cipal de Geo Crítica

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Ar@cne
REVISTA ELECTRÓNICA DE RECURSOS EN INTERNET SOBRE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Universidad de Barcelona Nº 118, 1 de marzo de 2009 ISSN 1578-0007 Depósito Legal: B. 21.743-98

ALGUNOS RECURSOS EN INTERNET PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

Cristina Martín Gómez
IES Pablo Montesino. Las Palmas de Gran Canaria <cristina_martingomez@yahoo.es>

Francisco F. García Pérez
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. Universidad de Sevilla <ffgarcia@us.es>

Algunos recursos en Internet para mejorar la enseñanza de la geografía (Resumen).

El gran aumento de información digitalizada, accesible on line, en un mundo globalizado, ha puesto a disposición del profesorado de Geografía y, en general, de Ciencias Sociales una gran cantidad de recursos que pueden ser utilizados en la enseñanza y también en la formación de los docentes. Algunos de estos recursos ya tenían cierta tradición de uso en formato convencional, apareciendo ahora más fácilmente accesibles; otros son nuevos recursos producidos digitalmente. Por ello tiene interés facilitar al profesorado una selección de estos recursos útiles para la enseñanza de la Geografía, organizados en diez grandes secciones temáticas, para un mejor aprovechamiento de los mismos.

Palabras clave: Enseñanza de la Geografía, recursos didácticos, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), innovación educativa.

Resources on Internet to improve geography teaching (Abstract).

The great increase in on-line digital information in a global world has made available a great amount of resources that can be used by Geography and, in general, Social Sciences teachers in education and also in teacher training. Some of these resources already had a certain tradition of use in a conventional format but had now become more easily accessible; others are new digitally produced resources. That is why it is interesting to provide teachers a selection of these useful resources for Geography teaching, organized in ten great thematic sections in order to make a better use of them.

Key words: Geography teaching, didactic resources, information and communications technologies (ICT), educative innovation.

La preocupación por una mejor enseñanza de la Geografía y la reflexión sobre nuestra propia práctica diaria, como docentes, nos han hecho comprender la importancia que tiene hoy para la enseñanza en general y para la enseñanza de la Geografía, en particular, la utilización de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). A esta necesidad sentida se unen las obligaciones marcadas por los propios currículos, por ejemplo al incluir entre las competencias básicas una que se ocupa directamente de este tema, la denominada Tratamiento de la información y

competencia digital, al igual que sucede en el bloque de los contenidos comunes de nuestra materia en la ESO y en la Geografía de España del Bachillerato. Hay que fomentar una utilización adecuada de las TIC, lo que ha de entenderse en el marco de lo que se viene llamando alfabetización digital, que pasa necesariamente por la transformación de la información en conocimiento.

Cada día en las aulas nos enfrentamos con numerosos problemas, y ahora afrontamos dos nuevos retos: la formación y la utilización de las TIC como usuarios y como profesionales de la educación y, además, la enseñanza de las TIC a nuestros alumnos en la nueva sociedad del conocimiento. Es cierto que gran parte de nuestros alumnos saben muchas cosas sobre las nuevas tecnologías; saben chatear, jugar, bajar de Internet música y películas, colgar imágenes y mil cosas más; utilizan los ordenadores en su tiempo de ocio, aunque convencen a sus padres y familiares de que son necesarios para su tiempo de estudio. El ordenador es un instrumento cotidiano en sus vidas, en su casa o en la de sus amigos, en el ciber o en el instituto, es uno de sus instrumentos de diversión... Y ahora los profesores queremos convertirlo en un instrumento para la enseñanza; nos enfrentamos a una tarea bien difícil. ¿Cuántas veces planificamos una sesión en el aula de ordenadores con un gran esfuerzo y terminamos diciendo que nunca más volveremos a hacerlo, porque nos hemos pasado la hora desenchufando el Messenger, el Tuenti, etc.?

Por otro lado, cada vez hay mayor información en la red y cuesta mucho esfuerzo estar al día de todas las novedades que aparecen en nuestra materia; el profesorado, por su parte, necesita información y recursos didácticos adecuados a los contenidos que imparte y a su propia metodología en el aula. Sería deseable, en ese sentido, que se dispusiera de una sala de ordenadores para trabajar con el alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como una herramienta más para el trabajo en el aula. Pero la realidad es bien distinta; a pesar de los esfuerzos que se han hecho para dotar a los centros docentes de material informático, todavía hay problemas para poder utilizar los ordenadores, y somos afortunados si una vez a la semana de manera sistemática y con la misma clase podemos utilizar el aula de ordenadores.

Sin duda, la introducción de las TIC en el sistema escolar debería insertarse en un mucho más profundo cambio en la concepción de los espacios y los tiempos en la escuela del siglo XXI. Ello implicaría, entre otras cosas, una diferente concepción de los espacios escolares (la arquitectura habría de adecuarse a nuevos usos más acordes con las nuevas actividades y con los objetivos educativos) y de los tiempos escolares (¿tiene sentido seguir manteniendo horarios tan compartimentados que obligan al cambio de profesor, de materia y de espacio cada hora seis veces cada día?). Y eso, a su vez, nos obligaría a replantear el sentido de un currículo que seguramente aparece como demasiado academicista y distante de los problemas del mundo. Pero estas reflexiones se apartan quizás demasiado de los propósitos de este sencillo artículo.

En todo caso, aunque dispusiéramos de los medios adecuados, de nada nos servirían si no tuviéramos claro qué objetivos queremos conseguir con el alumnado y a través de qué actividades didácticas. De hecho, con demasiada frecuencia se confía en el mero uso de un determinado recurso para producir una transformación, deseable, en la educación. Nuestra propia experiencia y las conclusiones de la investigación educativa al respecto nos muestran que la introducción de nuevos recursos o de materiales didácticos innovadores apenas producen efectos transformadores si no se encuadran en el marco más amplio de un modelo didáctico que dote de un sentido de conjunto a la tarea docente; en definitiva, si no se reflexiona sobre la propia práctica, en la que se va a introducir el elemento innovador, y se evalúa la virtualidad de esa innovación, para reajustarla en su funcionamiento. Suficientemente conocida es la experiencia de la introducción de algunos recursos audiovisuales en la enseñanza de la Geografía, como es el caso del video (con documentales, por ejemplo), que frecuentemente han terminado por convertirse en otra forma de transmisión, que sustituye o discurre paralelamente a la explicación del profesor, pero sin integrarse en la lógica del conocimiento propuesto para ser aprendido por los alumnos.

Desde los supuestos que acabamos de exponer y con el objetivo de contribuir a la mejora de la enseñanza de la Geografía y, en general, de las Ciencias Sociales, presentamos a continuación una selección de algunas direcciones de Internet en las que podremos encontrar recursos interesantes para el desarrollo de nuestras actividades didácticas.

