202107-RSC-zkksjjKGG6-4.Educacion Primaria Semana 02a06 AGOSTO

Programación especial de
reforzamiento
02 a 06 de agosto
Horario 11:30 a 12:30 horas
1° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lenguaje Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna
11:30 A 12:00
Trabaja con su
nombre y el de sus
compañeros.
- Reconoce la forma Trabaja con su
escrita de su nombre y el de sus
Escribir textos
nombre. compañeros. Utiliza
sencillos para
- Reconoce la forma sus datos personales
describir personas,
escrita de los Estima, compara y para crear una
animales, plantas u Estima, compara y
nombres de sus ordena longitudes tarjeta de
Aprendizaje objetos de su ordena longitudes
compañeros de directamente y identificación y
esperado entorno. Utilizar directamente y con
grupo y utiliza ese también con un Escribe textos
palabras conocidas un intermediario.
conocimiento como intermediario. sencillos para
1º de Primaria
como referente para

referencia para describir personas,
escribir palabras
identificar y utilizar animales, plantas u
nuevas.
las letras y formar objetos de su
otras palabras. entorno.
- Usa mayúsculas
iniciales al escribir
nombres propios.
Escribir nombre(s) y
Reflexionen sobre la Escritura de su
Identificar que apellidos completos.
composición oral de nombre y otros Ordenar longitudes
comparar estaturas Escribir palabras a
Énfasis las palabras y su nombres de con apoyo de un
es una forma de partir de unir la
correspondencia familiares y intermediario.
medir longitudes. sílaba inicial con la
gráfica. compañeros.
final.
Nombre del ¿Con cuántas y con ¿Quién es más La trenza de ¡Construyo

Armando nombres
programa cuáles se escriben? alto? Romina palabras!
Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

reforzamiento
02 a 06 de agosto
1° Primaria 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura
Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Matemáticas
12:00 a 12:30
Escribe textos sencillos

para describir personas,
animales, plantas u
objetos de su entorno.
Revisa y corrige el texto
con ayuda de alguien
más, y al hacerlo:
- reflexiona sobre
cuántas letras y cuáles
Escribe textos
son pertinentes para
sencillos para
escribir palabras o
describir personas,
frases;
Estima, compara animales, plantas u
- utiliza palabras Estima, compara y
y ordena objetos de su
conocidas como ordena longitudes, Lee, escribe y ordena
Aprendizaje longitudes entorno (establece
referente para escribir directamente y números naturales
esperado directamente y correspondencias
palabras nuevas; también con un hasta 100.
con un cada vez más
- establece intermediario.
1º de Primaria
intermediario. precisas entre

correspondencias cada
partes del discurso
vez más precisas entre
oral y partes de lo
partes del discurso oral
escrito).
y partes de lo escrito;
- descubre, a lo largo
del grado, el valor
sonoro convencional de
las letras y comienza a
utilizarlo como criterio
para organizar su
escritura hasta llegar a
la escritura alfabética.
Hace agrupamientos
equivalentes para
Establecer Avanza en la representar una
Descubrimiento de prodecimientos relación entre lo que Compara objetos misma cantidad.
palabras y significados para comparar y se oye y se escribe considerando dos Desarrolla
Énfasis a partir de expresiones determinar la haciendo énfasis en dimensiones, largo y estrategias de
dadas. igualdad de el recorte silábico de alto conteo de
longitudes. la oralidad. colecciones
mediante diferentes
formas de
agrupamientos.
Las porterías
Nombre del Palabras compuestas Iguales o ¿Qué será, qué Los botones de mi
grandes, medianas
programa y algo más… diferentes será, qué será? abuelita
y pequeñas

reforzamiento
02 a 06 de agosto
2° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua Materna Matematicas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna
12:30 a 13:00
Reconoce en los textos

las palabras que
pueden ser sustituidas
por otras similares y
Reconoce en los
que transforman el
textos las palabras
sentido del texto, pero
que pueden ser
que conservan el ritmo
sustituidas por otras Revisa y corrige el
y la rima. Explora tantas
similares y que texto con ayuda de
opciones como sea
transforman el Resuelve problemas alguien más, al
posible. Escribe las
sentido del texto, de suma y resta con hacerlo reflexiona
nuevas versiones de las
pero que conservan números naturales sobre: • la escritura
rimas y coplas Construye y
el ritmo y la rima. hasta 1 000. convencional de las
trabajadas atendiendo describe figuras y
Aprendizaje Explora tantas Resuelve problemas palabras; • el uso de
a las características de cuerpos
esperado opciones como sea de multiplicación mayúsculas y
2º de Primaria
forma y contenido del geométricos.

