Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas

Planeación didáctica del docente en línea

Docente en línea: Herbé David Alonzo Cimé

Grupo: Periodo
CFP-VICAH-2102-M14-002 2021-2
escolar:
Módulo: Semestre de la
14. Integración de la cuenta anual de la hacienda pública 5
Licenciatura:
Unidad: 1. Estructura de la cuenta pública

Eje problematizador La no aplicación de los criterios armonizados en la presentación de la cuenta pública provoca el incumplimiento
del módulo y la desarticulación de los objetivos previstos en el plan nacional, estatal y municipal.

Al finalizar el módulo presentarás la Cuenta Pública bajo los criterios armonizados y los programas aprobados
Propósito del módulo
en el Presupuesto de Egresos de la Federación para dar cumplimiento a la normatividad legal que lo exige.
1. Integra los componentes de la Cuenta Pública a partir de la normatividad nacional e internacional vigente
Unidad de para su presentación.
2. Aplica las disposiciones legales y administrativas en la elaboración de la Cuenta Pública para el uso eficiente
competencia
de los recursos.
3.- Articula la Cuenta Pública anual a partir de las metas nacionales para eficientar el uso de los recursos.
1. Estructurar los contenidos en apego a los requisitos solicitados en la integración de la Cuenta Pública.
Logros de aprendizaje 2. Fundamentar los componentes de la cuenta pública con base en la normatividad.
3. Fundamentar los componentes de la cuenta pública con base en la normatividad.

Unidad 1. Estructura de la cuenta pública

1.1. Ingreso: clasificación

Temario de la unidad
1.2. Gasto: clasificación
1.3. Deuda y otros pasivos
1.4. Documentos técnicos normativos
En la Unidad número 1 analizaremos los elementos esenciales que debe contener la cuenta pública, cumpliendo
Relación de la unidad
con la normatividad aplicable y vigente desde los diferentes ámbitos nacionales e internacionales, así como de
respecto al eje
su correcta aplicación en la elaboración de la misma con el objetivo de que los recursos sean utilizados de
problematizador

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manera transparente, la incorrecta aplicación de loe elementos provocaría el incumplimiento de los objetivos de
los planes establecidos ya sean nacionales, estatales o municipales.

En las diferentes actividades estaremos analizando los diferentes elementos, sus clasificaciones, normatividad
e importancia de elaboración correcta de una cuenta pública.

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ACTIVIDAD Actividad 1. Clasificación de los elementos de la Cuenta Pública

HERRAMIENTA PERÍODO DE ENTREGA ESPECIFICACIONES
Tipo de actividad:

Formativa – Individual

Encuadre de la actividad:

La cuenta pública es la es la compilación de información de carácter contable, presupuestario

Del 23 al 26 de agosto y programático, incluyendo los anexos específicos que determina la normatividad aplicable,
Tarea de 2021 la cual integra la Secretaria de Hacienda y Crédito Público y se presenta a la Cámara de
Duración: 4 días Diputados para su revisión y fiscalización. Los elementos que integran la cuenta pública son
los ingresos, gastos y deuda.

Temas de estudio relacionados con la actividad:

1.1. Ingreso: clasificación

1.2. Gasto: clasificación
1.3. Deuda y otros pasivos
El estudiante deberá revisar los recursos proporcionados para la realización de la actividad.
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

- Por medio de la sesión sincronica explicar de manera clara
lo relativo a la cuenta pública, su importancia y momentos
de aplicación, así mismo hacer mención de los elementos
que la integran y la estructura que deberán llevar a cabo.
- Explicar con ejemplos, casos reales y noticias en todo lo
referente a la cuenta pública tanto federal, estatal y
municipal.
- Por medio de los recursos proporcionados, deberá analizar la
definición de la cuenta pública, su importancia y de sus
elementos que lo integran
- Resolver casos prácticos que pudieran presentarse en la
sesión sincrónica, emitiendo su participación activa en dicha
sesión.