Para que estas direcciones resulten más fácilmente manejables las hemos organizado en diez apartados, que van desde cuestiones más generales a cuestiones más concretas y que son los siguientes: recursos de algunas instituciones y proyectos internacionales; recursos de instituciones y organismos públicos y privados españoles; portales y proyectos educativos; asociaciones, ONG y colectivos con materiales interesantes para la enseñanza de la Geografía; editoriales de libros de texto con información interesante en la red; periódicos y revistas digitales; mapas, planos, fotografías y vídeos; recursos específicos de educación para la ciudadanía; páginas personales y blogs relacionados con la enseñanza de la Geografía; y, por último, algunos recursos para la investigación educativa. La mayoría de las direcciones van seguidas de algún comentario, si bien en algunos casos no se ha incluido comentario, por no haberse considerado necesario. No se ha intentado, en absoluto, hacer una recopilación exhaustiva de todo el material interesante existente, sino una selección —a modo de muestrario representativo y sugerente— de aquellas direcciones que puedan ser más útiles para el profesorado y para el alumnado y que, además, puedan servir de base para acceder a otras y, en último término, para embarcarse en este nuevo reto que se nos plantea al profesorado de Geografía y de Ciencias Sociales.

Recursos de algunas instituciones y proyectos internacionales

europa.es/>. los contenidos van cambiando con rapidez y son direcciones que se deben revisar periódicamente.mma. • • • • UNESCO.En estas direcciones –que. OEI.coe.org>. <http://www.eu/index_es. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.es. IDB. Red Natura 2000.jsp> y “La Europa de los jóvenes” <http://europa. <http://www. Organización de las Naciones Unidas para la Educación. Agencia Europea de Medio Ambiente.imf. <http://www. El Portal de la Unión Europea.eu/portal/page/portal/Eurydice>. Por otro lado. Este portal contiene. <http://www.gov/ipc/www/idb/index. que suelen ser de calidad. <http://europa.eu/youth/index.shtml>.ocde. si queremos estar al tanto de sus variadas propuestas y de sus materiales. <http://www. Sus actividades son diversas y.corporateeurope.unesco. <http://local.html>. • • • AEMA.eu. dos secciones recomendables: “Conocer Europa jugando” <http://europa. Organización de Estados Americanos para la Educación. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. Eurydice.org>.org/education/index. además de ofrecer datos muy actualizados.eu/>. Europa.podemos encontrar una gran cantidad de datos procedentes de organismos que tienen un ámbito de actuación mundial o europeo. OCDE. constituyen una mínima selección de las disponibles.eea.ec. <http://www.census. <http://www. la Ciencia y la Cultura. recursos y actividades educativas muy interesantes. con mayor razón que en otros apartados. Fondo Monetario Internacional.es/portal/secciones/biodiversidad/rednatura2000/>. <http://www.htm>.org>. la Ciencia y la Cultura.europa. entre otras. Consejo de Europa. Corporate Europe Observatory. en Europa.int/europago/welcome. en ocasiones ponen a nuestra disposición programas. Área de Medio Ambiente. Red de información sobre educación <http://eacea. • • • • . International Data Base. CEO.int/t/es/com/about_coe/>.oei. FMI.cfm?l_id=es>.

Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado. Esta web es un servidor que pertenece al Centro de Información y Comunicación Educativa (CNICE. MEPSYD. Agencia Española del ISBN. Contiene. cada una de estas páginas contiene numerosos enlaces. En cada dirección existe una explicación abreviada acerca de los contenidos que se tratan.marm. Gobierno de España.es/ign/es/IGN/home. Instituto Nacional de Estadística. Incluye información sobre formación y recursos educativos para el profesorado en general. como es el caso de las Ciencias Sociales: <http://www.isftic. <http://wwwn. Ministerio de <http://www. Ministerio de Cultura. recursos didácticos elaborados para una mejor enseñanza de la Geografía.es/libro/CE/AgenISBN. Gobierno de España. y también hay recursos organizados por asignaturas.map.es/age/enlaces/recursos.Recursos de instituciones y organismos públicos y privados españoles A continuación aparecen direcciones de instituciones españolas que de manera directa o indirecta pueden aportar información general y geográfica interesante para el profesorado. de manera más específica y detallada. ISFTIC.jsp>.es/>. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. La información es muy abundante y permite. Recursos Didácticos en Geografía.es/index.es>. A su vez. que ofrecen la oportunidad de seguir investigando en la búsqueda de nuevos recursos educativos.es/profesores/asignaturas/ciencias_sociales/>.es/>. <http://www. <http://www. <http://www.html>. Política Social y Deporte. Administraciones Públicas. • • • • • • MARM. el • . En la sección “Recursos Web” se ofrecen enlaces orientados especialmente hacia los niveles de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Asociación de Geógrafos Españoles.isftic. Gobierno de España. antes PNTIC).html>. abarcando una gama amplia de contenidos. En la sección “Recursos en Geografía” se dispone de cartografía. en una de sus secciones.ieg.ine. Base de datos de libros editados en España. Desde esta página se puede acceder a muchas otras. <http://www. Ministerio de Fomento.mepsyd. INE. también se muestran. partiendo de estas direcciones. La sección de “Experiencias didácticas” incluye enlaces a otros recursos. IGN.es>. Instituto Geográfico Nacional.ign. <http://www. Ministerio de Educación.csic.mec. <http://www. • AGE. MAP. SIG y otros recursos variados: <http://www.csic.htm>. navegar a otros lugares especialmente atractivos para nuestros intereses. imágenes de satélite. Gobierno de España. Por otro lado.mepsyd.mcu. Gobierno de España.ieg.es/age/recur_didacticos/>.