posible. Escribe las con números minúsculas; • el uso
tipo textual. Revisa y
nuevas versiones de naturales menores del punto final, el
corrige el texto con
las rimas y coplas que 10. punto y aparte y las
ayuda de alguien más,
trabajadas comas en las
al hacerlo reflexiona
atendiendo a las enumeraciones.
sobre: • la escritura
características de
convencional de las
forma y contenido
palabras; • el uso de
del tipo textual.
mayúsculas y
minúsculas; • el uso del
punto final, el punto y
aparte y las comas en
las enumeraciones.
Identificar la suma
con la que se
resuelve un Fortalezcan su
Cambios en rimas y
problema. Conocer Modificación de rimas y Reconoce conocimiento
coplas mediante la
que una suma de coplas mediante la características alfabético y
Énfasis sustitución de
cantidades iguales sustitución de palabras geométricas de ortográfico al
palabras que rimen.
puede escribirse que rimen. las pirámides. trabajar palabras con
como una j y g.
multiplicación
usando el signo ×.
Nombre del Cambiamos la rima Contando Geometría con la ¡Jugamos con

Haciendo coplas
programa y el significado departamentos maestra Rosalba crucigramas!

reforzamiento
02 a 06 de agosto
2° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua Materna Matematicas Lengua Materna Matemáticas Matemáticas
13:00 a 13:30
Escucha con
Revisa y corrige el atención la lectura
texto con ayuda de en voz alta que hace
alguien más, al Calcula el profesor o alguno
hacerlo reflexiona mentalmente de sus compañeros.
sobre: • la escritura sumas y restas de Recupera lo que
convencional de las números de dos sabe acerca de las Lee, escribe y Lee, escribe y ordena
Aprendizaje palabras; • el uso de cifras, dobles de características de ordena números números naturales
esperado mayúsculas y números de dos los cuentos para naturales hasta hasta 1 000.
minúsculas; • el uso cifras y mitades de planear la escritura 1000.
del punto final, el números pares de uno (anécdota;
2º de Primaria
punto y aparte y las menores que 100. trama dividida en

comas en las inicio, desarrollo y
enumeraciones. fin, personajes y
características).
Forma cantidades
utilizando grupos de
100 y 10,
Desarrollar representados con
Identifica el valor
estrategias de dibujos y con
posicional de los
Reflexión sobre la cálculo mental para Escucha de la numerales.
dígitos en números
segmentación del sumarle a 100 un lectura de un Representa
menores que 1000.
Énfasis texto y su relación número menor que cuento y comparte números utilizando
Representa, de
con el significado 100 y para sumar su interpretación. agrupamientos de
diferentes maneras,
centenas objetos que
números hasta 1000.
completas. simbolicen
centenas, decenas y
unidades, y con
numerales.
Nombre del Pegando y Calculemos el ¡Escuchamos unas Descubriendo al ¿Cuánto dinero

programa separando palabras resultado lecturas! impostor juntó Emiliano?

reforzamiento
02 a 06 de agosto
3° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
13:30 a 14:00
Relación de la
Uso de caminos
escritura de los
Identificar la cortos para Conoce la función y Conoce la función y
números con cifras
Aprendizaje disposición gráfica de multiplicar dígitos los tipos de texto los tipos de texto
y su nombre, a
esperado las notas por 10 o por sus empleados en un empleados en un
través de su
periodísticas. múltiplos (20, 30, periódico. periódico.
descomposición
etcétera).
aditiva.
3º de Primaria
Revisa, corrige y
obtiene la versión
Utiliza final de la noticia
Revisa las Usar el valor
Buscar formas correctamente la para compartirla con
características posicional de las
abreviadas para ortografía y la su fmilia, observando
gráficas de los cifras de un número
Énfasis multiplicar dígitos puntuación, así el uso adecuado de
periódicos. Distingue para asociarlo a
por decenas o por como los tiempos la ortografía y la
las secciones que lo descomposiciones
centenas. verbales en voz puntuación, así
conforman. aditivas.
activa y pasiva. como los tiempos
verbales, frases
adjetivas y nexos.
Las
Nombre del Narrando las ¡Extra, extra: la
¡El periódico perico! Bien protegidos transformaciones
programa noticias noticia está lista!
de los números

