APRESTAMIENTO BASICO, INTERMEDIO e INTEGRAL EDUCACION INICIAL Maria Gloria Magallanes Castilla Asesoria Legal: Dr. Abado Damian Ruiz Garcia Derechos Reserva Or TEES we Es una publicacién d EDICIONES MIRBET S.A.C. J Azéngaro N* 780 -Lima 01 - PER Tet: 426-0857 1428-2548 723-8875 Cel: 98014-7302 RUC. Ne20517168174 mpreso en fs Talleres Gréficos de Ediciones MIRBET S.A.C. Hecho el Depésito Legal en la Biblioteca Nacional Del Pert N° 2010-03961 000 ejemplares 9800 | Tol 428-0367 428.2648 | 723-8875 Cel: 98916-7302 ‘COMENTARIOS Y SUGERENCIAS: ‘e-mail: ediciones_mirbet@hotmail.com INSTITUCION EDUCATIVA: EDITADO CON FINES PEDAGOGICOS Y CULTURALES, DE DIVULGACION NACIONAL A ESTUDIANTES Y PROFESIONALES EN EL CAMPO DE LA EDUCACION. Concepto de aprestamiento: EI aprestamiento es el conjunto de actividades organizadas que favorecen en el nino el desarrollo del ensamiento ldgico, sensoperceptual, del lenguaje, dela capacidad para fesolver problemas, de aptitudes motoras, dela coordinacion mottzy de la organizacién espacic-temporal, en relacion a los procesos de indvidualizacion y sociaizacién. Asi mismo, lo capacita para futuros aprendizajes para supartcipacién enel medio sociocultural. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO: Las estructuras Kiglco matematicas no son innatas, sino que se van estructurando a partirde las: ‘acciones de los propios nifos. ALS acciones constituyen el punto de Partida de las. futuras operaciones de ia inteligencia. La aptitud para el aprendizaje de las mateméticas, depende en gran parte de les ‘experiencias motoras y sensoriales de los primeros afios, pura desde el ‘comienzo entran en|uego simulténeamentela experiencia activa con los dobjetos que odean alnifo, yelejerccio de sus capacidades mentales, los que van a dar origen a la aparicién de las nociones 0 concepios, hablidades, destrezas, acttudes, ete DESARROLLO DEL LENGUAJE. EI lenguaje es base de la ‘comunicacién del ser humano. Elnifo se sive del enguale para expresar sus sentimientos y pensamientos; para ello uiliza gestos, sefias, palabras, etc EI habla, como expresién oral del lenguaje, se manifesta pura y fexclusivamente a través de mecanismo fsiol6gicos que ponen en ‘marcha todoun complejo muscular yése0, que esta representado porlos. rganos fonadores. DESARROLLO PSICOMOTOR: Los primeros cinco affos de la nitez ‘se consideran como period de profuso desarralio de habildades motrices, gruesas y fines siendo estos modos basicos y fundamentales para el desarrollo de actividades eltamente especializadas como oes la escrtura, Eneste aspecto del desarrollo ol pier objeto que el nifio percibe es ‘supropio cuerpo por sensaciones ce satisfaccién y dolor, movilzaciones y desplazamientos, percepciones visualesy audivas, etc, y este cuerpo eselmedio de a acciin, del conacimientoy derelacién conlosdemés y elmedio ambiente, La construccién del esquema corporal es decir, a organizacién de las Sensaciones relativas a su propio cuerpo en reiacién con ios datos del ‘mundo exterior, juega Un papel fundamental en et desarrollo cel nto ya Que dicha orgenizacién es e! punto de partda de sus diversas Posiblidades de accin. DATOS DEL ALUMNO(A) = Nombres: < Apellidos : Profesor: Grado : Afilo escolar:Ediciones “MIRBET”ANOS - EDUCACION INICIAL [3]|TRAZOS RECTOS VERTICALES 3 = ¢ 3 iS 2 3 A 5 fe 3 3 2 s Compl iba hacia abajo. verticales de arrit7A ALIOS - EDUCACION INICIAL 5 \Vat |e eee eee,ATO de la mesa. +4 ENCIMA. 