidad que no tiene un número de raíces superior al
valores del domi-
polinomio A, entonces éste es divisible por x - a. que su grado indica. Puede darse que la
nio. También recibe representación gráfica de una función polinómica
el nombre de Llevando a cabo la división de A por x - a,
recorrido de la obtendremos un cociente B y un resto C de grado presente una concavidad tangente al eje de abscisas.
función. Para una cero, ya que el divisor es de grado uno. Ello se escribe Ese punto de tangencia se considera como un par
función polinómica
de la siguiente manera: de puntos infinitamente próximos que constituyen
de primer grado, el cada uno una raíz. Cuando se da ese caso, se dice
campo de variabili-
dad es el conjunto A = (x - a) . B + C que el punto de tangencia corresponde a una raíz
de los números doble.
reales.
Por definición, si a es raíz de A, entonces A(a) = 0
y eso implica que (a _ a) . B + C = 0, de donde Cálculo de las raíces
0 . B + C = 0 y por tanto, C = 0; con lo que se La obtención de las raíces de un polinomio se
demuestra que A es divisible por x _ a. hace fácilmente si éste es de primero o segundo
grado, ya que existe un método práctico para ello.
Número de raíces de un polinomio Existe también un método para hallar las raíces
Como máximo, el número de raíces de un polinomio de polinomios de tercer y cuarto grado, pero suele
puede ser igual a su grado. Los polinomios de grado preferirse hallarlas por tanteo dada su complejidad.
impar tienen, como mínimo, una raíz, porque al ser su No existe modo general de hallar las raíces de
campo de variabilidad el conjunto de los números reales, polinomios cuyo grado es igual o superior a cinco,
debe existir al menos un número real para el cual la por lo que la única forma válida de obtener las
función polinómica correspondiente se anule. raíces de un polinomio es el tanteo de valores, o
Los polinomios de una variable real de grado par lo que a veces es más cómodo, tratar de
pueden no tener raíces reales. comprobar la divisibilidad por x_a, suponiendo que
El número de raíces que un polinomio puede tener a puede ser una raíz. Por ejemplo, si tomamos el
se deduce de la forma de la representación gráfica de polinomio de cuarto grado del ejemplo anterior, a
la función polinómica correspondiente. La localización juzgar por la representación gráfica de la función,
de las raíces sólo se puede concluir cuando el grado se puede ensayar si 3 es una raíz del polinomio
del polinomio no es demasiado alto. dividiéndolo por x_3. Esto se lleva a cabo por medio
de la aplicación de la regla de Ruffini.
442
 Álgebra

1 _ 1 _7 1 6
3) 3 6 _ 3 _6
1 2 _1 _ 2 0

Como el resto es 0, podemos decir que el polinomio

es divisible por x 3. Entonces, 3 es como suponíamos
una raíz.
Ensayemos una vez más con otro valor, por ejemplo
_1, para comprobar si es o no raíz del polinomio.

1 _ 1 _7 1 6
-1) _ 1 2 _ 5 _6
1 _ 2 _5 6 0

Vemos también que el resto es 0, lo cual prueba

que el polinomio también es divisible por x + 1. Puede
comprobarse que las otras dos raíces son _2 (el
polinomio es divisible por x + 2) y 1 (es también
divisible por x 1). Para el tanteo, hay que tener en
cuenta que en el caso de polinomios con coeficientes
enteros si la raíz es entera será un divisor del término
independiente. Si es racional, el numerador será un
divisor del término independiente y el denominador lo
será del coeficiente del término de mayor grado.
Teorema del resto
La discusión anterior nos lleva a la deducción de
una importante propiedad de la división de un
polinomio por un binomio de la forma x _ a. Se trata
de que el valor numérico del resto de esa división es
igual al valor que toma el polinomio dividendo cuando
la variable real se hace igual a a. De la misma forma
que en representaciones anteriores, si llamamos A
(x) al polinomio dividendo, B (x) al polinomio cociente
de la división por x a y C al resto, podemos escribir:
A (x) = (x _ a) . B (x) + C
de donde, si substituimos x por a, obtenemos:
A (a) = (a _ a) . B (a) + C ⇒ A (a) =
= C por ser (a _ a) . B (a) = 0
Es así como para hallar el valor de una función
polinómica dada para un cierto valor, a, de la variable
real, puede efectuarse su división por x _ a y observar
el resto. Ello puede llevarse a cabo rápidamente por
medio de la regla de Ruffini.
Por ejemplo, hallemos el valor del polinomio
4x4_3x3 + 5x2 _6 x + 4 cuando x = 2
4 _ 3 _ 1
Figura 9
20. ¿Cuál de las
siguientes afirma-
4 . 24 _ 3 . 23 + 5 . 22 _ 6 . 2 + 4 = ciones es correcta?
a) Todos los
= 64 _ 24 + 20 _12 + 4 = 52 polinomios con
término indepen-
Teorema del factor diente nulo tienen la
Hemos enunciado anteriormente, sin mencionarlo, raíz x = 0.
b) Todos lo
el teorema del factor. Se trata de una consecuencia polinomios de grado
del teorema del resto y establece que la condición par tienen como
necesaria y suficiente para que un polinomio dado campo de variabili-
sea divisible por el binomio x _ a _y el resto de la dad el conjunto de
los números reales.
división sea, consecuentemente, 0_ es que al sustituir c) Todos los
x por a en la función polinómica correspondiente su polinomios de grado
valor se anule. Ello se expresa diciendo que x _ a impar tienen tantas
divide a un determinado polinomio, P (x), si y sólo si P raíces como indica
su grado.
(a) = 0. Este teorema facilita la tarea de hallar las
raíces enteras de un polinomio dado.
21. ¿Qué dice el
teorema del resto?
Descomposición de polinomios como producto de
polinomios de grado 1 ó 2
Los polinomios pueden ser descompuestos en
otros de grado inferior o no. En este caso se trata de
polinomios primos. Cuando un polinomio puede ser
descompuesto, puede ser escrito de forma única como
producto de un conjunto de polinomios que son
factores primos cuyo coeficiente de mayor grado es
igual a 1. También es cierto, y no lo vamos a demostrar
por exceder los propósitos elementales de este libro,
que todo polinomio de una variable con coeficientes
reales tiene una única descomposición en polinomios
cuyo grado es, como mucho, 2. Esa descomposición
tiene la siguiente forma:
A = ∂ (x _ a1)r1 . (x _ a2)r2 . ... . (x _ an)rn .
. (x2 + b x + c )S . (x2 + b x + c2)S2 . ... .

5 6 4 .
1 1 2
2) 8 10 30 48 (x 2 + bm x + c m) S ,
m

4 5 15 24 52
donde ∂ es un número real, b2i < 4 . ci , y se cumple
que
luego el resto de la división del polinomio por x _ 2 da grad(P)=r +r +r + ... +r + 2 . (s +s +s ... +s )
1 2 3 n 1 2 3 m
52 y, por tanto, el valor numérico de la función
polinómica cuando la variable real toma el valor 2 es Si no se da que en algún polinomio de la
también 52. Comprobémoslo: descomposición b 2i < 4 . c i será posible la

443
 Álgebra
descomposición de ese polinomio en producto de
polinomios de primer grado.
Tomemos como ejemplo el polinomio de cuarto
grado considerado anteriormente y descom-
pongámoslo, sabiendo que 3 y _1 son raíces, en el
siguiente conjunto de polinomios:
x4 _ x3_7x2+x+6=(x _ 3) . (x+1).(x2+ x _ 2)
Se puede comprobar que r1+r2 + 2 . s1= 4 ya
que r1 = r2 = s1 = 1 y 1 + 1 + 2 = 4. Nos queda por
comprobar sin embargo si ésta es precisamente la
descomposición polinómica de menor grado o si
todavía algún polinomio puede ser descompuesto.
Será suficiente observar la relación de b y c en el
polinomio de segundo grado. Así, como b = 1 y c =
_2, para que la descomposición fuera la mejor, debería
cumplirse que 12 < 4 (_2). Ello, evidentemente, no
es cierto. Por tanto, debe existir otra descomposición
del polinomio de segundo grado en dos polinomios
de primer grado. Podría darse, aunque no sea este el
caso, que la descomposición constara de un solo
polinomio de primer grado elevado al cuadrado.
Veamos, por ejemplo, por el método de Ruffini, si _2
es una raíz de este polinomio:
1 1 _2
-2) _2 2 suma, entonces es posible generar a partir de K un
1 _1 0 cuerpo de fracciones.
Fácilmente comprobamos que, al ser el resto nulo,
_2 debe ser una raíz del polinomio. Obtenemos además
20. Todos los
polinomios con como cociente el polinomio de primer grado (x 1), lo
término indepen-
cual nos da completa información acerca de la
diente nulo tienen la
descomposición de nuestro polinomio de cuarto grado’
raíz x = 0.
en factores primos:
21. El resto de
dividir un polinomio x4 _ x3 _ 7x2+x+6=(x _ 3) . (x+1) .
por un binomio de la . (x+ 2) . (x _1),
forma x– a es igual
al valor que se
obtiene sustituyendo donde todas las raíces son de multiplicidad igual a la
el dividendo por unidad:
x = a.
r1= r2 =r3= r4 =1.
Con todo ello podemos concluir que 3, _1, _2 y 1
son las raíces del polinomio
{6, +1, _7, _1, 1, 0, 0, ...}
A partir de la expresión general de la
descomposición en polinomios primos de un polinomio
de coeficientes reales se puede demostrar que todos
los polinomios de grado impar han de tener como
mínimo una raíz y que en cualquier caso su número de
raíces es impar. Evidentemente, una raíz doble debe
contarse como dos raíces, una triple como tres, etc.
Veámoslo rápidamente: si grad(P) es impar, r1+ r2
+r3+ ... + rn+ 2 . (s1+ s2 +s3+ ... +sm) también lo
es. Entonces, como s1+ s2 +s3+ ... +sm es un
número entero, resulta que 2 . (s1+ s2 +s3+ ... +sm)
444
es un número par. Ya que grad(P) es impar, entonces,
r1+ r2 +r3+ ... + rn es un número impar. Como 1 es el
número impar más pequeño, se sigue que existe como
mínimo una raíz simple.
De manera similar se puede demostrar que las
funciones polinómicas correspondientes a polinomios
cuyo grado es un número par, pueden tener sólo un
número par de raíces. De la misma forma que en el caso
anterior, consideramos que una raíz doble debe contarse
como dos raíces, una triple como tres, etc. Veámoslo
también, por el mismo razonamiento anterior:
Si grad(P) es par, también deberá serlo r1+ r2 +r3+
... + rn y, por tanto, está claro que puede carecer de
raíces reales, tener dos raíces simples o una doble,
cuatro raíces simples o dos dobles, una simple y otra
triple, seis raíces simples, etc.
Fracciones polinómicas
Cuerpo de fracciones
Sea un conjunto K y dos operaciones, suma y
producto, en los que se verifica una estructura de
anillo con elemento neutro para la multiplicación. Si
se cumple además que no existen en K ningún par de
elementos distintos del elemento neutro de la suma
cuyo producto sea igual al elemento neutro de la
Formemos primero el conjunto correspondiente al
producto cartesiano de K por sí mismo, K x (K _{0}),
Y en él tomemos todos los pares tales que el producto
del primer elemento de uno por el segundo del otro
sea igual al producto del segundo elemento por el
primero del otro. Escribámoslo:
Sean (x, y) y (u, v) dos pares ordenados
cualesquiera pertenecientes a K x (K_ (0}). Se toman
sólo aquellos que verifican xv = yu.
Los pares que cumplen esta condición se agrupan
en clases que se denominan números racionales
derivados del anillo K.
Si definimos en el conjunto de las clases o números
racionales las operaciones suma y producto como
(x,y) + (u,v) = (xv + uy, yv)
(x,y) . (u,v) = (xu,yv),
entonces podremos verificar para esas operaciones
en el conjunto anterior las propiedades de una
estructura de cuerpo.
Las fracciones con las que habitualmente tratamos
son fracciones racionales formadas a partir del anillo
de los números enteros con la suma y el producto. Si
en lugar de emplear la forma de par ordenado
adoptamos la más usual, en forma de fracción, se ve
claramente que las definiciones de suma y producto
enunciadas más arriba coinciden con las ya conocidas
para las fracciones o quebrados:
Sean x y u equivalentes a (x,y) y (u,v)
y v
respectivamente. Sabemos que x + u =
y v
 Álgebra

xv + uy que traducido a la forma de par 6x2 + 7x + 2

yv x2 _ 2x + 5
2
30x + 35x + 10
ordenado es (xv + uy, yv), tal como hemos definido _ 12 x3 _14x2 _
la suma anteriormente. 4x
6x4 + 7x3 + 2x2
Sabemos también que x . u = xu que 6x4 _ 5x3 + 18x2 + 31x + 10
y v yv 2x3 _ 3x2 + 8x + 5
traducido a la forma de par ordenado es (xu, yv), lo 3x + 2
cual coincide perfectamente con la definición anterior 4x3 _ 6x2 + 16x + 10
del producto. 6x4 _9x3 + 24x2 + 15x
Se ve ahora la importancia de la definición del 6x4 _ 5x3 + 18x2 + 31x + 10
producto cartesiano K x (K _ {0}) y no de K x K, ya
que así evitamos los quebrados cuyo denominador
Se aprecia que como los dos productos son iguales,
es nulo.
las dos fracciones son equivalentes. Ello se debe tal
vez a que entre los numeradores existe la misma
Fracciones polinómicas
relación que entre los denominadores. Esa razón es
Si el anillo K es el anillo de los polinomios, podremos
fácil de hallar al dividir
formar pares ordenados, (A, B), donde A y B son
polinomios que pueden disponerse como en una
6x2 + 7x +2 3x + 2
_ 6x2 _ 4x
fracción racional, A formando lo que se denomina 2x + 1
B / 3x +2
una fracción polinómica. Por ejemplo, la siguiente _ 3x _ 2
expresión es una fracción polinómica: / /

6x2 + 7x + 2 Así, se puede escribir la relación siguiente:

3_
2x 3x2 + 8x + 5 6x2+7x+2 .
= 3x + 2 (2x + 1) =
3_
2x 3x2+8x +5 (x2 _ 2x+5) . (2x+1)
donde A=6x2 + 7x + 2 y B = 2x3 _ 3x2 + 8x + 5 3x +2
=
x2 _ 2x + 5
El polinomio B se llama polinomio denominador y
22. Dar un ejemplo de
debe ser siempre distinto del polinomio cero {0, 0, 0, un polinomio de grado
0, ....}. Las operaciones con fracciones polinómicas
5 que tenga exacta-
Dos fracciones polinómicas son equivalentes si el deben llevarse a cabo con las expresiones mente tres raíces
producto del polinomio numerador de la primera por equivalentes más reducidas posibles. Ello se reales simples.
el polinomio denominador de la segunda equivale al consigue cuando numerador y denominador son
producto del polinomio numerador de la segunda por primos entre sí. De este modo se opera con la 23. ¿Cuándo dos
el polinomio denominador de la primera. expresión más simple y del menor grado posible fracciones
de una fracción. Ello facilitará y simplificará, como polinómicas son

Escribámoslo: es de esperar, las operaciones. equivalentes?

Sean X, Y, U y V polinomios y sean (X, Y) y (U, V) Suma de fracciones polinómicas

dos pares ordenados cualesquiera pertenecientes Consideremos cuatro polinomios A, B, C, y D.
Agrupémoslos en pares de manera que formen
representando dos fracciones polinómicas X y Y . A C
U V las siguientes fracciones polinómicas B y D .

Son equivalentes sólo aquellos pares _fracciones Definimos la suma de las fracciones polinómicas de la
polinómicas_ que verifican XV = UY. siguiente manera:
Veamos cómo la fracción polinómica expresada
más arriba es equivalente a (3x+2) / (x2 _ 2x + 5) A + C = AD + BC
bastante más sencilla. B D BD
Para ello calcularemos los productos cruzados del
polinomio numerador de la primera por el denominador Si una de las fracciones polinómicas es reducible a
de la segunda y del polinomio numerador de la
segunda por el denominador de la primera. Si los una fracción más simple, la suma también será re-
A
productos son iguales, ambas fracciones son equiva- ducible. Veámoslo: supongamos que la fracción es
B
lentes. reducible. Ello significa que existe un polinomio F tal

445
 Álgebra

que A=A’. F y B=B’. F donde A’ y B’ son primos entre x4 + x3+ 8x2+ 9x _ 8 x2+x+1
_ x4 _ x3 + x2
sí, de lo que se deduce que la fracción A’ es x2+7
B’ / / 7x2+ 9x _ 8
irreductible. Substituyamos en la expresión de la suma _ 7x2 _ 7x _ 7
A por A’ . F y B por B’ . F / 2x - 15
A + C = AD + BC
B D BD x4 + x3+ 8x2+ 9x _ 8 x2 _ 2x+5
_ x4 + 2x3 _ 5x2 x2+3x+9
A’ . F . D+ B’ . F . C 3x3+ 3x2 + 9x - 8
= =
B’ . F . D _ 3x3+ 6x2 _ 15x

F . (A’ . D) + F . (B' . C) A’ D+ B’C / + 9x2 _ 6x _ 8

= = _ 9x2 +18x _45
B’ . F . D B’D
/ 12x _ 53
Veamos un ejemplo de suma de fracciones
polinómicas, con los siguientes polinomios: Como la división del numerador por los factores de
descomposición del denominador no da como resto
A=3x+2, B=x2 - 2x+5, C=x2 - 2, cero, se sigue que numerador y denominador son
D=x2+x+1 primos entre sí y, por tanto, concluimos que la fracción
es irreducible.
Así, las fracciones serán:
Producto de fraciones polinómicas
A = 3x + 2 El producto de fracciones polinómicas se define de
B x2 _ 2x+5 la misma forma que en los quebrados de números
enteros.
22. P = x . ( x – 1) .
. ( x + 1) . (x2 +1) = C = x2 _ 2 La fracción producto es pues la fracción cuyo
= x5 – x es un D x2+x+1 numerador es el producto de los numeradores y cuyo
polinomio de grado 5 denominador es el producto de los denominadores.
con tres raíces reales
Las dos fracciones son irreducibles porque los Veamos un ejemplo de producto con las fracciones
simples. polinómicas que más arriba hemos sumado:
polinomios denominadores no pueden ser
23. Dos fracciones descompuestos en polinomios de menor grado con
polinómicas son coeficientes reales. Tendremos entonces que la A . C = 3x + 2 . x2 _ 2
equivalentes cuando =
el producto del
fracción polinómica resultante de la suma B D x2_ 2x+5 2
x +x+1
polinomio numerador será:
de la primera por el
polinomio denomina- (3x+2) . (x2 _ 2)
A C 3x + 2 x2 - 2 = =
dor de la segunda es + 2_
+ 2 = (x 2x + 5) . (x2 + x + 1)
2_
igual al producto del B D x 2x+5 x +x+1
polinomio numerador
de la segunda por el 3x3+2x2 _ 6x _ 4
polinomio denomina- (3x+2) . (x2+x+1)+(x2 - 2) .(x2 - 2x+5) =
= = x4 _ x3+ 4x2+3x+5
dor de la primera. (x2 _ 2x + 5) . (x2 + x + 1)
Descomposición de fracciones polinómicas
= (3x3+5x2+5x+2)+(x4 _ 2x3+3x2+4x _ 10) Una fracción polinómica puede ser descompuesta
=
x4 _ x3+4x2+3x 5 en una suma de un polinomio, más una fracción
polinómica cuyo numerador sea de grado menor que
el denominador. El polinomio puede ser visto como
x4 + x3+ 8x2+ 9x _ 8 una fracción polinómica con la unidad como denomi-
=
x4 _ x3 + 4x2+ 3x+ 5 nador.
Ambos, polinomio y fracción, pueden ser cero en
Para ver si esta fracción es o no irreducible hay que algún caso.
comprobar si numerador y denominador son o no A
Tomemos la fracción polinómica y supongamos
primos entre sí. Denominador y numerador están B
compuestos por dos polinomios irreducibles, por ello, que el grado de A es mayor que el de B. Sabemos ya
su única descomposición posible debe ser ese produc- que es posible realizar la división por potencias
to. Para estar seguros de si es o no posible una decrecientes de A por B y ello dará lugar, en general,
reducción, hay que comprobar si el numerador es di- a un polinomio cociente, C, y a otro polinomio resto,
visible por alguno de los polinomios factores del D, cuyo grado será menor que el de B. De esa manera
denominador. Así: se podrá escribir A = B . C + D. Efectuemos a
continuación el cociente por el polinomio B a los dos