reforzamiento
02 a 06 de agosto
3° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
14:00 a 14:30
Resolución de
multiplicaciones
cuyo producto sea
Lectura y uso del
hasta del orden de
reloj para verificar
Estimación de las centenas,
estimaciones de Usa frases adjetivas
Emplea paráfrasis en longitudes y su mediante diversos
Aprendizaje tiempo. para indicar modo y
la redacción verificación usando procedimientos
esperado Comparación del tiempo
la regla. (como suma de
tiempo con base en
multiplicaciones
diversas actividades.
parciales,
3º de Primaria
multiplicaciones por
10, 20, 30, etcétera).
Describe o
caracteriza objetos,
personas o sucesos
mediante frases
Que los alumnos
adjetivas. Revisa y Utilizar la
asocien el concepto
corrige los descomposición de
Identificar y de longitud con el
Usa adecuadamente borradores de los números para
comparar el tiempo uso de un
la paráfasis en notas textos observando, resolver problemas
Énfasis de una instrumento de
informativas. de manera que impliquen
programación. medición,
particular, el uso multiplicar números
específicamente la
adecuado de la de dos cifras.
regla graduada
ortografía y
puntuación, así
como frases
adjetivas y nexos.
Usamos
Varios caminos y
Nombre del Lo que la reportera descripciones y
La programación distintas Comida a domicilio
programa quiso decir nexos en nuestra
mediciones
nota informativa.

reforzamiento
02 a 06 de agosto
4° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
14:30 a 15:00
Identifica la utilidad
de los diferentes
tipos de información
Identifica la utilidad Resolución de que proveen las
Identificación de de los diferentes problemas en los etiquetas y los
Identifica los recursos
fracciones tipos de que sea necesario envases comerciales.
de los textos
Aprendizaje equivalentes al información que relacionar Reconoce las
publicitarios y toma
esperado resolver problemas proveen las operaciones de ventajas del
una postura crítica
de reparto y etiquetas y los multiplicación y consumo
frente a ellos.
medición. envases adición para darles responsable y de la
comerciales. respuesta. toma de decisiones
en función de la
información que
4º de Primaria
expone el producto.
Analiza los
diferentes tipos de
información que
Compara las
Identifica y proveen las
características de
sistematiza etiquetas y los
dos productos
contenidos de envases comerciales
semejantes o iguales
anuncios Identifica la fracción (instrucciones Identifica las
de diferentes marcas
publicitarios o expresión generales para el multiplicaciones y
(producto, precio,
mediante cuadros equivalente a otra usuario, las adiciones que les
Énfasis tipo de presentación,
descriptivos (qué se dada con ayuda de precauciones en el permitan resolver
peso, caducidad)
anuncia, qué se material concreto. manejo del un problema.
como estrategia
muestra, qué está producto,
para realizar un
escrito y a quién va ingredientes, datos
consumo
dirigido). del fabricante y del
responsable.
distribuidor,
descripción del
producto).
Comparamos
¿Qué dicen los
Nombre del Revisa el envase y... ¡Nos vamos a la productos para
anuncios Listones de colores
programa ¡fíjate bien! feria! comprar
publicitarios?
correctamente

reforzamiento
02 a 06 de agosto
4° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
15:00 a 15:30
Desarrollo de un
algoritmo de Identifica la utilidad
multiplicación de de los diferentes
números hasta de tipos de
tres cifras por información que
Notación
Identifica los recursos números de dos o proveen las Identifica fracciones
desarrollada de
de los textos tres cifras. etiquetas y los equivalentes al
Aprendizaje números naturales y
publicitarios y toma Vinculación con los envases resolver problemas
esperado decimales. Valor
una postura crítica procedimientos comerciales. de reparto y
4º de Primaria
posicional de las
frente a ellos. puestos en práctica Identifica los medición.
cifras de un número.
anteriormente, en recursos de los
particular, diversas textos publicitarios y
descomposiciones toma una postura
de uno de los crítica frente a ellos.
factores.
Compara Determinar
Analiza los recursos similitudes y fracciones decimales
Usa los algoritmos
discursivos de los diferencias entre la Identifica fracciones y establecer
de suma, resta o
anuncios comerciales publicidad escrita y equivalentes a otras comparaciones
Énfasis multiplicación al
y valorar la veracidad la información con ayuda de entre ellas a partir de
tener que resolver
de la información contenida en material concreto. la división sucesiva
problemas.
que presentan. etiquetas y envases en 10 partes de una
comerciales. unidad. (1/2)
Décimos,
La veracidad en los Comparemos centésimos y
Nombre del Vamos de Los dulces de
anuncios anuncios y milésimos. Las
programa campamento amaranto
publicitarios etiquetas partes de una
unidad