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- Aclarar de manera oportuna todas las dudas de los
estudiantes.
- La valoración de las actividades será conforme a los
criterios de evaluación.
- Enfatizar en todo momento al estudiante de la importancia
de que sus actividades cuenten con la característica de
originalidad, así como de hacer las referencias bibliográficas
de las fuentes consultadas y utilizadas.
- El documento entregable deberá contener:
 Portada ( incluyendo logo de la Universidad, nombre
del estudiante, número y nombre del módulo,
semestre que está cursando, número y nombre de la
actividad, nombre del docente en línea y fecha)
 Introducción sobre la actividad ( deberá ser original del
estudiante, no copiar los textos de las referencias
bibliográficas)
 Cuadro sinóptico en formato de imagen JPG.
 Conclusión sobre los temas analizados incluyendo una
reflexión personal referente a la importancia de la
rendición de cuentas públicas en los 3 ámbitos
(federal, estatal y municipal)
 Fuentes bibliográficas consultadas en formato APA.
- Considerar la nomenclatura del documento a entregar.
- Revisar que no contenga faltas ortográficas.
- Cumplir con la rúbrica de evaluación.

Criterios a evaluar:

Criterios académicos Puntaje

Considera todos los elementos de la Cuenta Pública. 10
Clasifica cada uno de los elementos de la Cuenta Pública. 10
Identifica los elementos de la Cuenta Pública y los diversos criterios para su clasificación. 15
Indica la normatividad o ley que establece los elementos y su clasificación. 15
Considera al menos cuatro tipos de clasificación para cada elemento ingreso, gasto y deuda y otros pasivos. 15
Considera las principales características de cada una de las clasificaciones del ingreso gasto y deuda. 10
Establece por tipo de elemento (ingreso, gasto y deuda) la clasificación y establece por criterio de clasificación cada uno 15
de los elementos.
Criterios de formato
El texto cuenta con excelente ortografía. 2

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La redacción es correcta (sintaxis y gramática). 2

La presentación del texto es legible y limpia. 2
La clasificación es clara y concisa. 2
Utiliza un solo cuadro conectado para poder mostrar todas las clasificaciones. 2
TOTAL 100
Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

- Gobierno de México. Disponible en: https://www.cuentapublica.hacienda.gob.mx/es/CP/2020

- Ugalde, Luis Carlos. (S.F.). La Rendición de Cuentas en los Gobiernos Estatales y Municipales. Disponible en:
https://www.asf.gob.mx/uploads/63_Serie_de_Rendicion_de_Cuentas/Rc4.pdf

Las instrucciones detalladas y el instrumento de Tienes oportunidad de hacer dos envíos de una tarea:
evaluación los puedes consultar en el aula virtual:  El primero, con la actividad original.
 En pantalla con el recurso HTML.  El segundo, una versión con ajustes a partir de la
 En descargable PDF (Introducción de la unidad). realimentación del docente en línea.

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ACTIVIDAD Actividad 2. Normatividad de la Cuenta Pública

HERRAMIENTA PERÍODO DE ENTREGA ESPECIFICACIONES
Tipo de actividad:

Formativa – Colaborativa

Encuadre de la actividad:

En la elaboración de la cuenta pública es indispensable la aplicación de la normatividad

Del 27 al 30 de agosto
aplicable y sobretodo vigente, con el objetivo de integrar de manera correcta la información
Foro de 2021
que se solicite y evitar observaciones por los fiscalizadores al momento de realizar la
Duración: 4 días
revisión de la misma.

