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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : LOS INKAS


 Docente : CARMEN LAZO HUACCE
 Grado y Sección : 6to “A “
 Fecha : 30 de marzo del 2021

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Apreciado estudiante, a continuación, te presentamos las competencias que evaluaremos, las evidencias que
debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades

COMPETENCIA A CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO


EVALUAR
 Escribe diversos  Presenta información precisa y de interés Folleto de información Lista de cotejo
tipos de textos en sobre lugares turísticos de una región y la turística.
su lengua materna. organiza en secciones.
 Utiliza fuentes de información confiable que
pueden ser comparadas o contrastadas
entre sí. Presenta la información de manera
atractiva, por ejemplo, a través de imágenes
o íconos.
 Respeta la estructura (diagramación) y
características de un afiche (títulos,
imágenes, información, etc.); es decir,
predominan las imágenes o fotografías
respecto al texto.
 Presenta información relevante y precisa, es
decir, sintetiza la información más
importante. Incluye frases o eslóganes que
promocionan los lugares turísticos de la
región.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

“En la región Junín tenemos algunos lugares históricos, como museos, centros
arqueológicos, etc. que visitamos y que atrae a muchos turistas peruanos y
extranjeros. Antes de la pandemia, muchas familias vivían del turismo. Durante la
paralización de las actividades relacionadas con el turismo, ¿qué habrá pasado con
ellas?”. El turismo proporciona medios de vida a miles de personas.
Lamentablemente, durante la pandemia de COVID-19 fue uno de los sectores más
golpeados y muchas familias perdieron su empleo. Ahora, ellos requieren de
nuestro apoyo. En la situación actual:

¿De qué manera promocionamos los lugares turísticos de nuestra región Junín?

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¿Cómo elaboramos un afiche y cuál es su estructura?


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PRODUCTO: Elaboración de un folleto de información turística

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

A continuación, te presentamos algunas recomendaciones que debes de tener en cuenta para lograr tu
segundo producto: Escribir tu propio folleto turístico.

1. Observa el folleto y responde las siguientes preguntas:


¿Qué características tiene el folleto?
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¿Cuál es la estructura de este tipo de texto?
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¿Cuál es el propósito de escribir este tipo de texto?
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¿Qué procesos debo seguir para escribir un folleto?
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 Planifica, la escritura de tu folleto

 Titular de tapa: el título general, normalmente el más llamativo.


 Titulares internos: los subtítulos que llevará de acuerdo al tema.
 Texto: debe ser de calidad, resumido y legible. ...
 Logotipo de cierre: muchas veces utilizamos el slogan o frase final que cierra la información.
¿Sobre qué escribiré?
¿Para qué escribiré?
¿A quién está dirigido?
¿Qué tipo de registro lingüístico utilizaré en la
elaboración de mi afiche?
¿Qué recursos gráficos usaré? Explicar qué
imágenes usarás que tenga relación con el tema.
¿Qué fuentes de información utilizaré?
 Escribe, tu primer borrador de tu folleto.

Revisamos nuestro folleto para reajustarlo:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES


¿Tu folleto considera la información brindada en los tres textos
propuestos?
¿La información lo presenta de manera clara y concisa?
¿Utiliza recursos como imágenes, colores atractivos y persuasivos?
¿Emplea un lenguaje sencillo y de uso frecuente adecuado para sus
destinatarios?
¿Emplea recursos ortográficos adecuados que contribuyen al
entendimiento de la información?

Escribe la versión, final de tu folleto y compártelo tus amigos

El o la estudiante evalúa los criterios de evaluación

Criterios Si No ¿En qué debo mejorar?


Incluí información precisa sobre la
situación del turismo durante la pandemia
de COVID-19.
Mostré los puntos de vista y argumentos,
sustentados en los textos, sobre la
reactivación del turismo en el Perú.

Expliqué las opiniones de otras personas


apoyándose en información estadística,
que se encuentra en el texto, sobre la
situación del turismo en el Perú.