L1bro de V4lor3s 6

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AUTORA
Jéssica A. Viñan Espinoza
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Unidad 1
LA RESPONSABILIDAD
Libro de Valores 6 3
LA RESPONSABILIDAD
Ser un niño responsable es…
• Cumplir con deberes de la escuela, tareas del hogar, acuerdos y promesas.
• Disculparnos y corregirnos si al tomar decisiones cometemos errores.
• No mentir, dejar pasar, pagar o premiar las faltas de los niños.
• Tomar decisiones y asumir las consecuencias.
• Respeta y reconoce los límites impuestos por los maestro/as sin discusiones.
CUENTO
Juan era un niño al que le gustaba mucho cantar mientras se lavaba los dientes antes
de irse a dormir, pero claro, se le escapaban de vez en cuando algunas gotas de
saliva mezcladas con pasta de dientes, que iban a parar al espejo del baño.
Así pues, Juan tenía el espejo lleno de salpicaduras que luego tenía que limpiar su
madre… hasta que un día la madre de Juan le
dijo: “Ya está bien, no vuelvo a limpiar el
espejo, a partir de ahora no se canta mien-
tras te cepillas los dientes“.
Juan se enfadó mucho de primeras,

porque le encantaba cantar antes de
irse a dormir, pero se quedó pensando
un poco y vio que podía seguir can-
tando antes y después de cepillarse los
dientes.
Así que Juan limpió el cristal del baño esa misma noche, y a partir de aquel día, can-
taba antes y después de cepillarse los dientes.
Su madre se puso muy contenta de ver que no tenía que limpiar el espejo todos los
días, y Juan aprendió a no hacer trabajar tanto a su madre.
ACTIVIDAD
1. Escribe una moraleja del cuento
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
2. colorea la siguiente imagen
¡Cuando eres RESPONSABLE haces tus tareas!

3. ¿Si tu mamá te pide que arregles tu habitación tu que haces?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
4. Para ti que es responsabilidad y en donde la practicas

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
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Unidad 2
EL RESPETO
EL RESPETO
Respetar es cuando sabes que estás haciendo bien y te sientes conforme contigo mismo, es saber como
comportarse en determinado momento.
Beneficios del respeto para el niño

• Aprendizaje del amor para con sus semejantes.
• Comportamiento adecuado en cualquier lugar
• Valoración de las figuras de autoridad puestas en sociedad.
• Actitud tolerante en situaciones que requieran adaptación.
• Honra para con sus padres.
• Autovaloración frente a lo que hace. Sabe que hay cosas que pueden hacer
le daño.
CUENTO
Había una vez, un monstruo muy muy malvado que trataba de hacer la vida imposi-
ble a los ciudadanos del reino donde vivía.
En uno de los pueblos del reino, había un

señor que había perdido uno de sus ojos
en un accidente de trabajo, es decir,
que era tuerto. Pues bien, siempre que
el monstruo pasaba por ese pueblo,
iba a visitarle a su casa y se reía de
él. Le decía: “Señor tuerto!! ¿Me
ves bien? Jajaja!“.
Hasta que un día, después de que el monstruo llamara al timbre de la casa del ciuda-
dano tuerto, éste, una vez que oyó como se metía con él, cogió una piedra y se la
lanzó al ojo derecho del monstruo.
El monstruo empezó a gritar del dolor, y posteriormente se dio cuenta de que se había
quedado sin ojo. Ahora el monstruo malvado era tuerto.
Desde entonces, el monstruo se dio cuenta de cómo se sentía una persona tuerta
cuando se metían con ella. Y a partir de ahí, cambió de forma de ser.
El monstruo, además de no molestar más a los ciudadanos, se dedicó a ayudarles en

lo que estaba a su alcance.
Así, al quedarse tuerto, se convirtió en un monstruo querido en el reino, no porque

ahora tuviera un ojo menos, sino porque ahora era un monstruo bueno
Debes usar las palabras mágicas: perdón, por favor y gracias. Para ser un niño respe-
tuoso
ACTIVIDAD
1. Escribe 3 maneras de ser respetuoso en tu casa
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2. Dibuja y colorea al Monstruo Tuerto
3. Busca los siguientes valores en la sopa de letras

