FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 2

Tarea 2- Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

Xiomara Murillo

Entregado por el (la) estudiante:

Ericka Marcela Cuta Suta
46682266

Grupo: 100413_157

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

Por medio de este trabajo se presenta el tema visto en la unidad 2, Dinámica y energía, y demostrar el uso de estos
conceptos en los estudios de los casos propuestos. El propósito es dar a conocer las herramientas que
se van a utilizar.

Además, tener en cuenta las leyes de movimiento, fuerzas de movimiento, trabajo, potencial teorema del
trabajo y energía. También verificar los factores en el desarrollo de actividades y sus campos de
acción.

Esto con el fin de afianzar conocimiento y aprendizaje que ayuda a perfeccionar el trabajo
Producido, se trabaja en forma colaborativa.
 DESARROLLO DE LA TAREA 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

escriba aquí el enunciado de la pregunta a) Haga clic en “Reiniciar”. Seleccione como objeto el cajón y ubíquelo
al inicio de la rampa en la posición cero metros y un ángulo de rampa de cero grados. Seleccione las opciones
“Energía Gráfico” y “Trabajo gráfico”, posteriormente en la opción “Fuerza Aplicada” aplique un valor de fuerza
que permita el movimiento del cajón. Oprima Adelante y deténgalo en una posición que evite el choque con el
muro de ladrillo del lado derecho. Con base en los resultados obtenidos en las gráficas, responda:
 ¿Qué valor de fuerza aplicó para que se moviera el cajón? 2600.00 N
 ¿Cuál es el valor resultante de la energía cinética aplicada para mover el cajón?895.46 J
 ¿Cuál es el valor resultante del trabajo aplicado para mover el cajón? 37284.00 J
 ¿Cuál es el valor resultante de la energía potencial? Justifique su respuesta. 7320.94 J

A.

B.escriba aquí el enunciado de la pregunta b) Haga clic en “Reiniciar”. Seleccione nuevamente el cajón y ubíquelo
al inicio de la rampa en la posición cero metros, en la opción para modificar el ángulo de rampa, asigne 4 valores
de ángulos diferentes. Seleccione la opción “Energía Gráfico”. Posteriormente en la opción “Fuerza Aplicada”
aplique un valor de fuerza que permita el movimiento del cajón para cada uno de los 4 ángulos. Oprima
adelante y deténgalo en una posición que evite el choque con el muro de ladrillo del lado derecho.

Registre en la siguiente tabla los valores de los 4 ángulos que seleccionó y su respectivo valor de Energía
Potencial.
 Energía Potencial
Ángulo de deslizamiento
10.0 grados 7448.57J
20.0 grados 7254.57J
30.0 grados 7366.89 J
60.0 grados 7264.78 J
Teniendo en cuenta los datos registrados, responda:
¿Hay variación de energía potencial al variar el ángulo?
Si el valor del ángulo es de cero grados. ¿cuál es el valor de la energía potencial?

Respuesta:1. si hay variación, mientras menos grados hay mas energía potencial.
2. 0.00 J. el resultado que da es porque no tiene ningún grado para que la caja pueda subir.
escriba aquí el enunciado de la pregunta c) Haga clic en “Reiniciar”. Seleccione la pestaña “Más Detalles”
Seleccione nuevamente como objeto el cajón y ubíquelo sobre el inicio de la rampa, con un valor de ángulo de
10 grados, varié el valor de la masa entre un valor mínimo (100 kg) y un valor máximo (300 kg). En la opción
“Fuerza Aplicada” aplique una fuerza para cada masa de tal manera que se mueva el cajón. Oprima Adelante y
deténgalo en una posición que evite el choque con el muro de ladrillo del lado derecho. Observe el valor de la
C.energía potencial en cada caso.
¿Qué valor de fuerza aplicó para cada una de las masas (100 kg y 300 kg)?
¿Influye el valor de la masa en el valor de la energía potencial.
escriba aquí la respuesta de la pregunta de la pregunta c) Respuesta:1. 100 kg:2600 N; 300 kg: 2600
2. Si claro, influye. Porque entre mas masa, hay menos energía potencial.

escriba aquí el enunciado de la pregunta d) Con base en los anteriores ítems responda las siguientes preguntas.
¿Qué condiciones debería tener el simulador para que exista únicamente energía cinética?
¿Qué condiciones debería tener el simulador para que exista energía cinética y potencial simultáneamente?
D.escriba aquí la respuesta de la pregunta de la pregunta d) Respuesta:1. La posición debe ser menos 0 (-0), para
que no tenga energía potencial.
2.El angulo y la posición comience desde 0.
Escriba en este espacio la pregunta que formuló a sus compañeros de grupo.

