EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6 ACTIVIDAD N° 2: Sintetizamos lo informacién para a defnr las necesidades y generamos ideas creativas PORTAL weB 5° grado | Secundaric CURSES EPT= tina clay SINTETIZANOS LA INFORMACION PARA DEFINIR LAS NECESIDADES Y GENERAMOS IDEAS CREATWAS Ba ‘+ Salud y conservacion ambiental Il, Peano Gestiona proyectos de EVIDENCIA Informacion organizada y sintetizada emprendimiento + Crea propuestas de valor. | mediante la técnica “insight Cluster’ ‘econdmigo 0 socal + POV redactado En la actividad anterior formulamos el desaffo orentado a > Pregunta formulada mediante la elaborar prototipos que hagan uso de tecnologias que | técnica “zCémo pocriames...? promuevan el cuidado del ambiente. Asimismo, logramos |+ Ideas creativas generades a partir de lo recoge informacion de as peronas. sobre el desaio | que estén trabalando, apicando la planteado. En esta actividad vamos a defini el problema 0 | tecnica “SCAMPER™ las necesidades de los usuarios, y vamos a generar miliples |+ Ideas vaidadas e idea ganedora ideas creatvas como posibles altemativas de solucin. redactada, Uke daratbdecatel Nos informamos para definir Hemos llegado a la segunda fase de la metodologia | Design Thinking, que es Definir. Aqui debemos tener | claro el problema o la necesidad de las personas después de haber interactuado con ellos en su contexto; | con esto entendemos que la metodologia esta cenirada | PROPOSITO | en la persona. We ceurca 4 . ase TECNICA “INSIGHT CLUSTER’ Para definir el problema con exactitud, debemos sintetizar la informacién recogida en la primera fase / partir de ello, vamos a utilizar la técnica “INSIGHT CLUSTER" | Es.una herramienta de convergencia que nos ayuda a organizar y sintetizar g la informacion para la seleccion de los insights, es decir, los conceptos z jescubiartos a partir de la informacion extraida en a fase Empatizar z Pasos para aplicar esta técnica Recorta carulinas para dar forma a tarjetas pequefias de diferentes colores. Transcribe en las tarjetas de colores las respuestas que extrajste en la entrevista con los expertos. También transcribe tus grabaciones en las tarjetas. a a Pega las tarjetas con las respuestas en la pared o una pizarra sin imporiar el orden. Dibuja un reckangulo en un papelgrato o carina y mar dividela en cuatro partes que formarén grupos distintos; Siete Cuenta Traslada las tarjetas con las respuestas a los grupos establecidos. De esta forma, procede a organizar y sintelizar la informacion. agrupando. las tarjetas por tematicas; esto te dara luoes para identificar las revelaciones (insight). ° SEMAN? 6 — ACTIVIDADZ § Bel 06 al 10-de setiembre>RENDIZAJE N° 6 Sintetizamos lo informacién para © ? EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD W 5° grado | Secund RECURSOS EPTe ithiinjoecttame VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO (paso 4) (paso) CONTAMINACION AMBI ENTAL CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE INSIGHT IDENTIFICADOS ae Redlcirel uso de reecoges, haga, pesticides y de facil manejo y racionalizar el til agua REQUIERE IMPLEMENTAR TECHICAS Y | AHORRO DE AGUA ANTE LA ESCASEZ ‘TECNOLOGIA prc conservar el medi ambiente. | Luego de haber sintetizado la informacion con la técnica ‘insight cluster habrés | ado identificar las necesidades de las personas que hacen uso de tecnologias que | Kc déterioran el ambiente en las actividades econdmicas. A partir de ello podras definir (3, el problema de una forma clara y precisa | Vamos a redactar e| “punto de vista” (point of view, por sus siglas en inglés). Al igual que en las actividades anteriores en las que formulamos el POV, vamos a utilizar el siguiente esquema rent pore Para redactar el POV debes utilizar verbos en las “necesidades” a, @ @priiisre las revelacioes deben ser concretesy permit pensar en una solucién c se ha dado cuenta de a eee caer ey de sus cultvos los itimos tiempos. VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO EAA N° 6— ACTIVIDAD. © § Del 06 al 10-de setiembyes > > DS HiEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6 ACTIVIDAD N° 2: Sintetizamos lo informaci6n para defnr las necesidades y generamos ideas creativas APLICAMOS LA TECNICA 2COMO poorianos-.