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Unidad 3
LA AMISTAD
LA AMISTAD
Eres un buen amigo cuando…
• No te peleas con tus compañeros
• Compartes tus juguetes con los demás niños
• Conversas y atiendes a los demás
• Ayudas a un compañero que ha hecho algo malo explicándole lo incorrecto
de su actuación
• Te preocupas por Tus compañeros
• Te esfuerzas por hacer algo útil en beneficio de los amigos
• Animas al compañero o amigo que esté triste
• Te alegras con los logros positivos de los demás
• Invitas a tus amigos a jugar en tu casa
• Te preocupas por algún amigo herido o enfermo
• Demuestras afecto y cariño a tus amigos
CUENTO
Famina Famosina era una niña muy popular en su colegio. Era ingeniosa y divertida, y
no se llevaba mal con nadie. No era casualidad que Famina fuera popular: desde pe-
queñita se esforzó en ser amable y saludar a todo el mundo, invitaba a toda la clase
a su cumpleaños, y de vez en cuando llevaba regalos para todos. Era una niña muy
ocupada, con tantos amigos, que casi no tenía tiempo más que para estar un ratito
con cada uno, pero se sentía la niña más afortunada, sin ninguna duda era la niña
con más amigos del cole y del barrio. Pero todo cambió el día que celebraron en el
colegio el día del amigo. Aquel día estuvieron jugando sin parar, haciendo dibujos y
regalos, y al final del día, cada uno hizo tres regalos a sus tres mejores amigos. Famina
disfrutó eligiendo entre tantísimos amigos como tenía, pero cuando todos habían
terminado y habían entregado sus regalos, ¡Famina era la única que no tenía ningu-
no!
Famina se llevó un disgusto terrible, y estuvo durante
horas llorando sin parar "¿cómo era posible?",
"¿tanto esfuerzo para tener tantos amigos, y
resulta que nadie la consideraba la
mejor amiga?".
Casi todos se acercaron un ratito a consolarla, pero se marchaban rápido, lo mismo

que ella había hecho tantas veces. Y entonces comprendió que ella era buena
amiga, compañera y conocida de mucha gente, pero no era amiga de verdad de
nadie. Ella trataba de no contrariar a nadie, y hacer caso a todo el mundo, pero
ahora descubría que eso no era suficiente para tener amigos de verdad. Así que
cuando llegó a su casa hecha un mar de lágrimas, le preguntó a su madre dónde
podía conseguir amigos de verdad.
- Famina, hija - respondió la madre - los amigos no son algo que se pueda comprar
con una sonrisa o unas buenas palabras. Si quieres amigos y amigas de verdad, ten-
drás que dedicarles tiempo y cariño. Con un amigo de verdad tienes que estar siem-
pre disponible, en las buenas y en las malas.
- Pero yo quiero ser amiga de todos, ¡tengo que repartir el tiempo entre todos!- protes-
tó Famina.
-Hija, tú eres encantadora -respondió su madre- pero no se puede ser amigo íntimo de
todo el mundo. No hay tiempo suficiente para estar siempre dispuesto para todos, así
que tus amigos de verdad sólo pueder ser unos pocos. El resto serán buenos amigos y
conocidos, pero no serán amigos de verdad
Y Famina se fue decidida a cambiar para tener amigos de verdad. Y cuando estaba
en la cama viendo qué podía hacer para conseguirlo, pensó en su madre: siempre
estaba dispuesta a ayudarla, aguantaba todos sus disgustos y problemas, siempre le
perdonaba, y la quería muchísimo... ¡ eso era justo lo que hacen los amigos!. Y sonrió
de oreja a oreja, pensando que ya
tenía la mejor amiga que se podía
desear.
Autor: Pedro Pablo Sacristán

ACTIVIDAD
1. Pega una foto con tus amigos
2. Escribe una anécdota en donde tu fuiste un buen amigo

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3. Para ti que es la AMISTAD
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4. Junto a tus amigos de clase, canten la siguiente canción
YO SOY TU AMIGO FIEL (Toy Story)
Yo soy tu amigo fiel

yo soy tu amigo fiel
y si un día
tu te encuentras lejos muy lejos de tu lindo hogar
cierra los ojos y recuerda que:
si, yo soy tu amigo fiel!!
Yo soy tu amigo fiel

tienes problemas…yo también
no hay nada que no pueda hacer por ti
y estando JUNTOS TODO MARCHA BIEN!
pues yo soy tu amigo fiel
si, yo soy tu amigo fiel
16
Unidad 4
COMPARTIR
COMPARTIR
Es la acción de distribuir, repartir o dividir algo en varias partes. De esta forma,
es posible el disfrute en común de un determinado recurso o espacio.
“Voy a compartir mi helado contigo”, “Estoy triste porque Juanita no quiso
compartir sus juguetes conmigo”
ACTIVIDAD
1. Colorea el siguiente gráfico
2. Anota 5 formas de compartir con tus compañeros en clases