reforzamiento
02 a 06 de agosto
5° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna
15:30 a 16:00
Identifica las
Análisis de las
Identifica las características de las
relaciones entre los Resolución de
características de las fábulas y sus
términos de la problemas que
fábulas, sus semejanzas y
división, en impliquen
semejanzas y diferencias con los Emplea referencias
particular, la multiplicaciones de
diferencias con los refranes. bibliográficas para
Aprendizaje relación r = D − (d ✕ números decimales
refranes. Comprende - Comprende la ubicar fuentes de
esperado c), a través de la por números
la función de fábulas función de las consulta.
obtención del naturales, con el
y refranes. Interpretar fábulas y refranes.
5º de Primaria
residuo en una apoyo de la suma

el significado de - Interpreta el
división hecha en la iterada.
fábulas y refranes. significado de
calculadora.
fábulas y refranes.
Analizar la
Emplear el lenguaje Resuelve problemas información y
Señalar que en una
Emplear el lenguaje para comunicarse y que impliquen emplear el lenguaje
división el residuo (r)
para comunicarse y como instrumento multiplicar números para la toma de
es igual al dividendo
como instrumento para aprender. decimales por un decisiones:
(D) menos el
Énfasis para aprender: - Semejanzas y número natural, - Palabras clave.
producto del divisor
Características de las diferencias entre utilizando - Índices.
(d) por el cociente
fábulas, la moraleja. refrán y fábula. procedimientos - Sumarios.
(c): r D – d ✕ c
personales. - Tablas de
contenido.
Las fuentes de
Nombre del La moraleja en las ¿Cómo sabemos La lonchería de la
Mis ideas información y sus
programa fábulas cuál es el residuo? abuelita Inés
partes.

reforzamiento
02 a 06 de agosto
5° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
16:00 a 16:30
Identifica las
Análisis de las Análisis de las
características de las Resolución de
relaciones entre los relaciones entre los
fábulas y sus problemas que
términos de la términos de la
semejanzas y impliquen
Comprende la división, en división, en
diferencias con los multiplicaciones de
función de fábulas y particular, la particular, la relación
Aprendizaje refranes. números decimales
refranes. Interpreta el relación r = D − (d ✕ r = D − (d ✕ c), a
esperado - Comprende la por números
significado de c), a través de la través de la
función de las naturales, con el
fábulas y refranes. obtención del obtención del
fábulas y refranes. apoyo de la suma
residuo en una residuo en una
- Interpreta el iterada.
división hecha en la división hecha en la
significado de
5º de Primaria
calculadora. calculadora.
fábulas y refranes.
Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento
para aprender:
- Características de Señalar que en una Emplear el lenguaje Aplicar las relaciones
Relaciona la suma
los refranes división el residuo (r) para comunicarse y entre los términos
iterada de números
- El lenguaje es igual al dividendo como instrumento de la división al
decimales con la
metafórico, figurativo (D) menos el para aprender. proponer divisiones
Énfasis multiplicación y que
o frases sugestivas producto del divisor -Producción literaria que cumplen con la
encuentre un
- El consejo o (d) por el cociente al construir una condición de un
procedimiento para
moraleja Valorar la (c): r D – d ✕ c. fabuka a partir de residuo
hallar el resultado.
diversidad lingüística un refran. predeterminado..
y cultural de México:
- Refranes por zona
geográfica,
comunidad o pueblo.
El fabulista
Escibamos fábulas
Nombre del mexicano: Saltos de Rana ¿Cuántos enteros
Las pulseras y refranes. El arte
programa Fernández de Calva sobran?
de escribir
Lizardi