446
 Álgebra

lados de la igualdad. Obtenemos lo siguiente: una parte entera, D. La fracción racional podrá
escribirse como sigue:
A D
=C+
B B A E ( μ1) E(1)
B = C= D + + ...+ +
B1μ B1
En el caso particular de que el grado de A sea
menor que el de B, C será nulo y A será igual que D, el
resto. Si A es divisible por B, entonces D será nulo y
tendremos que A/B = C. F( μ2) F(1) G( μn) G(1)
Para obtener la descomposición de una fracción
+ μ2 +...+ B + μ +...+ B
B2 2 Bn n n
polinómica en una suma de un polinomio y una fracción
polinómica cuyo numerador tenga un grado menor
donde Eμ1 ... E(1), Eμ2 ... E(1), ..., Gμn ... G (1) ... son
que el del denominador es necesario llevar a cabo la
polinomios cuyos grados son estrictamente menores
división del numerador por el denominador en el
que los de los polinomios primos de los denominadores
sentido de la ordenación de potencias decrecientes. 24. ¿Cuáles de las
correspondientes. siguientes afirmacio-
Por ejemplo, descompongamos la fracción:
Cuando A está reducido, el polinomio numerador nes son ciertas?
B a) Antes de sumar dos
3x3+5x2 + 5x _ 4 tiene grado inferior que el polinomio denominador. En fracciones polinómicas
entre sí conviene
x2 +1 ese caso, la parte entera de la división es comprobar que sean
evidentemente, nula. Luego D = O. irreducibles. Después
Dividamos el numerador por el denominador: Realicemos un ejemplo con dos polinomios que ya no hará falta porque
cumplan los requisitos que más arriba hemos seguro que el resulta-
do será ya irreducible.
3x3+ 5x2 + 5x _ 4 x2+1 especificado. Sean los polinomios A = x+5 y
b) Después de sumar
_3x3 _ 3x 3x + 5 B=x3+4x2 - 11x+6. Se puede ver que B = x3+ 4x2 dos fracciones
_11x+6 = (x -1)2 . (x+6). Luego B tiene la forma
2 polinómicas conviene
/ 5x + 2x+ 4
_5x2 _5 adecuada para los fines que nos interesan. comprobar que el
Tal como se acaba de expresar más arriba, la resultado sea una
/ 2x _ 1 descomposición de la fracción polinómica fracción irreducible.
Antes no hace falta
porque complicaría las
Así pues, el cociente obtenido es el polinomio 3x A = x+5 operaciones que se
B x3+ 4x2 _ 11x+6 tienen que realizar.
+ 5 y el resto es el polinomio 2x _1. c) Antes de sumar dos
fracciones polinómicas
Por ello podemos concluir que es posible. Veámoslo. entre sí conviene
comprobar que sean
A = x+5 irreducibles. Y des-
3x3+ 5x2 + 5x + 4 2x _1 B x3+ 4x2 _ 11x+6 pués conviene también
= 3x + 5 + comprobar que el
x2+1 x2+1 resultado sea
x+5 irreducible.
=C = _ 2 . =
con lo que tenemos la descomposición de (x 1) (x+6)
25. Calcula r:
E1 + E2 + G
3x3+ 5x2 + 5x + 4 = D+ x–2 + x–1
x2+1 (x _ 1)2 (x _1) (x+6) x2 – x – 2 x3 – x

en una suma de polinomio, 3x+5, y una fracción
polinómica cuyo numerador tiene un grado menor
_ Sabemos además que
que el denominador, 2x 1
2
x +1
Descomposición en fracciones simples
Una fracción polinómica reducida puede aún ser
descompuesta en una suma de fracciones polinómicas
cuyos denominadores sean potencias de polinomios
primos y donde los grados de los numeradores sean
estrictamente menores que los de los denominadores.
Tomemos dos polinomios, A y B, tales que B= ∂ .
Ba 1 . Ba 2 . Ba 3 . ... . Ba n’ agrupémoslos en una fracción
1 2 3 n
polinómica A/B que podrá ser descompuesta en una
suma de fracciones, que llamaremos C, como más
arriba hemos descrito. Si realizamos la división quedará
Como el grado del polinomio numerador es inferior
al del polinomio denominador, sabemos que D = O.
1) el grado de E, debe ser menor que el de (x_1),
2) el grado de E2 debe ser menor que el de (x_1),
3) el grado de G debe ser menor que el de (x+6).
Luego el grado de los polinomios E1 E2 y G será
cero. Ello implica que se tratará de constantes. Es
importante darse cuenta de que el polinomio (x_1)2
indica que en el punto x = 1 hay una raíz doble. En
general diremos que un polinomio de la forma (x_a)n
indica que en el punto x = a hay una raíz múltiple
cuyo orden es n.
Por el momento, pues, ya que D = 0 nos queda
que la descomposición tendrá la forma siguiente:

447
 Álgebra

A C (x + 5) E Veamos otro ejemplo con los polinomios A = x

= = _ 2. = _1 2 + +5 como en el caso anterior y B=x3+4x2 +4x+3.
B (x 1) x+6 (x 1)
Así tendremos que
E2 G A = x+5
+ + = y como B = x3+4x2+
(x _ 1) (x+6) B x2+ 4x2 +4x+3
4x +3 puede ser descompuesto en producto
(x2+x+1) . (x+3) podremos decir que
La forma de encontrar los valores de E1 E2 y G x+5 valga resaltar el hecho
consiste en multiplicar ambos lados de la igualdad C= 2
(x + x+1) . (x+3)
por (x_1)2 . (x+6), de manera que nos queda que de que el polinomio (x2 + x+1) es irreducible si no
consideramos su descomposición en el terreno de los
(x+5)=(E2+G)x2 +(E1+5E2 _ 2G) x + números complejos, que estudiaremos más adelante.
+ (6E1 _ 6E2+G)
Tendremos pues que
Descomponiendo la igualdad en grados e x+5 = E + F
igualando los coeficientes de cada grado obtenemos (x2+x +1) . (x+3) (x2+x +1) (x+3)
24. Antes de sumar
dos fracciones que:
Donde E es un polinomio de grado estrictamente
polinómicas entre sí
conviene comprobar del segundo grado, 0=E2+G. Deducimos pues que inferior a (x2+x+1) que expresaremos en la forma
que sean irreducibles. G = _ E2 de Mx+N, ya que F es un polinomio de grado
Y después conviene estrictamente inferior a (x + 3), será una constante.
también comprobar Realicemos ya la descomposición en fracciones
que el resultado sea del primer grado, 1=E1+5E2 _2G. simples:
irreducible. Y substituyendo, 1 = E1 + 5E2 + 2E2 = E1+7E2;
de donde E1=1_7E2 x+5
25.
x_2 + x _ 1
A =C= = Mx+N + F
= B (x2+x+1) . (x+3) (x2+x +1) (x+3)
x2 – x – 2 x3_ x del grado cero, 5 = 6E1_ 6E2 +G.
= 1 Substituyendo, tenemos que Estamos ahora preparados para multiplicar las dos
x partes de la igualdad por la descomposición en
5=6 (1 _ 7E2) _ 6E2 _E2 =6 _ 49E2. Luego E2=1/49. polinomios primos de B, (x2 + x + 1) . ( x + 3).
A partir de ahora es fácil encontrar los demás, ya que Ello nos da la siguiente igualdad:
E 1 =1 _ 7E 2 =1 _ 7 (1/49) = 6/7 y G= _ E 2 =
_ x+5= F (x2+x+1)+(Mx +N) . (x+3)
1/49. Llegamos pues a la descomposición de nuestra
fracción polinómica y tenemos que Agrupando los términos por su grado, tenemos
x+5= Fx2+Mx2+Fx +3Mx+Nx+F+3N.
A = x+5
_ = Y sacando factor común
B x3+ 4x2 11x+6

6/7 1/49 1/49 x+5= (F+M)x2+(F+3M+N)x+(F+3N)

= C= + +
(x -1)2 (x-1) (x+6)
E igualando los coeficientes por grados a ambos
Resumiendo, la manera de proceder para obtener lados de la igualdad, tenemos
una descomposición en fracciones simples se del grado 2:0 =F+ M, luego F = _M
compone de los pasos siguientes: del grado 1:1=F +3M+N, pero como F= _M,
1) Descomposición en polinomios primos del sustituyendo tendremos
numerador y del denominador.
2) Simplificación total de la división de polinomios 1 = _M + 3M + N = 2M + N,
3) Descomposición de la fracción resultante según
el método hasta aquí expuesto. luego N = 1_ 2M.
Es importante seguir este orden para que las
operaciones que realicemos sean lo más simples Y del grado 0: 5 = F+3N. Sustituyendo llegamos
posible. De esa manera, la descomposición en al valor de M, ya que
polinomios primos del numerador y del denominador
es la única posibilidad de obtener los denominadores 5 = _ M +3(1 _ 2M) = 3 _7M.
de las fracciones simples. Y, por tanto, M = _ 2/7.
Es necesario también simplificar la división si queremos
realizar las operaciones en un tiempo mínimo, ya que un Volviendo a las igualdades anteriores, tenemos
grado elevado en el denominador puede complicar los que
cálculos hasta extremos nada deseables. N = 1 _ 2M = 1 _ 2 . (_2/7) = 1+4/7 = 11/7
y F = _ M = 2/7.
448
 Álgebra

Con lo que la descomposición adopta la siguiente . .

+ x G + x H
forma: x+7 x+5
A (2/7) . x _11/7 2/7
ahora, al hacer x = O, valor de la raíz indicado por el
= C= _ 2 +
B (x +x+1) (x+3) denominador, obtenemos la siguiente expresión:
_
Si no existen muchas raíces múltiples o gran número 7 0.F+0.G+0.H
de polinomios irreducibles de grado superior a 1, se . . = E+
(3) (7) (5) 3 7 5
puede hallar la descomposición en fracciones siguiendo
otro camino que se basa en el proceso de igualación de y obtenemos E = _1/15
coeficientes. Consideremos, por ejemplo, el caso en
que A=x- 7 y B = x4 + 15x3 + 71x2+ 105x. B puede Veamos qué ocurre ahora con la segunda
ser descompuesto en el siguiente producto de fracción simple:
polinomios primos: multiplicando todo por (x + 3)
26. Cómo podemos
B = x . (x + 3) . (x + 7) . (x + 5). Luego A = (x+3) . (x _ 7) (x _ 7)
obtener la descompo-
B = . = sición de una fracción
. . .
x (x+3) (x+7) (x+5) x (x+7) . (x+5) polinómica en la que el
x_7 grado del numerador
C= .
x (x +3) (x +7) . (x +5)
. .
=
(x + 3) . E
+ F+
(x + 3) . G (x + 3) . H
+
sea mayor o igual que
el grado del denomina-
x x+7 x+5 dor en una suma de un
Ya tenemos realizados los dos primeros pasos polinomio, y una
enunciados anteriormente, a saber, la descomposición Y haciendo x = -3, que es la nueva raíz indicada fracción polinómica en
en factores primos y la simplificación de la fracción. por el denominador de la segunda fracción, nos queda la que el grado del
Nos queda sólo ya la descomposición, que tomará la numerador sea menor
que: que el grado del
forma:
10 0.E 0.G 0.H denomindor?
. . =F+ + +
x_7 (3) (4) (2) x x+7 x+5 27. ¿Qué forma
C= . = adoptará la descom-
x (x + 3) . (x + 7) . (x + 5) posición en fracciones
De donde obtenemos que F = 5/12. Si simples en los si-
E + F + G + H continuamos actuando de la misma forma, guientes casos?
x x+3 x+7 x+5 obtenemos los valores de G y de H:
a) x4 + x2 + 1
Como en este caso la descomposición en _
G=1/4 y H= 3/5 x4 + x2
polinomios primos no contiene polinomios irreducibles
de grado superior a uno y tampoco existen raíces Así que hemos obtenido rápidamente la b) x+2
múltiples, no será necesario multiplicar los dos lados descomposición de fracciones de A x3 + x2 + x
de la igualdad por el polinomio denominador, como B c) x3 + 3x + 1
habíamos hecho anteriormente para igualar los x2 _ 2x + 1
diferentes coeficientes de los diversos grados de la x . (x_7) 1/15
variable real. . . . =_ +
x (x + 3) (x + 7) (x + 5) x
Seguiremos el método siguiente: para obtener los
numeradores E, F, G, H, multiplicamos sucesivamente
5/12 1/4 _ 3/5
la igualdad por el denominador del numerador que +
deseamos considerar e igualamos el valor de x al x+3 + x+7 x+5
correspondiente de cada raíz en el denominador.
Así pues, para hallar el primer numerador, E, Este método es especialmente útil cuando se da
multiplicamos los dos miembros de la igualdad por su el caso de que no hay muchas raíces múltiples en el
denominador que es x y luego igualamos x al valor de polinomio B, ni su descomposición en polinomios
la raíz que este denominador indica. En este caso es primos contiene gran número de polinomios
cero. Escribamos el proceso: irreductibles de grado mayor que 1. Cuantas más
raíces múltiples haya y cuantos más polinomios
x . (x _ 7) x.E irreductibles de grado mayor que uno contenga su
. . . = + descomposición, tanto más aconsejable será emplear
x (x + 3) (x + 7) (x + 5) x
el primer método explicado en esta sección.
x.F x.G x:H
+ + + Ecuaciones de primer grado
x+3 x+7 x+5
simplificando, nos queda Noción de ecuación
Para introducir la noción de ecuación, necesitamos
(x _ 7) =E+ x.F + definir dos conceptos que están en la base de todo el
. .
(x + 3) (x + 7) (x + 5) x+3 pensamiento matemático de occidente. Se trata de
los conceptos de igualdad y de identidad.
449
 Álgebra

Igualdad una ecuación se corresponde con el grado del término

Una igualdad es una expresión que subraya el de mayor grado. Por ejemplo,
hecho de que el valor de dos expresiones es el mismo.
Para ello, entre las expresiones supuestamente las ecuaciones 2 _ 3x =10,
‘iguales’, se utiliza el signo ‘=’, que se lee ‘igual’. Así, 5x _ 1 = _1,
A = B significa que el valor de A es el mismo que el de x _ 1= 0
B. Por ejemplo, son de primer grado;

2 x 15 = 30, (a+b)2= a2+b2+2ab las ecuaciones x . (x+1)= 12,

x2+x=3,
26. Para obtener la son igualdades. x2= _1
descomposición de son de segundo grado.
una fracción polinómica Identidad
en la que el grado del Una identidad es una igualdad que se establece las ecuaciones x . (x .(x+1)= 12,
numerador sea mayor
o igual que el grado del entre cantidades numéricas o entre letras siempre x3+x2=3,
denominador en una que la estructura formal a ambos lados de la igualdad x3= _1
suma de un polinomio sea la misma. Así, en general, A =A es una identidad. son de tercer grado.
y una fracción Por ejemplo,
polinómica en la que el
grado del numerador
Métodos de resolución de ecuaciones
sea menor que el grado 10 - 1 = 10 - 1 Resolver una ecuación es hallar el valor de sus
del denominador, 2x + 4y3=2x + 4y3 raíces. Las ecuaciones permiten algunas
podemos utilizar el manipulaciones básicas que son muy útiles cuando
algoritmo de división
de polinomios por
son identidades. se trata de hallar sus posibles soluciones. Veámoslas
potencias decrecientes. someramente:
Ecuación 1. Al sumar o restar una cantidad en ambos
27. La descomposición Una ecuación es una igualdad en la que toman miembros de la ecuación, ésta permanece inva-
en fracciones simples parte ciertas cantidades desconocidas que se riable. Ello quiere decir que es posible trasladar una
es la siguiente:
a) acostumbran a llamar incógnitas. Normalmente, las cierta cantidad al lado opuesto de la ecuación,
x4 + x2 + 1 incógnitas se representan con letras del alfabeto, mediante su suma a derecha e izquierda del signo
x4 _ x2 = indicando que su valor nos es desconocido. Los ‘=’. En efecto, si tenemos, por ejemplo la ecuación
_ valores que satisfacen la ecuación, es decir, aquellos
=–12 + 0 + 1.5 +
x x x +1 valores para los cuales la igualdad es cierta, se llaman 2ax – q = 3p – 7d,
+ 1.5
soluciones o raíces. Por ejemplo, escribamos una
x_1 ecuación con una incógnita. Sumemos q a ambos lados de la igualdad, y
obtendremos:
b)
x+2 2 +
4x +5 = 17.
x3_ x2 +x
=
x 2ax – q + q = 3p – 7d + q
_ _ x es la incógnita y para que la igualdad sea cierta es
+ 2x 1 necesario que tome el valor 3 . 3, el valor que satisface ello se simplifica, ya que –q se anula con q y nos
x2 + x + 1
la ecuación, es su raíz o solución. Ello es fácil de ver ya queda
que sustituyendo en la ecuación x por 3, se comprueba
c) que ciertamente 4 . 3 +5=17. 2ax = 3p _7d+ q
x3 + 3x + 1 Veamos otro ejemplo un tanto más complejo, con
= x + 2+
x2 _ 2x + 1 la ecuación: 2. Análogamente, lo que expresa una ecuación
+ 5 + 6 no se modifica si ambos miembros de una ecuación
(x - 1)2 x_1 3x2 se multiplican o se dividen por la misma cantidad. Ello
=8
6 debe observar las restricciones de que esa cantidad
no sea dependiente de la incógnita ni valga 0 o infinito.
+4 y _4 satisface la ecuación, y son, por tanto, En efecto, si tenemos la ecuación
sus raíces. Veamos que la igualdad es cierta en am-
bos casos: 2x +3 = 13, cuya raíz es 5,
(3) . (4) . (4) (3) . (_ 4) . (_ 4) podemos multiplicarla por cualquier cantidad, por
= =8
(6) (6) ejemplo, 11 y obtener la ecuación 22x + 33 = 143,
cuya raíz continúa siendo invariablemente 5.
Con este ejemplo se quiere hacer ver que las raíces Esta indicación es particularmente útil cuando la
de una ecuación pueden ser diversas y que muchas ecuación tiene términos fraccionarios. En ese caso,
veces no es un solo valor el que puede satisfacerla. se reducen las fracciones a común denominador y se
Se llama primer miembro de una ecuación aquella multiplican los términos por el factor que les falta a su
parte que se escribe a la izquierda del signo ‘=’. Se denominador.
llama segundo miembro de la ecuación aquella parte
que se escribe a la derecha del signo ‘=’. El grado de Por ejemplo, si tenemos en cuenta la ecuación
450
 Álgebra

1 2x 4x 11 3. Aislamiento de las incógnitas, de manera que

+ = – éstas queden a un lado de la ecuación y las cantidades
3 5 15 30
30 es el denominador común, por tanto podemos
escribir
1.10 2x . 6 4x . 2 – 11 y operando
+ =
30 30 30 30
tendremos que
10 12x 8x – 11 y multiplicando por 30,
+ =
30 30 30 30
nos queda que 10+12x=8x – 11, lo cual es una
expresión bastante sencilla.
3. Podemos introducir o eliminar raíces de una
ecuación al multiplicarla o dividirla por una cantidad
dependiente de la incógnita. Así, por ejemplo, la
ecuación 2x + 5 = 17, que tiene una única solución
cuando x = 6, adquiere otra solución cuando se la
multiplica por 3x:
6x2 + 15x = 51x.
6 continúa siendo solución de la ecuación, pero ahora
también lo es x = 0. Contrariamente, la ecuación 2x2
= 2x, cuyas raíces son 1 y 0, pasa a tener una sola
raíz cuando la dividimos por x.
En ese caso tendremos que 2x= 2 que se
satisface sólo cuando x = 1.
Ecuaciones de primer grado
Una ecuación de primer grado es aquella cuyo
término de mayor grado es de grado 1.
ax + b = 0
donde a es un cantidad distinta de 0 y a y b son
números reales. Eso se acostumbra a escribir:
a, b ∈ R, a ≠ 0
Una ecuación de primer grado, expresada de esta
forma, se resuelve sustrayendo el término
independiente a ambos lados de la ecuación y
posteriormente dividiéndola por el coeficiente que
afecta a la incógnita.
Así,
ax + b = 0 ⇒ ax + b – b = – b ⇒ ax = – b
⇒ ax/a = – b/a ⇒ x = – b/a
A esta última operación, por virtud de la cual la
incógnita aparece libre, se la llama despejar.
La resolución de una ecuación de primer grado
entraña los siguientes pasos:
1. Si los hay, eliminación de los denominadores.
2. Si existen, eliminación de los paréntesis por
medio de la realización de las operaciones que se
expresan en su interior.
conocidas al otro.
4. Operación de todos los términos semejantes
para que a ambos lados de la ecuación quede una
única cantidad y se consiga una expresión de la forma
ax = b, donde a sea el resultado de operar todos los
coeficientes ligados a la incógnita y b, el resultado de
operar las cantidad conocidas.
5. División de la ecuación por el coeficiente de la
incógnita.
Veamos, por ejemplo, un caso relativamente
complicado, con la ecuación:
4 – 6x x
3 + 2 = 11 – 2x
El denominador común es 6:
2 . (4 – 6x) 3 . x 6 . (11 – 2x)
+ =
6 6 6
de donde se obtiene que
8 – 12x + 3x = 66 – 12x.
Agrupando entonces las incógnitas a la izquierda
y las cantidades conocidas a la derecha,
3x = 58
de donde se obtiene, al despejar por medio de dividir
toda la ecuación por 3, que su raíz es 58/3.
Sistemas de ecuaciones
28. ¿Qué diferencia
Un conjunto de ecuaciones cuya igualdad se existe entre una
satisface adjudicando el mismo valor a sus incógnitas identidad entre letras
se llama sistema de ecuaciones: y una ecuación?
4x+2y=11 29. ¿En qué consiste
3xy + 10 = 1 + 6y resolver una
ecuación?
Resolución de un sistema de ecuaciones de primer
grado
Además del método gráfico, que será estudiado
más adelante, existen varios métodos para resolver
estos sistemas. Son tres: sustitución, igualación y
reducción. Vamos a estudiarlos con un ejemplo.
Tomemos el sistema de ecuaciones con dos incógnitas
3x – 2y= 6
x= – 3y+2
1. Método de sustitución.
Para llevar a la práctica este método, es necesario
escribir una ecuación en forma explícita, de manera
que la variable a considerar quede libre.
A continuación, se substituye en la otra ecuación
la variable considerada por la forma explícita hallada
en la primera ecuación. Entonces, al quedar planteada
una ecuación con una sola incógnita, se trata de
aplicar los pasos que anteriormente hemos descrito
451
 Álgebra

en esta misma sección. En el sistema de ecuaciones 3x – 2y – 6 = 0

que actualmente nos ocupa, es fácil obtener la forma – 3x – 9y+ 6 = 0
explícita para la variable x a partir de la segunda
ecuación, ya que viene dada per se: / –11y / = 0

x= –3y+2 ⇒ x = 2 – 3y. de donde deducimos que y = 0.