<http://www.tourspain.injuve. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. entre otros sobre Educación Ambiental.iet. es interesante el Centro de Documentación de Radio Nacional de España. legislación y documentación diversa en relación con la educación. Turismo y Comercio. Instituto Geológico y Minero de España. También algunas televisiones de Comunidades Autónomas cuentan con servicios similares. Aquí están a nuestra disposición un diccionario gráfico de términos geográficos. Más específica y útil para las clases de Geografía y de Ciencias Sociales es la información que se encuentra en la sección “Archivos”: <http://www. <http://www. Gobierno de España. Esta página ofrece una gran cantidad de informaciones.Atlas Nacional de España: <http://www. <http://www.es/ign/es/IGN/ane.es/rne/areas/ar_docum.ign. El acceso a programas recientes se puede realizar en la sección “Videos y audios”: <http://www.es/injuve/portal. Contiene informaciones.htm>. Instituto de la Juventud.es/>. Contiene abundante información sobre diversos asuntos y problemáticas relacionadas con los jóvenes. • • • • • • • .es/>.ceapa.rtve. IET. con especial atención al tema del agua.es/alacarta/index.rtva.rtve.es/es/nuevaweb>. INJUVE.es/mediateca/videos/>. CEAPA.jsp>.htm>. de interés para la Geografía. Red telemática educativa de Andalucía. Ministerio de Industria. Instituto de Estudios Turísticos. como por ejemplo: RTVA: Radio y Televisión de Andalucía. por ejemplo. Averroes.aemet. Gobierno de España. “Geografía de España de 2º de Bachillerato”: <http://www.es/>. Gobierno de España.es/averroes/>.es/archivo/>. Gobierno de España. RTVE.rtve.html>. <http://www. así como documentación útil para la educación.mtas. tiene una sección de recursos educativos organizados por niveles educativos y temas. Esta página proporciona información sobre predicciones meteorológicas.asp>. • IGME. etc. si se evita el riesgo de la irrelevancia y del carácter excesivamente coyuntural de muchas de las mismas. Ofrece diversos materiales y recursos. <http://www. Confederación Española de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos.rtve. <http://www.juntadeandalucia. <http://www. datos de temperaturas.portal. precipitaciones. Ministerio de Igualdad. <http://www.es/internet/default.action>. Agencia Estatal de Meteorología. Esta red. tablas de datos geográficos y dos recursos didácticos de gran interés para la Geografía: “La población en España” y “España a través de los mapas”.rtve.es/averroes/~11700421/salus/SALUS %20DOCUMENTOS/2BHGEHU/portada. Radiotelevisión Española. que incluye “Documentación escrita” y “Archivo Sonoro”: <http://www. Asimismo. dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.igme. Ministerio de Ciencia e Innovación.es>. AEMET. Una primera aproximación a la diversidad de informaciones se puede encontrar en la sección “TVE a la carta”: <http://www. como.juntadeandalucia.

<http://cvc.es/c04/webc04/prestige/prestige. Recursos de Geografía e Historia.sostenibilidades.asp> . Tiene una gran cantidad de informaciones y recursos relacionados con la educación. Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. mapas.es/~aguiu1/socials/index0. Centro virtual Cervantes.htm>. un glosario e información sobre instituciones e iniciativas catalanas. Sistema Español de Información sobre el Agua. documentación y recursos relacionados con el agua. Universidade de Vigo. XTEC.andaluciainvestiga.xtec. entre ellas a Ciencias Sociales. Se • • • • • • • • • .gobiernodecanarias. La web contiene también archivos fotográficos. Portal de Educación Cívico-Tributaria.net/esp/>.es/educacioncivicotributaria/>. Gobierno de España. gran cantidad de recursos de Ciencias Sociales en “El Web de les Ciències Socials”: <http://www.cedex.com/espanol/cienciaAnimada/cienciaAnimada. Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya ofrece. <http://www. Universidad Carlos III de Madrid. Noticias. Consejería de Educación. <http://webs. publicaciones de referencia y estudios universitarios vinculados con el tema.es/index. La Junta de Andalucía ofrece en su revista digital Andalucía Investiga una sección de “Ciencia animada” que puede ser útil para la enseñanza de la Geografía. y más concretamente a Geografía: <http://www. Hispagua.org>.es/>. Información específica sobre un caso emblemático de problemática ambiental.org/educacion/geohis/>. Información sobre la nueva política de paisaje en Cataluña. Agencia Tributaria. europeas y de otras partes del mundo dedicadas al paisaje. Contiene muchos recursos para la Geografía. A marea negra do Prestige. asimismo. conferencias y actividades diversas. <http://catpaisatge.uc3m. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino.htm>. <http://www.htm>. Paisajes de España.es/recursos/socials/geografia. <http://www. Observatorio de la Sostenibilidad en España. Cultura y Deportes. <http://turan.cervantes.es/uc3m/portasecun/geografia/presentacion. OSE. Portal de recursos docentes para secundaria.• Andalucía Investiga. Proporciona noticias e informes relacionados con la sostenibilidad. Observatori del Paisatge. Tiene secciones para el profesorado y para el alumnado con guías didácticas y recursos de interés. Universidades.es/actcult/paisajes/>. la catástrofe del Prestige. A través del mapa de la web o de la sección “Escola Oberta” se puede acceder a las diversas áreas. Dispone de información escrita e imágenes sobre paisajes de las diversas Comunidades Autónomas de España. españolas. informaciones diversas. Generalitat de Catalunya. Geografía. <http://www.html>.uvigo.xtec. Gobierno de Canarias.xtec. con vínculos a otras páginas.aeat. <http://www.htm>. <http://hispagua.

con acceso a muchas otras páginas. los portales educativos pueden ofrecernos una información variada y multidisciplinar sobre muchos aspectos relacionados con el ejercicio de nuestra profesión.php>.com/>.org/portal/?q=node/49>. participamos en proyectos que se realizan en nuestros centros. <http://ceagi. Son de interés los recursos didácticos y las descargas. • Guía de recursos para centros educativos. así como abundantes recursos didácticos para la enseñanza de dicha materia.htm>. • Portales y proyectos educativos Cuando nos enfrentamos a nuestra labor docente.educoweb. hacemos otras muchas funciones: somos tutores. incorporamos innovaciones educativas. Fundación Santillana. Educaguía. que pueden resultar de interés para la educación.com/esp/secciones/seccion. En su apartado “Educación” ofrece secciones con contenidos de interés sobre el mundo educativo. Enlaces relacionados con temas educativos de distinto tipo. Programas para la educación.fundacionsantillana. • CEAGI. Página creada con el apoyo de la Universidad Autónoma de la Baja California.com/webseducativas. Educoweb. actividades. Pueden ser fuentes de ideas para el profesorado y contribuir a la autoformación. <http://www.com/>. <http://www.educaguia. <http://www. <http://www.ofrece abundante información sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en la asignatura de Geografía. publicaciones y documentos. • • • . En ese sentido. además de intentar enseñar unas materias.org/Portada/Inicio. Educaweb..guiaderecursos. <http://www. Por ello necesitamos formación e información.educaweb. Ofrece información sobre eventos. Este portal ofrece un amplio panorama —bien organizado— de informaciones y recursos relacionados con la educación. Informaciones y recursos educativos diversos. Cooperativa de Enseñanza y Aprendizaje Geográfico Integral.asp?sec=35>.. También en ocasiones se muestran experiencias educativas de gran interés y se dan a conocer innovaciones educativas de diverso tipo.