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……………………………………………………………………………………………………………
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……………………………
3. Escribe una lección que te dejo el cuento
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19
Unidad 5
LA LIBERTAD
LA LIBERTAD
Cuando somos niños sentimos que podemos hacer cualquier cosa que desee-
mos: jugar, cantar, bailar… volar. Pero no todo es como cuando se es niño. El
ser humano vive en sociedad y cuando crecemos pasamos a formar parte
activa de ésta. Al estar en sociedad el concepto de libertad cambia; cambia
porque como seres sociales muchas cosas se nos imponen, queramos o no,
para la buena convivencia con los demás, respetando nuestras libertades y
las ajenas.
CUENTO
La señorita Elisa aquel fin de semana les propuso uno de sus famosos trabajos sobre
experimentos. A sus alumnos les encantaba aquella forma de enseñar, en la que ellos
mismos tenían que pensar experimentos que ayudaran a comprender las cosas.
Muchos tenían que ver con las ciencias o la química, pero
otros, los que más famosa la habían hecho,
tenían que ver con las personas y sus
comportamientos. Y aquella vez el
tema era realmente difícil: la liber-
tad. ¿Cómo puede hacerse un
experimento sobre la libertad?
¿Qué se podría enseñar sobre la
libertad a través de experimentos?
Estas y otras preguntas parecidas se hacían los alumnos camino de sus casas. Pero ya
se habían lucido con otros experimentos difíciles, y aquella vez no fue una excepción.
El lunes llegaron con sus experimentos listos, y fueron mostrándolos uno a uno. Fueron
muy interesantes, pero para no hacer muy larga la historia, la señorita Elisa me ha
pedido que sólo cuente los experimentos de Amaya, Carlos y Andrea, que le gustaron
mucho.
Amaya llevó 5 cajas de colores y le dio a elegir a la profesora. La maestra, agradeci-

da, escogió la caja rosa con una sonrisa. Luego Amaya sacó 5 cajas amarillas, se
acercó a Carlos y le dio a elegir. Carlos contrariado, tomó una cualquiera. La señorita
Elisa, divertida, preguntó a Amaya cómo se llamaba el experimento.
- Lo he titulado "Opciones". Para que exista libertad hay que elegir entre distintas op-
ciones. Por eso Carlos se ha enfadado un poco, porque al ser las cajas iguales real-
mente no le he dejado elegir. Sin embargo la señorita Elisa estaba muy contenta
porque pudo elegir la caja que más le gustó.
Carlos había preparado otro tipo de

ejercicio más movido: hizo subir a la
pizarra a la maestra, a Lucas, un
chico listo pero vaguete, y a
Pablo, uno de los peores de
la clase. Entonces, divi-
dió la clase en tres
grupos y dijo diri-
giéndose al
primer grupo:
-Voy a haceros
una pregunta difi-
cilísima; podéis
elegir a cualquiera de los tres de la
pizarra para que os ayude a contestarla. Quien acierte se llevará una gran bolsa de
golosinas.
Todos eligieron a la maestra. Entonces Carlos dijo a los del segundo grupo:
- La misma pregunta va a ser para vosotros, pero tenéis que saber que a Pablo, antes
de empezar, le he dado un papel con la pregunta y la respuesta.
Entre las quejas de los del primer grupo, los del segundo eligieron sonrientes a Pablo.
Luego Carlos siguió con los últimos:
- Os toca a vosotros. Lo que les he contado a los del segundo grupo era mentira. El
papel se lo había dado a Lucas. Y entre abucheos de unos y risas de otros, Pablo
mostró las manos vacías y Lucas enseñó el papel con la pregunta y la respuesta. Po
supuesto, fue el único que acertó la difícil pregunta que ni la maestra ni Pablo supieron
responder. Mientras los ganadores repartían las golosinas entre todos, Carlos explicó:
- Este experimento se llama "Sin verdad no hay libertad". Demuestra que sólo podemos
elegir libremente si conocemos toda la verdad y tenemos toda la información. Los
grupos 1 y 2 parecía que eran libres para elegir a quien quisieran, pero al no saber la
verdad, realmente no eran libres, aun sin saberlo, cuando eligieron. Si lo hubieran
sabido su elección habría sido otra.
El experimento de Andrea fue
muy diferente. Apareció en la
clase con Lalo, su hámster, y
unos trozos de queso y pan, y
preparó distintas pruebas.
En la primera puso un trozo de