Sustituyendo entonces ese valor en cualquiera de
las ecuaciones, se obtiene una ecuación de una sola
Entonces, sustituyendo x por 2 – 3 y en la primera incógnita. Resolviéndola para x, hallaremos su valor.
ecuación, obtenemos la ecuación con una sola
incógnita: 3x –2 . 0 – 6 = 0 ⇒ 3x = 6 ⇒ x = 6/3 = 2
3x – 2y = 6 ⇒ 3x– 2y – 6 = 0 ⇒ 3 . (2 – 3y) –
Hubiéramos obtenido un resultado análogo, al
– 2 y – 6 = 0 ⇒ 6 – 9y – 2y – 6 = 0 ⇒ –11 y = multiplicar la primera por 3 y la segunda por 2.
=0 ⇒ y= 0 Veámoslo:
Entonces, volviendo a la forma explícita obtenida 3x – 2y – 6 = 0 ⇒ 9x – 6y – 18 = 0
anteriormente y sustituyendo el valor hallado para y, x + 3y – 2 = 0 ⇒ 2x+ 6y – 4 = 0
tenemos que 11x / – 22= 0
28. Una identidad
entre letras se
verifica siempre, sea x = 2 – 3y = 2 – 3 . 0= 2 de donde obtenemos que x = 22/11 = 2.
cual sea el valor Análogamente, sustituyendo en cualquiera de las
numérico que Hubiéramos llegado a la misma conclusión, dos ecuaciones, obtendremos una ecuación de primer
asignemos a cada obteniendo la forma explícita de la ecuación para y a grado con una incógnita. Por ejemplo,
una de las letras. En partir de la primera ecuación, por ejemplo. Así, hallando
cambio, una ecuación
se verifica para
primero la forma explícita de y , 2 + 3y – 2 = 0 ⇒ 3y = 0 ⇒ y = 0/3 = 0.
ciertos valores de las 3
incógnitas. En 3x – 2y = 6 ⇒ – 2y = 6 – 3x ⇒ y = –3 + x Hemos llegado al mismo resultado, como era de
matemáticas, las 2
identidades se esperar.
demuestran, las y sustituyendo y en la segunda ecuación, 3. Método de igualación
ecuaciones se Se trata aquí de hallar la forma explícita de las dos
resuelven. x = –3 y + 2 ecuaciones para la misma variable e igualarlas
29. Resolver una 3 9 obteniendo una ecuación de una sola incógnita.
ecuación consiste en x = –3 . (–3 + x) + 2 = 0 ⇒ x = 9 – x+
hallar todos los 2 2 3x – 2y = 6
valores de las x = –3y + 2
variables que satisfa- + 2 ⇒ 11 x =11x=2
gan la igualdad. A
estos valores se les
2 Hallemos la forma explícita para x en la primera
llama raíces de la ecuación:
ecuación. Ahora sustituyendo el valor de x en cualquiera de
las dos ecuaciones, por ejemplo, en x = 2 +2 y
3
3x – 2y = 6 ⇒ 3 . 2 – 2y = 6 ⇒ 6 – 6 – 2y = La segunda ecuación tiene ya la forma explícita:
= 0 ⇒ –2y = 0 ⇒ y = 0.
x = – 3y + 2
2. Método de reducción
Es costumbre, cuando se utiliza el método de
reducción, llevar todos los términos de las ecuaciones igualemos las formas explícitas:
al mismo lado de la igualdad de manera que todo
quede igualado a 0. Hay que procurar también que
los términos de una misma variable se encuentren 2+ 2 y = – 3y + 2 ⇒ 2 – 2 + (2/3 + 3) y =
dispuestos verticalmente para facilitar las operaciones. 3
Así, para empezar tendremos: 11
=0 ⇒ y=0 ⇒ y=0
3x –2y = 6 ⇒ 3x – 2y – 6 = 0 3
x= – 3y+2 ⇒ x + 3y – 2 = 0 Hallemos ahora la forma explícita para y en la
primera ecuación:
Hemos visto anteriormente que al multiplicar una
ecuación por un número permanece invariable. Este 2y = 3x –6 ⇒ y = 3 x – 3
método se basa en ello para hallar un par de coeficientes 2
que al multiplicar las dos ecuaciones y luego sumarlas, La forma explícita para la y en la segunda ecuación
queden anulados los términos de una de las variables. es:
En el sistema que hemos escogido, basta multiplicar la y = 2/3 – x/3
segunda ecuación por –3;
452
 Álgebra

Igualando ahora las dos forma explícitas:

x2 + b x + b 2
=–c+ b 2

3 x–3=2 – x 11 11 a 2a a 2a
⇒ x= ⇒ x=2
2 3 3 6 3
de manera que, a la izquierda de la ecuación tenemos
el desarrollo del cuadrado de una suma. Reduciéndolo
Ecuaciones de segundo grado a su notación binomial y reordenando:
Descripción y ejemplos 2 2
b2 c
Una ecuación de segundo grado es aquélla cuyo b b c
x+ = – = – =
término de mayor grado es de segundo grado. 2a 2a a 4a 2
a
Su forma general se expresa como sigue:
(4a2) . c
ax2+bx+c=0 b2 a (b2 – 4ac)
– =
donde a, b y c son cantidades conocidas y a es un 4a2 4a 2
4a2
número distinto de cero. Si a fuese igual a 0, no
habría ecuación de segundo grado, ya que se anula
extrayendo la raíz cuadrada a ambos lados de la
el término de segundo grado. Cuando son nulos los
igualdad:
coeficientes b ó c, entonces a las formas obtenidas
se las llama ecuaciones incompletas. Son las 30. ¿Cuáles son los
siguientes: b b2 – 4ac métodos más habi-
x+ =±
ax2+ bx= 0 y ax2+ c = 0 2a 4a2 tuales de resolución
de sistemas de
ecuaciones de
Escribamos algunos ejemplos de ecuaciones de sacando los cuadrados del interior de la raíz y sustra- primer grado?
segundo grado: yendo b a ambos lados de la igualdad:
2a 31. ¿Qué es una
1. – 2x2 + 9x –10 = 0 ecuación de segundo
2
2. – 82x2 – x= –1 b b – 4ac grado?
+ =±
2a 2a

3. – x + 6 =2 luego
3 1+3x
2
– b ± √ b2 – 4ac
4. 2x + 3 = 0 x=
2a
5. – 5 x2+2 2x – 1=0
que es la expresión corriente para el cálculo de las
Obtención de las raíces de la ecuación de segundo raíces de una ecuación de 2° grado.
grado Por ejemplo, hallemos las raíces de la ecuación
Vamos a mostrar los pasos que nos llevan a la x2 + x – 2 = 0.
obtención de la fórmula que calcula las raíces de la Resulta que
ecuación de segundo grado. Se parte de la forma a=1 b=1 c=–2
general que hemos expuesto al principio de esta
sección: Aplicar la fórmula que acabamos de obtener:

ax2+bx+c= 0
–b± b2 – 4ac
x= =
Dividiéndola por a: 2a

x2+ b x + c = 0. (–1)±√ 12 – 4 . (1) . (–2) (–1) ± √ 1– (– 8)

a a = =
2 . (1) 2 . (1)
Dejemos en el lado izquierdo los términos con
incógnita y al lado derecho llevemos el término –1 ± 9 –1± 3
independiente; x= =
2 2

x2+ b x = – c Al operar por separado con los dos signos,

a a obtenemos las dos raíces de la ecuación que hemos
tomado como ejemplo. Así:
b 2
sumamos a ambos miembros de la igualdad
2a x1 = 1, cuando sumamos 3.
x2 = – 2, cuando restamos 3.
453
 Álgebra

Resolución de ecuaciones de segundo grado

De ello se deduce que las ecuaciones de segundo
incompleto grado a las que les falta el término independiente
Cuando a una ecuación de segundo grado le falta tienen dos raíces distintas, de las que una es nula en
el término, de primer grado o el término independiente todas las ocasiones. Estos valores coinciden con los
se dice que es incompleta. En ese caso, es muy fácil que obtendríamos si hiciéramos b = 0 o c = 0 en la
fórmula general.
hallar sus raíces ya que todo se simplifica. Tengamos
en cuenta, en primer lugar, una ecuación de segundo Coeficientes y raíces
grado a la que le falta el término de primer grado. Su Entre las raíces de una ecuación de segundo grado
forma general será: y los coeficientes de sus términos, existen unas
relaciones notables que conviene conocer.
ax2 + c = 0 Considerando las expresiones de cada una de las
raíces:
Entonces, podemos escribir lo siguiente: –b+ b2 – 4ac
x1 =
c c 2a
ax2 = –c ⇒ x2 = – ⇒ x= –
a a
teniendo en cuenta el valor positivo de la raíz
Donde se ve que las dos raíces poseen el mismo cuadrada y
valor absoluto:
–b– b2 – 4ac
x1 =+ –c cuando se toma el valor positivo de x2 =
a 2a
30. Los métodos la raíz y
más habituales de si consideramos el valor negativo de la raíz cuadrada.
resolución de siste- Sumamos las raíces:
mas de ecuaciones
de primer grado son:
sustitución, iguala- x2=– – c cuando se toma el valor negativo de – b+ b2 – 4ac –b – b2 – 4ac
ción y reducción. a x1 + x2 = + =
la raíz. 2a 2a
31. Un ecuación de
segundo grado es
aquella cuyo término Cuando se da el caso de que los coeficientes a y c
de mayor grado es de
tengan el mismo signo, su cociente es positivo. Como –b+ b2 – 4ac – b – b2 – 4ac
grado 2. = =
en el interior del radical aparece afectado por el signo 2a
negativo, tendremos una raíz cuadrada de un número – 2b b .
negativo, lo cual, en el conjunto de los números reales, =–
2a a
no tiene solución. Si los coeficientes a y c tienen signos
diferentes, entonces las raíces de la ecuación serán
números reales con el mismo valor absoluto y de signos La suma de las raíces de una ecuación de segundo
opuestos. grado es igual al opuesto del coeficiente del término
Existe otro caso de ecuación de segundo grado de primer grado dividido por el coeficiente del término
incompleta. Se trata de aquella a la que le falta el de segundo grado.
término independiente. La forma general es: Al multiplicar las raíces de una ecuación de segundo
grado se llegan a resultados similares. Veamos:
ax2 + bx = 0

Con facilidad podemos descomponer el polinomio – b+ b2 – 4ac –b – b2 – 4ac

en producto de polinomios primos y tendremos que x1 . x2 = . =
2a 2a

b . b .
ax2+bx=a. x+ x=a . x+ (x - 0) [–b+ b2 – 4ac] . [–b – b2– 4ac]
a a = =
2a . 2a
lo cual indica que las raíces de estas ecuaciones de
segundo grado son
– (b)2 – b2– 4ac2 b2 – b2 – 4ac c
x1 = – b y x2 = 0 = . = = .
2a 2a 4a2 a
a
454
 Álgebra

El producto de las raíces de una ecuación de ƒ (x) = 2 . (x - 3)

segundo grado es igual al término independiente
dividido por el coeficiente del término de segundo De aquí se obtiene con facilidad extrema que 3 es
grado. el valor de la raíz única. Y como el coeficiente principal
es positivo, se puede decir que la función tiende a
Representación gráfica de las funciones infinito cuando la variable tiende a infinito, y a menos
polinómicas infinito cuando la variable lo hace también a menos
Representación gráfica de las funciones polinómicas infinito. Como el término independiente es negativo,
de primer grado su valor es –6, la recta correspondiente a esta función
Una función polinómica de primer grado es una cortará el eje de ordenadas en el punto –6.
función cuya expresión general es: Al conocer dos puntos (3, 0) y (0, –6), tenemos
definida la recta que tendrá una cierta inclinación. Es
ƒ (x) = ax + b habitual, para la representación gráfica de una función
polinómica de primer grado, tomar la imagen de 0 y
La representación gráfica en el plano cartesiano su raíz, ya que se obtienen rápidamente de la primera
de una función de este tipo es una recta. Por ello, inspección de la definición de ƒ (x). Así, tendremos
recibe también el nombre de función lineal de una que ƒ (0) = b y también que
variable.
Como es una función polinómica de grado impar, b
tendrá al menos una raíz, siempre que sus coeficientes ƒ - =0
a
sean números reales o racionales, y como es de primer
grado, no tendrá más de una raíz.
Es trivial, pues, concluir que las funciones Esa inclinación está en relación con el coeficiente 32. ¿Cuál es la
fórmula general para
polinómicas de primer grado siempre tienen una principal y acostumbra a llamarse pendiente y puede la obtención de las
raíz que puede inferirse de su descomposición facto- ser pensada como el valor constante que mide la raíces de una ecuación
rial. inclinación de la recta. Esta cuestión puede de segundo grado?
comprenderse con facilidad si se toma un cierto in-
b cremento de la variable x y se comparan los valores 33. ¿Qué relaciones
ƒ (x) = ax + b = a . x + a de la función entre dos puntos separados por ese existen entre las
incremento. Tomemos 1 como el valor de ese incre- raíces de una ecuación
de segundo grado y
b b mento y tengamos en cuenta los valores de la función
Para x = – , ƒ (x) = 0 y por tanto, – para 1 y para 1+1=2. El incremento de la función
sus coeficientes de
a a sus términos?
será la diferencia de las imágenes que obtenemos
es la única raíz de una función polinómica de primer para los puntos 1 y 2:
grado.
El valor de a nunca es nulo, ya que en el caso de
que a sea igual a cero, no existe función polinómica
de primer grado.
Se acostumbra a decir que una variable o una función
tiende a más infinito, o infinito, y lo anotaremos ‘+∞‘ o
‘∞‘, cuando su valor aumenta indefinidamente de
manera que siempre puede hacerse mayor que cualquier
número dado.
Decimos también en ese caso, que el límite de la
variable, o de la función, es más infinito. Cuando la
variable, o la función decrece indefinidamente y puede
hacerse menor que cualquier número dado, se dice
entonces, que tiende a menos infinito y se anota ‘∞ ‘.
Puede decirse entonces que su límite es menos infinito.
En una función polinómica de primer grado, si el
coeficiente principal es positivo, ƒ tiende a infinito,
cuando la variable x tiende a infinito. Tiende también a
menos infinito, cuando x tiende a menos infinito. Si el
coeficiente principal es negativo, ƒ tiende a menos
infinito cuando x tiende a infinito y tiende a infinito cuando
x tiende a menos infinito.
Veamos en la figura 10, por ejemplo, la
representación gráfica de la función polinómica de
primer grado ƒ (x) = 2x – 6.
Como acabamos de ver, esta función se puede
expresar por medio del producto que escribimos a
continuación: Figura10
Figura 10

455
 Álgebra

ƒ (2) –ƒ (1) = (2 . 2 – 6) - (2 . 1 – 6) = A partir de ella se puede obtener la expresión explícita

= (–2) – (4) = 2. que ya conocemos:

px+qy + r = 0 es equivalente a escribir qy =

Esta diferencia nos dice que cada unidad
= – px – r. Y despejando y, tenemos que
incrementada a la variable x, produce un incremento
de dos unidades en la imagen de la función ƒ (x). p r
y=– q x– q
Desde el punto de vista de la teoría de conjuntos
la recta puede ser vista como un subconjunto de
elementos de R2, es decir, del producto cartesiano R lo cual se corresponde totalmente con y = ax+b si
x R, de modo que el valor del segundo elemento real consideramos que
de cada par ordenado se obtiene por una relación
que viene definida por una función polinómica de p r
primer grado. Así, una recta en el plano es un conjunto a=– q y b= – q
de elementos (x, y) que pertenecen a R x R y que
cumplen la siguiente relación: y = ax + b, siendo a y Para la expresión de una recta existe otra forma,
b cualesquiera valores constantes y pertenecientes a llamada canónica, que consiste también en una
R. Ello puede escribirse así: función implícita entre x e y. Se acostumbra a escribir
de esta manera:
Recta = {(x, y) ∈ R / y = ax + b;∀ a,b ∈ R}
x y
+ =1
Una recta, lo hemos utilizado ya, queda m n
determinada por un par de puntos en el plano. Se
trata de dos puntos de R 2 que por comodidad, La forma canónica es equivalente a la forma
32. La fórmula general generalmente se hacen coincidir con (0, b) y explícita, como vamos a demostrar fácilmente:
para la obtención de (– b , 0). Por ello en el ejemplo a que hemos
las raíces de una a
ecuación de segundo
grado es: considerado, la recta que constituye la representación x y
si tenemos que + =1
gráfica se define por el par de puntos (0, –6) y (3,0). m n
x = –b ± b2 – 4 a c De todas maneras es importante comprender que
2a al multiplicar cada término de la igualdad por el factor
también hubiéramos podido trazar la misma recta de descomposición que le falta del máximo común
33. La suma de las teniendo en cuenta los puntos (1, –4) y (4, 2). divisor de los denominadores, podemos escribir
raíces de una ecuación Muchísimos fenómenos del mundo real pueden
de segundo grado es ser previstos fácilmente porque presentan relaciones nx + my = mn,
igual al opuesto del estrictamente lineales. Otros, cuyo comportamiento
coeficiente del término
de primer grado
se acerca a la forma lineal, pueden también ser y de aquí se obtiene que
dividido por el coefi- previstos con facilidad por medio de aproximaciones n
ciente del término de a una relación lineal. Por suerte o por desgracia, la y = – m x +n
segundo grado. El mayor parte de comportamientos no pueden ser
producto de las raíces
de una ecuación de
aproximados a una recta por presentar formas mucho
segundo grado es igual más complejas. n
donde a = – yb=n
al término indepen- m
diente dividido por el Determinación de la recta
coeficiente del término Acabamos de ver que una recta del plano puede
de
segundo grado. estar determinada mediante un par de puntos, o bien
mediante un punto por el que pasa y su pendiente.
En el apartado anterior se estudia cómo una recta
queda definida por una relación entre los dos números
reales que forman un par ordenado perteneciente al
producto cartesiano R x R. Así, el segundo número real
es imagen del primero según una función polinómica de
primer grado. Hasta el momento, las expresiones que
hemos manejado aquí son expresiones explícitas, en
las que se expresa el modo de hallar el valor del segundo
elemento en función del primero.
Esa función puede expresarse de forma implícita
mediante una formulación que condiciona los
valores del primer y segundo elementos del par
ordenado. Cuando la expresión es de la forma
px + qy + r = 0,

se dice que se trata de la ecuación normal de la recta. Figura 11

456
 Álgebra

De la forma explícita, se obtiene la raíz como el 0, – r = 0,–– 4 = (0,2) y – r , 0 =

q 2
valo r– b lo que en la forma normal p
a
r
– –4
q r – ,0 = (4,0)
equivale a – p =– p donde los puntos de 1
–
q
intersección con los ejes son: partiendo de la forma explícita

r r b, 2
0, – q y –p ,0 . (0, b)= (0,2) y b (– 0)=b – , 0 =(4,0)
a 1
–
1
34. ¿Qué forma tiene
En la forma canónica, la raíz viene dada por 2 la gráfica de una
n ecuación de una
– = m,mientras que los puntos de corte con las función polinómica
n De donde se muestra que en efecto las rectas de primer grado?
–
m definidas por las tres formas son iguales y, por tanto, ¿Cuántos puntos de la
se trata de la misma recta. En la figura 11 se muestra gráfica es necesario
coordenadas cartesianas son: la recta del ejemplo, con sus puntos de corte a nivel conocer para repre-
de los ejes y con sus expresiones explícita, normal y sentarla?
(0, n) y (m, 0). canónica. Además de estas expresiones de una recta,
llamadas analíticas, donde las constantes no tienen 35. ¿Cuáles de las
En el siguiente ejemplo numérico vamos a ver cómo una significación geométrica explícita, una recta en el siguientes ecuaciones
estas previsiones se cumplen realmente. tienen la misma
plano se define sin ambigüedad por medio de un gráfica?
Sean las siguientes ecuaciones las formas canónica, punto por el que pasa y su pendiente, o bien por un a)
normal y explícita de una recta: par de puntos que forman parte de ella. 2x
+ y=
4
3 3
Así, se nos plantea un problema general que
x y 1 consiste en la obtención de cualquiera de las
+ = 1, x + 2y – 4 = 0, y = – x + 2. expresiones analíticas de la recta, a saber, canónica,
b)
4 2 2 x 3y _ 1 = 0
normal o explícita, a partir de un punto de paso, +
2 4
Según nuestros anteriores cálculos, si para la forma expresado por un par de números reales, y el valor, c)
canónica, m = 4, n=2, para la normal, real también, de la pendiente, o bien, a partir de un x y _ 2
par de puntos pertenecientes a la recta, expresados + =
p = 1, q = 2, r = – 4 y para la explícita, 3 2 3
por dos pares de números reales.
La resolución del primer caso es casi trivial.
a = – 1 y b = 2, como ocurre que Veámoslo al obtener la forma explícita:
2
Conocemos la pendiente, a, y un punto, que
vamos a representar por (xo, yo ), por el que pasa la
a=– 1 = n = – 2 = – 1 = recta. De aquí, como la forma explícita es y=ax+ b y
2 m 4 2 como (xo, yo ) es un punto de la recta, se puede
p escribir, ya que se cumple, que
1
=– =–
q 2 yo = ax0 + b
y también que

b = 2 = n = 2– r = – – 4 = 2,
q 2

podríamos decir, en efecto, que las tres formas son

equivalentes. Veamos ahora si ciertamente coinciden
los puntos de intersección con los ejes cartesianos
previstos independientemente por cada una de las
expresiones. Ello nos dará la prueba de que expresan
una misma recta, ya que un par de puntos define una
sola recta. Los puntos de intersección son:

partiendo de la forma canónica,

(0, n) = (0,2) y (m, 0) = (4, 0).