4 Ge eé og Bs gs a§ es ES a2EL CUADRADO et ee ae ieee ' 1 ‘ ee eS UNE las lineas punteadas siguiendo la direccién de las flechas.101 \ enneact4y INTCTAL - 4 ANOSLE)21s didi enret oo at Ae Ediciones "MIRBET”APRESTAMIENTO BASICO, INTERMEDIO E INTEGRAL “4 ANOS - EDUCACION INICTALMIENTO BASICO, INTERMEDIO E INTEGRAL ‘ COLOREA los sombreros iguales al modelo. — ee] eal Ediciones "MIRBET” EDUCACION INICIAL - 4 ANOS& a S29), ae sraMAENTO BASICO, INTERMEDIO E INTEGRAL “OP ENNCACTON INICTAL - 4 ANOS:t 1 ‘ DELINEA el camino que tiene que seguir el monito para {_ llegar hasta la rama.ORDEN DE OBJETOS 1. COLOREA el primer dibujo de color amarillo. mo Bh 2. COLOREA el tercer objeto de color verde. Ediciones “MIRBET”Ediciones “MIRBET”PINTA de azul los medios de comunicacién que Megan pronto al usuario. PINTA de rojo los que llegan més tarde. DE)! whsaainiins neheedl sa AOS Ediciones “MIRBET”“ DIBUJA un lépiz més corto. COLOREA la linterna mas corta. =Colorea de rojo el MAS GRANDE de cada grupo. Colorea de azul el MAS PEQUENO de cada grupo.SO Sister oe ts aEPinto el cuello. Marco con color rojo los codos. ‘Marco con color azul las rodillas. ‘Marco con color verde las manos y los pies.‘Observo los dibujos y comento. Rasgo papeles de color rojo, amarillo, anaranjado y verde; pego donde corresponde.SS | aes snarnekgaanaetenee eeeSefialo el lado derecho de mi compaiiero. Pinto con color rojo el lado derecho del nifto de la lémina. PCRs5 = 3 5 3 : g 2 os i 2 = 2 ag 8 42| | soucactén mmGlAL 74 ANOSee idie eakink als abuts. DELINEA el nimero 4 y luego colorea la imagen.UNE los profesionales con sus instrumentos que utilizan cada uno de ellos.REPASAR los siguientes nimeros. oo oO e ere ea. Leak aiid < ahi hd Kia i i tt| Identifica el sonido inicial de cada imagen, Traza la vocal "a" siguiendo la direccién de. las flechas. Busca y pega un elemento que comience con la vocal “a" dentro del conjunto vacio,Identifica el sonido inicial de cada elemento. Traza la vocal siguiendo la direccién de las flechas. Busca y pega un elemento que comience con la vocal “e" en el conjunto vacto, Ne ek a tM it,Repite el nombre de cada dibujo que inicia con la vocal *i" y coloréalo. Pega en el circulo vacio la figura de un elemento que comience con la vocal "i" (sonido inicial). * Traza la vocal "i" (utiliza lapiz)Identifica el sonido inicial de cada imagen. Busca y encierra en las palabras todas las vocales “o" que encuentres, Traza la vocal "o" siguiendo la direccién de las flechas. Busca y pega un elemento que comience con la vocal "o" dentro del conjunto vacio. Traza la vocal “o" (utiliza lépiz) 4 ANOS ~- ENUCACTAN TaTrTal [57]» s 3 = s s 2 4 GT a 5Edictanes “MTDOET” 4 AlAs | ERC Aran nurrralAPRESTAMIENTS Baws eeu x0re LG UNE los puntos y formards una imagen, COLOREA. 3°AvEMAS. yrerese. ae, 5 eget | RAZONAMIENTO MATEMATICO | RAZONAMIENTO VERBAL COMUNICACION | TODAS LAS AREAS SON: | Pp Ss INICIAL 3, 4 y 5 ANOS 7 CIENCIA Y AMBIENTE "PERSONAL SOCIAL PRIMARIA POR GRADOS ; COMPRENSION LECTORA 7 - PLAN LECTOR MUNDO MAGICO DE LA LECTURA-EDUCACION EN VALORES __ EDUCACION RELIGIOSA __ INGLES : CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA Y VOCABULARIO ORTOGRAFIA, VOCABULARIO Y HABILIDAD VERBAL COMPUTACION 7 JUGANDO CON LA MATEMATICA % JUGANDO CON LA GRAMATICA APRESTAMIENTO BASICO-INTERMEDIO E INTEGRAL eS AE A ae TEN * BANCO DE CREDITO Cta. Cte. N?191- Tee Ot. eee ae 5 : . \ Vi aC 428-0357 | 428-2648 | 723-8875 Cel. 9891-47302 J eae eas Ma OTT MIR Lima - PERU £ Same