net/asp/global/portada.educalia. Contiene informaciones.educasites.html>. Portal educativo con gran cantidad de informaciones y recursos. Por “Materias” se puede acceder a Geografía: <http://www.org>. GoogleEarth. Maestroteca.net/>.edured2000.org/climatic/index. <http://earth. Diviértete aprendiendo Geografía: <http://www. Programa creado para facilitar el uso de Internet en la escuela. Guía de Recursos Educativos en Red.org/geografia/index. alumnos y familias. Portal de publicaciones y recursos educativos en general.eduteka.html>. “ClimaTIC”: <http://www.net/geografia. por ejemplo. Son interesantes los recursos educativos y dentro de éstos las experiencias educativas.org/Geografiaeso. Proyecto didáctico para la realización de materiales abiertos y gratuitos. • • • • • • • .educaplus.• • Edured. mediante el uso y la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).eduteka. proyectos (un espacio virtual para los proyectos colaborativos) y talleres (juegos educativos.com/Geograf%C3%ADa>. Educalia.educaplus. en Colombia. Portal educativo dedicado a mejorar la calidad de la educación básica y media. <http://www. Recursos variados útiles para las clases de Geografía. <http://www.com/>.educared. y <http://www. Fundación Telefónica. por ejemplo. TIC para la Enseñanza Básica y Media. Educaplus. Así. Recursos Educativos Libres. El portal Educ@lia —sostenido por Educared— está organizado en programas (monográficos sobre temas de carácter social).google. <http://www. <http://www. Educasites.html>. Ofrece información sobre formación docente. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Nos interesa especialmente la sección dedicada a la Geografía: <http://redul.eduteka. enlaces y recursos para el aprendizaje de la Geografía. como.html>. educativos en Internet. El programa Google Earth se puede descargar gratuitamente en: GOOGLE.asp>. [31 de enero de 2009].es/download-earth. Geografía. Comunidad virtual de recursos <http://www. Redul. Eduteka. También se puede acceder a “Geografíaplus”. <http://redul.wikispaces.htm>.educasites. Fundación Telefónica.net/Default. <http://www.org/GoogleEarth2.org/GoogleEarth.asp>. está destinado a profesores. hay propuestas de actividades con Google Earth para las clases de Geografía: <http://www. <http://maestroteca.wikispaces.jsp? idioma=es>.educaplus.com>.php>.php>. <http://www.org/edujsp/home. Educared.geohistoarteducativa.org/>. experiencias interactivas y actividades divertidas para resolver en clase o en casa).

<http://www. la educación de los ciudadanos para afrontar los problemas del mundo. etc.net/>.org. Información sobre Medio Ambiente. cuestiones de gran interés en la actualidad como el desarrollo sostenible. Portal educativo de acceso libre y gratuito que pretende difundir y facilitar el aprendizaje de las Ciencias.eumed. <http://www. El portal educativo del Estado argentino.edcities. la protección del medio ambiente.futurelab. tecnología y medio ambiente para la ESO y Bachillerato. Es de especial interés la sección “Resources”: <http://www. Derecho y otras Ciencias Sociales. etc. son contenidos abordados por nuestra disciplina. revistas. Contiene abundante información sobre esta organización. a su vez. Educación en Red. Portal que acoge una gran diversidad de colectivos y grupos de innovación educativa. este portal tiene diversos apartados: recursos. Proyectos. <www.es>.org. <http://www. la labor de diversas asociaciones y .uk/resources>. formación docente. cambio climático. el cambio climático. Proporciona acceso al texto completo de diccionarios. Económicas y Jurídicas. ONG y entidades similares con materiales de interés para la enseñanza de la Geografía La Geografía analiza la interrelación entre el medio y las personas que viven en él. Eumednet. Innovation in education.futurelab. <http://www.• Educ.educ. Sitio web del grupo de investigación Eumed. <http://innova.net (Universidad de Málaga). debates. Quia.bcn. Bachillerato y Ciclos Formativos.lareserva. Desde esa perspectiva. vídeos y presentaciones multimedia sobre Economía.es/>. ofrecen informaciones y recursos de interés didáctico.com>. • • • • • • • Asociaciones. Dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de Argentina. Where learning takes you. desastres.ambientech. <http://www. Portal educativo de ciencias. Portal Innova.Ar. noticias. Futurelab. libros. colectivos. Actividades interactivas de ciencias experimentales y sociales.uk/>. Asociación internacional de ciudades educadoras.org>. Enciclopedia y Biblioteca Virtual de las Ciencias Sociales.usal. <http://www. el problema de los residuos. Ambientech. cursos.com/>.ar/educar/>. así como un interesante “Banco de Documentos”. que. la Tecnología y el Medio Ambiente a los alumnos de la ESO. acontecimientos relacionados con la innovación educativa. La Reserva.quia. Es también una herramienta de apoyo para el profesorado que propone trabajar las ciencias en el aula de informática mediante las TIC. recursos.

Ecologistas en acción. <http://www. Ambiental y Sostenibilidad. Ecourban.unizar.es/hegoa/publ/index>.intermonoxfam.derechos. Derechos.org/espana_es/>. la calidad de estos materiales y su conexión con el mundo de los jóvenes los hace todavía más atractivos para los docentes. <http://www. sobre todo de educación para el desarrollo.es/>.org/>. Paisaje limpio. Ofrece interesantes cuadernos de trabajo.net/>.com/index.asp?id=10>. Ofrece materiales educativos organizados por etapas. Se trata de una herramienta para trabajar temas y acontecimientos de actualidad. a veces por niveles. propuestas de actividades para realizar en el aula.htm>. Educación <http://www.intermonoxfam.php>.). de dimensión global. • • Educación sin fronteras. <http://www.org/main. con orientaciones para el profesorado e información de contexto sobre el tema.ehu. El movimiento por los pueblos indígenas. <http://www. • • • • • . Survival. Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional.php? pag=11&id=1>. <http://www.educacionsinfronteras.survival. • • • • • • Ecoportal. <http://www. Esta conocida organización tiene. Hegoa. Amnistía Internacional. La actualidad en el aula”: <http://www.org/esp.html>. <http://www. Asociación que ofrece información sobre vertidos y reciclado.org/>. <http://www. Proporciona información y documentación sobre problemáticas ambientales en el mundo.greenpeace. Por último. <http://www. Sección Española.ecourban. que consta de una propuesta didáctica.hegoa. <http://www.manosunidas.es.Organizaciones No Gubernamentales puede ser un recurso valioso para la enseñanza de la Geografía. También ofrece “Global Express. Intermón Oxfam. <http://www.ecologistasenaccion.amnesty.org/>. Página con recursos didácticos. Es una organización sin ánimo de lucro que trabaja en la promoción del desarrollo humano sostenible de los pueblos.ecoportal. para celebrar distintos acontecimientos (el día mundial del agua. esta web dispone de diferentes maletas pedagógicas para Primaria y Secundaria. entre sus materiales. España. la paz.es/fnca/index3. Fundación nueva cultura del agua. Greenpeace.org/>. <http://www. etc. Human Rights.org/>. Manos Unidas.paisajelimpio. El directorio ecológico y natural.org/es/page.