Cuando un coche se detiene es importante llevar puesto el cinturón de seguridad, porque en ese momento se
cumple la:
Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-

Un diseñador de juguetes no convencionales se encuentra realizando pruebas a un prototipo de mini cohete que
tiene las siguientes especificaciones: Masa 554 gramos, Fuerza de empuje que puede generar 20 Newton, tiempo
de vuelo que tarda en consumir su combustible 003 segundos.

Asumiendo que el desplazamiento es vertical, que la masa del cohete permanece constante durante el vuelo y que
la fricción del aire es despreciable:
 A. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en cuenta que el movimiento se da
en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la fuerza (empuje) que se genera
durante los 003 segundos que tarda en consumir el combustible; al concluir el primer desplazamiento, la
partícula adquiere una rapidez, la misma que tiene en el inicio del segundo tramo.
B. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.
C. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos realizados.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
Fuerza MAU Fuerza: es una magnitud vectorial
Movimiento que mide la razón de cambio de
Velocidad momento lineal entre dos
partículas o sistemas de partículas.

Movimiento: es un cambio de
posición o de lugar de un cuerpo
en el espacio. Para determinar
el movimiento de un cuerpo es
necesario establecer la posición
inicial respecto a algún punto de
referencia.

Velocidad: es una magnitud

vectorial y, como tal, se representa
mediante flechas que indican la
dirección y sentido del movimiento
que sigue un cuerpo y cuya
longitud representa el valor
numérico o módulo de la misma.
Desarrollo del ejercicio Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en cuenta que el movimiento se da
en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la fuerza (empuje) que se genera
durante los 003 segundos que tarda en consumir el combustible; al concluir el primer desplazamiento, la
partícula adquiere una rapidez, la misma que tiene en el inicio del segundo tramo.

M= 554 gr f
F= 20N
Tv= 003 seg
G= 9.8 m/seg2

W= mg
 B. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.

F=m.a como el movimiento es vertical reemplazamos a aceleración por gravedad, entonces:

F=m.g
Si a= g v= gt
V= 9.8 m/seg2. 003 seg= 29,4 m/seg
(¿2 )
Ymax= Vi.t + =altura maxima
2
Ymax= 29.4 m/seg.003= ¿ ¿

(−88.2 m)
=88.2 m/seg +
2
= 88.2 m + (-44,1 m)
=44.1 m

Ymax

c. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos realizados.

35
30
25
20
Vf (m/seg)

15
10
5
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
-5
-10 -9.8
-15
T(seg)

Vi=29,4
Vf=Vi-gt

Vf m/seg T(seg)
29,4 0
 19,6 001
9,8 002
0 003
-9,8 004

Uf= Vi-gt
Si t=0 seg
Uf =29,4 m/seg-0
=29,4

Si t=001 seg
Uf=29,4 m/seg-9.8m/seg2*001seg
=29,4m/seg-9,8 m/seg
Si t= 002 seg
Uf= 29,4 m/seg-9,8m/seg*002seg
=29,4m/seg 19,6m/seg
=9,8 m/seg

Si t=003 seg
Uf= 29,4 m/seg – 9,8 m/seg *003
=29,4 m/seg – 29,4 m/seg
=0 m/seg

Si t=004 seg
Uf= 29,4 m/seg-9,8 m/seg*004 seg
29,4 m/seg - 39,2 m/seg
= -9,8 m/seg

Análisis de los resultados El resultado de la letra b es =44.1 m

obtenidos Y de la letra c es -9,8 m/seg.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción

En la construcción de las pirámides de Egipto, los bloques de piedra caliza que se emplearon pesan 001 toneladas,
para desplazar estas piedras a 67 m, se requería de un gran número de esclavos que pudieran generar al menos
una fuerza de 006 x 103 N y vencieran un coeficiente de fricción de 0.000.
A. Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.
B. Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema en cada eje.
C. Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas coeficiente de fricción y la masa del
bloque.
D. ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?
E. Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder desplazar los bloques de
piedra.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Definicion:

Fricción Segunda ley de Newton Fricción: es la fuerza que existe

entre dos superficies ásperas en
Aceleración contacto, que se opone al
deslizamiento (fuerza de fricción
Masa estática y cinética).