-2 %, Después de haber definido el problema, debemos pensar o6mo vamos a resolverio, Para ello apicaremas la técnica ,C6mo podriamos...?Deesta | e | forma, vamos a generar preguntas vinculadas a los usuarios, sus | necesidades y las revelaciones (insights) encontradas. 5° grado | Secundaric CURSES EPT= tina clay VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO 4Cémo podriamos hacer que los agricultores hagan uso éptimo del agua para el riego de sus cultivos, sabiendo que este recurso es cada vez mas escaso? ‘Ya hemos identificado el problema con claridad. Ahora, ‘vamos a desarrliar la tercera fase de la metodologia Design Thinking, que es Idear. Enesta pate, tendremos | ue generar una gran canted cea coro posible | alterativas de solucion al problema identiicado. Para | ello, haremos uso de la técnica SCAMPER. ie UTILIZAMOS LA TECNICA SCAMPER \ | 4 Nutle oo - - 4 yy > % 4 5 af 3 | SCAMPER, es el aorénimo de Sustituye, Combina, Adapta, Modifica, Poni | otros usos, Elimina y Reduce. Esta técnica se caracleriza por ser muy gil y | | combiner un conjunto de preguntas simples, haciendo que podamos divdit el | ~ | problema para darle diferentes miradas; as! podremos redisefiar y sustiuir el | producto que estamos trabajando, j SUSTTUIR ADAPTAR DAR OTRO USO REVERTIR Recuerda que, para iniciar con el SCAMPER, debes asumir el rol de moderador, de esta forma realizards lo siguiente: © Los participantes, que en este caso seran tus © Presentaras a tus familiares el producto, la idea 0 eee oe er ipa dans técnica que deseas mejorar o susttur. tee Debes plantear preguntas relacionados con. los AI final reco ge, todas las tarjetas con sus acronimos del SCAMPER. respuestas para la consolidacién noeacean ° “EAN? 6 — ACTIVIDADZ e106 al 10de seriesEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6 ACTIVIDAD N° 2: Sintetizamos lo informaci6n para defnir las necesidades y generamos ideas creativas VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO ‘Se desea sustitur el sistema de riego por inundacién que utlizan ios agncutore, por el sistema de nego por goteo que hace uso ‘6ptimo del agua, cuyainstaacion no debe demandar mucha inversion. Sistema de riego por goteo sometido al andlisis del SCAI 5° grado | Secundaria 1 Fducacén pora el Trabajo VERBO SOM eso. eu) Pai RTGsni ii 2Se pueden sustturr los Porelusodetotelas —PorelusodetelasPorel uso de sorbetes goles por otro material? descartables ___atraparieblas. reciclados Combinarel sistema de Combiner el sistema _Combinar el sistema de COTW £2:,ricie contr dos" fesopargleny depo poreicoy rego porgakey@ sublerrineo microaspersién chorto ¢Se podria adeplar algin Se pueden adaptar “Sepueden adapter Se pueden adapta los CUNGWN clemento al sisiema de riego _botelas descartables malas 0 teas sorbetes recilados por goteo? como goteros. atapaniebes. como goteros. {Se podria modiicar la gy Se pueden modificar puede modiicr la ‘Se pueden modificar los PS S302 el sta de accendeios gars, MSABRCNES Ee Pere rego "i Pintarls de diferentes {Qué otra uso se le podria Pintaros de dierentes Pinar de amariloy 9 suede uitzar omo CTT dar al sisiema de riego por y ‘que sirva de P a adhere queatapelos — Siapjacs edd animales PTW £OUé se pod eliminar del Dear de usarlas. Evitarel uso de Eliminar las malas Sistema de rego por goteo? mangueras goteros sofstcados __practicas del riago 5 ‘Se pueden crear sistemas Se puede implementar Se pueden ulizar ho Qué se pod iveriren el" "Ye rego por olen elsslema de riego por materiales reccables clea aay portatiles, ‘goteo subterréneo. para reducir los costos. * ecuerda: estas preguntas son solo sugerencias;debes adapta al Yoco ceativo" que ests trabajando. Una vez que hayas generado varias ideas, deberds evalualas y quedarte con una de ellas. Asignarés Ln puntaje variable entre 0 y 5. La idea que obtenga mayor puntaje seré la ganadora, | Puedes utilizar el siguiente cuadro: Creer Ee Es posible hacerlo’ is Tse een DESAFIO ‘Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento econdmico o social. erry de lograrlo POET) eG ieee eee Creé una propuesta de valor al sintetzar la informacion recogida, y trabejé cooperativamente para generar ideas crealvas e innovadoras como altemativas de solucion sobre el uso de tecnologias que deterioran el ambiente Lo logré noeacean 25) 9 SEMAN? 6 ACTIVIDADZ S. {§ Del 06 al 10 de setiembre, $