• • • • • • • .com/archivo/directorios. sobre todo el apartado “Publicaciones”. <http://www. • • • Fundación Once.rethinkingschools. Personas en acción por un mundo mejor. <http://www.redires. <http://www.tni. Es destacable la carpeta “Aprende a jugar.html>.es/WFO/Castellano/default. Colectivo de profesorado estadounidense. Puede consultarse como ejemplo —entre otros— de Movimiento de Renovación Pedagógica.org>.memoriahistorica. TNI. <http://www. Colectivo que edita una revista electrónica con enfoque de educación crítica (útil especialmente para Ciencias Sociales). <http://www. de la Asociación Pro-Derechos Humanos. Asociaciones e Información en Internet. Movimiento Cooperativo de Escuela Popular. Sedupaz. l’école democratique. Transnational Institute. Contiene propuestas didácticas en relación con los juguetes bélicos. <http://www.• • Edualter. Investigación y Renovación Escolar.edualter.htm>. Es una red internacional de activistas-investigadores dedicada al análisis crítico de problemas mundiales. Rethinking Schools. <http://fund-culturadepaz.fedicaria. IRES. Editan la revista del mismo nombre y elaboran materiales didácticos de gran interés. Red de profesores innovadores que tiene como referente básico la idea de “investigación escolar”.htm>. Enlaces a Iniciativas. aprende a vivir”: <http://www.org/edualter/material/juguete/index.org>. con un enfoque de educación crítica (útil especialmente para Ciencias Sociales).org/index. Es de interés.fundaciononce. <http://www. Asociación para la recuperación <http://www. el desarrollo y la interculturalidad.org>.edualter. Seminario de Educación para la Paz. Un colectivo que trabaja por una “didáctica crítica” de las Ciencias Sociales.mcep. presentes y futuros. MCEP.phtml?&lang=sp>.pangea.org/>.htm>.htm>. <http://www.org/spa/espanol.htm>. Fundación cultura de paz.es>.ecoledemocratique.net/>. Red de recursos en educación para la paz. Organización Nacional de Ciegos de España. <http://www.org/index. Fedicaria. <http://personasenaccion.org/index. de la memoria histórica. Trata temas de gran interés para la Geografía. Federación Icaria.

Web del grupo editorial. Oxford University Press. De manera similar. <www. • • • • • . con catálogo y recursos educativos diversos. en la zona de “Descargas”.profes.com/html/index. En cada capítulo del libro hay diferentes apartados: Al día.es/>.es/>.anaya. Para saber más y Temas Clave.net. Los temas clave de librosvivos. además. Se trata de una extensión del libro de texto en Internet con contenidos didácticos interactivos y motivadores pensados para reforzar los aprendizajes básicos.oup. SM. <http://www. Editorial SM. Libros Vivos. además del libro. Paso a paso.net/>. se pueden obtener diversos documentos del proyecto.net>. Especialmente interesante es el apartado “Documentos”.librosvivos. las editoriales cada vez dediquen más esfuerzo para ofrecérselos al profesorado. En esta dirección hay.com/es/>. La web de esta editorial tiene un apartado dedicado al Proyecto innovador de Geografía e Historia “Gea-Clío”.php>. enlaces a muchas otras direcciones. <http://www. Recursos en red. <www. además. pero cada vez de manera más generalizada ofrecen al profesorado. como programaciones. Nau Llibres. <http://www. biblioteca. con enlaces a todas las editoriales del mismo. Es una página para el profesorado que cuenta con una revista digital. Desde el mapa web de este portal se puede acceder a diversas webs de este grupo editorial. con el desarrollo curricular del mismo. guías del profesor.com>. Editorial Santillana. • Federación de gremios de editores de españa. banco de recursos.net son unidades didácticas interactivas centradas en el refuerzo y la consolidación de los contenidos básicos para atender a la diversidad del alumnado.grupo-sm. Destacamos a continuación dos de ellas.naullibres. ante la demanda creciente de este tipo de recursos. Averigua lo que sabes. La otra web es Profes. Además cabe esperar que.Editoriales de libros de texto: algunos ejemplos Las editoriales tradicionales no han abandonado la idea del libro de texto en soporte papel. que suelen tener recursos didácticos disponibles. Web del grupo editorial. <http://www. enlaces.federacioneditores. exámenes y material didáctico complementario. otro tipo de materiales en soporte digital. Web del grupo editorial. <http://www. Grupo Anaya. Ofrecemos una pequeña muestra de la oferta existente. información diversa organizada por niveles educativos y materias y otros diversos servicios para el profesorado.santillana. se puede acceder a las respectivas webs de otras editoriales de libros de texto. con programaciones y recursos. <http://www. Proyecto Gea-Clío.org/>.

es/>.publico. El País. Asimismo. procurando compensar las perspectivas de la prensa convencional con otras de carácter más alternativo. etc. En ese sentido. los informes que sintetizan estudios diversos. la edición digital de prácticamente todos los grandes diarios y de una enorme cantidad de revistas pone a disposición del profesorado una incalculable cantidad de información. <http://www. sobre todo. así como muchas agencias de prensa internacionales. los artículos de carácter ensayístico acerca de distintas temáticas. se incluyen dos ejemplos de revistas de distinto carácter (científico y divulgativo). De manera similar. Actualmente.rebelion.fr/>. ABC.es/>. constituyen un archivo de recursos que puede utilizar tanto el profesor para la preparación de sus clases como el alumno como documentación del programa de trabajo.. en esta página se ofrecen una gran cantidad de periódicos de España (nacionales y locales) y de Europa mediante una atractiva presentación a modo de quiosco de prensa.es/>. Kiosko.org>. Le Monde. <http://www.fr>. <http://www. <http://www.elpais.co.lemonde.com/>. <http://kiosko. en función de los objetivos y temáticas diversas de los programas de enseñanza. • Todalaprensa.monde-diplomatique.com/>. ha sido un recurso tradicional en la enseñanza de la Geografía y. las noticias sobre problemas del mundo. con toda la diversidad de su producción. Ofrece gran cantidad de periódicos de España (nacionales y locales) y Latinoamérica. que hay que saber localizar —para ello los buscadores de las diversas páginas constituyen un instrumento indispensable— y. • • • • • • • • • .abc.elmundo. <http://www. en general.uk/tol/news/>. Público. <http://www.net/es/>. organizar adecuadamente. Rebelión.todalaprensa. Times on Line. <http://www. Le Monde Diplomatique.timesonline.Periódicos y revistas digitales La prensa. de las Ciencias Sociales. <http://www. Seleccionamos aquí dos direcciones que contienen una gran cantidad de periódicos y posteriormente algunos ejemplos de diarios destacados. El Mundo. <http://www.

