Los Medios didácticos y de Comunicación del Proceso de Aprendizaje

PROCESO COMUNICATIVO ENTRE EL DOCENTE Y EL PARTICIPANTE

Para la UAPA, la comunicación es fundamental en el proceso educativo que desarrolla.
La concibe como una actividad de interacción multidireccional y permanente entre los
participantes, docentes y la Universidad misma.

Su finalidad es promover el aprendizaje en los participantes y dar respuesta eficaz a las

dificultades que se le presenten, que puedan obstaculizar el seguimiento de los
estudios.

La UAPA ha puesto a disposición del proceso docente una serie de herramientas y

mecanismos que facilitan la comunicación sincrónica y asincrónica, o sea, en tiempo
real y diferido.

Dispone de su propio portal educativo que funciona en una plataforma web propia,
diseñada en base a los requerimientos institucionales. La plataforma sirve como
herramienta para el desarrollo de los programas de formación semi-presencial, no
presencial (virtual) y para la implementación de cursos en línea e educación
permanente.

Los medios de Comunicación e Interacción:

       Facilitaciones presenciales
       Teléfono
       Videoconferencia
       Skype
        Correo Electrónico
        Plataforma Virtual
       Redes Sociales (Facebook, twitter)

Los medios didácticos:

Son el canal a través del cual se hace llegar a los participantes los contenidos
educativos, para ser aprendidos de manera independiente, en el lugar y tiempo
establecido por ellos.
Estos medios son los que logran desarrollar el potencial de cada alumno, ya que
facilitan la construcción de aprendizajes significativos  al propicia que los estudiantes
sean quienes deben resolver problemas, descubrir, buscar y organizar informaciones,
sintetizar, etc.

Los medios didácticos pueden ser impresos, audiovisuales o en formato digital. Las
asignaturas pueden soportarse en un solo material didáctico o estar estructuradas en
un sistema multimedia. Estos están creados de forma que el participante pueda 
aprender por sí mismo.

Algunos medios didácticos que utiliza la UAPA son:

         Texto de autoestudio
         Textos convencionales
         Guías didácticas
          CD-ROM
          Plataforma virtual

Concepto de Medio didáctico

Medios Didácticos. Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los
procesos de enseñanza y aprendizaje puede constituir un buen medio didáctico,
siempre y cuando cumpla un conjunto de requisitos generales, adquiriendo
características específicas en función del tipo de material de que se trate: (libro de
texto, guía de estudio, video, multimedia, página Web, etc.) y del soporte en que se
ofrezca: (impreso, CD-ROM, video, plataforma interactiva, etc.). Por consiguiente se
deben aprovechar al máximo las potencialidades que ofrece cada tipo de medio y
recurso tecnológico con que se cuente.

La clasificación y sub-clasificación de cada medio. 

En la parte superior he propuesto una clasificación de los medios didácticos y recursos
tecnológicos en la educación.
Los Medios administrativos: Son todos aquellos que se utilizan para hacer la gestión
administrativa como teléfonos, fax, impresora, etc.

Los medios Educativos y didácticos podemos subdividirlos en:

Medios pre-tecnológicos: Como su nombre lo indica, se refiere a medios previos a la

tecnología y son aquellos que utilizamos como apoyo las actividades de aula como
revistas, periódico, mapas, afiches, cartulina, tijeras, etc.

Medios tecnológicos: son los medios que requieren la intervención de un instrumento

para poder transmitir un mensaje y a estos podemos dividirlos en:

Medios audiovisuales: Son aquellos que combinan sonidos e imágenes. Dentro de la

enseñanza audiovisual, en el campo pedagógico, lo se puede definir como método de
enseñanza que se basa en la sensibilidad visual y auditiva. Ejemplo: Televisión, Data
Show (proyector), Radio, Grabadoras, DVD player, Cds,  vídeos, Pizarra digital.

Medios  Informáticos: El medio informático, a diferencia de la mayoría de los otros

medios audiovisuales (televisión, radio, texto) permite que se establezca una relación
continuada entre las acciones del alumno y las respuestas del ordenador. Ejemplo:
Computador, Paquetes informáticos, Programas de diseño, edición de texto, imágenes
y sonidos, Cd temáticos, Tutoriales, Simuladores, Juegos educativos, I-Pad, etc.

 Internet: Para Javier Echeverría (2001) Internet es el mejor exponente del emergente

tercer entorno en el que se desarrolla la actividad social de las personas en sus  tres
entornos: natural, urbano y virtual. 
En Internet, encontramos un sin número de aplicaciones educativas como:

 Páginas Web
 Buscadores
 Correo electrónico
 Desarrollo de material didáctico
 Bibliotecas y museos virtuales
 Juegos en línea
 Applet
 Aplicaciones de la Web 2.0 (Recomiendo
visitar http://formared.blogspot.com/2013/01/mural-on-line-de-mis-aplicacio...)
Bien la comunicación educativa y la educación a distancia esto fue lo aprendido en este
tema yo pude aprender con claridad que la comunicación educativa tiene que ver
mucho con lo que es la manera de enseñar esta manera de aprendizaje y que la
comunicación educativa tiene una clara finalidad que es que nos permite tener un
diálogo entre el docente y los alumnos, claro este mensaje educativo con efectos
recíprocamente modificadores es decir tanto de aquí paya como de allá para acá es
decir que ambos aprendemos. También pude aprender de que por esta vía nosotros
utilizamos lo que es la comunicación multidireccional que es donde estamos
involucrado todo por la vía que lo estamos haciendo ahora, quien el docente a los
alumnos y está el aula por así decirlo que es virtual, también la comunicación
educativa pone en práctica lo que son los objetos fundamentales de la comunicación
tales como es informal, influir y transformar por ejemplo el profesor nos informa sobre
un beneficio él se encarga de influir para que nosotros también aceptemos el rol por
así decirlo y después de nosotros dejarnos influencia entonces viene lo que es la
transformación es decir esto funciona en condiciones de independencia entre
educador y educando esto también se pude aprender que la comunicación se utiliza en
por esta vía es la comunicación asincrónica que es aquella que se desarrolla en tiempo
diferido es decir que no coinciden en el tiempo del mensaje enviado por el emisor o
sea el profesor por así decirlo la llegada del mismo al receptor y la respuesta dada por
este es decir que siempre habrá un intermedio. Además nosotros no estamos en el
mismo lugar o sea no estamos en un aula presencial por consiguiente nosotros
utilizamos lo que son los correo postal el WhatsApp y otra cosas.

También en esta comunicación a distancia es importante saber que el facilitador debe

tener un conocimiento concreto del alumno Este Si el facilitador tiene que tener lo que
es la capacidad para responder toda inquietudes que nosotros podamos tener y que la
comunicación debe ser oportuna y a tiempo para que hable de la comunicación bien
también que Es primordial destacar que la comunicación educación a distancia implica
un proceso continuo y circular es decir es decir que el profesor debe estar preso claro
está en horario de adecuado en Sky se le va a escribir ahora inadecuada pero él tiene
que estar en el facilitador debe estar contigo y no en el apoyo y y con la orientación es
necesario