partiendo de la forma normal, Figura 12

457
 Álgebra

de donde extraemos el valor de b = yo – ax0. Con lo Ahora, cualquiera de las dos ecuaciones nos brinda
que ya podemos calcular cualquier punto de la recta, el valor de b al sustituir a por (y0 – y1) / (x0 – x1):
ya que podremos escribir su ecuación como sigue;
y = ax + (yo – ax0) y0 – y1 x y – y1
y0 = 0 + b, de donde b= y– 0 x.
x0 – x1 x0 – x1 0
El mismo resultado puede obtenerse al observar
detenidamente una representación de la recta sobre Multiplicando y dividiendo y0 – por x0 – x1 podemos
el plano, como en la figura 12. La pendiente a de una transformar la expresión en otra formada por una única
recta es el valor del incremento que experimenta y fracción:
cuando x incrementa una unidad. Si incrementamos
el valor de x a partir del punto dado, éste se expresará x0 – x1 y0 – y1
b= y0 – x0 =
por x – x0 y el incremento de y será dado por y – y0 . De x0 – x 1 x0 – x1
lo que acabamos de decir, el valor de la pendiente, a,
podrá expresarse como y – y0 , lo que, escrito de y0 (x0 – x1) – x0 (y0 – y1) y1x0 – y0x1
x – x0 = =
x0 – x1 x0 – x1
otra manera, equivale a establecer que y – y0 =
a(x – x0) . Y de aquí, dejando sola la y a la izquierda de y por tanto la ecuación que define la recta que
la ecuación, obtenemos que y = a(x – x0)+y0 = ax contiene los puntos (y0 – y1) y (x0 – x1) es:
– ax0+y0 . Reordenando llegamos a la misma forma
que antes: y 0 – y1 y1x0 – y0x1
34. La gráfica de una y= x+
ecuación polinómica de x0 – x1 x0 – x 1
primer grado es una y = ax+ (y0 – ax0), donde b = y0 – ax0
recta. Para represen-
tarla es suficiente Análogamente al caso anterior, de la observación
Vamos a calcular la expresión de la recta que pasa
conocer dos de sus de la esquematización de la recta representada en el
puntos y a continuación por el punto (4, 8) y tiene como pendiente a = 3. No
trazar la gráfica con la tenemos más que sustituir estos valores en la plano se puede deducir el valor de la pendiente, a, ya
ayuda de una regla. expresión que desde el punto (x0 , y0) al punto (x1 , y1) el incre-
mento de x, (x1 , x0), produce un incremento de y
35. Las ecuaciones
y = ax+ (y0– ax0)=3x+(8 – 3 . 4) = 3x –4. igual a (y1 - y0). Por tanto, el valor de la pendiente, a,
2x
+ y=
4
y será el cociente de los dos incrementos y podremos
3 3 La obtención de los puntos de intersección con los escribir
x 3y ejes cartesianos es fácil y nos brinda
+ 1=0
2 4 y0 – y1 , o bien, y1 – y0 , que es lo
los valores (0,– 4) y – 4 , 0 = 4 , 0 . a= a=
representan la misma –3 3 x0 – x1 x1 – x0
gráfica.

mismo que habíamos concluido. Con ello, el problema

El caso correspondiente a la determinación de
la expresión de la recta a partir de dos puntos queda reducido a la expresión de una recta a partir de
conocidos pertenecientes a ella tiene igualmente fácil un punto de paso, (x0, y0) o (x1, y1) y la pendiente,
resolución. Representemos los dos puntos conocidos y0 – y1 , que es en definitiva el mismo caso que el
por (x0 ,y0) y (x1 , y1) y escribamos x 0 – x1
anterior.
y0 = ax0 + b, y1 = ax1 + b
Sean (1, 3) y (2, 4) puntos conocidos de una
lo cual debe ser cierto al mismo tiempo, ya que am- recta. Vamos a calcular la ecuación explícita que la
bos puntos al pertenecer a la recta pueden satisfacer define. La pendiente se determinará según la
la igualdad. Tenemos dos ecuaciones y dos incógnitas. expresión que hemos obtenido:
Es evidente que podemos conocer a partir de ellas los
y –y 3 –4
valores de a y b. Al restar las dos igualdades elimina- a = 0 1= =1
mos b x0 – x1 1–2

y0 = ax0 + b Igualmente ocurre con el término independiente

y1 = ax1 + b
y1x0 –y0x1 4 . 1– 3 . 2
y0 – y1 = ax0 – ax1 = a (x0 – x1) b= = = 2 de donde
x0 – x1 1–2
y0 – y1 nuestra recta quedará definida por la ecuación:
y obtenemos que a = y = x +2
x0 – x1
458
 Álgebra

de la que los puntos donde corta los ejes cartesianos

serán
b
(0, b) = (0,2) y (– , 0) = (–2,0)
a
Perpendicularidad v paralelismo
Vamos a deducir en este apartado las relaciones
que se dan entre los parámetros de dos rectas entre
las que hay establecida una relación de perpen-
dicularidad o de paralelismo.
Empecemos por el caso relativo a la perpen-
dicularidad, que es algo más difícil. Las condiciones para
que dos rectas sean perpendiculares se deducen
fácilmente de su representación gráfica en su
representación en los ejes cartesianos, como se aprecia
Figura 13
en la figura 13.
A primera vista se observa que dos rectas
perpendiculares no son simultáneamente crecientes Así, por ejemplo, podemos decir que las rectas y
o decrecientes. Ello nos informa de que los signos de 1
sus pendientes serán opuestos. Si uno es negativo, = 3x+7 e y = x+1 no son perpendiculares pues
3
el otro es positivo, y viceversa. No se nos informa, sin
embargo, de cuáles serán los valores absolutos de a pesar de que los valores absolutos de sus
esas pendientes. Comparando geométricamente los pendientes son inversos, ambas son positivas, es decir
triángulos ABC y A’B’C’, se observa que son que las rectas expresadas por estas ecuaciones son
semejantes ya que sus lados son perpendiculares crecientes. Para que exista perpendicularidad es nece-
entre sí. Por ello, será cierta la proporción que sario también que las pendientes sean de signo
escribimos a continuación:
contrario como en el caso de y = 3x + 7 e y = – 1 x
3
AB BC 36. ¿Cuál de las
=
A’B’ B’C’ + 1, las cuales sí son un par de rectas perpendiculares. siguientes afirmacio-
nes es correcta?
Se puede observar también que los lados AB y BC Vayamos ahora con la condición de paralelismo. a) La pendiente de una
se corresponden con los incrementos de la variable, Que dos rectas sean paralelas equivale a decir que no recta coincide con el
existe ningún punto de intersección entre ellas. coeficiente de las x
x, y de su imagen, y, respectivamente, en la recta cuando la función está
que tiende a menos infinito, –∞, cuando x tiende a Consideremos dos rectas no necesariamente expresada en forma
infinito, ∞. Análogamente, A’B’ y B’C’ se corresponden paralelas definidas por las expresiones siguientes: explícita.
con los incrementos de la variable x’, y de su imagen, b) La pendiente de una
y = ax + b, y = cx + d recta coincide con el
y’, respectivamente, en la recta que tiende a infinito, coeficiente de las y
∞, cuando x’ tiende a infinito, ∞. Si representamos cuando la función está
los incrementos de la variable y de su imagen con la En el punto donde ambas intersecan los valores expresada en forma
letra griega delta mayúscula, Δ, podemos escribir la de las variables, x, y de sus imágenes, y, deben canónica.
relación coincidir. Ello nos autoriza a igualar las dos expresiones c) La pendiente de una
recta coincide con el
de manera que término independiente
Δx Δy que es equivalente, pues resulta de la
= cuando la función está
Δy’ Δx’ y = ax+ b= cx+d expresada en forma
implícita.
transposición de los términos, a
y entonces
Δx Δy’. (a – c)x = d – b
37. ¿Cómo se puede
= saber si dos rectas
Δy Δx’ son paralelas?
El cociente del incremento de y partido por el in- de donde deducimos que la abscisa de la intersec-
cremento de x es la pendiente de la recta. Por eso, ción vendrá dada por
aquí se aprecia con facilidad que los módulos de las (d – b)
rectas perpendiculares son inversos. De aquí, y del x=
(a – c)
hecho de que son de signo opuesto, llamando a a la
pendiente de una recta y a’ a la pendiente de la otra Para que ambas rectas sean paralelas, esa
perpendicular a ella, podemos establecer que la intersección no debe existir y ello se cumple cuando
relación entre las pendientes es el cociente anterior no está definido, es decir, cuando
a es lo mismo que c. De ello podemos decir que dos
1 rectas son paralelas cuando sus pendientes coinciden.
a=– y por tanto, la relación recíproca
a’ Por ejemplo, las rectas definidas por y = 7x + 43 e y
1 = 7x –1 constituyen un par de rectas paralelas ya
a’ =– será también cierta. que comparten la pendiente, que es 7.
a
459
 Álgebra

Hemos estudiado la forma de la expresión explícita p p’

de las funciones que definen rectas que guardan en- Eso es lo mismo que decir = de donde
q q’
tre ellas la relación de perpendicularidad y de
paralelismo. Los parámetros de las formas normal y
canónica de las rectas perpendiculares y paralelas podemos afirmar que los parámetros p y q de dos
mantienen relaciones notables que siempre es rectas paralelas guardan entre sí la misma razón. Así,
interesante tener a mano. por ejemplo, la rectas definidas por 2x + y + 7 = 0
Sean dos rectas determinadas por su expresión es paralela a la recta 8x + 4y + 1 = 0. Nuevamente
normal. Las escribiremos, como anteriormente: no parece claro a primera vista que estas rectas sean
paralelas. El lector debería ejercitarse en hacer los
px + qy + r = 0 y p’x + q’y + r’ = 0 cálculos pertinentes para su verificación.
Consideremos ahora el caso de las relaciones en-
y sus pendientes, como ya hemos visto serán: tre los coeficientes de las expresiones canónicas de
pares de rectas perpendiculares o paralelas. Dos rectas
son perpendiculares si las dos pendientes son
p p’ recíprocamente inversas y de signo opuesto.
a=– y a’ = –
q q’ x y x y
Sean + = 1 y + = 1 las expresiones
m n m’ n’
Para que las dos rectas puedan ser consideradas canónicas de dos rectas. Entonces, las pendientes
recíprocamente perpendiculares es necesario que
n n’
a y a’ serán – y– , respectivamente. Por ello,
36. La pendiente de a = – 1 de lo que se deduce que entonces también m m’
una recta coincide a’ la condición de perpendicularidad se mantendrá,
con el coeficiente p = – q’ . Así, dos rectas definidas por sus
de las x cuando la n m’
función está expresa- q p’ siempre que = – . Concluiremos, pues, que
da en forma explícita.
expresiones normales son perpendiculares si sus m n’
37. Para saber si dos parámetros p y q están en relación inversa y con los
rectas son paralelas signos opuestos. De esa manera, por ejemplo, las dos rectas definidas por sus expresiones canónicas
normalmente basta rectas dadas por x + 4y + 1000 = 0 y – 4x + y + son perpendiculares si los parámetros, m y n, guardan
con dibujar sus
1 = 0 son perpendiculares. Ello tal vez no sea muy razones inversas y de signos opuestos. Por ejemplo,
gráficas. Si se quiere la recta determinada por la ecuación
estar seguro se claro a primera vista. Recomendamos al lector que
pueden calcular sus obtenga las razones que se dan entre sus parámetros x y
pendientes. Dos para constatar que se verifican las relaciones + = 1 es perpendicular a la dada por
rectas son paralelas descritas. 6 7
si y sólo si sus
pendientes coinciden. Para que esas rectas sean paralelas, debe x y = 1.
–
cumplirse que las pendientes sean iguales. 35 30
Dos rectas serán paralelas si se cumple que sus
pendientes son iguales. Teniendo en cuenta sus
expresiones canónicas, eso se puede escribir de la
siguiente manera:

n n’
– =– lo cual es lo mismo que decir que sus
m m’

parámetros mantienen la misma razón en las dos

expresiones canónicas correspondientes.
Concluiremos este apartado sugiriendo que si se
desea comparar dos rectas de las que se dispone de
expresiones formalmente distintas, el primer paso que
deberá realizarse para constatar si se verifica su
condición de perpendicularidad o de paralelismo será
reducirlas al mismo tipo de forma de expresión, ya
sea canónica, normal o explícita.
Resolución gráfica de un sistema de ecuaciones
La representación gráfica de un sistema de
ecuaciones con dos incógnitas es equivalente a dos
Figura 14 rectas de las que se desea localizar el punto en que
intersecan. El punto de intersección tiene una cierta
460
 Álgebra

abscisa, x, y una cierta ordenada, y, por ello, el problema función polinómica de segundo grado del ejemplo
que se plantea cuando se desea resolver un sistema toma el valor
de ecuaciones de este tipo estriba en la determinación
de los valores de x y de y que satisfacen a un tiempo ƒ (0,5) = (0,5)2 – 0,5 – 6 = - 6,25
ambas expresiones. Ya vimos en el apartado anterior
que la abscisa de ese punto viene determinada por Ese valor se corresponde con el único mínimo de la
parábola. Se sabe que se trata de un mínimo, porque
x = (d – b) . Para hallar la ordenada del punto de la a es positivo (a = 1).
(a – c) Uniendo los puntos de la tabla se intuye la
intersección no hay más que sustituir ese valor por la representación gráfica de esta función polinómica de
variable en cualquiera de las dos ecuaciones: segundo grado, cuyas raíces se hallan en el punto de
(d – b) (d – b) intersección con el eje de abscisas. Como se puede
y=a + b, o bien, c + d. apreciar en la figura 15 son próximas a –2 y 3. Aplicando
–
(a c) (a – c) la fórmula que dedujimos en otros apartados de esta
sección, comprobamos que
Por ejemplo, tomemos el siguiente par de rectas
determinadas, una, por su forma normal y por su forma
explicita, la otra:
- b+ b2 - 4ac 1+ 1+24
2y – x – 4 = 0 y = –2x + 7 x1 = = =3 38. ¿Qué relación
2a 2 se verifica entre las
pendientes de dos
Ambas expresiones se corresponden con las rectas y, análogamente que rectas perpendiculares
cuya representación gráfica se muestra en la figura 14. entre sí?
Por el hecho de que no son paralelas, se verifica que –b– b2 – 4ac 1– 1+24
tienen un solo punto de intersección que debe satisfa- x2 = = = –2 39. ¿Es posible que una
cer las dos ecuaciones simultáneamente. En la figura 2a 2 parábola no tenga
14 se aprecia que el punto en cuestión es el determinado ninguna raíz real?
¿Cómo se puede ver
por el par (2, 3). De ello se sigue que la resolución del con lo que nuevamente se confirman nuestras esto a partir de la
sistema de ecuaciones debe brindar x = 2 e y = 3. intuiciones. gráfica? ¿Es posible
que una parábola no
Representación cartesiana de la función polinómica tenga ni máximo ni
mínimo?
de segundo grado
En esta última sección vamos a realizar la re-
presentación gráfica en el eje de coordenadas
cartesianas de una función polinómica de segundo
grado. Tomemos como ejemplo la función

ƒ (x) = y = x2 – x – 6.

El primer paso será la construcción de una tabla

de valores para situar algunos puntos de la parábola
que permitirá su entera representación gráfica. Ello
se muestra en la parte inferior izquierda de la figura
15.
Si se observa con atención la distribución de los
puntos en el plano, veremos que el eje caracterizado
por x = 0,5 es el eje de simetría de la parábola. Por esa
razón el punto más alto o el más bajo de la parábola
deberá encontrarse en x = 0,5. Esos puntos reciben el
nombre de máximo y mínimo, respectivamente.
De todas maneras, si no deseamos fiamos
ciegamente de nuestra intuición, el máximo o mínimo
de una parábola dada por la función polinómica de
segundo grado ax2 + bx + c se encuentra siempre

en x = – b . Si aplicamos los parámetros de nuestra

2a
función de ejemplo el valor de la variable en ese punto
(– 1)
será x = = 0,5 tal como nuestro sentido de la
2
Figura 15
vista intuía. Cuando la abscisa toma ese valor, de la
461
 Álgebra

Figura 16

Figura 17

Inecuaciones y, lo cual indica que los puntos que satisfacen la

inecuación constituyen la porción del plano situada
Inecuación de primer grado por encima, sin comprenderla, de la recta y= 3x –6.
Las inecuaciones son expresiones en las que se
expresa una desigualdad que es cierta para algunos Sistema de inecuaciones de primer grado
38. El producto de las valores de la incógnita. Resolver una inecuación es
pendientes de dos encontrar el conjunto de valores para las que es cierta. Un sistema de inecuaciones es un conjunto de
rectas perpendicula-
res entre sí es igual Vimos en secciones anteriores que la expresión analíti- inecuaciones que determinan un conjunto de puntos
a – 1. ca de una función polinómica de primer grado pertenecientes al plano (R2). Ello ocurre gracias a la
determina en el plano un conjunto de puntos que intersección de los semiplanos que cada inecuación
39. Puede ser que pertenecen a una cierta línea recta. Si se sustituye el determina. Consideremos, por ejemplo, el sistema de
una parábola no tenga
ninguna raíz real. En signo igual ‘=’ por uno cualquiera de desigualdad, el inecuaciones determinado por las siguientes
este casi su gráfica conjunto de puntos que satisface la desigualdad está expresiones:
no cortará en ningún contenida en una de las mitades del plano
punto al eje de determinadas por la recta correspondiente a la función
abcisas. Pero en
x ≥ 3
cualquier caso, si
polinómica. De esa manera, la expresión y = x – 4
determina el conjunto de puntos que pertenecen a y>3–x
el coeficiente del x
término de segundo una recta, pero la expresión y > x – 4 está indicando y < +1.
grado es positivo la el conjunto de puntos que constituye la mitad del
gráfica presentará
3
un mínimo, y si el
plano que se encuentra por encima de la recta
coeficiente del definida por la primera expresión. Eso es lo que se
término de segundo representa en la figura 16. En la figura 17 se puede apreciar los tres
grado es negativo la Si la desigualdad es estricta, ello se representa semiplanos determinados por estas tres inecua-
gráfica presentará con el signo >. Cuando no es estricta, como en la ciones.
un máximo.
expresión y ≥ x – 4, entonces la inecuación está La inecuación x ≥ 3 está indicando el semiplano
indicando el conjunto de puntos formado por la unión en el cual la abscisa es siempre mayor o igual que 3.
del conjunto de puntos que constituye la mitad del La inecuación y > 3–x está haciendo referencia al
plano que se encuentra por encima de la recta con el semiplano que se halla por encima de la recta
conjunto de puntos que constituye la recta misma. x
Cuando se desea saber si la mitad del plano y = 3 –x. Finalmente, la inecuación y < +1
3
indicada por la inecuación se encuentra por encima o
por debajo de la recta que lo divide, es menester
transformar la expresión y reducirla a la expresión determina el semiplano que se encuentra por debajo
explícita correspondiente. de los puntos de la recta definida por
Por ejemplo, sea la recta dada por su expresión x
y= + 1.
x y 3
canónica – = 1 y la inecuación que debe
2 6 La intersección de estos tres subconjuntos de R2,
x y determina otro subconjunto de R2, más reducido, que
satisfacerse la – < 1. ya no puede considerarse como un nuevo semiplano,
2 6
y que satisface el sistema de inecuaciones.
Multiplicando por 6 todos los términos se obtiene En un sistema de inecuaciones puede darse el
3x – y < – 6 y trasponiendo el 6 y la y se tiene 3x –6 < caso de que alguna de las inecuaciones sea
462
 Álgebra

innecesaria -a veces se dice que es redundante- a

causa de que el semiplano determinado por ella
contenga la intersección de los semiplanos definidos
por las otras inecuaciones, que pueden ser, por su-
puesto, más de dos. Ese sería el caso de nuestro
sistema si sustituyéramos la inecuación x ≥ 3 por
x ≥ 1. Otros sistemas de inecuaciones pueden tener
el conjunto vacío como solución cuando el semiplano
determinado por una de ellas es totalmente disjunto
con la intersección de los definidos por el resto de
inecuaciones. Ese sería el caso de nuestro sistema si
sustituyéramos la ecuación x ≥ 3 por x ≤ 1.