queso, cubierto con un vaso
de cristal, y al lado un
pedazo de pan al aire
libre. Cuando soltó a
Lalo, este fue
directo al queso, golpeándose contra el vaso. Trató de llegar al queso durante un

buen rato, pero al no conseguirlo, terminó comiendo el pan. Andrea siguió haciendo
pruebas parecidas durante un rato, un pelín crueles, pero muy divertidas, en las que
que el pobre Lalo no podía alcanzar el queso y terminaba comiendo su pan. Final-
mente, colocó un trozo de queso y otro pan, ambos sueltos, y Lalo, aburrido, ignoró el
queso y fue directamente a comer el pan. El experimento gustó mucho a todos, y
mientras la señorita Elisa premiaba a Lalo con el queso que tanto se había merecido,
Andrea explicó:
- El experimento se llama "Límites". Demuestra

que lo, lo sepamos o no, nuestra libertad
siempre tiene límites, y que no sólo
pueden estar fuera, sino
dentro de nosotros, como
con mi querido Lalo, que
pensaba que no sería
capaz de coger el
queso aunque estu-
viera suelto.
Muchos más experimentos interesantes se vieron ese día, y puede que alguna vez los
contemos, pero lo que está claro es que los niños de la clase de la señorita Elisa termi-
naron sabiendo de la libertad más que muchos mayores.

ACTIVIDAD
1. Realiza un dibujo sobre la libertad
2. Anota la moraleja del cuento

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
3. Completa la siguiente frase:

La libertad es: ………………………………………………………………………………...
26
Unidad 6
LA PAZ
LA PAZ
• El conjunto de valores y actitudes del ser humano, crean la paz
• Sentirse bien consigo mismo
• Vivir en un ambiente tranquilo
• Estar contento y feliz con lo que se tiene
• Es hacer el bien a nuestro prójimo y compañeritos
CUENTO
El profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus alumnos que estudiaran
algún animal, hicieran una pequeña redacción, y contaran sus conclusiones al resto
de la clase. Unos hablaron de los perros, otros de los caballos o los peces, pero el des-
cubrimiento más interesante fue el de la
pequeña Sofía:
- He descubierto que las moscas son
unas gruñonas histéricas - dijo segurísi-
ma.
Todos sonrieron, esperando que con-
tinuara. Entonces Sofía siguió contan-
do:
- Estuve observado una mosca en mi

casa durante dos horas.
Cuando volaba tranquila-
mente, todo iba bien, pero en
cuanto encontraba algún
cristal, la mosca empezaba a
zumbar. Siempre había creido
que ese ruido lo hacían con
las alas, pero no. Con los pris-
máticos de mi papá miré de
cerca y vi que lo que hacía
era gruñir y protestar: se ponía
tan histérica, que era incapaz
de cruzar una ventana, y se
daba de golpes una y otra
vez: ¡pom!, ¡pom!, ¡pom!. Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado,
habría visto que había un hueco en la ventana... la mariposa incluso trató de hablarle
y ayudarle, pero nada, allí seguía protestando y gruñendo.
Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de actuar no tenía tanto que ver
con los enfados, sino que era un ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y
reflexión que tenían los animales, y acordaron llevar al día siguiente una lista con los
animales ordenados por su nivel de inteligencia...
Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias, cuando un montón de
papás protestaron porque sus hijos... ¡¡les habían puesto entre los menos inteligentes
de los animales!! según los niños, porque no hacían más que protestar, y no escucha-
ban a nadie.
Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones y calmar unos cuan-
tos padres, aquello sirvió para que algunos se dieran cuenta de que por muy listos
que fueran, muchas veces se comportaban de forma bastante poco inteligente.
ACTIVIDAD
1. Escribe un pequeño cuento sobre la paz
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2. Colorea la siguiente imagen
COLOCAR
IMÁGEN
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Unidad 7
LA TOLERANCIA
LA TOLERANCIA
Ser tolerantes nos conduce a aceptar a quienes nos rodean tal y como son, con
una mentalidad abierta, reconociendo que en medio de los defectos, siempre
florecerán las virtudes.
Eres tolerante cuando…

• Aceptas las opiniones de tus amigos
• Aprendes a escuchar sus ideas
CUENTO
Le encantaba su barrio. No podía ser más divertido ni más alegre.

