Tarea 2 –

Operatividad entre conjuntos

Presentado Por: Jessica Marcela Tibavija Cárdenas

Código: 1057600483

Grupo: 200611_1171

Tutor: Jheimer Julián Sepúlveda López

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

ECBTI

Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería

2018
 INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se abordaran temas y aspectos fundamentales en la operatividad de

conjuntos, tales como la teoría de conjuntos, propiedades de los conjuntos y Silogismos

Categóricos.

En un primer lugar se desarrollara el ejercicio uno teniendo en cuenta la letra seleccionada. En

este caso la B, este corresponde a un conjunto universal, el cual se representa en un diagrama de

Venn Euler, su operación y un video explicando el desarrollo del ejercicio. Seguido de la

elaboración del ejercicio dos en el que aplicare la teoría de conjuntos. En este caso por medio de

una encuesta realizada, debemos representar los datos obtenidos en el diagrama de Venn Euler y

además resolver las incógnitas planteadas.

Para finalizar desarrollare un ejercicio final en el cual nos piden representar un silogismo

categórico, en el que se debe identificar el predicado, sujeto y término medio. También se debe

clasifique el tipo de silogismo y Graficar el silogismo en el diagrama de venn.

 OBJETIVOS

Objetivo general:

Desarrollar cada uno de los ejercicios teniendo en cuenta la correcta aplicación de los elementos

y las propiedades operativas de la teoría general de conjuntos, además de la forma de representar

en cada caso el diagrama de Venn.

Objetivos específicos:

1. Seleccionar la letra con que se desarrollara cada uno de los ejercicios y publicar en el foro

de la actividad.

2. Representar por medio de un diagrama de Venn un conjunto universal, teniendo en cuenta

la expresión propuesta en la letra seleccionada.

3. Solucionar incógnitas teniendo en cuenta el diagrama de Venn y los datos obtenidos en

mi caso en la encuesta realizada.

4. Identificar por medio de silogismo categórico cual el sujeto, predicado y término medio.

5. Representar el diagrama de Venn, teniendo en cuenta orden de los conjuntos s, p y m y los

cuatro tipos de graficas en las cuales cambia el cuantificador, el verbo positivo y negativo.

6. Representar la conclusión del silogismo en un diagrama de Venn con el fin de identificar

si el diagrama es válido para p1 y p2.

Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

 Teniendo en cuenta los siguientes conjuntos:

U= {Estudiantes de la Facultad de Artes y Ciencias de una Universidad}

A= {Estudiantes de la carrera de Física}

B= {Estudiantes de la carrera de matemáticas}

C= {Estudiantes de la carrera de filosofía}

Opción B: Los estudiantes que estudian física y matemáticas, pero no están en la carrera de

filosofía.

- Reprecentacion Diagrama de Venn Euler

U

C B

(A ∩ B) – C Notación u operación

Enlace explicación del ejercicio: https://www.youtube.com/watch?v=DK3yQQTWX0k

 Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

B. Se hizo una encuesta para determinar las preferencias por alguna emisora de radio

universitaria con los siguientes resultados:

- 240 prefieren Javeriana estéreo (J).

- 209 prefieren la Emisora de la Universidad Jorge Tadeo Lozano (M).

- 420 prefieren Radiounad (R).

- 162 prefieren la Emisora de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y Radiounad.

- 125 prefieren Emisora de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y Javeriana estéreo.

- 185 prefieren Javeriana estéreo y Radiounad.

- 110 prefieren las tres estaciones de radio mencionadas.

De acuerdo con lo anterior se desea saber lo siguiente:

- ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

507 encuestados

- ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente Javeriana estéreo?

40

- ¿Cuántos estudiantes prefieren simultáneamente Javeriana estéreo y Radiounad pero no la

Emisora de la Universidad Jorge Tadeo Lozano?

75

- Representación Diagrama de Venn Euler:

A. Javeriana estéreo (J).

 B. Emisora de la Universidad Jorge Tadeo Lozano (M).

C. Radiounad (R).

Encuesta:

40

75 15

110

183 52 32

M
R

U = {507}

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

B. Premisa 1: Todos los caminos tienen arena.

Premisa 2: Todas las áreas tienen caminos.

Conclusión: Todas las áreas tienen arena.

1. Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: Arena

S: Áreas

M: Caminos

2. Realice la gráfica de P1 y P2, y la gráfica de la conclusión.

Gráfica P1 y P2

S: Áreas
P
P: Arena
S

M: Caminos

3. Concluya si la gráfica de la conclusión es válida para la gráfica de P1 y P2.

Gráfica Conclusión

Conclusión: Todas las áreas tienen arena.

- En este ejercicio vemos que la consideracion es valida para P1 y P2

 S: Áreas

P: Arena
P

Conclusiones

El desarrollo de esta guía fortaleció mis conocimientos, ayudándome a identificar

diferentes formas de utilizar un diagrama de Venn Euler por medio de la teoría y aplicación. Lo

más importante es analizar correctamente cada uno de los ejercicios planteados. Se deben tener

bases acerca del tema ya que de esto depende el éxito de la actividad.

 Bibliografía

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.

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Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial

Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

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Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill Interamericana.

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Castaño, G. (2017). Teoría de conjuntos, [Video]. Recuperado de

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Tutorial Video Screencast. (2018). Retrieved from https://youtu.be/yz3K103F4PQ

Silogismos categóricos. (2018). Retrieved from https://www.youtube.com/watch?

v=_9dqvJcO6g4
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