Temas de estudio relacionados con la actividad:

1.4. Documentos técnicos normativos

El estudiante deberá revisar los recursos proporcionados para la realización de la actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

- Hacer del foro una participación de todos los estudiantes,
interviniendo en cualquier momento con ejemplos en las
aportaciones que se realicen, promoviendo el
enriquecimiento acorde al tema.
- Fomentar respeto entre todos los estudiantes y valorando
todas las participaciones que se realicen.
- Hacer énfasis al estudiante de la importancia de la
originalidad de sus aportaciones en el foro, así como de
- Participar de manera activa en el foro, retroalimentando a los
demás estudiantes.
- Realizar un borrador sobre las respuestas a las preguntas ejes
solicitados, posteriormente plasmar las respuestas definitivas
y realizar una segunda reflexión para en su caso adecuar,
agregar o eliminar ideas, con el objetivo de presentar en el
foro una participación que aporte a todos los estudiantes.
- Leer y analizar las aportaciones de los demás estudiantes y
con base en la reflexión hacer comentarios, ayudará a
retroalimentar los conocimientos.

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hacer mención de las implicaciones en caso de algún plagio
o falta de respeto a los demás estudiantes.
- Considerar los siguientes aspectos en su participación en el
foro:
- Contemplar el recurso reglas de participación en foros y
la rúbrica de evaluación de participación en foro.
- Responder de manera concreta y concisa de las 3
preguntas eje solicitado en las instrucciones.
- Participar por lo menos en 3 momentos: al inicio con su
aportación inicial, de manera intermedia con dos aportaciones
como mínimo a sus compañeros y al final una conclusión
personal.
- La conclusión al final del periodo deberá ser de su opinión
sobre dichas preguntas eje y adicionalmente una reflexión
haciendo énfasis de cuál fue la enseñanza de su participación
en el foro.
- El periodo del foro es del día 27 al 30 de agosto del
presente año. Se les invita a realizar sus aportaciones durante
ese plazo de tiempo.
- Hacer referencia de las fuentes bibliográficas consultas en
formato APA.

Criterios a evaluar:

Criterios académicos Puntaje

Considera al menos cinco normatividades o leyes que rigen la Cuenta Pública. 15
Emite un criterio respecto a cada una de las normatividades o leyes que rigen la Cuenta Pública. 15
Ejemplifica cada una de las normatividades de las que se hizo mención. 15
Indica la normatividad o ley que es aplicable a la Cuenta Pública y por qué. 15
Argumenta cada una de las normatividades o leyes que aplican a la Cuenta Pública. 20
Criterios de formato
El texto tiene excelente ortografía. 2
La redacción es correcta (sintaxis y gramática). 3

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Contiene cita con formato APA última versión en los casos en los que utiliza algún texto, frase o artículo como referencia. 5
Realiza comentarios de forma respetuosa y argumentada al menos a dos de sus compañeros. 10
TOTAL 100

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

- H. Congreso de la Unión de la Cámara de Diputados. Leyes Federales vigentes. Disponible en:

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm
- Consejo Nacional de Armonización Contable (CONAC). Disponible en: https://www.conac.gob.mx/

Las instrucciones detalladas y el instrumento de Tienes oportunidad de hacer dos envíos de una tarea:
evaluación los puedes consultar en el aula virtual:  El primero, con la actividad original.
 En pantalla con el recurso HTML.  El segundo, una versión con ajustes a partir de la
 En descargable PDF (Introducción de la unidad). realimentación del docente en línea.

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ACTIVIDAD Actividad 3. Construcción de la Cuenta Pública

HERRAMIENTA PERÍODO DE ENTREGA ESPECIFICACIONES
Tipo de actividad:

Integradora

Encuadre de la actividad:

La cuenta pública tiene por objetivo informar anualmente lo relacionado a los ingresos, gastos
Del 31 de agosto al 4 y deudas a nivel federal, estatal y municipal, esto es para que se verifique el debido
Tarea de septiembre de 2021 cumplimiento. Pero dicha cuenta pública implica su elaboración, por lo cual es necesario
Duración: 5 días conocer el procedimiento de integración de la cuenta pública.
Temas de estudio relacionados con la actividad:

1.1. Ingreso: clasificación

1.2. Gasto: clasificación
1.3. Deuda y otros pasivos
1.4. Documentos técnicos normativos
El estudiante deberá revisar los recursos proporcionados para la realización de la actividad.
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