Allí todos tocaban las palmas y la guitarra. A esta, la daban la vuelta y como si nada, seguían tocando.
La pena, si es que había alguna pena, era que no les sobraba nada, claro tampoco les faltaba. Estaban
preparados para afrontar cualquier situación y así se sentían más felices.
Un día alguien salió de la casa gritando.
- ¡Sálvese quien pueda! ¡Sálvese quién pueda!
Todos salimos de casa, claro, los pocos que estábamos
dentro ya que nosotros vivimos mucho fuera, en la calle.
Mirábamos para todos los lados y no veíamos nada, solo
al señor que seguía gritando.
- ¡Sálvese quién pueda!
Mi abuelo que es muy respetado por su edad,
se dirigió a él con paso firme y sereno, y le
preguntó.
-Raimundo. ¿Se puede saber que
te pasa?.
- ¡He oído en la radio que el fin
del mundo se acerca!. Y
siguió gritando.
- ¡Sálvese quién pueda!
¡Como si no le hubiése-
mos oído ya!
Mi abuelo sin cam-
biar el semblante le dijo.
- ¡Ya! Y me podrías decir… ¿de qué manera se va a acabar el mundo?
- Señor Diego, ¡Que preguntas hace usted! ¡Pues yo que sé!
-Y si no se acabara el mundo, ¿tu que harías?
-Pues seguiría esperando a que se acabase.
-Raimundo y si lo piensas más tranquilamente, ¿No es eso lo que esperamos todos antes o después?
¡Qué orgulloso me sentía yo de mi abuelo al contemplar como le iba calmando!
- Pues a decir verdad, ¡tiene usted razón Sr. Diego!
- Y sabiendo esto, ¿tú gritas sálvese quién pueda?
- Pues no Señor Diego, ya no.
-Entonces cálmate, vuelve a tu casa, que para morirnos tiempo
tenemos.
La muerte. Hablar de la muerte a los gitanos es como mentar
al diablo, o incluso peor. ¡Le tienen pánico!. Mi abuelo dice
que es algo tan natural como el nacer. Claro que se siente
muchísimo cuando alguien a quién quieres se va o corre el
peligro de irse, pero no por eso, tú tienes que dejar de vivir.
La muerte es la transformación del alma. Cuando mueres el
alma que estaba dentro de ti se eleva y va al cielo, y desde
allí continua en contacto con nosotros, por eso dicen que nuestros familiares difuntos, abuelos,
tíos… que han desparecido, nos cuidan desde el cielo. Y es verdad. Además están deseando que les
pidamos algo para concedérnoslo. Haz la prueba, claro tonterías no valen.
- Juan de Dios, ¿Que haces ahí tan tranquilo? Vete a jugar con los demás niños.
Su madre paró en seco sus pensamientos.
Cuando se encontró con los demás niños, la conversación que tenían era sobre los gritos de Raimun-
do. ¡Qué bien le imitaban algunos!
Escrito por: María del Mar Rodilla
ACTIVIDAD
1. Qué consejo o moraleja te dejo el cuento El hombre Gitano
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2. Escribe 5 formas de ser tolerante con tus compañeros
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Unidad 8
LA PUNTUALIDAD
LA PUNTUALIDAD
Es la obligación para terminar una tarea requerida o satisfacer una obligación
antes o en un plazo anteriormente señalado.
Como ser puntual…
Debes llegar a la hora indicada a la escuela

