ESCUELA BÁSICA AVIADORES NOTA:

GUÍA N°7 DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

CUARTO AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA ENTREGA:

FECHA RECEPCIÓN:
PUNTAJE IDEAL: 40 Puntos PUNTAJE REAL:
OBJETIVO: Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su distribución geográfica, su uso, y la
importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Rúbrica: En ésta rúbrica podrás observar los indicadores que te permitirán alcanzar el nivel LOGRADO de las
actividades planteadas. Léelas y procura cumplir con todo lo que aparece en dichas casillas.

INDICADOR LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

1.- Responder preguntas Responden Responden correctamente

extrayendo información
explicita e implícita de una
Fuente Histórica.
2.-Observar una mapa
económico de América y
clasificar sus recursos naturales.
3.-Completar con los conceptos
faltantes el mapa conceptual
dado.
correctamente las dos sólo una de las preguntas
preguntas acerca del ------------------------------- acerca del texto.
texto. (1 Punto)
(2 Puntos)
Observan y clasifican Observan y clasifican Observan y clasifican
correctamente los 32 a correctamente 24 a 16 de correctamente 15 a 1 de los
25 recursos naturales los recursos naturales del recursos naturales del mapa.
del mapa. mapa.
(32 a 25 Puntos) (24 a 16 Puntos) (15 a 1 Puntos)
Completan Completan correctamente Completan correctamente los
correctamente los 6 a 5 los 4 a 3 conceptos 2 a 1 de los conceptos
conceptos faltantes del faltantes del Mapa faltantes del Mapa
Mapa Conceptual. Conceptual. Conceptual.
(6 Puntos) (4 Puntos) (2 Puntos)

INSTRUCCIONES GENERALES:

 El estudiante debe resolver la guía de manera autónoma. Un adulto puede apoyar el proceso pero no hacer la
tarea.
 Se debe responder a cada instrucción dada, según el ejercicio. Por lo tanto, deben leer bien las indicaciones.
 Se apela a su honestidad a la hora de realizar sus ejercicios.
 Recuerde anotar sus dudas para indicarlas al profesor cuando se encuentren en tutorías on line.
 El estudiante debe hacer las correcciones respectivas acorde a lo señalado por el docente.
 Procure que las respuestas dadas sean legibles, puesto que aquello que no se entienda no será corregido.
I.- TRABAJO CON FUENTES HISTÓRICAS: Lee el documento y responde las siguientes preguntas (1Punto Cada Una):

Proteger el Amazonas

Casi la mitad del bosque tropical se encuentra en el Amazonas brasileño, por lo que es un área
imprescindible para la conservación de la biodiversidad. Sin embargo, más de un millón y medio de
hectáreas de bosque son taladas anualmente. Los índices de desarrollo demuestran que en un comienzo
la calidad de vida de los habitantes mejora, pero cuando los suelos pierden su riqueza y la madera se
agota, la calidad de vida vuelve a bajar.

FUENTE: Eva Aguilar. “La deforestación en el Amazonas genera un rápido desarrollo que luego revierte en pobreza”, 16 de junio
de 2009 (Adaptación). Recuperado en julio de 2012 de www.dicyt.com

1.- ¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales? Responde según el texto.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

2.- ¿Cuál es la consecuencia de la tala indiscriminada de bosques en el Amazonas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

II.- TRABAJO EN MAPA: Observa el siguiente mapa de los Recursos de América y clasifica los recursos especificados en
el mapa, completando el cuadro (1 Punto Cada Uno):
RECURSOS FORESTALES

RECURSOS MINERALES

RECURSOS MARINOS

RECURSOS
AGROPECUARIOS

III.-COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL: Escribe los CONCEPTOS FALTANTES, según corresponda: (1
Punto Cada Uno):

ANIMALES – MINERALES – GAS – RECURSOS RENOVABLES – RECURSOS NO RENOVABLES

DESARROLLO SOSTENIBLE

RECURSOS NATURALES

SE DIVIDEN EN

POR EJEMPLO POR EJEMPLO

AGUA BOSQUES SUELO PETRÓLEO

DEBEN SER EXPLOTADOS DENTRO DE

UN MARCO DE