fotografías. accesibles on line.ub. Portal de la conocida revista. <http://www. También se aloja en este portal el Geoforo Iberoamericano sobre Educación. En todo caso. nº 81.es/geocrit/nova.es/geocrit/bw-ig.com/>.• Geocrítica. Sin necesidad de prescindir de su uso en formato convencional en el aula —antes al contrario—. <http://www.nationalgeographic. • • Mapas. entre otras.htm>. 1 de marzo de 2006.htm>. especialmente en imágenes. planos.htm>. <http://www. tanto en las clases como en sus propias casas.org/Depts/Cartographic/english/htmain. Hay. permite un uso fácil y polivalente por parte del alumnado.ub. como se planteaba en la introducción.ub. planos. especialmente. Las secciones de educación y medio ambiente son de gran interés. Consumer Eroski.es/geocrit/menu.htm>. National Geogharaphic. Aracne. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación y ciencias sociales en educación secundaria. . por una parte. Allí se puede encontrar. Biblio3W (reseñas e informaciones) <http://www.ub. El portal Geocrítica proporciona además abundante información sobre diversos aspectos relativos a las ciencias sociales.blogia.ub. Francisco J.ub. Geografía y Sociedad <http://foroiberoamericano. Ello. Barcelona: Universidad de Barcelona. Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales.htm> y Ar@cne (recursos) <http://www. estos recursos sólo cobran auténtico sentido cuando se les enmarca en un proyecto de trabajo bien definido desde la perspectiva didáctica. hoy disponemos también de una inimaginable cantidad de mapas.es/>. Destacamos concretamente: González Romero. <http://www.htm>. Scripta Nova (artículos científicos) <http://www. fotografías y videos Estos —especialmente los mapas y planos— han sido los recursos específicos de mayor tradición en la enseñanza de la Geografía. Revista sobre consumo de la cadena comercial Eroski.consumer. constituye un valioso apoyo para el profesorado en la preparación de sus clases y.com>. por otra. En esta web de la sección cartográfica de la ONU hay mapas y recursos diversos de información geográfica. <http://www. Puede servir como ejemplo de la utilidad de fuentes de este tipo para trabajar aspectos de educación para el consumo relacionados con la Geografía.htm>. en Ar@cne una gran cantidad de artículos útiles en relación con el propósito que aquí nos ocupa.es/geocrit/aracne-81. con abundante información naturalística y geográfica. Se trata de un interesante sitio web con diversas revistas electrónicas relacionadas con la Geografía y las Ciencias Sociales.un. etc. • Sección cartográfica de las Naciones Unidas.es/geocrit/invest. destacando el apartado de investigación <http://www.es/geocrit/aracne. imágenes de satélite.

Live Searchs Maps.worldmapper.int>. como ya se destacó anteriormente al presentar el portal Eduteka. ofrece información en diversas áreas: datos sísmicos. Colección de mapas del mundo por diversas categorías.ign. toponímia.about. acompañados de información complementaria.idee. provincias.edu/Libs/PCL/Map_collection/europe. Portal con diversas prestaciones de mapas e imágenes. Earthnet.com/omc_set. The Perry-Castañeda Library Map Collection.com/>.lib. Este geoportal tiene como objetivo integrar a través de Internet los datos.html>. así como conexiones a otras páginas de interés. <http://www. con distintos recursos e instrumentos. por Comunidades. • • • • • • • • • • .htm>. <http://www.es>. Creación de mapas on line. Ministerio de la Vivienda. áreas o municipios. etc. Es un observatorio de la Tierra on line. museo virtual. <http://atlas. Ofrece mapas de distinto carácter. Planiglobe. con gran disponibilidad de imágenes e información específica. Atlas Geográfico Interactivo. Infraestructura de Datos Espaciales de España (IDEE).google. metadatos. <http://earth. <http://geography. <http://maps.org/files/espa/atlas/>. Worldmapper. servicios e información de tipo geográfico que se producen en España.es/ign/es/IGN/home. frecuentemente en forma de gráficos. <http://www. Google Earth. La página de esta biblioteca de la universidad de Texas (USA) ofrece una abundante información sobre mapas de todo el mundo.esa.live. con buena actualización. Instituto Geográfico Nacional.html>.com/>. junto a una gran cantidad de información geográfica. <http://www. <http://www. <http://www. Esta página ofrece diversas aplicaciones tanto para las clases como para la vida cotidiana.es>.com/od/findmaps/u/maps.google. regional y local. Google Maps. <http://earth. a escala nacional. El Instituto Geográfico Nacional. Google Earth tiene una gran capacidad para la simulación y ofrece muy diversas aplicaciones de trabajo con mapas e imágenes. cartografía e imágenes. dependiente de la ESA (European Space Agency).aularagon.html>. registro cartográfico.utexas.planiglobe.• • About. además del Atlas Geográfico nacional. Geography. por ello resulta muy adecuado para su uso por parte del alumnado. University of Texas.jsp>.org/textindex/text_index. Atlas digital de las áreas urbanas de España.vivienda.es/>. <http://maps. Sección de mapas de zonas y países del mundo e información geográfica general. Esta página ofrece mapas de las áreas urbanas de España.

La inclusión de la Educación para la Ciudadanía como área en el nuevo currículo de la LOE.org/>. útiles para la enseñanza de la Geografía. <http://www. You Tube se ha convertido en la mayor web mundial de alojamiento de videos.html>.com/>. si bien —dadas las características de la fuente— resulta imprescindible realizar búsquedas que sean suficientemente precisas. Proceso. . Hay muchas fuentes en las que se pueden encontrar videos. En todos ellos pueden encontrarse materiales de apoyo de interés didáctico.es/index. Los nueve <http://www. especialmente en relación con la toma de decisiones respecto a los diversos espacios. especialmente con el uso de la prensa.• Crepad. sobre todo de carácter documental. “¿Cómo se llama?”.com/>. <http://es.xtec.rcanaria. junto a diferentes juegos interactivos.net/nueveplanetas/solarsystem/index.cat/~ealonso/flash/mapasflash. Informaciones • • Mapas flash interactivos. • Fundación Cives. básicamente. <http://www.fundacioncives. “¿Dónde está…?”. Ofrece abundante información técnica y dispone de un extenso catálogo de imágenes.crepad.youtube. Mapmsg. Juegos didácticos para aprender Geografía. con secciones como: “Puzzle”. You Tube. como antes se ha podido ver. recursos muy variados para el profesor de Geografía y de Ciencias Sociales. con las correspondientes implicaciones territoriales. en los últimos años.astrored. que pueden combinarse con otros recursos.html>. Ofrece imágenes y mapas. Han proliferado en los últimos años portales. • • Recursos específicos de educación para la ciudadanía La educación ciudadana siempre ha sido una perspectiva estrechamente vinculada a la Geografía. diversas sobre el sistema solar y sus planetas. planetas. Entre el heterogéneo material que ofrece este sitio se pueden localizar. pero. hace de ella un ámbito educativo de gran interés en la enseñanza de la Geografía. Una fundación relacionada con la educación ética y cívica. pudiendo encontrarse tanto sitios institucionales como otros de carácter mucho más modesto. Incluso algunas instituciones y organismos — como las cadenas de televisión— ofrecen su material audiovisual en los canales de dicha web.htm>. Archivo y Distribución de Imágenes de Observación de la Tierra. Centro de Recepción. <http://www. <http://www. Sistema Solar. proyectos y recursos diversos en Internet relacionados con la educación ciudadana. a cargo.mapmsg. por tanto. del profesorado de Ciencias Sociales.