Terminar tus tareas y entregarlas a tiempo
Llegar a la hora adecuada al lugar que te invitaron
CUENTO
Había una vez 10 gusanos que eran muy buenos amigos. Cada día, después de acabar con sus tareas
y encargos, hacían una fiesta a las seis de la tarde en punto.
Las fiestas eran de lo más animadas, con música y bailes, con juegos y sorpresas, y con ensaladas y
zumos de fruta frescos para comer y beber.
Los gusanos eran tan bien educados que no empezaban nunca la fiesta hasta que los 10 habían llega-
do, y, cuando todos estaban allí y estaba todo preparado, siempre
gritaban:
- ¡Que viva la fiesta de los 10 gusanos!
Pero resulta que el gusano número 3 era un poco perezoso, y como tardaba mucho en terminar sus
tareas y obligaciones, siempre llegaba un poquito tarde.
Un día que el gusano número 3 tenía que limpiar su casita, en lugar

de limpiarla temprano para poder ir a la fiesta se entretuvo
mirando cómo el viento hacía mover las hojas. Y
estuvo tanto tiempo mirando las hojas que
cuando se dio cuenta que todavía no había
limpiado su casita, ya casi era hora de ir a la fiesta
de los gusanos. Se puso a limpiar y cuando termi-
nó se fue hacia la fiesta. Al llegar, los 9 gusanos
amigos suyos ya hacía 10 minutos que le espera-
ban un poco enfadados. Pero como eran muy
buenos amigos le perdonaron el retraso, y
gritaron todos juntos:
-
¡Que viva la fiesta de los 10 gusanos!

Y se pusieron a cantar y a bailar.
Al día siguiente, el gusano número 3 tenía que lavar toda su ropa. Pero como era un poco perezoso
se puso a mirar por la ventana de su casa cómo el agua del arroyo se llevaba las hojas secas que caían
de los árboles. Y estuvo mirando el arroyo tanto tiempo que, cuando recordó que tenía que lavar toda
su ropa, ya era la hora de empezar la fiesta de los gusanos. Se puso a lavar rápidamente toda la ropa
y, cuando terminó, se fue a la fiesta. Al llegar, los otros 9 gusanos ya hacía más de media hora que le
esperaban y le dijeron:
- Gusano número 3, ¡estamos muy enfadados contigo! ¡Siempre llegas tarde a la fiesta y cada vez
tenemos que esperarte mas tiempo!

Y el gusano número 3 les dijo:
- Lo siento mucho. No lo haré nunca más. ¿Que me perdonáis?
Y los otros gusanos dijeron:
- ¡Claro que sí que te perdonamos! ¡Eres nuestro amigo!
Y los 10 gusanos gritaron:
Otro día, el gusano número 3 tenía que ordenar todos los

libros y juguetes que había en su casita. Empezó a reco-
ger cosas, pero enseguida se cansó y se puso a
mirar los dibujos de un libro de animali-
tos. Fue mirando los dibujos, pasando
las páginas, mirando más dibujos,
hasta que miró el reloj y vio que de
nuevo llegaría tarde a la fiesta
de los gusanos. Lo
dejó todo tal cual,
no recogió nada, y
se fue corriendo
hacia la fiesta.
Al llegar, sus amigos estaban muy, muy enfadados. Hacía casi dos horas que le esperaban y no habían
podido empezar la fiesta. Y los gusanos le dijeron:
- ¡Gusano número 3!. ¡Hoy ya hace casi dos horas que te estamos esperando! Ya hace demasiado
tiempo que llegas tarde y, aunque el otro día nos dijiste que no lo harías nunca más, ¡hoy has llegado
tarde otra vez!
Y el gusano número 3 dijo:
- Lo siento mucho. No sé qué me ha pasado. ¡Pero no lo volveré a hacer nunca más! ¿Verdad que me
perdonáis?
Y los otros 9 gusanos le dijeron:
- Está bien. Te perdonamos. ¡Pero que sea la última vez que llegas tarde!
Y los 10 gusanos gritaron:
Pasados unos días, el gusano número 3 tenía que lavar los platos sucios. Pero cuando iba a empezar
vio que el viento hacía mover las nubes, y se estiró en el césped que tenía en el jardín observando
cómo en el cielo corrían las nubes con el viento. Vio una nube con forma de mariposa, otra en forma
de libro, otra que parecía una manzana, ... y mirando las nubes pasó tanto tiempo que se hizo de
noche, y recordó que tenía que lavar los platos antes de ir a la fiesta de los gusanos. Se puso a lavar
los platos corriendo y marchó hacia la fiesta.
Pero esta vez ya eran las 10 de la noche. Ya hacía 4 horas que tenía que haber llegado. Corrió todo lo
que pudo y, justo antes de llegar a la fiesta, escuchó cómo sus amigos gritaban:
El gusano número 3 siguió corriendo hasta llegar a la puerta de la casa donde se hacía la fiesta, pero
estaba cerrada. Golpeó la puerta una, dos, tres veces, pero nadie la abría. Y dentro los gusanos grita-
ban:
Volvió a golpear la puerta más y más fuerte hasta que, al final, la puerta
se abrió y los 9 gusanos salieron.
¡Hola! ¡Ya he llegado! ¡Pensaba que no llegaría a tiempo! -Dijo el gusano
número 3-.
Y los otros gusanos le dijeron:
- Es que no has llegado a tiempo. La fiesta ya ha terminado. Nos hemos
cansado de esperar y hemos hecho la fiesta sin ti. Y a partir de ahora,
la fiesta ya no es la fiesta de los 10 gusanos, sino la fiesta de los 9 gusa-
nos, como tú siempre llegas tarde y no podemos ser nunca los 10,
ahora seremos los 9.
Y también le dijeron:
- Esta fiesta será la de los 9 gusanos, hasta el día que no
llegues tarde.
ACTIVIDAD
1. Pinta al Reloj Feliz
2. Escribe como puedes ser puntual

