Tarea 10.

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Ø Le presentamos una serie de afirmaciones sobre la escritura. Señale si son
verdaderas o falsas.

1. Sabe escribir quien tiene buen vocabulario, buena ortografía y sabe “expresarse
bien”. Esta es una tarea sencilla que se aprende en los primeros años de la escuela.

2. Los buenos escritores nacen con ese don. Quienes no nacieron para eso no tienen
mucho para aprender porque nunca van a alcanzar a los que tienen esa facilidad de
manera innata.

3. Un texto es valioso cuando es original; los buenos escritores son creativos. En

cambio, los textos laborales o científicos son aburridos y repetitivos. Nadie es buen
escritor porque escriba buenos textos profesionales o académicos.

4. El que escribe bien lo hace rápido, de un tirón y sin errores. Si alguien tiene que
perder mucho tiempo corrigiendo un texto, no es un buen escritor.

5. Un buen escritor analiza y evalúa su texto cuando considera que ya está

terminado. En ese momento corrige la ortografía, la tildación y los errores de tipeo.

6. No debemos comentar un texto que escribió un compañero porque nuestra

opinión puede resultar ofensiva; por eso, es mejor no decir nada o hacerle un
comentario que no lo lastime: “es interesante”, “está bien”, “creo que sirve”.

7. Los jóvenes escriben muy mal porque tienen errores ortográficos o abreviaciones
de palabras que se apartan de la norma. El motivo de este déficit es el uso intensivo
de las nuevas tecnologías, como el chat o el mensaje de texto, que “deforman” la
lengua.

8. Cada vez se escribe menos y peor, la escritura pierde importancia y la gana la

imagen. El desarrollo y la expansión de nuevas tecnologías orales (TV, celulares,
sistemas como Skype, que permiten hablar a muy bajo costo a cualquier lugar del
mundo) hacen de lo escrito una herramienta obsoleta, que solo se exige en la escuela.

ØAnalice los resultados del cuadro anterior. ¿A qué conclusiones llegó? Anótelas
en un párrafo.
ØListe las representaciones negativas sobre la escritura que predominan en sus
respuestas y, teniendo en cuenta el modelo de proceso de escritor competente
que acabamos de ver, formule una estrategia que permita ir modificando esas
creencias