Inecuaciones de segundo grado

Cuando en la expresión de una función polinómica
de segundo grado se sustituye el signo igual ‘=’ por un
signo cualquiera de desigualdad, se está ante una
inecuación de segundo grado que determina un
subconjunto en el plano (R2) tal que todos sus puntos
están por encima o por debajo de los puntos
constituyentes de la parábola cuya expresión es la función
polinómica, según el signo sea mayor que, ‘>’, o menor
que, ‘<‘, respectivamente.
Si la desigualdad es estricta, entonces, los puntos
de la parábola no se incluyen en el conjunto definido
por la desigualdad. Si, por el contrario, la desigualdad
no es estricta, los puntos del conjunto definido por la
inecuación incluyen los puntos de la parábola de-
terminada por la función polinómica correspondiente.
40. ¿Qué diferencia
Sistemas de inecuaciones de segundo grado existe entre la
Como ejemplo, tomemos el sistema de inecuación y < 3x +
inecuaciones de segundo grado siguiente: 2, y la inecuación y
≤3x + 2?
y ≤ 2x2 – 5x –1
y ≥ x2+ x – 6 41. Dar un ejemplo
de sistema de
inecuaciones de
y consideremos la representación gráfica de su segundo grado que
intersección de la figura 18. tenga el conjunto
Para empezar, es necesario buscar los puntos de vacío como solución.
intersección de las parábolas que constituyen los
límites de cada inecuación. Para encontrar ese
punto, se igualan las funciones polinómicas:

2x2 – 5x –1 = x2 + x – 6 Figura 18

de donde resulta que x2 – 6 x + 5 = 0.

y sustituyendo, en x2+x–6, tenemos que
Las raíces de esta nueva función polinómica son
las abscisas de los puntos en que las dos parábolas
iniciales intersecan. Al sustituir esos valores en ƒ2(5) = 52 + 5 – 6 = 24 y
cualquiera de las funciones, obtendremos las ƒ2(1) = 12 + 1 – 6 = – 4.
ordenadas, necesarias para definir los puntos de
intersección. Así,
Si es cierto que estos dos puntos son inter-
secciones de ambas parábolas debe cumplirse que
x1 =
– (–6) + √(–6)2 – 4 . 1. 5 = 5 y x = ƒ1 (5) = ƒ2 (5) y ƒ1 (1)=ƒ2 (1). En efecto,
.
2 1 2

ƒ1(5) = 2 . 52 – 5 . 5 –1 = 24 = ƒ2(5)
=
– (–6) – √ (–6)2 – 4 . 1. 5 = 1 ƒ1(1) = 2 . 12 – 5 . 1 –1 = – 4 = ƒ2(1).
.
2 1

463
 Álgebra

Así es cómo se demuestra que el subconjunto de Números complejos

(R2) que nuestro sistema de ecuaciones determina En esta sección necesitaremos hacer uso de
está constituido por dos zonas separadas, de las que algunos temas que se tratarán con mayor profundidad
una tiene valores de x menores o iguales que 1 y la en los capítulos dedicados al Análisis y la
otra con valores de x mayores o iguales que 5. Trigonometría.

Ecuaciones bicuadradas Definición del conjunto de los números complejos

Entre las ecuaciones de grado superior a dos El conjunto de los números complejos se forma
existen algunas para las cuales es posible hallar una mediante el producto cartesiano R x R = R2, donde R
expresión general que nos informe del valor de sus es el conjunto de los números reales.
raíces. Siendo la mayor parte de ellas complejas y de Un elemento z del conjunto de los números
manejo engorroso, vamos únicamente a dedicar complejos se representa por un par ordenado (a, b)
40. En el primer caso nuestra atención a aquellas ecuaciones de cuarto con a y b reales. El número real a se llama parte real
la desigualdad es grado en las que no hay términos de grado impar. Se de z, y el número real b, parte imaginaria. Cuando la
estricta, los puntos de
la recta y = 3x + 2 llaman ecuaciones bicuadradas y su forma general parte real, a, de un número complejo, z, es nula,
no forman parte de la es: entonces se dice que z es un número imaginario
solución de la puro. El conjunto de los números complejos se desig-
inecuación y se ax4 + bx2+ c = 0 na con la letra C y con las operaciones suma y
representan por una
línea discontinua. producto presenta estructura de cuerpo.
En el segundo caso la Es fácil comprender que, si se hace un cambio de El conjunto de los números reales, R, está incluido
desigualdad no es variable, de manera que, por ejemplo, u = x2, entonces en el de los números complejos, C. Cualquier elemento
estricta, los puntos de es posible aplicar la expresión de las raíces de una del conjunto R puede ser expresado como un número
la recta y = 3x + 2
forman parte de la
ecuación de segundo grado para hallar las de la complejo cuya parte imaginaria es nula, y entonces
solución de la ecuación bicuadrada. Veámoslo: adopta la forma (a, 0).
inecuación y se ya que x2= u, entonces x4 = u2 y nos quedará Es costumbre expresar los números complejos
representan por una una nueva ecuación de segundo grado: como la suma de un número real con otro imaginario
línea continua.
de la siguiente manera:
41. El sistema de au2 + bu + c= 0
inecuaciones de a+ bi,
segundo grado cuyas raíces podrán expresarse como:
y ≤ _ x2 donde a y b son números reales y la letra i, o unidad
y > x2
no tiene ninguna Ya que x2 = u, entonces x =± u y, por imaginaria designa el número complejo (0, 1).
solución.
La unidad imaginaria
tanto, Se designa con la letra i la unidad imaginaria, que
puede definirse como el número cuyo cuadrado es
igual a –1:
x =± √ – b ±2a√ b –4ac
2

i2 = –1

de donde obtenemos cuatro raíces, a saber: Es fácil observar que este número es imaginario,
no real, en el sentido habitual de los términos.

Puede observarse que:

x1 = √ – b + √ b2–4ac
2a i3 = i2 . i = (–1) . i = – i
i4 = i2 . i2 = (–1) . (–1) = 1
i5 = i4 . i = i
Es decir, que las sucesivas potencias de exponente
√ – b – √2ab – 4ac
2
x2 = natural de i son:

i4n = (i4)n = 1
i4n+1 = i4n . i = i
√ – b +√2ab –4ac i4n+2 = i4n . i2 = –1
2
x3=–
i4n+3 = i4n . i3 = – i
Con n = 0,1, ...

x4=– √ –b – √ b2–4ac
2a
Suma y producto de números complejos
En el conjunto de los números complejos, las
operaciones adición y producto están definidas. Sean
464
 Álgebra

los números complejos z 1=(a, b) y z 2 =(c, d), Para que se cumpla esa condición, z’ debe
entonces expresarse en función de las partes real e imaginaria
de z de la siguiente manera:
z1 + z2 = (a, b)+(c, d)=(a+c, b+d) y
z1 . z2 = (a, b) . (c, d)=(a . c – b . d, a . d+c . b). a –b
z’= ,
2 2
a +b a +b 2
2

Estas definiciones se basan en las operaciones

algebraicas de suma y producto de los binomios: Ello, aunque un poco engorroso, es fácil de
comprobar efectuando la multiplicación co-
z1+z2 = (a+bi)+(c+di)=(a+c)+i . (b+d) rrespondiente:
z1. z2 =(a+bi) . (c+di)=(a . c – b . d)+ i . (a .
. d+c . b)
a bi
a + bi z . z’ = (a+bi) . – =
2 2
a +b a +b 2
2
x c + di
a . di + di . bi + c . bi + c . a = a2 a.b.i + a.b.i b 2 . i2 =
= a . c + a . di + d . bi2 + c . bi = = – 2 – 2
22 2 2 2
a +b a+b a+b a +b2
= a . c + a . di – d . b +c . bi =
= a . c – d . b+c . bi +a . di = = a
2
b2 . i2 = a 2 + b2 =
–
= a . c – d . b+i (c . b+a . d) a2+b2 a2+ b 2 a2+ b 2 a2+b2 42. ¿Qué es una
ecuación bicuadrada?
2 2
= a +b = 1
Los números complejos se tienen en consideración a2+b2 43. ¿Qué es un
número imaginario
para dar sentido a la resolución de las ecuaciones puro? Da un ejemplo.
polinómicas de segundo grado cuyas raíces no son
números reales. La ecuación más sencilla de este tipo Compleios conjugados
es x’ + 1 = 0 . Si, para hallar las raíces de este Se dice que dos complejos z, u de la forma z = a 44. ¿Cuál de las
polinomio, aplicamos la fórmula que dedujimos ante- + bi y u = a – bi, son conjugados. siguientes afirmacio-
El conjugado de un número complejo, z, se expresa nes es correcta?
riormente, tendremos que a) La suma de dos
como . Es interesante notar que tanto z + z como z números complejos
.  son números reales. Para la suma su demostración conjugados es un
– b ± √b2 – 4ac –0±√ 0–4 es trivial ya que z +  = a + bi + a – bi = 2a. Para número real.
x= = = b) La diferencia de
2a 2.1 el producto también es bastante inmediato ya que el
dos números comple-
producto de la suma por la diferencia es igual a la jos conjugados es un
diferencia de los cuadrados:
±√–4 ± √– 1 . 2 número imaginario
= = = ± √–1 puro.
2 2 z . = (a + bi) . (a - bi) = c) El producto de dos
= a2 - (b . i)2 = a2 + b2 números complejos
es un número
o, con mayor simplicidad, aislando la variable: imaginario puro.
Por ejemplo, sea el número complejo z = 4 + 3i d) El cociente de dos
x2 + 1 = 0 ⇒ x2 = –1 ⇒± x2 = y su conjugado,  = 4 – 3i, entonces números complejos
conjugados es un
± √ –1 ⇒ x = ± √–1 número real.
z +  = 4+3i+ 4 – 3i = 8
Por definición, el valor positivo de -1 es el valor y el producto
del número i, anteriormente definido. Ello es coherente
con todo lo dicho anteriormente, ya que el cuadrado z .  = (4+3i) . (4 – 3i) = 42+32= 16+9= 25
de i es –1. Veámoslo:
Valor absoluto
i2 = (√–1)2 = –1 Para terminar este apartado introductorio
definamos el concepto de valor absoluto, o módulo
Inverso de un número complejo de un número complejo. El módulo de un número
Sea un número complejo z = a + bi. Entonces, complejo z = a + bi queda definido por:
su inverso, que representaremos z’, es un número
complejo tal que se cumpla que el producto de am- ⎜z ⎜ = ⎜a+bi ⎜=+ √a2 +b2
bos, z . z’, dé como resultado el elemento neutro del
producto. Este elemento neutro es el número
complejo (1, 0). Así, z’ debe satisfacer la siguiente Siempre es un número mayor o igual que 0.
igualdad:
Función exponencial
(a + bi) . z’ = (1, 0) La función exponencial (exp) se define como una
aplicación del conjunto de los números complejos, C,

465
 Álgebra

en sí mismo, que a cada complejo z le hace xn = 0

corresponder ez. 9. lim
x →+ ∞ exp(x)
Esta función tiene las siguientes propiedades:
10. Si la función exponencial se aplica a un número
1. La función exponencial de la suma de dos
real, se obtiene siempre un número real.
números complejos coincide con el producto de las
Con ello, se puede decir que la función exponencial
funciones exponenciales correspondientes a cada
está también definida como una aplicación del
número. Así,
conjunto de los números reales, R, en sí mismo, donde
exp (z + z’) = exp (z) . exp (z’), es decir siguen cumpliéndose todas las propiedades
ez+z’= ez . ez’. anteriores.
2. La función exponencial del número complejo 0 11. (ex)y = ex.y
es 1. Así,
exp (0) = 1 Función exponencial de base a
No es necesario que la función exponencial tenga
3. La función exponencial de 1 toma el valor del el número e = 2,71828... como base. Tiene
42. Una ecuación
bicuadrada es una
número real e = 2,71828... Así, igualmente sentido hablar de la función exponencial
ecuación de cuarto de base a, donde a puede tomar cualquier valor real
grado en la que no exp (1) = e. mayor que 0. En ese caso, la función exponencial se
hay términos de
grado impar. expresa por ax, donde a y x son números reales.
4. La función exponencial se expresa como una
43. Un número potencia de base e. Así, Función logarítmica
imaginario puro es La función logarítmica de un número real es la
z
aquel en que la parte exp (z) = e función inversa de la exponencial definida en el
real es nula. 7i es un
ejemplo de número conjunto de los números reales. Así, si la función
imaginario puro. 5. La función exponencial de un número menor exponencial es una aplicación del conjunto de los
que cero es el inverso de la función exponencial del números reales, R, en el conjunto de los números
44. La suma de dos opuesto de dicho número. Así, reales positivos, R+0, la función logarítmica es una
números complejos
conjugados es un 1 aplicación del conjunto de los números reales positivos,
número real, y la exp(–z) = exp (z) R+ en el conjunto de los números reales, R. A la
diferencia es un función inversa de eX se le llama logaritmo neperiano
número imaginario
puro.
y se expresa por In (x) . Como se trata de la inversa
Lo cual se corresponde perfectamente con de la función exponencial, presenta las siguientes
propiedades:
1 1 1. La suma de logaritmos neperianos de dos
exp(–z) = e–z ya que = = e–z números reales coincide con el logaritmo neperiano
exp (z) ez del producto de dichos números reales:
6. La función exponencial es periódica; con período In (x) + In (y) = In (x . y)
2πi:
2. El logaritmo neperiano de 1 es nulo:
exp (z) = exp (z + 2Kπi)
In (1) =0
donde K es un número entero.
3. El logaritmo neperiano de un número real
Por la propiedad 1. tenemos que exp (z) = exp (z equivale al logaritmo neperiano de su inverso con
+ 2Kπi) ⇒ exp (z) = exp (z) . exp (2Kπi), de donde signo negativo:
se deduce que exp (2Kπi) = 1.
Para todo número ∂ real y positivo comprendido 1
entre 0 y π se cumple que In (x) =– In
x
exp (z) ≠ exp (z + 2K∂ i) 4. El logaritmo neperiano de e es la unidad:
π es un número real positivo cuya aproximación hasta In (e) = 1
la millonésima es 3,141592.
5. El límite de la función logaritmo neperiano de un
7. lim exp (x) = + ∞ número dado, x, tiende a más infinito, +∞, cuando
x →+ ∞ dicho número tiende a más infinito, +∞:

8. lim exp (x) = 0 lim In(x)=+∞

x →+ ∞ x →+∞

466
 Álgebra

6. El límite de la función logaritmo neperiano de un Funciones trigonométricas

número dado, x, tiende a menos infinito, −∞, cuando
dicho número tiende a 0:
lim In(x)= −∞
x→ 0
Con estas dos propiedades se muestran los límites
en los que la función exponencial está definida para
los números reales. Así, el logaritmo neperiano de un
número menor que cero no tiene sentido real.
7. Análogamente a la función exponencial, resulta
que, si n es un número natural, el límite de la división
del logaritmo neperiano de un cierto número, x, por
su n-ésima potencia tiende a cero cuando x tiende a
más infinito, + ∞:
In (x)
lim =0
x →+∞ xn
8. El logaritmo neperiano de una función
exponencial de base x de un cierto número real, y,
coincide con el producto de dicho número por el
logaritmo neperiano de la base:
In (xy) = y . In (x)
Siendo x un número real por definición de la
función exponencial, el producto x . i será un
número complejo.
Se definen las funciones trigonométricas básicas,
a saber, el coseno y el seno, como sigue:
El seno de un cierto número real x es la parte
imaginaria de la función exponencial del producto de
dicho número por i. Utilizando la escritura formal,
tenemos que:
sen x = Im [(expx(x. i)]
donde sen x significa seno de x e Im [(expx (x . i)]
significa la parte imaginaria de exp (x . i). El coseno de
un número real x es la parte real de la función
exponencial del producto de dicho número por i. Escrito
formalmente, ello se presenta como:
cos x = Re [(exp,(x, i)]
donde cos x es el coseno de x y Re [(exp.(x.i)] es la
parte real de exp(x . i).
Luego, exp (x . i) = ex.i = cos x + i senx (fórmula
de Euler).

Por ejemplo si la base, x, es el número e, y ade- Propiedades de las funciones trigonométricas

Las funciones trigonométricas presentan las
1 siguientes propiedades:
más y = tendremos que
2 45. ¿Qué dice la
fórmula de Euler?
1. El coseno de un número real es el mismo número Aplicar esta fórmula
1 1 que el coseno de ese mismo número con signo para encontrar el valor
In (e1/2)= In(e)= negativo: de eπi.
2 2 cos x = cos (–x) 46. ¿Qué es una
función par? Dar un
Se llama función logaritmo, o logaritmo de base a, Se acostumbra a decir, por ello, que el coseno es ejemplo.
que designaremos con ‘Iog.’ a la función inversa de la una función par, ya que la representación de una
función exponencial de base a. función de este tipo es simétrica a ambos lados del
eje de ordenadas.
Se verifica en todos los casos que 2. El seno de un número real coincide con el opuesto
del seno de su opuesto:
In x
logax= .
ln a sen x = – sen (–x)

Por ejemplo, usando la base decimal, es decir,
cuando a = 10, se cumple que log10 x = ln .
ln(10)
En particular, por ejemplo, lo siguiente es cierto:
Se acostumbra a decir, por ello, que el seno es
una función impar, ya que la representación de una
función de este tipo no es simétrica a ambos lados
del eje de ordenadas.
3. De las dos propiedades descritas anteriormente
resulta que

log10 8 = 0,903089987... = e–x . i = cos (–x) + i sen (–x) = cos x – i . senx

de donde se ve que la exponencial del producto de

2,079441542... In (8) un número real, x, es el conjugado de la exponencial
= =
de su opuesto, –x.
2,302585093... In (10)
4. La suma del cuadrado del coseno de un número
Los logaritmos en una determinada base real con el cuadrado del seno de dicho número es
presentan las mismas propiedades que hemos siempre la unidad:
enunciado para los logaritmos neperianos. cos2 x + sen2 x = 1
467
 Álgebra

5. El coseno de la suma de dos números reales ex . i – e–x . i

equivale a la diferencia del producto del coseno del sen x=
primero por el del segundo menos el producto del 2.i
seno del primero por el del segundo: también fácilmente demostrable, por el mismo
procedimiento:
cos(x + y) = cos x . cos y – sen x . sen y . .1
eX 1 – e-X
=
6. El seno de la suma de dos números reales 2.i
equivale a la suma del producto del seno del primero
por el coseno del segundo, más producto del coseno cos (x)+i sen(x) – cos (–x)– i sen (–x)
del primero por el seno del segundo: = =
2.i
sen(x + y) = sen x . cos y + cos x . sen y
i . (senx – sen(–x) i . 2 . sen x
= = = sen x
7. La función coseno puede ser expresada de la 2.i 2.i
siguiente manera:
. .i
9. Se ve, de la. propiedad 4, que, para cualquier
eX i+ e-X valor real de x, eX i es un número complejo de módulo
cos x = 1. Entonces, siempre podremos decir que dado un
2 número complejo, z, de módulo 1, existe al menos un
número real y tal que ey . i= z. Pero, dada la periodicidad
lo cual es fácilmente demostrable, ya que, de lo de la función exponencial antes aludida, también
expuesto más arriba, tenemos puede llegarse a la conclusión que los números reales
que cumplen esa igualdad son muchos y se expresan
. .i
eX i+ e–X como
=
45. La fórmula de Euler 2
dice que
yK= y0 + 2Kπ
exi = cos x + i sen x. cos (x)+i sen(x) + cos (–x)+i sen (–x)
Aplicando esta fórmula = = donde K es un número entero, de lo que se deduce
deducimos que 2 que el conjunto de números que cumplen esa
eπi= cosπ + i sen=-1. condición es tan numeroso como el conjunto Z de los
46. Se dice que una cos (x)+i . senx + cos x – i . senx números enteros.
función es par cuando = = Así pues se cumple que
su gráfica es simétrica 2
respecto del eje de cos x = cos (x + 2Kπ)
= cosx+ cosx = 2 cos x = cos x
ordenadas. Un ejemplo
de función par es la
función y = cos x.
2 2 10. Análogamente, por las mismas razones,
Otro ejemplo es la también se cumple que
función y = x2. 8. Análogamente, la función seno puede ex-
presarse: sen x = sen(x + 2Kπ)