…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………….
3. Que opinas sobre la siguiente frase

“Sé puntual y no te robes el tiempo de los demás”
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
4. Para ti la puntualidad es:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

L1bro de V4lor3s 6

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6

Juan se enfadó mucho de primeras,

¡Cuando eres RESPONSABLE haces tus tareas!

3. ¿Si tu mamá te pide que arregles tu habitación tu que haces?

4. Para ti que es responsabilidad y en donde la practicas

Beneficios del respeto para el niño

En uno de los pueblos del reino, había un

El monstruo, además de no molestar más a los ciudadanos, se dedicó a ayudarles en

Así, al quedarse tuerto, se convirtió en un monstruo querido en el reino, no porque

2. Dibuja y colorea al Monstruo Tuerto

3. Busca los siguientes valores en la sopa de letras

Casi todos se acercaron un ratito a consolarla, pero se marchaban rápido, lo mismo

Autor: Pedro Pablo Sacristán

2. Escribe una anécdota en donde tu fuiste un buen amigo

3. Para ti que es la AMISTAD

4. Junto a tus amigos de clase, canten la siguiente canción

YO SOY TU AMIGO FIEL (Toy Story)

Yo soy tu amigo fiel

Yo soy tu amigo fiel

2. Anota 5 formas de compartir con tus compañeros en clases

Amaya llevó 5 cajas de colores y le dio a elegir a la profesora. La maestra, agradeci-

Carlos había preparado otro tipo de

En la primera puso un trozo de

directo al queso, golpeándose contra el vaso. Trató de llegar al queso durante un

- El experimento se llama "Límites". Demuestra

Autor: Pedro Pablo Sacristán

2. Anota la moraleja del cuento

3. Completa la siguiente frase:

cubrimiento más interesante fue el de la

- He descubierto que las moscas son

unas gruñonas histéricas - dijo segurísi-

Todos sonrieron, esperando que con-

tinuara. Entonces Sofía siguió contan-

- Estuve observado una mosca en mi

casa durante dos horas.

Cuando volaba tranquila-

mente, todo iba bien, pero en

cuanto encontraba algún

cristal, la mosca empezaba a

zumbar. Siempre había creido

que ese ruido lo hacían con

las alas, pero no. Con los pris-

máticos de mi papá miré de

cerca y vi que lo que hacía

era gruñir y protestar: se ponía

tan histérica, que era incapaz

de cruzar una ventana, y se

daba de golpes una y otra

y ayudarle, pero nada, allí seguía protestando y gruñendo.

animales ordenados por su nivel de inteligencia...

que fueran, muchas veces se comportaban de forma bastante poco inteligente.

Autor: Pedro Pablo Sacristán

2. Colorea la siguiente imagen

Eres tolerante cuando…

Le encantaba su barrio. No podía ser más divertido ni más alegre.

Escrito por: María del Mar Rodilla

2. Escribe 5 formas de ser tolerante con tus compañeros

Como ser puntual…

 Debes llegar a la hora indicada a la escuela

Un día que el gusano número 3 tenía que limpiar su casita, en lugar

¡Que viva la fiesta de los 10 gusanos!

tenemos que esperarte mas tiempo!

Otro día, el gusano número 3 tenía que ordenar todos los

Debes llegar a la hora indicada a la escuela