Página del Ministerio de Educación. Proyecto educativo con abundantes materiales y recursos de interés para la educación para la ciudadanía.org. impulsada por FETE-UGT.es/>. empezó a desarrollarse en Italia y se ha extendido también por España y por otros países. actividades y recursos relacionados con la educación para la ciudadanía.lacittadeibambini.educacionenvalores.proyectoatlantida. con diversos contenidos relativos a valores educativos. con documentos. <http://www.eu/>.juntadeandalucia.net/edu2/externs/ciudadania/cast/ciudadania.mec. <http://www.educared.htm>.htm>.es/educacion/europa/com/jsp/index. La ciudad de los niños. informaciones y recursos para trabajar la ciudadanía europea. <http://www.citizen.org/es/page. Página.civic-forum.jsp>. Página web de esta entidad.intermonoxfam. Linking and Learning <http://myeurope. que tiene por miembros a asociaciones y redes de distintos países que trabajan por una ciudadanía europea. <http://www.eun. sobre todo latinoamericanos (especialmente por Argentina y Brasil). <http://www. Propuesta del portal Educared —antes citado— en relación con la educación para la ciudadanía. • . <http://www. coordinado por el psicopedagogo Francesco Tonucci. My Europe.org/spagnolo/interna.uk/index.asp?id=1702>. Educación en valores. Intermón Oxfam: hacia una ciudadanía global. que contiene informaciones y recursos sobre convivencia escolar. <http://www.html>. Página diseñada para colaborar con el desarrollo de la educación ciudadana y los valores democráticos entre los jóvenes. Educación y cultura democráticas.htm>. Educared: Ciudadanía. <http://www. Convivencia. Europe. Mi escuela y el mundo. Página de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Este interesante proyecto educativo.org/>. Institute for Citizenship.org/>. pero con especial atención a la educación para la ciudadanía. Contiene • • • • • • • • • European Civic Forum.convivencia.org/>.alteris. <http://educalia. <http://www.org/ww/en/pub/myeurope/home. con especial atención a la participación de los jóvenes. Alteris.• Proyecto Atlántida. Ciudadanía a través de la educación. Esta ONG —a la que antes nos hemos referido— ofrece recursos y actividades para incorporar la perspectiva de ciudadanía en los proyectos de centro y en las programaciones didácticas. Página dedicada a la educación para una ciudadanía democrática.

terra. Sociedades y culturas en la España actual. tiene un gran interés elaborar.wordpress. Web del profesor Joaquín Prats. Gran Canaria.• Camina. Per città amiche dell’infanzia et dell’adolescenza sostenibili e participate. de la Universidad de Barcelona. Recursos en Internet. Algunas páginas personales y blogs con recursos para la enseñanza de la Geografía En este aspecto. Geografía e historia. <http://personal. <http://www. <http://www. <http://elauladehistoria. del IES Félix Rodríguez de la Fuente.wanadoo. Didáctica y Teoría de la Historia.com/>.camina.htm>. Blog de Geografía del profesor Pedro Oña.upf. Geografía de España. <http://www. Pizarra de Sociales.es/gesu/geografia.ub.es/web/lecanarien/>. Recursos de Geografía.es/blog/>. nuestros propios blogs.htm>.com/2008/02/28/orientacionespau-geografia/>. Por tanto. como profesores. de la Universidad Pompeu Fabra. Web de Jesús Ángel Sanz Salido. Página web de la asignatura impartida por el profesor Antoni Luna. Historia. con diversos directorios de recursos de Geografía. de Telde. la oferta es prácticamente inabarcable. Le Canarien. del IES Lila. Geografía y Ciencias Sociales de Canarias. Blog para las clases de Geografía. Aporta experiencias. . la inclusión de algunas —muy pocas— páginas en este apartado ha de entenderse simplemente como un recordatorio de que podemos encontrar también recursos didácticos útiles en este tipo de páginas. Web del profesor de Historia. de Burgos. que tanto se han desarrollado en los últimos tiempos. Proyecto italiano centrado en la participación de niños y adolescentes en la ciudad. Histodidáctica.telefonica. que pueden servir de plataforma de trabajo con nuestro alumnado. De hecho. actividades y documentos de apoyo para las clases de Geografía e Historia. Geografía y Ciencias Sociales. especialmente en los blogs. <http://www. Arte y Educación en general. Blog que ofrece recursos por niveles educativos para el aprendizaje de la Geografía en la ESO y el Bachillerato. <http://perso. Domingo Marrero Urbín.es/histodidactica/>.blogspot. Historia.juanjoromero. Historia y TIC. Enseñanza de la Historia / Didáctica de las Ciencias Sociales. Son muy interesantes los videos y animaciones. con una perspectiva de sostenibilidad. <http://laclasedesociales.it/>.edu/materials/fhuma/portal_geos/spain/prof.

com/archivos/2006/05/29/curso-denuevas-tecnologias-para-profesorado-de-ciencias-sociales>.com.ya. <http://elsomnidelcartograf. Revista digital educativa.en el aula. que pretenden profundizar monográficamente en temáticas diversas. Potente mecanismo de búsqueda de producciones académicas.ua. en algún momento de su desarrollo profesional. asimismo. . por este campo. Fernando Ballenilla.Recursos de Ciencias Sociales. Web del profesor Fernando Ballenilla. Geografía e Historia. <http://scholar. <http://www. como resultados de la investigación.com/>. <http://personales.google. Estudios específicos de muy diverso tipo. sin embargo muchos profesores se interesan.monografias. gestionada por Javier Valera Bernal (para las asignaturas del área de Ciencias Sociales) y otros profesores.html>.com/isaacbuzo/geografia. del IES Los Alcázares. documentos. Badajoz. Recursos de Geografía. pueden constituir un interesante material para la formación del profesorado y. con interesantes recursos sobre la crisis energética. Recursos para la investigación educativa Aunque la investigación educativa no sea un objetivo específico de la tarea profesional del profesorado no universitario. Monografías. Murcia.blogspot. resultar útiles como fuentes de información relevante para las tareas docentes en general. <http://www. Ofrece entre sus contenidos un “Curso de Nuevas Tecnologías para el profesorado de Ciencias Sociales”. <http://www. Por lo demás pueden. <http://sociales.ballenilla/>.es/personal/fernando. en muchos casos. videos y otros recursos de interés para la enseñanza de la Geografía. los resultados de la investigación educativa. Blog del profesor Enrique Jimeno.contraclave. Revista digital a modo de blog. Google Académico. con informaciones. en sus diversos campos. con abundantes recursos didácticos. Blog de Fulgencio Murcia Belmonte.com/>.bitacoras. De ahí que incluyamos aquí algunas páginas que pueden cumplir estas funciones. Blas de Alicante y de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante. del IES Extremadura. de Montijo. Contraclave.es/>.org/>. El sueño del cartógrafo. del IES S. Por otra parte. incluso para su uso como recurso –necesariamente adaptado. El blog de sociales. Web del profesor Isaac Buzo Sánchez.