- Explicar por medio de una sesión sincrónica el proceso de
elaboración de la cuenta pública, contemplando los
requisitos que debe contemplar.
- Presentar ejemplos de sobre las cuentas públicas a nivel
federal, estatal y municipal.
- Hacer énfasis al estudiante de la importancia de la
originalidad de sus actividades que entregará, así como de
las implicaciones en caso de algún plagio.
- Analizar el documento proporcionado para la realización de la
actividad, subrayando las ideas claves y comparaciones entre
los sistemas de multas.
- Desarrollar un documento en donde plasme los elementos
que contiene la cuenta pública.
- Investigar diferencias entre la elaboración de las cuentas
públicas tanto federal, estatal y municipal, si las hubiera.
- El documento entregable deberá contener:

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La valoración de las actividades será conforme a los criterios de  Portada ( incluyendo logo de la Universidad, nombre
evaluación. del estudiante, número y nombre del módulo,
semestre que está cursando, número y nombre de la
actividad, nombre del docente en línea y fecha)
 Introducción sobre la actividad ( deberá ser original del
estudiante, no copiar los textos de las referencias
bibliográficas)
 Ensayo en formato editable, la extensión máxima es
de 4 o 5 cuartillas.
 Conclusión sobre la importancia de seguir el
procedimiento de para elaborar la cuenta pública, así
como mencionar de manera personal cual fue la parte
que más se le dificultó y cual se le facilitó.
 Fuentes bibliográficas consultadas en formato APA.
- Considerar la nomenclatura del documento a entregar.
- Revisar que no contenga faltas ortográficas.
- Cumplir con la rúbrica de evaluación.

Criterios a evaluar:

Los establecidos en la rúbrica de la actividad integradora.

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

- H. Congreso del Estado de Veracruz. Inconsistencias y problemáticas en la cuenta pública. Disponible en:
http://www.orfis.gob.mx/wp-content/uploads/2017/05/CuentaPublicaMunicipal-2.pdf
- Auditoria Superior de la Federación. Informes. Disponible en: https://www.asf.gob.mx/Section/46_Informes_y_publicaciones

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Planeación didáctica del docente en línea

Las instrucciones detalladas y el instrumento de Tienes oportunidad de hacer dos envíos de una tarea:
evaluación los puedes consultar en el aula virtual:  El primero, con la actividad original.
 En pantalla con el recurso HTML.  El segundo, una versión con ajustes a partir de la
 En descargable PDF (Introducción de la unidad). realimentación del docente en línea.

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CALENDARIO DE TRABAJO

 La sesión de encuadre es obligatoria y se realizará durante la primera semana

del módulo/unidad.

 Las sesiones de asesoría serán opcionales.

Unidad 1. Actividades Fechas sugeridas de entrega

Sesión sincrónica de encuadre Unidad 1 y asesoría.
Sesión sincrónica para asesoría
Diagnostica
Actividad 1. Clasificación de los elementos de la Cuenta Pública
Actividad 2. Normatividad de la Cuenta Pública
Autoevaluación
Actividad 3. Construcción de la Cuenta Pública
25 de agosto de 2021 a las 20:00 hrs.
1 de septiembre de 2021 a las 20:00 hrs.
Del 23 al 26 de agosto de 2021
Del 23 al 26 de agosto de 2021
Del 27 al 30 de agosto de 2021
Del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2021.
Del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2021.

Es importante realizar las actividades en las fechas establecidas, realizar envíos fuera de tiempo conlleva a una penalización, la cual puede
ser de 5 a 20 puntos dependiendo de los días de retraso.

Es importante mencionar que las actividades deben ser de su propia autoría, en caso de consultar referencias bibliográficas, asegurarse que
sea de fuentes confiables y realizar las citas y referencias en formato APA, la omisión de las citas y referencias conllevará una penalización.

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