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GUÍA N°3
ÁREA:MATEMATICAS GRADO:QUINTO
Docente: RAMIRO OSORIO GUTIERREZ PERIODO:TERCERO IH (en horas): 20
EJE TEMÁTICO ANGULOS RECTAS Y POLIGONOS
DESEMPEÑO Resuelve situaciones problemas que tienen como eje temático de Angulo
rectas y polígonos.
NÚCLEO TEMÁTICO: Ángulos .medición y clasificación.
Rectas paralelas y perpendiculares
Polígonos
Construcción de polígonos regulares.
Representación de polígonos regulares.
Movimiento en el plano. Traslación, rotación y reflexión
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Comunicación, representación, modelación y resuelve
situaciones problemas
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
Mido ángulos con herramientas
Don José es maestro albañil y está trabajando en la construcción de una casa. Si el terreno
tiene forma rectangular, sus medidas son 8m de largo por 3m de ancho y se quiere poner en
el piso cerámica cuadrada de 1m2 de superficie, ¿cuántas palmetas de cerámica necesita don
José para cubrir todo el piso?
Si para cubrir una pared de forma cuadrada se utilizan 144m2 de papel mural, ¿cuánto mide el
largo de la pared?
Si un ángulo tiene más de 90°, pero menos de 180°, se llama ángulo obtuso
Media vuelta completa (lo que significa pasar justo al lado opuesto) es un giro de 180°.
Este tipo de ángulo se llama ángulo llano.
ACTIVIDAD
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POLÍGONOS
Los polígonos son figuras geométricas formadas por segmentos de rectas que se unen en
sus extremos.
ELEMENTOS DE UN POLIGONO
Los lados: son cada uno de los segmentos que forman la línea poligonal.
Los vértices: son cada uno de los puntos donde se unen dos lados.
Los ángulos: son los ángulos que forman dos lados consecutivos.
CLASIFICACION DE POLIGONOS
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CLASES DE TRIANGULOS
CLASIFICACION DE CUADRILATEROS
Los cuadriláteros se clasifican en consideración a la posición que ocupan sus lados, en:
Paralelogramos — cuando los dos pares de sus lados son paralelos entre sí
El cuadrado — cuyos cuatro lados son iguales y sus cuatro ángulos son rectos.
El rectángulo — que tiene iguales dos lados, y los otros dos distintos pero iguales entre
ellos (por lo cual es usual decir que son iguales dos a dos) y cuyos cuatro ángulos son
rectos.
El rombo — cuyos cuatro lados son iguales pero tiene dos ángulos agudos iguales y dos
ángulos obtusos iguales.
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El romboide — que tiene sus lados iguales dos a dos, pero tiene dos ángulos agudos
iguales y dos ángulos obtusos iguales.
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TALLER
6. La suma es:
A. 360º
B. 180º
C. 90º
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7. La figura B tiene:
A. 5 vértices, 5 ángulos y 5 lados.
B. 4 vértices, 4 ángulos y 4 lados.
C. 3 vértices, 3 ángulos y 3 lados.
8. El polígono es:
A. Un hexágono
B. Un pentágono
C. Un cuadrilátero
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PERÍMETRO
El perímetro es la medida del borde de una figura. En un polígono se calcula sumando las
longitudes de sus lados.
Ejemplo:
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TALLER
1. Una modista quiere decorar con cinta el contorno de un mantel de forma cuadrada.
¿Cuánta cinta debe comprar?
L=3m
A. 18 m
B. 12 m
C. 20 m
D. 24 m
A. 32 m
B. 16 m
C. 64 m
D. 34 m
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b = 30 cm
h = 18 cm
A. 96 cm
B. 48 cm
C. 12 cm
D. 78 cm
ACTIVIDAD
Triángulo Equilátero P = 3 x l
Triangulo Isósceles P= 2 x l + b
TALLER
2. El perímetro es:
A. 105 cm
B. 1.689 cm
C. 3.378 cm
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AREA
Trapecio: Se suma la base mayor (B) con la base menor (b), se multiplica por la
altura (h) y el resultado se divide entre dos.
L = 5 cm b=7 cm y h=3 cm
Perímetro = 5 cm x 4 = 20 cm P = ( 7 x 2 ) +( 3 x 2 ) = 20 cm
Área= 5 cm x 5 cm = 25 cm 2 Área = 7 cm x 3 cm = 21 cm 2
b = 6 cm y h = 4 cm b = 12 cm y h = 2 cm
Área = 6 cm x 4 cm = 24 cm2 Área = 12 cm x 2 cm = 24 cm2
Perímetro = 20 cm Perímetro =28 cm
NOTA: estas figuras tienen la misma área y el mismo perímetro pero diferente
figura
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CONCLUSION:
VOLUMEN
Es el espacio que ocupa un cuerpo. Para conseguir el volumen del espacio deseado
se mide con el metro cada una de las tres dimensiones: largo, ancho y altura y se
multiplican entre si.
VOLUMEN DE UN CUBO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
- Realización de las actividades propuestas en el cuaderno.
-Desarrollo de actividades de la guía en el cuaderno y talleres.
- Participación activa en las clases.
-Sustentación de los temas vistos en clases.
-Observación directa sobre el desempeño y actitud en el desarrollo de cada una de las actividades
propuestas.
BIBLIOGRAFÍA Y / 0 CIBERGRAFIA
-Espiral 5. Grupo Editorial Norma.
-Glifo 5. Procesos Matemáticos. Libros y Libros
-Conexiones matemáticas 5. Grupo Editorial Norma.
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Nota: Se realizarán actividades complementarias en cada uno de los temas, que se irán informando
al transcurrir con los ejes temáticos y se trabajara los talleres y simulacros que se encuentran en el
módulo de los estudiantes.