Aceleracion: es el nombre que le

damos a cualquier proceso en
donde la velocidad cambia. Como
la velocidad es una rapidez y una
dirección, solo hay dos maneras
para que aceleres: cambia tu
rapidez o cambia tu dirección (o
cambia ambas).

Masa: es la
magnitud que cuantifica la
cantidad de materia de un cuerpo
(Sears, Zemansky y Young 1986).
La unidad de masa, en el Sistema
Internacional de Unidades (SI) es el
kilogramo (kg). Es una cantidad
escalar y no debe confundirse con
el peso, que es una fuerza.
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción:

M= 0.01 tone = 10 kg
X= 67 m
F= 0.06 x103 N = 60N
μ= 0.000 coeficiente de friccion

A. Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

 N

μ F

W= mg

F= fuerza de newton
N=Normal
µ= Fuerza de fricción
W= Peso

B. Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema en cada eje.

F= m.a = F=m.g

Fx= F-0 según los datos del problema la fricción es 000

Fy=N-µ

Fy= N-m.g

C. Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas coeficiente de fricción y la masa del
bloque.

f x f −µ
Fx=m .a = a= =
m m

f −µ
A=
m

D. ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?

F= m .a
 f 60 kg m/ seg2 2
A= =a= =6 m/seg
m 10

E. Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder desplazar los bloques de
piedra.

F= m.a = 60 kg.6 m/ seg2

=360 N

Análisis de los resultados La letra d tuvo como resultado 6 m/ seg2y la letra e tuvo como resultado 360N.
obtenidos
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía

Dos bloques de masas m1=004 kg y m2=006 kg están en contacto sobre una superficie sin fricción y se les aplican
dos fuerzas horizontales F1 = 59 N y F2 = 27 N tal como se muestra en la figura.

Con base en la anterior información:

A. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.
B. Determina la aceleración del sistema.
C. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre m1.
D. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00 s, suponiendo que los bloque inicialmente
estaban en reposo.
E. Determinar la potencia neta sobre el sistema.
F. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00 s).
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico físicas: Definición:

Superficie Superficie: una superficie es una

región del espacio, o interfase, que
Cuerpo separa dos fases de propiedades
diferentes. Algunas propiedades
Potencia físicas importantes tienen una
discontinuidad notoria.
energía
Cuerpo: es un cuerpo con masa,
no solo energía, es tridimensional
 (se extiende en tres dimensiones
por el espacio), posee una
trayectoria de su posición y
orientación en el espacio, y su
existencia se prolonga durante un
cierto tiempo.

Potencia: es la cantidad de trabajo

(fuerza o energía aplicada a un
cuerpo) en una unidad de tiempo.
Se expresa con el símbolo 'P' y se
suele medir en vatios o watts (W) y
que equivale a 1 julio por segundo.

Energia: es la capacidad de los

cuerpos para realizar un trabajo y
producir cambios en ellos mismos
o en otros cuerpos. Es decir, el
concepto de energía se define
como la capacidad de hacer
funcionar las cosas.

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía:

A. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.

M1=004 kg

FN

M2= 006 kg
FN
 W=
F1= 59N

FN

F2=27N

FN

W
B. Determina la aceleración del sistema.

F1=m1.a1 = 4N=kg m/ seg2

f1 59 N 2
A1 = = =14,75 m/seg
m1 004 kg

F2 = m2 a2

−f 2
A2=
m2

−27 N
A2= =−4,50 m/ seg2
006 kg

aT= a1+a2 aceleracion total

aT= 14,75 m/ seg2

= 10,25 m/ seg2 sentido positivo

C. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre m1.

Fuerza de m1 sobre m2
 F1= 004 kg.14,75 m/ seg2
F1= 59,00 N

Fuerza m2 sobre m1

F2= 006 kg.4,50 m/ seg2

F2= 27,00 N

D. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00 s, suponiendo que los bloque inicialmente
estaban en reposo.

W= trabajo
W= Fr. ∆x = x= ⱱ.t necesitamos ⱱ=?

ⱱ
A= = ⱱ= a.t = at = aceleración del sistema
t
aT= 10, 25 m/ seg2

entonces

ⱱ = a.t t= 2,00 seg

ⱱ= 10,25 m/ seg2 .2 seg

ⱱ= 20,50 m/seg velocidad del sistema

X= ⱱ.t= 20,5 m/seg.2 seg

x= 41 m

w= Fx. . x

Fx= 59 N – 27 N =32 N

W=32N.41
W=1312 Julio

E. Determinar la potencia neta sobre el sistema.

Potencia neta

∆ w 1312 julio
P= = = 656 w
∆t 2 seg
 F. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00 s).