468
 Álgebra

11. Existe además un

conjunto de valores no- Figura 20
tables de aplicación
generalizada de las
imágenes de las funciones
trigonométricas para
algunos valores especiales
de la variable:

cos (π/2) = 0
sen(π/2) = 1
cos (π) = –1
sen(π) = 0

El conjunto de las
imágenes de las funcio-
nes trigonométricas
seno y coseno está
comprendido en el
intervalo que va de –1 a + 1. Ello quiere decir que
como mucho, el valor absoluto de la imagen del donde a es el módulo de z y ϖ es el argumento. Este
coseno y del seno tomará el valor 1. La figura 19 tipo de notación recibe el nombre de notación polar.
constituye la representación gráfica de la función En la figura 21 se aprecia que las partes real e
47. ¿Cuál de las
seno. Se observa la asimetría de la función con imaginaría se pueden expresar por medio del módulo siguientes afirmacio-
respecto al eje cartesiano de las ordenadas. La del número complejo, I z I , que en la figura está nes es correcta?
figura 20 es una representación gráfica de la igualado a r, y por el argumento, que en la figura está a)para determinar un
función coseno. Se observa la distribución representado por el ángulo θ. En realidad, todo número complejo es
suficiente conocer su
simétrica de la representación gráfica con respecto número complejo de módulo r y argumento θ puede módulo y su argu-
del eje de ordenadas. ser expresado como r . eθ . i. Aprovechamos para mento
recordar que el módulo de eθ . i es siempre 1 para b)para determinar un
Notación polar de un número complejo. todo valor real θ. Así, por fin podremos expresar las número complejo es
partes real e imaginaria de un número complejo en suficiente conocer su
Módulo y argumento módulo y su parte
De manera análoga a la representación de los función del módulo, r, y de su argumento, θ: imaginaria
números reales en una recta, los números complejos c)para determinar un
número complejo
pueden representarse en el plano cartesiano, Re (z) = r . cos θ basta con conocer su
asociando la ordenada a la parte real y la abscisa a la lm (z) = r . sen θ parte real y su parte
parte imaginaria. Así, si deseamos representar el imaginaria
número complejo z; 3 + 2i, habremos de tener en De donde se justifican algunas propiedades
48. Si θ es un
cuenta que 3 es su abscisa y 2, la ordenada, como se geométricas de las funciones trigonométricas. De número real, ¿cuánto
representa en la figura 21. esta manera, el coseno de un ángulo de un triángulo vale el módulo de eθi?
El número complejo z que se representa en esta rectángulo, θ, en este caso, puede ser expresado por
figura está representado por el vector OP que forma
un cierto ángulo con el eje de las abscisas. Dicho
ángulo se llama argumento del número complejo z y
se designa por ‘arg z’. Antes hemos dicho que un
número complejo de módulo 1 podía ser descrito por
la igualdad: .
z = ey i

pues bien, la familia de números y que satisfacen

esta igualdad son argumentos posibles
.
de z. Por tanto
podremos escribir que z = ey i ⇔ y= arg z. Más
generalmente, partiendo de la anterior definición de
módulo de un número complejo y de la que acabamos
de dar para su argumento, podemos llegar a expresar
cualquier número complejo en función de su
argumento como sigue:

z = αϖ

469
 Álgebra

la razón entre el lado adyacente en el eje de abscisas, Tangente

a o la parte real de z y la hipotenusa, representada en La función tangente es una función trigonométrica
el gráfico por el módulo, r. de uso muy frecuente. Desde un punto de vista
a analítico la tangente de un número real se define
Así, tenemos que cos θ= . como la razón existente entre el seno de ese número
r y su coseno. La función tangente se acostumbra a
Y similarmente, el seno se expresa por la razón expresar como
existente entre el lado opuesto, en el eje de
ordenadas, que tiene el valor de b, en el gráfico, y la sen x
hipotenusa, nuevamente, el módulo del número al tg x =
complejo, r. cos x

b Propiedades
Así resulta que sen θ = .
r 1. lim tg x = + ∞ .
De donde mediante una pequeña serie de x→π
operaciones obtendremos la fórmula de Euler: 2
47. Para determinar
un número complejo z =a+bi=r . cos θ+i . r . sen θ = En general el valor absoluto del límite de la fun-
es suficiente conocer =r . (cos θ+i . sen θ) = r . eθ .i . ción tangente tiende a infinito cuando x tiende a
su módulo y su π , 3 . π , 5 . π , 7 . π , 9 . π , ..., es decir, de
argumento, o bien su El argumento de un número complejo verifica las
parte real y su parte
2 2 2 2 2 π
imaginaria. propiedades siguientes: forma general, cuando x tiende a (2k+1) . ,
2
1. Si z1 y z2, son dos números complejos, el
48. Cuandoθ es argumento de su producto es la suma de los donde K es un número entero. Así, tendremos que
un número real, el
módulo de eθ i vale argumentos de z1 y z2:
siempre 1. lim tg x = + ∞ .
arg (z1 . z2)= arg z1 + arg z2 x → (2k+1) π
2
Por ello, el producto de dos números complejos
Por ello, la función tangente está definida en el
puede ser expresado por
conjunto formado por el conjunto de los números
reales menos el conjunto de los números reales
z1 . z2=r1 . eθ1 . i . r2. eθ2 . i = r1 . r2 . e(θ1+θ2) . i expresables por la expresión
2. El argumento del inverso de un número complejo (2k+1) . π , es decir, por el contrario R\
es igual al opuesto del argumento del mismo número: 2
1
arg
z
= – arg z. (2k+1) . π .
2

3. Si expresamos dos números complejos por su Se ha hablado ya, aunque muy someramente, de
notación polar, podemos expresar su división como las propiedades geométricas de las funciones seno y
división de los módulos y sustracción de argumentos. coseno. De la inspección de la figura 21 puede
Si z1 y z2 son dos números complejos cuyos módulos deducirse el valor de la función tangente. Hemos dicho
y argumentos son r1 y r2 y θ1 θ2, respectivamente: ya que la tangente de un ángulo, que en nuestro
caso representamos por la letra θ, es la razón existente
r1 entre el seno de dicho ángulo y su coseno. Si
z1 θ r expresamos esa razón según el dibujo de la figura 21
= r 1= 1
z2 2θ r2 θ1-θ2 tendremos que
2
b
Por ejemplo, si z1 es un número complejo de módulo tg θ = r
15 y de argumento 34o y z2 es otro número complejo = b
a a
de módulo 5 y de argumento 5o, entonces la división r
de z1 por z2 será:
r1 donde b coincide con la parte imaginaria y a con la
z1 θ1 r parte real de z.
= r = 1 Para comprender mejor la interpretación geométrica
z2 2θ r2 θ - θ de las funciones trigonométricas es útil observar la
2 1 2
representación gráfica de la figura 22.
15 = 329o Vemos representado un círculo cuyo radio es la
5 34o–5o unidad. Ello está dibujado así porque el valor absoluto
470

de las funciones seno y coseno no rebasa en ningún
caso esa cantidad. 1. Será el valor máximo y –1, el
valor mínimo. Puede apreciarse también en la figura
22 una recta tangente a la circunferencia en el punto
de corte por la derecha con el eje de abscisas. Esa
tangente debe ser, pues, perpendicular a dicho eje. El
corte de esa recta por la prolongación del vector
correspondiente a un número complejo z1 denota la
magnitud de la tangente del argumento del número
complejo z1.
Como ya se enunció anteriormente un número
complejo puede ser expresado por medio de su módulo
y de su argumento. En la figura 22 sólo podemos
tener en cuenta números complejos cuyo módulo sea
1. Como estamos interesados ahora por el valor de la
tangente de su argumento, ello no importa y podemos
simplificar, considerando que la tangente del
argumento de un número complejo cualquiera es
independiente de su módulo. Así, sólo tenemos en
cuenta los argumentos θ1 y θ2 de los números
complejos que tengamos en cuenta, las rectas donde
se expresan los módulos, r1 y r2 cortan la circunferencia
en los puntos P y Q.
Por ejemplo, el seno del argumento θ1, viene dado
por la distancia de la vertical que va desde el punto P
al eje de abscisas. Es decir, la distancia del segmento
PR , que es de signo positivo por estar por encima del
eje de abscisas. A partir de este dato se puede
adelantar que la función seno del argumento de un
número complejo cuya representación gráfica se
encuentre en los cuadrantes tercero y cuarto será
menor que 0, con lo que tendrá signo negativo.
Análogamente, el coseno del argumento θ1 se
corresponde con la distancia del segmento OR que
va desde el origen del sistema cartesiano hasta el
punto R en el eje de abscisas. Se trata de a1, es
decir, la proyección horizontal del número complejo
sobre el eje de abscisas, o lo que es lo mismo, su
parte real. Como se encuentra a la derecha del eje de
abscisas, es mayor que cero y su signo es positivo. De
ello se puede concluir que la función coseno del
argumento de un número complejo cuya
representación gráfica caiga sobre el segundo o el
tercer cuadrante de la circunferencia, debe
necesariamente ser menor que cero y llevar, por tanto,
signo negativo.
Como apuntábamos al principio, la tangente se
obtiene prolongando el vector representativo del
número complejo, r, hasta llegar a cortar la recta
tangente a la circunferencia en el punto T. En el caso
de r1, ello ocurre en el punto S. con lo que la tangente
del ángulo θ1 viene representada por la distancia del
segmento TS , es decir, c1. Análogamente a las
cantidades anteriores, por encontrarse sobre el eje
de abscisas, se tratará de una cantidad mayor que 0,
con signo positivo. Con esta interpretación se aprecia
que la tangente del argumento de un número
complejo cuya representación gráfica se halla en el
segundo o en el cuarto cuadrante, debe
Álgebra
Figura 22
necesariamente ser menor que 0, es decir, negativa.
De la inspección de la figura puede también apreciarse
que aunque los valores absolutos de las funciones
seno y coseno permanecen circunscritos a la unidad,
el de la tangente puede oscilar entre –∞ + ∞.
En referencia al número complejo z 2 que se
representa en la figura 22 con módulo r2 y argumento
θ2 se ve su vector cortar la circunferencia en el punto
49. ¿Cómo se define la
Q. Por ello, el seno de θ2, tiene el mismo valor que la tangente de un número
distancia QU, es decir b2, que es de signo positivo por real desde un punto de
hallarse por encima del eje de abscisas. vista analítico?
Análogamente, el coseno de θ2 se corresponde con
la distancia del segmento UO , es decir a2, que por 50. ¿Cuál es el
dominio de la función
estar a la izquierda del origen en el eje de abscisas, es tangente de un
negativo. La obtención de la tangente se realiza por número real?
prolongación del vector r2. Para que llegue a cortar la
recta tangente a la circunferencia en el punto T, la
prolongación que debe hacerse en sentido opuesto
al vector, corta en el punto V. Por ello la tangente
valdrá la distancia del segmento TV, es decir c2, que
será de signo negativo por estar debajo del eje de
abscisas.
Esta figura se utiliza muy corrientemente para
visualizar intuitivamente y con facilidad el valor de las
funciones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Por la rapidez de operación que supone, será bueno
que el lector tome cumplida nota del procedimiento
que acabamos de mostrar.
Arco tangente
La función tangente posee una función inversa
llamada función arco tangente. La función arco
tangente, que se denota por ’arc tg’, da valores
π π ,
comprendidos entre – y donde la función
2 2
tangente es continua y estrictamente creciente. La
función arco tangente es, pues, aquélla que a un
número real determinado le hace corresponder un
número comprendido en ese intervalo y su significado
corresponde al ángulo cuya tangente vale
precisamente ese número real. Cuando se escribe
arc tg(x) = y, se está significando que el arco cuya
471
 Álgebra
tangente es x vale y. Con lo cual se entiende que arc
tg(x) = y es totalmente equivalente a tg(y) = x.
Vamos a deducir el método de obtención del
argumento de un número complejo expresado como a
+ bi, a partir de esta definición de la función. Como
cualquier número complejo puede ser expresado
gráficamente, es posible obtener el valor de la tangente
de su argumento de la razón existente entre su parte
imaginaria y su parte real, es decir,
b . La tangente del argumento de a + bi es a
a representación. Si con la función tangente era posible
.pues la razón expresada por b . Así se podrá
a del segmento de la recta tangente a la circunferencia
b
,escribir que tg θ = , de donde arc tg
a vector representativo del módulo, para la función
b b
(tg θ) =arc tg y precisamente θ = arc tg
a a
49. Desde un punto
de vista analítico, la Así se obtiene el argumento, teniendo cuidado
tangente de un número además de localizar el ángulo en el cuadrante que le
real se define como el corresponde, dados los signos de a y b. Por ejemplo,
cociente entre el seno
y el coseno de este tengamos en consideración el número complejo z =
número. 1 + 3i. Su módulo vale
50. El dominio de la
función tangente de ⎟ z⎟ = √12+32 = √10 = 3,162277660...
un número real es
R {(2K +1) . π )}
/
2 y su argumento, será
b sec (x) =
θ =arc tg =arc tg 1 = 18,43494882...
a 3
con lo que podremos expresar el número complejo
en notación polar como
3,162277660... 18,43494882...o
Cotangente, secante y cosecante
La cotangente, la secante y la cosecante son
otras funciones trigonométricas cuyo uso es más
restringido.
La función cotangente es la función cuyo valor es
el inverso del valor de la tangente. No debe
confundirse ello con la función inversa de la tangente,
la función arco tangente, que acabamos de estudiar.
Así, si la tangente de un número venía definida por la
Figura 23
472
razón entre el seno de ese número y su coseno, la
cotangente se define por la razón inversa, es decir,
aquélla que se establece entre su coseno y su
seno:
cos (x) 1
cotg (x) = =
sen (x) tg (x)
De la misma manera que la tangente, la función
cotangente tiene una expresión geométrica de fácil
obtener la representación de su valor por la longitud
en el eje de abscisas obtenido por prolongación del
cotangente se obtiene el valor y el signo aplicando el
. mismo procedimiento a una recta tangente a la
circunferencia en el punto positivo del eje de
ordenadas que la corta (figura 23).
Se ve que si el valor de la cotangente queda a la
derecha del eje de ordenadas, entonces su valor será
positivo, lo cual ocurrirá cuando el argumento esté
situado en los cuadrantes primero o tercero. Si queda
a la izquierda, debido a que el argumento está en los
cuadrantes segundo o cuarto, será negativo.
La función secante de un número real es la función
inversa del coseno del mismo número. En escritura
analítica, tendremos que
1
cos (x)
La función secante de un número real es la función
inversa del seno del mismo número. Así, podremos
escribir que
cosec (x) = 1
sen (x)
La fórmula de Moivre
La fórmula de Moivre es una expresión muy útil
que expresa el valor de las funciones coseno y seno
de n . x a partir de las funciones coseno y seno de x.
Dado un número complejo de módulo 1, z = ex . i
sabemos expresado, por la fórmula de Euler, como
cos x + i . sen x. Así de la igualdad
ex . i = cos x + i . sen x
se sigue casi directamente que
en . x . i = cos (n . x + i . sen (n . x)
y también, que en . x . i =(ex . i)n =(cos x + i . sen x)n
así que podemos escribir la expresión de la fórmula
de Moivre como
(cos x + i . sen x)n = cos (n . x) + i . sen (n . x)
Por medio del desarrollo del binomio de Newton
en la parte izquierda de la ecuación tendremos que
será posible, como decíamos, el cálculo de las
 Álgebra

funciones seno y coseno de n . x a basándonos en los y al dividir numerador y denominador por cosnx, queda
valores de las funciones seno y coseno de x. que

(cos x + i . sen x)n = cosn x+ n cosn–1 x . i n tg x - n tg3 +x+ n . tg5 x - ...

1 1 3 5
tg (nx) =
. sen x n cosn-2 x . (i . sen x)2 + ... 1 - n tg2 x+ n tg4 x - ...
2 2 4
Gaspard Monge
n (10 de mayo - 1746
cos x . (i . sen x)n-1 + (i . sen x)n = Encontremos entonces la expresión para tg(5x): - 28 de julio - 1818),
n–1 matemático francés.
Viaja a Egipto y tras
= cosn x + i . n cosn–1 x . sen x– n 5 . tg x - 10 . tg3 x+tg5 x un tiempo,regresa a
2 tg (5x) =
1 1 - 10 . tg2 x +5 . tg4 x Francia con Napoleón
el 23 de agosto de
cosn–2 x . sen2 x – i . n cosn–3 x .
Raíz n-ésima de un número complejo
1799, año en que
3 publica su famosa
Si z es un número complejo diferente de 0, se dice obra Geometrie
. sen3 x + n cosn–4 x . sen4 x + ...+ que y es una raíz n-ésima de z si se satisface la descriptive. Es
igualdad nombrado miembro
4 del Senado, director
yn = z de la Escuela
+ in . sennx Politécnica (1802) y
Entonces, agrupando todas las partes reales, A partir de la expresión polar de z, el cálculo de las conde de Pelusio.
primero, obtenemos: soluciones posibles de la ecuación yn = z se realiza de
la siguiente manera:
= cos (nx) = cosn x– n cosn–2 x . sen2 x + n Tenemos que z = rθ y que y, expresado en forma
2 4 polar vale y = tϕ. Así, resulta que si se satisface la
n–4 . 4
cos x sen x – ... ecuación yn = z, también se satisfará rθ = (tϕ )n.
De lo que hemos explicado hasta ahora, elevar a
y agrupando las partes imaginarias: la n-ésima potencia un número complejo es
equivalente a elevar su módulo a n y multiplicar el
sen (nx) = n cosn-1 x . sen x– n cosn–3 x . argumento por n. En nuestro caso tendremos, pues,
1 3 que
(tϕ)n = tn n . ϕ
sen3 x+ n cosn–5 x . sen5 x – ... por lo que podremos escribir que
5
51. ¿Cuáles de las
Así, por ejemplo, hallemos el coseno de 4x: rθ = tn n . ϕ siguientes afirmacio-
nes son correctas?
a) arctg (tg α) = α
cos(4x) = cos4 x – 6 cos2 x . sen2 x +sen4 x con lo que podremos igualar independientemente los b) arctg α . tg α = α
a) cotg (tg α) = α
y análogamente, el seno de 5x podrá hallarse de módulos y los argumentos, de manera que r = tn y θ b) cotg α . tg α = α
manera parecida: = n . ϕ . Ahora es fácil obtener el valor de t y el de ϕ
a partir de r y θ, ya que se trata de números reales.
52. ¿Qué dice la
sen(5x) = 5 . cos4 x . sen x – 10 . cos2 x . Luego, fórmula de Moivre?
. sen3 x+sen5x
θ
Igualmente podemos hallar el valor de la función t=n r y ϕ =
n
tg (nx) , a partir de las expresiones generales para el
coseno y el seno obtenidas de la fórmula de Moivre: Como ya hemos visto, en general, q es un conjunto
de números reales que pueden ser definidos por la
sen(nx)
tg(nx) = = expresión θ= {θk ⎜θk = θ0+2 . π . k} donde k es un
cos(nx)
número entero. Por tanto, ϕ es también un conjunto
de números reales que pueden ser definidos por la
n cosn–1 x . sen x – n cosn–3 x . sen3 x+ n expresión
1 3 5
n n n–2 . 2 n n–4 . θ0 2 . π
cos x– cos x sen x+ cos x ϕ = ϕk | ϕk = + .k
2 4 n n
El resultado puede ser expresado de manera que
cosn–5 x . sen5 x – se manifiesten la parte real y la parte imaginaria por
. sen4 x – ... medio de las herramientas de que disponemos.
473
 Álgebra

Así tendremos que π .

