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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JOJUTLA

LICENCIATURA EN DERECHO

SOCIOLOGIA JURÍDICA

Escuelas Sociológicas

LICENCIADA ELIA JUÁREZ PLATA

PRIMER SEMESTRE

GRUPO: U

ALUMNA:

LAISHA NADIEZDHA DE LA ROSA RAMIREZ

15/09/2021
La sociedad es un fenómeno científico, se puede estudiar como fenómenos sociales, y de allí surgirán
principios generales a toda la sociedad. El conocimiento verdadero es sólo el que se origina de la
experiencia. La observación es el punto de partida del conocimiento positivo. Lo importante como
DEFINICION
objeto de investigación es la especie humana no el individuo. Dos ámbitos de análisis de la sociología:
a) S. Estática b) S. dinámica

Métodos de la ciencia para resolver los problemas humanos y para imponer las nuevas condiciones
MÉTODO sociales. - Reconocía el valor de la religión. - Influenció en el desarrollo del positivismo.
ESCUELA POSITIVISTA

Filósofo positivista francés, pioneros de la sociología. -Buscaba una


REPRESENTANTE Augusto reorganización intelectual, moral y política del orden social, para lo cual
Comte
creía que adoptar una actitud científica era la clave

Su objetivo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales. •
La sociedad como un todo, como un conjunto de relaciones e interacciones entre individuos. • El
presente es una consecuencia del pasado-ORDEN

LEY DE LOS TRES ESTADIOS


PRINCIPALES Estadio teológico o mágico: Infancia de la humanidad; las personas dan explicaciones mágicas de
CONCEPTOS los fenómenos naturales, utilizando dioses o divinidades

Estadio metafísico o filosófico: Explicaciones racionales, se busca el porqué de las cosas, y se


sustituye a los dioses por entidades abstractas y términos metafísicos. Naturaleza la gran entidad
general.

Estadio científico o positivo Definitiva. El conocimiento se basa en la observación y la experiencia, y


se expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes de la Naturaleza.
Busca sólo hechos y sus leyes. No causas ni principios de las esencias
Corriente teórica surgida en Inglaterra en la década de 1930, con un enfoque
empirista

que las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los


DEFINICION
conflictos y las irregularidades, así como las normas que determinan el código de
conducta de los individuos, los cuales variarán en función de los medios existentes
y esto es lo que rige el equilibrio social.

Se basa en la teoría de sistemas: «Una sola pieza faltante impide la conclusión del
METODO
trabajo.» • Estudia la sociedad sin tener en cuenta su historia, sino tal y como se la
encuentra
FUNCIONALISTA
ESCUELA

Representante Émile Durkheim

-Nace como reacción al evolucionismo y al particularismo histórico.

-Estudia la cultura y demás hechos sociales, en función de cómo se organizan


para satisfacer las necesidades de un grupo humano.

-CONSIDERAN A LA SOCIEDAD COMO: Un TODO “integrado, funcional y


coherente”
PRINCIPALES
CONCEPTOS -SI un cambio social promueve el equilibrio, se considera funcional; si lo rompe,
es disfuncional; y si no tiene efectos, es no funcional.

-Las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los


conflictos y las irregularidades. Así, las normas que determinan la conducta de
los individuos variarán en función de los medios existente, rigiendo el equilibrio
social.
Conjunto de ideas y teorías planteadas por los filósofos alemanes
DEFINICION Karl Marx y Federico Engels, durante la segunda mitad del siglo
XIX, y desarrolladas después por sus seguidores.

El método que Marx considera para interpretar la realidad social es


el método dialéctico, y considera que el motor de la dialéctica son las
contradicciones de la sociedad, debido al conflicto entre las
METODO relaciones de producción y las fuerzas productivas.
• Permanente lucha de clases, la cual ha generado el devenir histórico
de la sociedad
• El comunismo sería una forma social en la que la división en clases
MARXISTA

habría terminado.
ESCUELA

REPRESENTANTE Karl Marx

Gira en torno a las relaciones socioeconómicas: La economía


determina la naturaleza de la sociedad—su política, religión, ley,
PRINCIPALES y cultura. Los modos de producción (manera a en que los bienes
CONCEPTOS son producidos y distribuidos: feudalismo, capitalismo,
socialismo, etc.) determina cómo nos relacionamos unos con
otros.
El objeto de estudio de la sociología es la acción social, y a ésta la define
DEFINICION como "una conducta humana con sentido y dirigida a la acción de otro"

METODO El método sociológico debe contemplar tres fases necesarias:


comprensión, interpretación y explicación
ESCUELA DE LA SOCIOLOGÍA
COMPRENSIVA

Max Weber (1864-1920)


REPRESENTANTE

El científico social debe tener neutralidad axiológica Cuestiona el determinismo económico


marxista señalando que “por debajo de una economía subyace una cosmovisión del mundo
que lleva con ella determinados valores, cuando cambian estos valores, es entonces que el
PRINCIPALES hombre cambia la sociedad y a las estructuras económicas”. Weber fundamenta la división de
CONCEPTOS clases en la economía. Pero en su caso interpone el concepto de mercado, por lo que en la
oferta y demanda los bienes y servicios equilibran naturalmente sus valores con los salarios
REFERENCIAS
https://es.slideshare.net/margaysabel/escuelas-sociolgicas-clsicas
https://es.slideshare.net/TamiaMishel/escuelas-sociolgicas-corrientes-y-enfoques-del-
pensamiento-social

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