Sesión de Aprendizaje N° 7

TÍTULO: ELABORAMOS UN AFICHE SOBRE EL EMBARAZO PRECOZ

I. DATOS INFORMATIVOS

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sagrado Corazón

 ÁREA : Comunicación
 DOCENTE : Liz Karol Madrid Inga
 GRADO Y SECCIÓN : 1 ERO E, F
 HORAS :4
 FECHA : 02/04/16

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende • Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de Revisa si ha mantenido el tema social, cuidando
textos sus textos escritos. no presentar digresiones, repeticiones,
Escritos. contradicciones o vacíos de información en su
afiche.
CONTENIDO TEMÁTICO/ PRODUCTO

EL AFICHE
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades/Estrategias Recursos Tiempo
INICIO

Se da a conocer la competencia que se evaluará en la sesión.

Se presenta diversos afiches.
En forma voluntaria responden a las siguientes preguntas:
Afiches
¿Qué observan?
¿De qué tratan las imágenes?
¿Qué elementos se emplean para captar la atención de los
lectores?
¿Cómo anuncio que combina imágenes y textos? Pizarra
¿Qué es afiche?
Se refuerzan las respuestas y se presenta el tema
30
minutos

EL AFICHE
Plumones
OOLLARRDES

Papelote
 Se forman equipos de trabajo mediante la dinámica “La
pareja ciega”.
 Leen, analizan y organizan la información mediante un Plumones 3h
mapa conceptual.
 La docente acompaña en todo el proceso de aprendizaje.
Limpiatipo
 se consolida el tema.

 Seguidamente, elaboran un afiche sobre el embarazo

precoz. Plumones
CIERRE

Metacognición

¿Qué aprendí?
¿Me será útil en mi vida diaria? Guía de
preguntas 15
¿Tuve dificultades para comprender el tema? ¿Cómo las
minutos
resolví?

III. EVALUACIÓN FORMATIVA

COMPETENCIA(S) INDICADOR(ES) INSTRUMENTO(S)

 PRODUCCIÓN Revisa si ha mantenido el tema social, cuidando no presentar  Ficha de
DE DE TEXTOS
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacíos de información observación
ESCRITOS
en su afiche.

IV. INSTRUMENTO:

Respeta las Presenta Mantiene Presenta TOTAL

ESTUDIANTES
características un claridad y buena
mensaje coherencia ortografía
 EL AFICHE
Es un tipo de anuncio gráfico en el que se combinan imágenes y texto con el fin de persuadir al
receptor a realizar una determinada acción.
Según su propósito, hay afiches publicitarios (con fines comerciales, como comprar un producto o
adquirir un servicio) y de propaganda ( sin fines comerciales, como participar en una campaña.
CARACTERÍSTICAS
 El texto está formado por estos elementos: título, eslogan o ambos( destacan la idea principal), datos
informativos (especificaciones, como el lugar y fecha del evento, precio de venta, etc.) y nombre del
emisor.
 Las imágenes (ilustraciones, fotografías, viñetas, etc.) guardan relación con el público, el propósito y
el tema. Ocupan un lugar importante para llamar la atención del receptor.
 El color está presente en las imágenes y en el tipo de letra.
La composición es la forma en que se disponen los elementos. El texto se presenta en diferentes
tipos y tamaños de letra. Estos también comunican e incluso ayudan a recordar fácilmente el
mensaje

EL AFICHE
Es un tipo de anuncio gráfico en el que se combinan imágenes y texto con el fin de persuadir al
receptor a realizar una determinada acción.
Según su propósito, hay afiches publicitarios (con fines comerciales, como comprar un producto o
adquirir un servicio) y de propaganda ( sin fines comerciales, como participar en una campaña.
CARACTERÍSTICAS
 El texto está formado por estos elementos: título, eslogan o ambos( destacan la idea principal), datos
informativos (especificaciones, como el lugar y fecha del evento, precio de venta, etc.) y nombre del
emisor.
 Las imágenes (ilustraciones, fotografías, viñetas, etc.) guardan relación con el público, el propósito y
el tema. Ocupan un lugar importante para llamar la atención del receptor.
 El color está presente en las imágenes y en el tipo de letra.
La composición es la forma en que se disponen los elementos. El texto se presenta en diferentes
tipos y tamaños de letra. Estos también comunican e incluso ayudan a recordar fácilmente el
mensaje
 LA IDEA PRINCIPAL Y LAS IDEAS SECUNDARIAS

Un texto está constituido por párrafos. Normalmente, en cada párrafo hay una idea
alrededor de la cual se organiza la información.
La idea principal es aquella que expone el contenido más importante del párrafo. Si la
elimináramos.se perdería sentido.
Muchas veces esta idea está expresada al principio del párrafo; en algunas ocasiones se
encuentra en el interior o al final; y en otras suele aparecer al principio y repetirse al final.
Las ideas secundarias son aquellas que agregan datos que amplían, ejemplifican o
demuestran la idea principal. Su importancia al interior del párrafo es menor.

LA IDEA PRINCIPAL Y LAS IDEAS SECUNDARIAS

Un texto está constituido por párrafos. Normalmente, en cada párrafo hay una idea
alrededor de la cual se organiza la información.
La idea principal es aquella que expone el contenido más importante del párrafo. Si la
elimináramos.se perdería sentido.
Muchas veces esta idea está expresada al principio del párrafo; en algunas ocasiones se
encuentra en el interior o al final; y en otras suele aparecer al principio y repetirse al final.
Las ideas secundarias son aquellas que agregan datos que amplían, ejemplifican o
demuestran la idea principal. Su importancia al interior del párrafo es menor.

LA IDEA PRINCIPAL Y LAS IDEAS SECUNDARIAS

Un texto está constituido por párrafos. Normalmente, en cada párrafo hay una idea
alrededor de la cual se organiza la información.
La idea principal es aquella que expone el contenido más importante del párrafo. Si la
elimináramos.se perdería sentido.
Muchas veces esta idea está expresada al principio del párrafo; en algunas ocasiones se
encuentra en el interior o al final; y en otras suele aparecer al principio y repetirse al final.
Las ideas secundarias son aquellas que agregan datos que amplían, ejemplifican o
demuestran la idea principal. Su importancia al interior del párrafo es menor.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

I- Identifica la idea principal y las ideas secundarias en los siguientes textos.

TEXTO 1
Una de las principales causas de la contaminación ambiental es la actividad petrolera.
Ello se debe a que el proceso de extracción del petróleo de los zócalos marino, así
como su transporte en barco, son actividades muy riesgosas y los accidentes que
generan ocurren con mucha frecuencia. Lo más lamentable de estos es que sus
consecuencias medioambientales son devastadoras.

TEXTO 2
En el Tahuantinsuyo existió un gran número de divinidades. Algunas de ellas vivían
en el cielo y otras, en la Tierra. Estas se comunicaban con los sacerdotes para que
ellos, a su vez, transmitieran sus designios a los hombres.

II. ¿Cuál es la idea principal que falta en el siguiente párrafo?

EL ECOSISTEMA

Por ejemplo, el ecosistema de un desierto está formado por el propio desierto y los
seres vivos que habitan: zorros, serpientes, palmeras, cactus, etc.
Así, un pequeño charco en un bosque es un ecosistema; el bosque también lo es. El
ecosistema más grande y complejo es el planeta Tierra.

Elige la opción correcta:

A
 Los ecosistemas tienen diversas temperaturas.
 América es un ecosistema
B
 Un ecosistema está formado por un lugar y un conjunto de seres vivos qque
habitan en él.
 Los ecosistemas pueden tener tamaños muy diversos.