PLANIFICACION

MÓDULO: Introducción a la educación parvularia

SEMANA: 7
Docente: Fernanda Arcil
Estudiante: Constanza Michelle Rojas Barrios.

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 Planificación
Nombre: Escuela Camilo Henríquez Ámbito: Ámbito:
Desarrollo Personal y
Social
Fecha: 04-05-2021 Núcleo: Núcleo
Corporalidad y
Movimiento
Nivel: segundo nivel medio
OA: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos
objetos, juguetes y utensilios.
Nombre de la experiencia de aprendizaje: pintando feliz
Inicio Desarrollo Cierre Recursos materiales Proceso evaluativo

El encargado El niño y la niña ya Cada niño y niña Hoja Indicador a evaluar: reconoce al
invitara a los sentados tiene que expondrán sus tempera menos 3 colores de las
niños a introducir el dedo en trabajos. temperas, reconoce una o más
sentarse en la tempera usando la figura que pinto.
las sillas técnica
mostrando los dactilopintura
materiales que deberán rellenar el
utilizara, dibujo.
escogiendo los
colores,
colocar la
tempera en la
mesa, entregar
hojas con
forma de
animales

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 Planificación
Nombre: Escuela Camilo Henríquez Ámbito: Ámbito:
Interacción y
Comprensión del
Entorno
Fecha: 04-05-2021 Núcleo: Núcleo
pensamiento
matemático
Nivel: segundo nivel medio
OA: Emplear cuantificadores, tales como: más/menos, mucho/poco, todo/ninguno, al
comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
Nombre de la experiencia de aprendizaje: dar y quitar
Inicio Desarrollo Cierre Recursos materiales Proceso evaluativo

el encargado El niño y la niña ya Cada niño y niña tapitas Indicador a evaluar: aprender a
repartirá las sentados se les quitara o sumar y restar, dando y quitando
tapitas de distribuirá 5 tapitas agregara tapitas cada tapita de cada color.
bebidas de cada color de cada color.
pintadas de
color rojas y
amarillas

Planificación
Nombre: Escuela Camilo Henríquez Ámbito: Interacción y
Comprensión del
Entorno
Fecha: 04-05-2021 Núcleo: Núcleo
exploración del entorno
Natural

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Nivel: Primer nivel sala cuna
OA: Explorar su entorno, observando, manipulando y experimentando con diversos
materiales de su interés, tales como: mezclar agua con tierra, recoger hojas o
ramas, trasladar piedras, hacer huellas
Nombre de la experiencia de aprendizaje: masa para las masas
Inicio Desarrollo Cierre Recursos materiales Proceso evaluativo

A encargada El niño y la niña ya Los párvulos Agua Indicador a evaluar: descubir la

reunirá a niños sentados tienen que podrán observar Pocillo reacción de la harina con agua.
y niñas, introducir el agua en como cambia la Harina de maíz
facilitando un el pocillo obteniendo sustancia con
vaso con agua una mezcla diferentes
y un pocillo homogénea, que fuerzas
con harina de mesclaran con sus aplicadas.
maíz manos, observando
. como cambia de
liquido a solidos y
las diferentes
texturas, creando un
fluido no
newtoniano.

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 Planificación
Nombre: Escuela Camilo Henríquez Ámbito: Comunicación
integral.
Fecha: 04-05-2021 Núcleo: Núcleo lenguaje
verbal
Nivel: Primer nivel sala cuna
OA: Disfrutar de distintos textos gráficos (libros de cuentos, láminas, entre otros) al
manipularlos y observar sus imágenes
Nombre de la experiencia de aprendizaje: cuenta cuentos
Inicio Desarrollo Cierre Recursos materiales Proceso evaluativo

La educadora Una vez los niños y Los párvulos Hoja Indicador para evaluar: reconoce
se encargará niñas agrupados en realizaran un Lápices al menos 2 personajes del
de mostrar y círculos, serán dibujo de su cuento cuento,
entregar un entregados los personaje Sabe relacionar los dibujos con
cuento a cuentos con dibujos favorito. los sonidos de cada uno.
elección de los a elección.
párvulos

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