reforzamiento
02 a 06 de agosto
6° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna
16:30 a 17:00
Determinación de
múltiplos y Representación
Conoce la función y
divisores de Emplea recursos gráfica de pares
estructura de los
Escribir biografías y números naturales. literarios en la ordenados en el
Aprendizaje guiones de radio.
autobiografías para Análisis de escritura de primer cuadrante
esperado Emplea el lenguaje
compartir. regularidades al biografías y de un sistema de
de acuerdo con el
obtener los autobiografías coordenadas
tipo de audiencia.
múltiplos de dos, cartesianas
tres y cinco.
Identificar las
propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas:
6º de Primaria
- Léxico técnico
propio de un guion
Emplear el lenguaje de radio.
para comunicarse y - Uso del lenguaje
como instrumento Descubrir que para en los programas de
Emplear el lenguaje para aprender: ubicar puntos en un radio. Analizar la
para comunicarse y Encontrar recursos sistema de información y
como instrumento para verificar si un - Repaso de coordenadas emplear el lenguaje
para aprender: número es divisor aspectos cartesianas es para la toma de
Énfasis
- Ejemplos biografía de otro y explicar principales: tiempos necesario decisiones:
y autobiografía. por qué se verbales, establecer un orden - Planificación del
- Similitudes y considera así. conectores, orden para los datos y programa de radio a
diferencias. cronológico, voz ubicar un mismo través del guion,
narrativa, uso de punto de partida. considerando: tipo
puntos y de programa, tipo
mayúsculas. de lenguaje de
acuerdo con la
audiencia, secciones
e indicaciones
técnicas.
- Consulta de varias
fuentes de
información.
Similitudes y
Nombre del diferencias entre la Números Repaso: biografías Planificación de un
Los wixáricas
programa biografía y la venenosos y autobiografías programa de radio
autobiografía

reforzamiento
02 a 06 de agosto
Horario 16:30 a 17:30 horaas
6° Primaria 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
17:00 a 17:30
Relación entre
Determinación de Representación
unidades del
Identifica la múltiplos y divisores gráfica de pares
Identifica los Sistema
diferencia en el uso de números ordenados en el
Aprendizaje elementos y la Internacional de
de la voz narrativa naturales. Análisis de primer cuadrante
esperado organización de un Medidas y las
en la biografía y la regularidades al de un sistema de
programa de radio. unidades más
autobiografía. obtener los múltiplos coordenadas
comunes del
de dos, tres y cinco. cartesianas
Sistema Inglés.
Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento
6º de Primaria
para aprender:
- Breves datos
históricos sobre la
invención de la
Elegir las
radio
Identificar las operaciones que
- Funciones de la Identificar
propiedades del Utilizar estrategias de permiten resolver
radio regularidades en las
lenguaje en diversas cálculo mental para problemas donde es
- Su importancia coordenadas de los
situaciones obtener múltiplos y necesario comparar
como medio de puntos y las rectas
Énfasis comunicativas: divisores de diversas unidades de peso y
comunicación que éstos
- Persona cantidades entre un capacidad de los
- Características determinan sobre el
gramatical par de números sistemas inglés
generales de los plano cartesiano.
- Tiempos verbales. (libra, onza y galón) e
programas de radio,
Internacional.
como: tipo de
programa, número
de programa,
duración, operador,
cortinilla, rúbricas,
fondo musical,
cápsula, distribución
de tiempo.
Persona gramatical
Nombre del La radio y sus Los misterios del De viaje hasta
y tiempos verbales Pensar en reversa
programa orígenes plano cartesiano Alaska
en la autobiografía

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Programación especial de

como referente para

Nombre del ¿Con cuántas y con ¿Quién es más La trenza de ¡Construyo

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Escribe textos sencillos

intermediario. precisas entre

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Reconoce en los textos

forma y contenido del geométricos.

Nombre del Cambiamos la rima Contando Geometría con la ¡Jugamos con

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

punto y aparte y las menores que 100. trama dividida en

Nombre del Pegando y Calculemos el ¡Escuchamos unas Descubriendo al ¿Cuánto dinero

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

residuo en una apoyo de la suma

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

Verano Extraordinario. Semana 4 – Lunes 2 a viernes 6 de agosto de 2021

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