+ 2 π.4 +i
10

t 4= 2 cos
θ0 2 . π 20 5
tk= n r cos = + .k +
n n .
. sen π + 2 π . 4 = 1,071773463 ... .
20 5
θ0 2.π
+ i . sen + .k . (0,453990498 ...+ i . –0,891006525 ...) =
n n
= 0,486574968 ... + i . –0,954957149 ...
donde k = 0, 1, 2, ..., (n –1).
Hallemos, por ejemplo, el resultado de la raíz quinta Aplicaciones lineales
de z =1+i. Tenemos, pues, que n = 5 y El objeto de la presente sección es presentar las
aplicaciones lineales –homomorfismos de espacios
que el módulo de z es ⎜z ⎜= √ 12 + 12 = 2 . vectoriales– utilizando para ello una herramienta
esencial: las matrices. La importancia de los espacios
1 π vectoriales radica fundamentalmente en las aplicaciones
51. Para cualquier El argumento será θ= arco tg = lineales que actúan sobre ellos. En muchos elementos
ángulo α se verifica 1 4
siempre que del álgebra y del análisis, el estudio se reduce al de las
arctg (tg α) =α De donde podemos expresar z en forma polar aplicaciones lineales entre espacios vectoriales. Por
y cotg α . tg α = 1. 5 10

z = y entonces, 2 π y entonces, z = 2 π ejemplo, la teoría de matrices, ciertos tipos de ecuacio-

4 20
52. nes diferenciales y la moderna y más elegante forma
(cos x + i sen x)n = Como es una raíz quinta hay cinco soluciones que de presentar la teoría de la integración son ejemplos de
= cos (nx) + i sen (nx). especificaremos usando la fórmula anterior: ello.

π . Matrices
+ 2 π .k+i.
10

tk= 2 cos Una matriz real de orden (m, n) es un cuadro de

20 5
doble entrada (m líneas y n columnas) de números
. sen π + 2 . π . k reales:
20 5 a 11 a 11 ... aln
donde k = 0, 1, 2, ... , (n-1) a a ... a2n
A = (aij) = 21 22
Y entonces, tendremos que a m1 a m2 ... amn
π π
+ i . sen
10

t0 = 2 cos =
20 20 Se llama matriz cuadrada la que tiene igual número
de filas que columnas (m = n). Dada una matriz
= 1,071773463 ... . (0,987688341 ... + cuadrada A = (a¡j), se llama diagonal principal al
+ i . 0,1564344465...) = 1.058578154... + conjunto de números {a¡j con i = j}. Se llama matriz
+ i . 0,167662308 ... traspuesta de una matriz A, y se denota con At, a la
que resulta de cambiar las filas por las columnas en
π . A. Una matriz S se llama simétrica si coincide con su
+ 2 π .1 + i
10

t 1= 2 cos traspuesta: S = St. Una matriz es opuesta de otra A

20 5 = (aij), y se denota con –A, si –A = (–aij). Una matriz
.
. sen π + 2 π .1 = 1,071773463 ... . se llama antisimétrica (o hemisimétrica) si coincide
20 5 con la opuesta de su traspuesta: A = –At. Una matriz
fila es la que consta de una sola fila; y una matriz
. (0,156434464 ...+ i . 0,987688341 ...) = columna es la que consta de una sola columna. Una
= 0,167662307 ...+i . 1,058578154 ... matriz nula, denotada con 0, es la que tiene todos
sus elementos iguales a cero. Una matriz identidad,
π . denotada con I, es una matriz cuadrada que tiene
+ 2 π.2 +i
10

t 2= 2 cos todos los elementos iguales a cero salvo los de la

20 5
diagonal principal, que son iguales a uno.
. sen π + 2 . π .2 = 1,071773463 ... . Veamos ahora algunas operaciones con ma-
20 5 trices:
. (0,891006525 ... + i . 0,453990498 ...) = 1) Denotamos con Mm . n el conjunto de matrices
= - 0,954957149 ...+i . 0,486574968 ... de orden (m, n). Sean A = (aij), B = (Bij) dos matrices
de Mm . n . Entonces, por definición A + B es una
π . matriz (cij), siendo cij la suma aij con bij. Con esta
+ 2 π.3 +i
10

t 3= 2 cos
20 5 operación (+) el conjunto Mm . n tiene estructura de
.
. sen π + 2 π .3 = 1,071773463 ... . grupo conmutativo.
Dado ahora un número real k y una matriz A =
20 5
(aij), se define koA = (k . aij). Se comprueba fácilmente
. (–0,707106780 ..+ i . –0,757858282 ...) = que (Mm . n +, o) es una estructura de espacio vecto-
–0,757858282 ... +i . –0.812252395... rial sobre el cuerpo de los números reales R.
474
 Álgebra

2) Dada una matriz fila Ai = (aij, ..., ain) de Ml . n y Al agrupar los términos en positivos y negtivos se
una matriz columna Bj = bij puede recordar dicha expresión mediante los
. esquemas:
.
.
bnj

se denota con Ai o Bj al número real:

aij . bij + ... + ain . bnj

Dadas ahora dos matrices A = (aik), B = (bkj) de

Mm . n, Mn . p respectivamente, la matriz (Ai o Bj) se
llama matriz producto y se denota con A . B.
(+) (_)
Está claro que esta última operación no es interna
ni externa, salvo que m = n = p. En este último regla nemotécnica conocida como «regla de
caso, las tres operaciones definidas antes dotan a Sarrus».
Mm . n de estructura de álgebra no conmutativa. Dada una matriz de orden (m, n) se llama menor
de orden k (siendo k menor o igual que el menor de
Determinantes m, n) a un determinante de la matriz cuadrada que
Sea un conjunto con n índices: {1,2,3..., n}. Hay resulte de elegir k filas y k columnas de la matriz 53. ¿Qué es una
n! formas de ordenarlo y a cada una de ellas se le dada. matriz cuadrada?
llama permutación de orden n. Por ejemplo, si n = 3, Dada una matriz cuadrada A y elegido un elemento
las seis distintas permutaciones son: (123), (132), aij de dicha matriz m, se llama menor complementario 54. ¿Cuáles de las
(213), (312), (231) y (321). Dada la permutación (..., siguientes afirmacio-
de aij, y se denota con Aij al determinante de la matriz nes son correctas?
k, ... , 1, ...), con k, I ≤ n, se dice que los índices k, I que resulta de eliminar la fila i y la columna j. a) La respuesta de una
están en inversión si k < 1. Diremos que el signo de Asimismo, se llama adjunto de aij , y se denota Aij, al matriz simétrica es
una permutación es positivo si hay un número par de número: una matriz simétrica.
inversiones, y negativo en caso contrario. b) La suma de dos
matrices simétricas
Dada una matriz A de orden n, se llama Aij = (–1)1+j . Aij es una matriz simétri-
determinante de la matriz al número: ca.
c) El producto de dos
Veamos un método práctico de calcular
| A | = Σsil, ..., in . a1 , i1 ..., an . in determinantes: la regla de Laplace. Dada una matriz
matrices simétricas
es una matriz simétri-
cuadrada: ca.
en donde sil , ..., in es el signo de la permutación (i1 d) El determinante de
..., in), y el sumatorio está extendido a todas las a 11 a 12 ... aln una matriz simétrica
es siempre diferente
permutaciones de orden n. Veamos el caso n = 3: A = a 21 a 22 ... a2n de cero.
... ... ... ... ... .....
a 11 a 12 a 13 an1 an2 ..... ann
Sea A = a 21 a 22 a 23
a 31 a 32 a 33 Se verifica:

| A | = ail . Ail* + a12* + A12* + ...ain . Ain*

Entonces las seis diferentes permutaciones son:
o bien:
123, 132, 213, 312, 231, 321
| A | = aij . Alj* + a2j . A2j + ... anj . Anj*
como hemos visto antes. Y los respectivos signos
son:
en donde i, j son, respectivamente, una fila, columna
+, –, –, +,+, – elegidas arbitrariamente.
Efectivamente es así: para verlo basta con observar
que en cada producto del desarrollo del determinante
como se calcula fácilmente contando en cada que se utiliza en la definición del mismo aparece
permutación el número de inversiones que posee. exactamente un elemento –y sólo uno– de cada fila
Así, los seis productos del determinante de A, con y de cada columna de la matriz.
sus respectivos signos, nos dan la expresión final del Así, sacando factor común los elementos de
determinante: una fila (o columna) resulta la expresión conocida
como regla de Laplace. Veámoslo para el caso n
A = a11 . a22 . a33 –a11 . a23 . a32 –a12 = 3.
.a .a +a .a .a +a
21 33 13 21 32 12
a23 . a31 –a13 . a22 . a31 Utilizando la regla de Sarrus tenemos:
475
 Álgebra

A = a21 (a13a32 –a12a33) + a22(a11a33–a13a31)+ En efecto, sea la matriz

+ a23(a12a31–a11a32) = a21 . |a13 a12 + a22 .
. a a + a . |a a a a |a a |a a | a 11 a 12 .... a1n
11 13 23 12 11 33 32 31 33 32 31
.....................
que es la expresión de la regla de Laplace. ai1 ai2 .... ain
A= .....................
Propiedades de los determinantes a k1 a k2 .... akn
I) Si una fila (o columna) de una matriz cuadrada .....................
está formada por ceros, el determinante de dicha an1 an2 .... ann
matriz es igual a cero. Un resultado obvio teniendo en
cuenta lo dicho arriba para el cálculo de determinantes
por medio de la regla de Laplace. Calculemos el determinante:
II) Si se permutan entre sí dos filas (o columnas)
en una matriz cuadrada, el determinante de dicha a 11 a 12 .... a1n
matriz cambia de signo. En efecto, pues al hacer dicha .....................
permutación se produce una permutación más en ai1 + t . ak1 a12 + t . ak2 ... ain+ t . akn
cada uno de los sumandos del desarrollo del cálculo ..................... =
del determinante. a k1 a k2 .... akn
III) Si en una matriz cuadrada A hay dos filas (o .....................
columnas) iguales, el determinante es igual a cero. an1 an2 .... ann
En efecto, basta con permutar dichas filas (o
53. Una matriz columnas) y aplicar la propiedad 11); entonces se
cuadrada es aquella a 11 a 12 .... a1n a 11 a 12 .... a1n
que tiene el mismo tiene: ..................... .....................
número de filas que |A|=–|A|→|A|=0 ai1 ai2 .... ain t . ak1 t . ak2 ...t . akn
de columnas.
= ..................... + ..................... =
IV) Si se multiplican o dividen los elementos de a k1 a k2 .... akn a k1 a k2 .... akn
54. La traspuesta de
una matriz simétrica
una fila (o columna) por un número, el determinante ..................... .....................
es una matriz simé- queda multiplicado o dividido por dicho número. En an1 an2 .... ann an1 an2 .... ann
trica. La suma y el efecto, basta con desarrollar el determinante, usando
producto de dos a 11 a 12 .... a1n
la regla de Laplace, por dicha fila (o columna). Así,
matrices simétricas
cada término del desarrollo del determinante queda .....................
es una matriz ai1 ai2 .... ain +0
simétrica. multiplicado o dividido por el número dado. = .....................
V) Si en una matriz cuadrada hay dos filas (o
columnas) proporcionales, el determinante de la matriz a k1 a k2 .... akn
es igual a cero. En efecto, utilizando IV) se puede .....................
extraer el factor de proporcionalidad para conseguir an1 an2 .... ann
una matriz con dos filas (o columnas) iguales y, por
tanto, el determinante será cero. VIII) Si A + B son dos matrices cuadradas de
VI) Sea la matriz: orden n, se tiene:

a 11 ... ... ... a1n ... | A . B| = | A | . | B |

... ... ... ... ... ... ... ...
A= ai1 + bi1 ... ... ain + bin Si At es la matriz traspuesta de A, entonces:
... ... ... ... ... ... ... ...
an1 ... ... ... ann ... ... | At | =| A |

Entonces: La comprobación de estos resultados es un sencillo

ejercicio.
a 11 ... ... a1n a 11 ... ... a1n Rango de una matriz.
... ... ... ... ... ... ... ... Matriz inversa
|A| = ai1 ... ... ain + bi1 ... ... bin Dada una matriz A de orden (m, n), decimos que
... ... ... ... ... ... ... ... tiene rango igual a k si todos los menores de orden
an1 ... ... ann an1 ... ... ann mayor que k son iguales a cero y existe alguno de
orden k distinto de cero. Para el cálculo efectivo del
rango de una matriz nos apoyaremos en la propiedad:
Cuya demostración es obvia desarrollando el «Si en una matriz se sustituye una fila (o columna)
determinante por la fila i. por la suma de ésta multiplicada por un número, el
VII) Si en una matriz cuadrada se sustituye una fila rango no varía».
(o columna) por la suma de ésta más otra multiplicada Lo que es una consecuencia inmediata de la
por un número, el determinante no varía. propiedad VII) de los determinantes y de la
476
 Álgebra

definición de rango de una matriz. Veamos algún Así, en forma matricial, se puede poner:
ejemplo.
Sea la matriz: a 11 a 12 ... a1n A11* An1* |A|
... ... ... ... ... ... ... ... .
1 –2 3 0 ... ... ... ... ... ... ... ... = .
an1 an2 ... ann A1n* Ann* |A|
2 –1 0 1
A= –4 –1 6 –3
–1 –1 2 –3 |A|
Siendo . = | A | . I, con la matriz
. identidad
Haciendo sucesivamente f2 –2f1, f3 + 4f1, f4 + |A|
f1, siendo fi la fila i, se tiene:
De aquí se deduce que:
1 –2 3 0
A11* ... An1*
0 3 –6 1
A1 = A–1 =(1/ | A ...............
0 –9 18 –3
|) A1n* ... Ann*
0 –3 5 –3
Veamos un ejemplo para centrar ideas: dada la
haciendo sucesivamente f2 – 3f2, f4 + f2, se tiene: matriz:

1 –2 3 0 1 2 0
0 3 –6 1 A= 2 1 0 , con = | A | –6
A2 = 0 0 0 0 0 –1 2
0 0 –1 –2
calculemos primero At:
intercambiando las filas tercera y cuarta:
55. ¿Es necesario
1 2 0 que una matriz sea
1 –2 3 0 t
A= 2 1 –1 cuadrada para poder
0 3 –6 1 0 0 2 calcular su determi-
A3 = 0 0 –1 –2 nante? ¿Es necesario
0 0 0 0 y la matriz de los adjuntos de At será: que una matriz sea
cuadrada para poder
calcular su rango?
que tiene rango 3, ya que, por ejemplo, el menor 2 –4 0
(At)*= – 4 2 0 56. Si se permutan
1 –2 3 – 2 1 –3 entre sí dos filas de
una matriz cuadrada,
0 3 –6 = –3
Se tiene finalmente: ¿qué le pasa al
0 0 0 determinante?
2 –4 0
El método anterior (consistente en producir ceros A-1= (–1/6) – 4 2 0 = 57. ¿Qué es una
matriz ortogonal?
bajo la diagonal principal) es conocido como método – 2 1 –3
de Gauss. Más adelante, cuando veamos la resolución
de sistemas de ecuaciones, veremos un método más –1/3 2/3 0
cómodo para calcular rangos. = 2/3 –1/3 0
Dada una matriz cuadrada A se llama matriz inversa 1/3 –1/6 1/2
de A (si existe), y se denota A–1 a la que cumple:
Del proceso seguido para obtener la matriz inversa
A . A–1= A-1 . A = I se desprende que la única condición exigida
(necesaria y suficiente) para que exista dicha matriz
siendo I la matriz identidad. inversa es que el determinante de la matriz sea distinto
Veamos un método de cálculo de A–1 a partir de A: de cero. Una matriz que tenga inversa se llama regu-
lar o invertible.
a 11 a 12 ... ain Una matriz A es otorgonal si A . At = 1 (cuando la
............................ inversa es su traspuesta). Si una matriz es ortogonal,
Sea A =
an1 an2 ... ann entonces su determinante es I ó –1, ya que:

Por definición se tiene: | A . At | = | A | . | At | =| A |2 =1 → | A | = ±1

A = ai1 . Ai1* + ai2 . Ai2* + ... + ain . Ain*
para cada i = 1, ..., n. Y Una matriz es involutiva si a –1= A. En este caso
también se verifica que A es igual a 1 ó –1, ya que:
0 = aj1 . Ai1* + aj2 . Ai2* + ... + ajn . Ain*
para cada par de filas i, j distintas. | A . A–1 | = | A . A | = | A |2 = 1

477
 Álgebra

siendo r un número real. Esta aplicación se llama

homotecia de razón r (figura 25).
3) De R2 en sí mismo la aplicación p: para cada (x,
y) ∈ R2

p (x, y) = (x, 0)

Esta aplicación se llama proyección sobre el eje y

= 0 (figura 26).
4) De R [x] en sí mismo, siendo R [x] el espacio
vectorial real de los polinomios con una variable x y
coeficientes reales, la aplicación D:

D (p(x)) = dp/dx
siendo p(x) un polinomio de R [x] y dp / dx su derivada.

5) La aplicación I:
Volvamos ahora a nuestro objeto principal: las
1
aplicaciones lineales.
I(f) = ∫ f(x) dx
Aplicaciones lineales 0
Dados dos espacios vectoriales, V, W sobre el que asocia a cada función continua f(x) de [0, 1] en R
mismo cuerpo K, una aplicación: el número ∫o1 f(x)dx, es una aplicación lineal entre el
espacio vectorial C [0, 1] de las funciones derivables
55. Para poder 1:V→ W y el espacio vectorial R.
calcular el determi-
nante de una matriz, es lineal (morfismo de espacios vectoriales) si: Centraremos nuestro interés en dos tipos
ésta ha de ser necesa- 1) l(v1+v2)= l(v1)+ l(v2) para todo v1, v2 de V. especiales de aplicaciones lineales: los endo-
riamente cuadrada.
Sin embargo, se
2) l(kov) = k1o1(v) para todo v de V y todo k morfismos y las formas.
puede calcular el de K. Un endomorfismo sobre un espacio vectorial V es
rango de cualquier O bien: una aplicación lineal de V en sí mismo. Denotamos
matriz rectangular. 1’) l(k1ov1+ k2ov2) =k1o1(v1)...+ k2o1(v2) con L (V, V) el conjunto de los endomorfismos de V y
Es un ejercicio sencillo comprobar que las veamos qué operaciones pueden definirse en él:
56. Si se permutan
entre sí dos filas en condiciones 1) y 2) son equivalentes a la 1’). Veamos Dados dos endomorfismos f, g ∈ L (V, V), se
una matriz cuadrada, algunos ejemplos interesantes de aplicaciones define:
el determinante lineales: 1) f + g: V → V, tal que f + g (v) = f(v) +g(v)
cambia de signo. 1) de R2 en sí mismo, la aplicación s: para cada (x, 2) fog: V → V, tal que fog(v) = f(g(v))
57. Una matriz y) ∈ R2 3) Dado un endomorfismo f ∈ L (V, V) y un
ortogonal es aquella s (x, y) = (y, x) número real k ∈ K: (k . f)(v) = k . f(v).
en que la inversa es Así pues, L(V, V) con las operaciones (+) y
igual a la traspuesta. Esta aplicación es una simetría respecto a la di- producto por escalares ( . ), tiene estructura de
agonal y = x (figura 24). espacio vectorial; y, además, con la operación
2) De R2 en sí mismo, la aplicación hr: para cada (x, composición de endomorfismos (o) se convierte en
y) ∈ R2. un álgebra sobre R.
hr (x, y) = (r . x, r . y)
Matriz de una aplicación lineal
Sean dos espacios vectoriales reales V, W de
dimensiones n, m respectivamente y una aplicación
lineal I entre ellos. Sea {v1 ..., v1}, {w1 ..., w1, ...,
wm} bases respectivas de V, W.
Dado un vector v ∈ V designamos con w la imagen
de v por 1: I(v) = w. Sean (x1, ..., xn), (y1, ..., ym) las
coordenadas de v, w en sus respectivas bases.
Entonces:
v = x1 . v1 + ... + xn . vn
w = y1 . w1 + ... + ym . wm

Por otra parte I(v1), ..., I(vn) por ser vectores de W

podrán ponerse como combinación lineal de los
vectores de la base de W:
478
 Álgebra

l(v1) = a11 . w1+ ... + am1 . wm

l(v ) = a . w + ... + a . w
n 1n 1 mn m

Y además:

l(v) = x1 . l(v1+ ... + xn . l (vn))