que pueden resultar útiles para la enseñanza de .es/es/bibliotecas/referencia/electronica/bibdigi.es/OIEP/index.edu/>.htm>. A modo de conclusión Al presentar aquí este conjunto de direcciones de Internet para la enseñanza de la Geografía nos ha guiado. Grupo de Tecnología Educativa. <http://tecnologiaedu. A Journal of Books Review. Education Review. Proyecto del Ministerio de Cultura destinado a la difusión en Internet del Patrimonio Histórico Documental Español conservado en su red de centros. Teseo. <http://www. Algunas de las contribuciones están directamente relacionadas con la Geografía. Base de datos de tesis doctorales de España.Bibliotecas Digitales y Virtuales. Dialnet. <http://pares. centrado en la temática “La importancia de las TIC en las aulas”. en general.es/>. la intención de compartir con el profesorado de Geografía y. Otra investigación es posible. español y portugués— de obras relacionadas con la educación. <http://www.micinn. Universidad de Alicante.sc. Interesante y completa base de datos de revistas.es/nweb/htm/bibliovir. libros y otros documentos útiles para la investigación educativa. Portal de una red que agrupa a colectivos que realizan.ua.unirioja. En la web de la SEDHE se halla esta sección.es/>. <http://www.us. Congreso Nacional Internet en el Aula. sobre todo. <http://hera. Sociedad Española de Historia de la Educación.asu. actualizados y disponibles en la red. <https://www. con documentos disponibles de diverso tipo.es/sfwsedhe/museos.Pares.html>. <http://edrev. Universidad de Sevilla.us. Museos pedagógicos y centros de investigación. La página de este grupo de investigación resulta útil sobre todo por su sección dedicada a “Biblioteca Virtual”: <http://tecnologiaedu.ehu.mcu. <http://dialnet.congresointernetenelaula.htm>. investigación participativa.fed. de Ciencias Sociales unos recursos didácticos. en último término.php/Portada>. con una extensa relación de vínculos con páginas de Museos Pedagógicos y Centros de Investigación relacionados con Historia de la Educación. Referencia Electrónica .es/bibliovir/artic. Portal de Archivos Españoles. Bibliotecas Virtuales y Digitales con acceso libre a texto completo. Universidad de La Rioja.uva.es/virtual/>. Documentada página de reseñas —en inglés.htm>.jsp>.es/teseo/login. Página de este Congreso.

que. Recursos electrónicos A MAREA NEGRA DO PRESTIGE. como se decía al comienzo. otras. en definitiva. En este sentido. <http://webs. Su uso. que a los docentes nos parece deseable. en otras para visualizar algún fenómeno espacial. o para hacer un informe o un trabajo monográfico. puede ser muy diverso y dependerá. del modelo didáctico que tengamos como referencia para la enseñanza. y la cultura juvenil. nuestras experiencias. en la que los estudiantes se hallan inmersos. algunas veces podemos utilizarlas en nuestra actualización científica o didáctica de carácter general. Cada día vemos cómo Internet rompe barreras. o para realizar algunas actividades específicas programadas para la enseñanza de una determinada temática. . El uso de este tipo de recursos puede. otras de una forma más próxima a la preparación de nuestras clases.uvigo.htm>. no hay que olvidar que el uso de este tipo de recursos conecta mucho más directamente con la cultura del alumnado adolescente y joven que otros recursos escolares convencionales. podemos trabajarlas directamente con el alumnado en el desarrollo de las clases. en gran parte. de informarnos más y mejor cada día. de trabajar en equipo aunque estemos alejados geográficamente. [En línea]. [31 de enero de 2009]. Por lo demás. La utilización de los ordenadores e Internet en nuestra práctica docente puede resultar. en fin. compartiendo nuestro conocimiento con el resto del profesorado. pues. la conveniencia de continuar con su uso—. Universidade de Vigo. de compartir nuestro trabajo. trabajar con recursos disponibles en la red puede ayudarnos como colectivo de profesores a superar la forma de trabajar individualizada y casi aislada que se ha convertido en un rasgo frecuente en la profesión docente. o para ver animaciones. contribuir a aproximar la brecha que se hace visible en nuestros centros entre la cultura académica. En ocasiones nos pueden servir de ayuda para actualizar datos y buscar información relevante. motivadora. tanto para el alumnado como para nosotros mismos. resultan con frecuencia algo fríos y extraños para los aprendices.es/c04/webc04/prestige/prestige. Asimismo. especialmente para el diseño de las programaciones. no obstante su utilidad —y. En nuestras manos está el ser capaces de utilizar las nuevas tecnologías para mejorar nuestra formación profesional y para enseñar mejor a nuestros alumnos. por tanto.estas materias. siempre que se facilite su utilización a nivel técnico y se integre con coherencia en nuestros propios planteamientos didácticos como profesionales de la educación. hoy tenemos la posibilidad de crear comunidades virtuales. o para preparar una presentación.

es. [En línea].org/>. [En línea]. AMNISTÍA INTERNACIONAL. Agencia Estatal de Meteorología. [25 de enero de 2009]. [En línea].ES.es. [En línea]. Ministerio de Cultura.europa. [En línea]. [31 de enero de 2009]. [4 de febrero de 2009].amnesty. Recursos Didácticos en Geografía. <http://www. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino.htm>.abc.about. Asociación de Geógrafos Españoles. ANDALUCÍA INVESTIGA. [En línea].org>.mcu.com/espanol/cienciaAnimada/cienciaAnimada.com/od/findmaps/u/maps. AMBIENTECH.alteris. Gobierno de España. AGE. [31 de enero de 2009]. ALTERIS. [28 de enero de 2009]. [28 de enero de 2009]. tecnología y medio ambiente para la ESO y Bachillerato. <http://www.andaluciainvestiga. Sección <http://www. Española.html>.es/>. <www. [2 de febrero de 2009]. Agencia Europea de Medio <http://local.ABC.org/>. <http://www.ambientech. [En línea]. AEMET. <http://www.csic. Gobierno de España.es/age/recur_didacticos/>. . <http://www. [En línea]. <http://geography.es/libro/CE/AgenISBN. [25 de enero de 2009]. Portal educativo de ciencias.ieg.es/es/nuevaweb>. [En línea]. AEMA. AGENCIA ESPAÑOLA DEL ISBN.COM: GEOGRAPHY.eu/>.aemet. ABOUT. [En línea]. Ambiente. [31 de enero de 2009]. [28 de enero de 2009]. <http://www.eea.asp>.

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