ALCALDÍA DE NEIVA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SUPERIOR – NEIVA
Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal en los Niveles de
Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica.
SEDE CENTRAL – ELENAN LARA DE CUELLAR – FLORESMIRO AZUERO – LOS MARTIRES
Preescolar, Básica y Media Técnica
Reconocimiento oficial Resolución No. 081 del 25 de marzo de 2003, adicional Resolución

GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL No. 2

ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: séptimo

HORAS PARA SU
GRUPOS: DESARROLLO:
DOCENTE: JANETH LASSO AVENDAÑO 707 y 708 Clases sincrónicas y
asincrónicas

FECHA DE ENVÍO: 8 de abril TIEMPO DE TRABAJO.

DEL: 7 de abril al 13 de junio
MEDIO DE ENVÍO: Virtual

OBJETIVOS: Fortalecer habilidades comunicativas para leer y escribir literatura juvenil

TEMAS: Literatura juvenil

PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL:

Reflexiono y pongo en práctica los valores, comportamiento y actitudes que contribuyen a la
valoración y el respeto por la salud, el medio ambiente y sus recursos.

Pregunta generadora

¿Qué papel (función) cumple la literatura juvenil en el

desempeño (habilidad) lecto-escritor de usted como
estudiante?

Actividad

1. A través de un infograma, consulte diferentes aspectos de la literatura: qué

es, características, origen, autores, etc. En elcuaderno, en una hoja
completa. El siguiente link puede ser de gran ayuda
https://www.significados.com/literatura/
Ejemplo de infograma

Tomado de
https://www.google.com/search?q=ejemplo+de+infografia&sxsrf=ALeKk010MusSDWJZV0VsK4xOUJQVfn
mD_Q:1616683384705&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi88e_21svvAhXnTDABHX-
_CX4Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1245&bih=583

2. Realice un mapa conceptual, en el que sintetice el concepto, las características, los

principales autores de literatura juvenil. Estos link pueden ayudar

• https://www.alquiblaweb.com/2015/08/10/la-literatura-juvenil-
caracteristicas/
• http://edicionesoniricas.com/la-literatura-juvenil/

3. Seleccione el fragmento de cinco obras que correspondan a la literatura juvenil y realice un

cuadro comparativo en el que especifique: trama, personajes, espacio, mensaje. Link de
ayuda
• https://espaciolibros.com/mejores-libros-juveniles/
• https://dianapmorales.com/2015/03/blog/mejores-novelas-juveniles/

Obra Trama Personajes Espacio Mensaje

4. Describa de su cotidianidad tres situaciones que podrían convertirse en una historia. ¿cuál
de ellas tendría más sentido para usted y por qué? (bulling, problemas para estudiar
virtualmente, la pandemia, etc.).
5. Atrévete a crear tu propia historia juvenil. Selecciona de las ideas anteriores la que más te
llamó la atención y a escribir.
Prestemos atención a la ortografía
Para que nuestro escrito cumpla con los elementos comunicativos necesarios, la ortografía juega un

papel muy importante. Vamos a empezar con la acentuación.

Tomado de https://images.app.goo.gl/Ht8dQxNE7JE8jGiXA
Tomado de https://images.app.goo.gl/d8PYpX3jqmcJwtsy6

Tomado de https://images.app.goo.gl/cDrHLaJY49KyKsky5

Tomado de https://images.app.goo.gl/S4HQeF8ZbnfQtbpS6
Práctica en linea
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortoac.htm

http://reglasdeortografia.com/acentotonica05.html

6. Clasifique en el cuadro las siguietes palabras. Marque tilde si lo requieren.

Sobreesdrújulas Esdrújulas Graves Agudas

baloncesto - balon - blanco –camisa - carnicero - campo – cantar -despertar - docena - donde - dilema
entrada - especial - elegido – elegante -fosil - farmacia - frente – facilidad -geranio - genio - general - guerra
helicoptero - helado - herir – hermosa -irán - instante - imposible – inutil -Jaime - Jonas - Jupiter – Jamaica
brujula- jovenes – quitenmelos – especimen – examenes -pongansemelas – especimenes -languido- tecnicas
gaznapiro
 MI DESEMPEÑO EN CASTELLANO DURANTE EL PERIODO II

NOMBRE:____________________________________________ GRADO:___________________

DESARROLLO DE GUIAS (ACTIVIDADES) TRABAJO EN CLASE TAREAS

ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN
FECHA COMPLETAS CALIFICACIÓN FECHA DE FECHA DE
DE ASISTENCIA PARTICIPACIÓN
ENVÍO SÍ NO Buena Regular

FIRMA DE ACUDIENTE: _____________________________________________________

FECHA DE LA FIRMA: ______________________________________________________

ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN

Los estudiantes que no aprueben el periodo, deberán enviar de nuevo la guía desarrollada, en
la fecha que se les indique y, sustentarla, en una clase solamente para ellos.
Cuento

Que pasaría si…el comprador hubiera pedido dos tallas más grandes.

Cenicienta
Caperucita roja

Inicio
Nudo
Desenlace