Y sustituyendo l(v1), ..., l(vn) por las expresiones

anteriores se obtiene:
y = a . x + ... + a . x
1 11 l in n

ym = am1 . x1+ ... + amn . xn

Que puesto en forma matricial:

y1 a 11 ... ain x1
. ........ . Sea V un e . v . de dimensión n. Sea {v1, ..., vn}
. = . una base de V, y sea h ∈ V* una forma lineal. Dado
ym a m1 ... amn xn un vector v ∈ V se puede poner como combinación
lineal de los vectores de la base:
A la matriz: v = x1 . v1 + ... + xn . vn
a 11 ... a1n
........ De donde:
58. ¿Cuál de las
a m1 ... amn siguientes afirmacio-
h(v) = x1 . h(v1) + ... + xn . h(vn) nes es cierta?
se le llama matriz asociada a la aplicación lineal en a) La matriz de una
Expresión que nos sugiere la siguiente idea: aplicación lineal es
bases dadas. siempre cuadrada.
Es interesante observar que las columnas de dicha conocidas las imágenes de los vectores de la base b) La matriz de un
matriz son las componentes de los vectores imagen dada, puede conocerse la imagen de cualquier endomorfismo es
en la base dada de V, y que el rango de dicha matriz vector. siempre cuadrada.
es igual a la dimensión del espacio imagen I(V). Es un Sea, en particular, el conjunto de formas {h1 ..., c) La matriz de una
forma lineal es
sencillo ejercicio comprobar que si L1, L2 son, respec- hn}, tales que: siempre cuadrada.
tivamente, las matrices asociadas de dos aplicaciones
lineales l1 l2: 0 si i ≠ j 59. ¿Qué es una
hi(vj) = 1 si i = j forma lineal?
l1: V → W
l2: V → U
Entonces, el conjunto {h1 ...,hn} es una base de
entonces L1. L2 es la matriz asociada a la aplicación V*. En efecto, sea h una forma cualquiera. Para todo
lineal compuesta l2 ó l1. Asimismo, las operaciones v ∈ V de coordenadas (x1 ...,xn) en la base dada se
suma de matrices y producto de una matriz por un tiene:
número que se han definido antes corresponden a la
suma y producto por un escalar de aplicaciones h(v) = x1 . h(v1) + ... + xn . h(vn)
lineales. Esto hace que se establezca de forma natu-
ral un isomorfismo entre el álgebra de los endomor- Llamando ti =h(vi) ∈ R se tiene:
fismos de un espacio vectorial V de dimensión n y el
álgebra de las matrices asociadas, de orden n, en h= t1 . h1 +... tn . hn
una base dada de V.
lo que demuestra que h ∈ <h1, ..., hn>, y por tanto
Formas lineales que {h1 ..., hn} es un sistema de generadores.
Se llama forma lineal a una aplicación lineal de un
Por otra parte, si hubiera una combinación lineal
espacio vectorial real V en R (que también es un
nula:
espacio vectorial sobre sí mismo):
r1 . h1 +... + rn . hn = 0
h: V → R
siendo o la forma o(v)= 0 para todo v ∈ V, aplicando
a cada sector vi de la base se tiene:
Como se ha visto antes, el conjunto de formas de
V, que habitualmente se denota con V*, es también
(r1 . h1 +... + rn . hn)( vi) = ri = 0
un espacio vectorial sobre R con las operaciones suma
y producto por ecalares.
479
 Álgebra

lo que demuestra que el conjunto de formas {h1, ..., Dado un sistema de m ecuaciones con n incógnitas:
h2} es libre y por tanto una base, como queríamos S . x=b
demostrar.
puede interpretarse como una aplicación lineal de un
Queda así patente que V y V* tienen igual
espacio vectorial de dimensión m en otro de dimensión
dimensión y además la aplicación:
n, siendo S la matriz asociada a la aplicación lineal.
En este contexto, resolver el sistema será encontrar
d: V → V*
el conjunto de vectores {s} cuya imagen por la
aplicación lineal sea b; en el caso particular de un
tal que un vector v = x1 . v1 + ... + xn . vn tenga sistema homogéneo, el conjunto de soluciones {s}
como imagen la forma lineal v* = x1 . h1 + ... + xn . coincide exactamente con el núcleo de la aplicación
h n, es un isomorfismo de espacios vectoriales lineal. Cuando un sistema no tiene solución se dice
(aplicación lineal biyectiva) que se denomina que es incompatible; en el caso particular de un
dualización. Y por último, observemos que aplicando sistema homogéneo, el sistema se llama incompa-
el mismo proceso de dualización a V* podemos tible cuando la única solución es el vector o. En caso
identificar (V*) con V. contrario, un sistema con solución se llama compa-
tible, y en el caso particular de un sistema
Sistemas de ecuaciones homogéneo, el ser compatible le obliga a tener más
soluciones que la trivial. Si la solución de un sistema
El teorema de Rouché-Fröbenius compatible es única, se llama sistema compatible
Un sistema lineal de m ecuaciones con n incógnitas determinado, y si admite más de una, sistema com-
x1, ..., xn es una expresión algebraica: patible indeterminado.
Si escribimos un sistema S . x = b del modo:
a11 . x1 + ... + a1n . xn = b1
a 11 a 12 a1n b1
a . x + ... + a . x = b
m1 1 mn n m a 21 a 22 a2n b2
x1 . . + x2 . . +...+ xn . . = .
que puede ponerse en forma matricial: . . . .
58. La matriz de un aml a m2 amn bm
endomorfismo es
siempre cuadrada. a 11 ... a1n x1 b1
... ... ... ... . = .
59. Una forma lineal a m1 ... amn xn bm
es una aplicación
O abreviadamente:
lineal de un espacio
vectorial real V en R. O abreviadamente: x1 . a1+ x2 . a2 + ... + xn . an = b
S.x=b puede interpretarse como una combinación lineal
siendo: de los vectores a1, a2, ..., an, b, o mejor que el
vector b es combinación lineal de los a1, a2, ..., an.
a 11 ... a1n x1 b1 A la matriz:
S = ... ... ... ... ; x = . ;b= .
a m1 ... amn xn bm
a 11 a 12 ... aln b 1
a 21 a 22 ... a2n b 2
A los números aij de la matriz S se les llama S’ = . . . .
coeficientes del sistema, a la matriz S, matriz de los
. . . .
coeficientes del sistema y a la matriz b, matriz co-
lumna de términos independientes. a m1 a m2 ... amn b m
Resolver el sistema es encontrar n números {s1,
..., sn} tales que al ser sustituidas las incógnitas por se le llama matriz ampliada de la matriz S de los
ellos se verifiquen: coeficientes. Supongamos que los respectivos rangos
a . s + ... + a . s = b
11 1 1n n 1
de S, S’ son r, r’.
Un resultado importante que proporciona una
am1 . s1+ ... + amn . sn = bm condición necesaria y suficiente para que un
O bien: sistema tenga solución (sea compatible) es el
S.s=b siguiente:
Teorema de Rouché-Fröbenius: un sistema S . x
s1 = b es compatible si y sólo si rg(S) = rg(S’), siendo
. S’, como hemos dicho antes, la matriz ampliada
siendo s= . de S.
sm En efecto, si {s1, ..., sn} es una solución del sistema,
Un caso particular de sistemas es cuando b = o. entonces s1 . a1 + s2 . a2 +... + sn . an = b, siendo
Entonces el sistema se llama homogéneo. aisb, como arriba las matrices columna:
480
 Álgebra

a1i b1 a11 . x1 + ... + a1r . xr =

a2i b2 = b1 _ a1,r+1 . xr+1 _ ... _a1n . xn
. . ... ... ... ... ... ...
ai = . ;b= . a1r . xr +...+ arr . xr =
. .
ami bm = b _a . x _ ... _ a . x
m r,r+1 r+1 rr n

Es decir, los vectores {a1, a2, ..., an, b} son es equivalente al dado. Entonces, como:
linealmente dependientes, por tanto:
a 11 a 12 ... a1r
<a1, a2, ..., an> = <a1, a2, ..., an, b> . . .
. . . ≠0
Ahora bien, si la matriz S tiene rango r: a r1 a r2 arr

a 11 a 12 ... aln dando valores arbitrarios sr+1, ..., sn a las incógnitas

a 21 a 22 ... a2n xr+1, ..., xn el sistema anterior tendrá solución.
S= . . . En el caso particular de un sistema homogéneo:
. . .
a m1 a m2 ... amn a11 . x1 + ... + a1n . xn = 0
... ... ... ... ... ... ... ...
quiere decir que entre sus filas y columnas, como am1 . x1+ ... + amn . xm = 0
máximo, encontraremos determinantes no nulos de
orden r. Por otra parte, como:
las matrices S y S’ difieren en una columna de ceros,
y por tanto, según el teorema de Rouché-Fröbenius,
a 11 a 12 ... aln b 1 siempre será compatible; pero como hemos dicho
a 21 a 22 ... a2n b 2 arriba que un sistema homogéneo es incompatible si
S’ = . . . . sólo tiene la solución trivial (0,...,0), deberemos descar-
. . . . tar esta solución.
a m1 a m2 ... amn b m Supongamos que el rango de S es r. Entonces m
_ r ecuaciones del sistema son combinación lineal de
resulta obvio que, por S sub matriz de S’, el rango de las restantes, por tanto serán desechadas y quedará 60. ¿Qué dice el
un sistema con r ecuaciones y n incógnitas, de tal teorema de Rouché
S será menor o igual que el rango de S’. Ahora bien, Fröbenius?
si tomamos una submatriz cuadrada de orden r + 1 modo que n _ r incógnitas podrán tomarse como
puede ocurrir: parámetros: 61. ¿Es posible que
- Que las r + 1 filas y columnas se hayan formado el rango de la matriz
todas de S. Si es así, el correspondiente determinante a11 . x1 + ... + a1r . xr = del sistema sea

será igual a cero (ya que S tiene rango r). = b1 _a1, r+1 . xr+1 _ ... _ a1n . xn estrictamente mayor
que el rango de la
- Que entre las r + 1 columnas está la de los ... ... ... ... ... ... matriz ampliada?
términos independientes. Sea por ejemplo: ar1 . xr +...+ arr . xr =
= b _a . x _ ... _ a . x
m r,r+1 r+1 rr n
a 11 a 12 ... a 1r b 1
. . . . resolviéndose como se hacía en la demostración del
. . . . teorema de Rouché-Fröbenius. Por tanto, podemos
ar1 ar2 ... arr . br concretar este resultado diciendo que un sistema
homogéneo es compatible si y sólo si el rango de la
matriz de los coeficientes es menor que n.
dicho determinante. Será igual a cero por ser la co-
lumna de términos independientes combinación li- Métodos de resolución de sistemas
neal de las restantes. Es decir, cualquier menor de de ecuaciones lineales
orden superior a r es nulo, luego S’ tiene rango r.
Recíprocamente. Si el rango de las matrices S, S’ - Fórmulas de Cramer
es igual a r, supongamos que el correspondiente
determinante no nulo está formado por las r primeras Sea un sistema lineal no homogéneo con igual
filas y columnas (suposición que no va en contra de la número de ecuaciones que de incógnitas:
generalidad, pues bastaría con alterar el orden de
filas y columnas en la expresión inicial del sistema de a11 . x1 + ... + a1n . xn = b1
ecuaciones). Como las m-r filas restantes de la matriz ... ... ... ... ... ... ...
S’ son combinación lineal de las r primeras (por ser el an1 . x1+ ... + ann . xn = bn
rango r), pueden suprimirse sin alterar el sistema.
Entonces, el sistema: y tal que el rango sea n.
481
 Álgebra

2 _1 3
En forma matricial podemos poner:
1 2 _1 = _ 8+2+3 _ 12 _ 2+2= _15
S.x=b 2 1 _2

de donde, multiplicando a izquierda por S-1 (que existe Por tanto la solución es:
por ser el determinante de S distinto de cero):
_1
x = S-1 . b 1 3
2 2 _1
_1 1 _2
Como: _
4
A11* ... An1* x= _ =
15 15
A12* ... An2*
S-1 = (1/ | S| ) . ... .
. ... . 2 1 3
A1n* ... Ann* 1 2 _1
2 _1 _2
5
podemos poner: y= _ =
15 3
x1 A11* ... An1* b 1
x2 _
60. Un sistema de A12* ... An2* b 2 2 1 1
ecuaciones lineales . = (1/ | S| ) . . . 1 2 2
.
es compatible si y
sólo si el rango de la . . . . 2 1 _1
xn A1n* ... Ann* bn 16
matriz del sistema es y= _ 15 =
igual al rango de la 15
matriz ampliada.
Por tanto:
61. El rango de la - Método de Gauss
matriz del sistema x1 = (1/ | S | ) (A11* . b1+... + An1* . bn) Sea un sistema lineal cualquiera:
es siempre menor o x2 = (1/ | S | ) (A12* . b1+... + An2* . bn)
igual que el rango de
la matriz ampliada, xn = (1/ | S | ) (A1n* . b1+... + An1* . bn) a11 . x1 + ... + a1n . xm = b1
porque el rango ... ... ... ... ... ... ... ...
calcula el número O bien:
de columnas am1 . x1+ ... + amn . xm= bm
linealmente indepen-
b1 a 12 ... a1n
dientes de una . . . que podemos representar matricialmente así:
matriz, y la matriz . . .
ampliada tiene una
columna más que la
bn an2 ... ann x1 xn
x1 = a 11 ... a1n b1
matriz del sistema.
Por eso, también el |S| ................ .
rango de la matriz a m1 ... amn bm
ampliada difiere del
rango de la matriz
a 11 b 1 ... a1n
del sistema como . . . en donde queda bien patente la matriz de los
mucho en una . . .
unidad. coeficientes y su matriz ampliada. Si una de las filas
a1n bn ... ann de la matriz ampliada se sustituye por la suma de ella
x2 =
con otra multiplicada por un número, el sistema no se
|S|
altera. De este modo puede conseguirse un sistema
con ceros bajo la diagonal principal. Veamos un
a 11 a 12 ... b 1
ejemplo. Sea el sistema:
. . .
. . . x _ 2 + 3z _ 4t = 1
an1 an2 ... bn 2x + y _ z + t = 2
x3 = x_y+z_t=0
|S|
que puesto en forma matricial:
Expresiones que se conocen como fórmulas de
Cramer. x y z t
Veamos un ejemplo. Sea el sistema: 1 _2 3 _4 1
2 1 _1 1 2
2x _ y + 3z = 1 1 _1 1 _1 0
x + 2y _ z = 2
2x + y _ 2z = _1 sustituyendo la segunda y tercera filas por la suma
El determinante de la matriz de los coeficientes es de la primera multiplicada por _ 2 y _ 1,
(utilizando la Regla de Sarrus): respectivamente, queda:
482
 Álgebra

x y z t y eliminando los paréntesis y agrupando resulta:

1 _2 3 _4 1
0 5 _7 9 0 ai1 aik ai1 aik ai1 b1
0 1 _2 3 _1 ai1 aik . x1+...+ ai1 aik . xn = ajk bj

sustituyendo la tercera por la suma de la segunda Lo que permite el cálculo sistemático de los
multiplicada por _1/5 queda: coeficientes del sistema reducido. Al coeficiente no
nulo elegido aik se le llama pivote, y para resaltar su
x y z t función y simplificar el cálculo se le suele destacar con
1 _2 3 _4 1
0 5 _7 9 0 un círculo. Veamos un ejemplo:
0 1 _3/5 6/5 _1 x y z t x z t
2  0 1 _1 → _  0 _2 3
Consiguiendo así un sistema donde aparece una 3 1 0 _1 2 1 1 2 1
_
ecuación (la última) con un número mínimo de 1 0 1 2 1 8 1 _3 4
_2 3 1 0 1
incógnitas. De esta última ecuación resulta:
_
(3/5)z + (6/5)t = _1 z t t
→  4 4 (_23) 24)
de donde: 1 _19 28
z = 2t + (5/3) Por tanto, de la última expresión:
Sustituyendo en la anterior ecuación: t = _ 24/23
5y _7z + 9t = 0 Y sustituyendo en las sucesivas ecuaciones donde
se eligen pivotes:
de donde:
z = 4 _ 4t = 188/23
y = t+ (7/3) x = 2t + 3 = 21/23
y = _ t _2x = _41/23
Y sustituyendo por fin en la primera:
Este método es de gran interés por su rapidez y 62. ¿Cuáles son
x = (2/3) por la fácil interpretación que se puede extraer del los métodos que s
emplean habitualmen-
proceso. te para la resolución
se llega a la solución final de la última incógnita, Por ejemplo, el sistema: de sistemas de
quedando la variable t como parámetro. ecuaciones lineales?
2x + y = 1
- Método del pivote x + 2y + z = _ 3 63. ¿Qué relación
existe entre el grado
x_y_z=4 de libertad, el rango
Si se tiene un sistema: y el número de
es indeterminado, y al aplicar el método del pivote: ecuaciones de
x1 ... xk ... xn un sistema de
a 11 ... a 1k ... aln b1 x y z y z y ecuaciones lineales?
. 2 1 0 1 → _3 _ 7 → (0) 0)
.......... .  2 1 _3 _3 _2 7
ai1 ... aik ... ain b1 1 _1 _1 4
..........
aj1 ... ajk ... ajn bj Se llega a una matriz ampliada nula.
.......... Si el sistema fuese incompatible, como el que se
a m1 ... a mk ... amn bm presenta a continuación:
x _ 2y + z = 4
_
y se quiere despejar la incógnita xk de la ecuación x+ 2y _z = _2
correspondiente a la fila i, es necesario que su 2x _ 4y + 2z = 6
coeficiente aik sea distinto de cero:
Al aplicar el proceso:
xk = (bi / aik) _ (ai1 / aik) . x1 _ ... _ (ain / aik) . xn x y z y z
 _2 1 4 → 0 0 2
y al sustituir esta expresión, por ejemplo, en la ecuación _
1 2 _
1 _2 0 0 _2
correspondiente a la fila j, se tiene: 2 _4 2 6
aj1 . x1 +... + ajk . [(bi /aik) _ (ai1 /aik). x1 _
se llega a la matriz S nula, no siéndolo la matriz
... _ ain / aik . xn ] +... +ajn. xn = bj ampliada.
483
 Álgebra

a11 . x1 + ... + a1n . xn = b1 llegar a una matriz nula (o el número de matrices no

... ... ... ... ... ... ... ... nulas que aparecen en el proceso) coincide con el
am1 . x1+ ... + amn . xn = bm rango del sistema.
Veamos algún ejemplo.
62. Para la resolución Un sistema lineal compatible de ecuaciones: Calculemos por este método los rangos de las
de sistemas de establece una serie de «ligaduras» en el conjunto de matrices:
ecuaciones lineales variables s {x1, ..., xn} de modo que:
se emplean habitual-
mente las fórmulas de a) Si el sistema es compatible indeterminado quiere a) 2 1 0 0 b) 2 1 1 3 2
Cramer, el método de decir que, en el proceso que se sigue para llegar a la 1 0 1 2 0 1 1 3 _1
Gauss, y el método solución, quedarán libres de tomar cualquier valor p 3 1 1 2 2 1 0 _
1 2
del pivote. variables (independientes) de las n dadas, y r = n_ p 0 0 1 4 0
63. Si se denota variables (dependientes) tomarán los valores que las
por p el grado de p independientes le determinen. Diremos en este caso a) 2  0 0 →  1 2
1 0 1 2 1 1 2 → (0 0)
libertad, por r el que el sistema tiene p grados de libertad y rango r.
rango y por n el Hay dos casos particulares: 3 1 1 2
número de
ecuaciones de un
b) Cuando p = n y por tanto r = 0, que equivale por tanto el rango es 2.
sistema de a la situación trivial de un sistema cuya matriz ampliada _
ecuaciones lineales, es idénticamente nula (cualquier n-tupla es solución). a) 2  1 3 2 → 2 0 0 _3
_ _
se verifica siempre c) Cuando p = 0 y por tanto r = n, situación que 0 1 1 3 _1 0 1 4 0
que n = p + r. _ 0  4 0
aparece en los sistemas de Cramer: la solución es única. 2 1 0 1 2
Hay una íntima relación entre el rango de una 0 0 1 4 0
matriz y el proceso de eliminación de variables que se
efectúa al resolver un sistema lineal por el método del → - 0 _3 → (0 0)
pivote. En efecto: cada paso del proceso (cálculo de 0 0 0
la matriz reducida) indica la eliminación de una varia-
ble; por tanto, al final, el número de pasos hasta por tanto el rango es 3.

COMPETENCIAS
Las Competencias proponen actividades que orientan procesos de análisis, comprensión y explicación, en los niveles
interpretativo, propositivo y argumentativo con el objetivo de evaluar el desempeño dentro de un contexto.

Interpretativas Propositivas Argumentativas

Analizar por qué los números y letras Sustentar la definición de conjunto Desarrollar los términos y coeficientes
se usan en esta temática. por extensión y por comprensión. de expresiones algebraicas.

Describir qué es el cardinal de un Definir términos y coeficientes de una Sustentar en qué consiste el binomio
conjunto. expresión algebraica. de Newton.

Establecer con ejemplos las Establecer qué es producto Interpretar qué comprende los
operaciones con conjuntos. cartesiano de conjuntos. polinomios de una sola variable.

Analizar cuántos elementos tiene el
producto cartesiano de los conjuntos
A= (1,2) y B= (7,8,9) y cuáles son.
Explicar el valor numérico de una
expresión algebraica.
Analizar qué es una aplicación
inyectiva.
Plantear lo que son polinomios de una
variable.
Distinguir qué es una clase de
equivalencia.
Definir cómo son las operaciones con
polinomios.
Conocer de correspondencia y
aplicaciones entre conjuntos.
Identificar las funciones polinómicas.
Sustentar qué es el teorema del
resto.
Distinguir en las ecuaciones de primer
grado, los valores de una y dos
incógnitas.
Cuestionar el llamado teorema del
factor.
Explicar la Representación cartesiana de
la función polinómica de segundo
grado.
Distinguir cómo se trabajan las
fracciones algebraicas.
Explicar qué es la regla de Ruffini.
Analizar qué son las fracciones
polinómicas.
Interpretar y analizar lo que significa
ecuaciones de primer grado.
Resolver sistema de ecuaciones de
primer grado.
Describir con ejemplos ecuaciones
de segundo grado.
Comprender lo que significa
coeficientes y raíces.

484