Cambio de energía cinética

1
Ec= m. v 2
2

El trabajo neto realizado por la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo (sistema) es igual al cambio de energía
cinética, es decir a la diferencia entre la energía cinética final y la inicial.

W neto = Ec-Eco

De todo el sistema

M1 +m2 = 004 kg + 006 kg

= 10Kg

M = 10 kg

ν◦= velocidad inicial en reposo

1
ν◦= 0 Ec= =m s . ν ◦=0
2

Vf= velocidad final vf= 20,50 m/seg

1 4202,5
Ec= ms. ν 2= 10 kgr . ¿ ¿= = 2101,2 julio
2 2

Análisis de los resultados La letra b dio como resultado 4,50m/seg; la c 27,00 N; d 10,25 m/ seg2; la e 656 w; f
obtenidos 2101,2 Julio.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Un bloque de masa 004 kg, está situado encima de una plataforma que se mueve verticalmente. La plataforma
m
inicialmente sube con aceleración constante 0.001 . Mientras la plataforma sube, simultáneamente sobre el
s2
bloque se aplica una fuerza horizontal 27 N que lo hace moverse en este sentido.
Encontrar la aceleración horizontal del bloque si entre el bloque y el piso hay un coeficiente de fricción 0.000.

1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?

Estudian (analizan) el movimiento de los cuerpos y los cambios sucedidos.

- Ley de la inercia
 - Ley del movimiento F=m.a
- Ley de acción y reacción Fa= -Fr

2. ¿En términos de la tercera ley de Newton, la fricción (reacción) aparece como una reacción a qué fuerza
(acción)?

Si un cuerpo ejerce una fuerza (una acción) sobre otro, el otro ejerce una fuerza de igual valor (una acción)
pero de sentido contrario sobre el primero.

3. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?

Significa que la suma de todos las fuerzas que actúan dicho cuerpo es igual a cero (0)

4. ¿Cuál es la diferencia entre el coeficiente de fricción estático y dinámico y en qué condiciones se aplica?

Lo que diferencia a un rozamiento con el otro, es que el estático actúa cuando los cuerpos están en reposo
relativo en tanto que el dinámico cuando están en movimiento. ... Un ejemplo bastante común de
fricción dinámica es la ocurrida entre los neumáticos de un auto y el pavimento en una frenada brusca

¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

La masa es la cantidad de materia de los cuerpos. El peso es la fuerza que ejerce la gravedad sobre
una masa.

¿Cómo se expresa matemáticamente el sistema de fuerzas del enunciado con base a las leyes de Newton?

M= 004kg

Aceleración plataforma
A= 001 m/ seg2
F= 27N
A=? del bloque
N

f
m μ

f m

mg

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

Como el coeficiente de fricción entre la plataforma y la masa es nulo se toman el ejercicio como movimientos
independientes, tenemos el movimiento del bloque como si estuviéramos sobre una mesa.
F= m.a entonces

f
A=
m

27 N
A=
004 kg

1N= Kg m/ seg2
27 kg m/seg 2
=
004 kg

A= 6, 75 m/ seg2

Análisis de los resultados Obtuvimos como resultado 6, 75 m/ seg2

obtenidos .
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripción del contenido del contenido del

video.
Ejercicio 1 https://www.youtube.com/watch?v=tIrbAiu5Ga8  Se explica el desarrollo de unas preguntas
utilizando el simulador La Rampa
Ejercicio 5 https://youtu.be/JC8J6BhusOY Explicación del ejercicio 5, estudiante 4.
Tabla 6. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Tabla 7. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.
 Conclusiones

Con este trabajo se aprendió sobre las leyes de movimiento, fuerza de fricción, y todo lo relacionado con
energía y teorema del trabajo y así poder encontrar su funcionamiento en la vida cotidiana. Se adquirió
conocimiento en el asunto propuesto y su planteamiento. (Luis Carreño, 2016).

Asimismo, por medio esta actividad se logró consolidar lo visto en la Unidad 2, esto nos permitió hacer una
observación más a fondo de los ejercicios propuestos y las temáticas de acción.

Se aportó ideas dentro del foro colaborativo para solucionar los inconvenientes que se presentaron durante
el transcurso de la actividad.

Por último, se puede decir que se adquirió conocimiento durante la realización del trabajo, se obtuvieron
experiencias relacionadas con la redacción, la organización y atribución de factores en el planteamiento final.
(Luis Carreño, 2016)
 Bibliografía

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