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DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE - SESIÓN N° 05

UNIDAD N° 2
ESTADOS UNIDOS, URSS Y CHINA: RELACIONES ENTRE LAS SUPERPOTENCIAS (1947–
1979); CONTENCIÓN; COEXISTENCIA PACÍFICA; RELACIONES CHINO-SOVIÉTICAS Y
CHINO-ESTADOUNIDENSES; DISTENSIÓN

NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS

Actividad 1: Lea con atención los PPTs propuestos. Anexo 1

INTERIORIZA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS


(SOLO PIENSA EN TU RESPUESTA):

- ¿Puede haber entendimiento entre dos


líderes de opuestas ideologías?
- ¿Cómo explicarías el contraste de las
imágenes?
- ¿Hubo enfrentamientos bélicos en esta
etapa de la Guerra Fría?

Actividad 2: Ahora sí, responde a las siguientes preguntas en los espacios en blanco

1. ¿Qué significaría esas poderosas armas nucleares en medio de las negociaciones de los líderes de la
ex URSS y de EE.UU?
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2. ¿Qué entiendes por la coexistencia pacífica?
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3. ¿A través del diálogo se puede llegar a evitar conflictos en un mundo de competencia económica como
en el que vivimos en pleno siglo XXI?
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4. ¿Qué entiendes del Tratado de no Proliferación Nuclear?
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INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS
Actividad 3: Realiza la lectura de los Anexo 2 y 3 de Delgado de Cantú (2010) y Aróstegui (2015) y luego
responde a las preguntas formuladas

Anexo 2

Anexo 3
Fuente: Delgado de Cantú(2010) Historia Universal Fuente: Aróstegui (2015) Historia Universal

Actividad 4: Ahora que sabemos sobre la coexistencia pacífica contrastemos nuestras respuestas resolviendo las
preguntas planteadas.

1. ¿Cuánto he acertado en mis afirmaciones?


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2. ¿Qué perspectivas tenían los líderes en esta etapa?
EE.UU____________________________________________________________________________
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URSS_____________________________________________________________________________
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3. ¿Qué no conocíamos sobre este tema?
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INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS

Criterios de
Propósito de aprendizaje EVIDENCIA DE
evaluación AD A B C
APRENDIZAJE Interpreta
Utiliza una variedad de
Elabora un comentario críticamente
fuentes para indagar
crítico de 500 palabras fuentes
sobre la coexistencia
sobre las intervenciones de diversas
pacífica y la política de la
EE.UU y URSS en los países Comprensión
distensión, evaluando la del tiempo
pertinencia y la fiabilidad satélites (Cuba, Vietnam o
histórico
de esas fuentes Corea) en pleno desarrollo
Elaboración de
de la coexistencia pacífica.
explicaciones
sobre procesos
históricos
NOTA: LA EVIDENCIA DEBE PRESENTARSE EN UNA HOJA
APARTE
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Actividad 5:
Para elaborar la actividad que se propone en la evidencia de aprendizaje te invitamos a hacer lectura del
anexo 4 CARPETAS DOCENTES DE HISTORIA. HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
descargado de http://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta -3/la-guerra-fria/i-la-
guerra-fria-1………Esta se evaluará a través de una rúbrica ANEXO 05

LA GUERRA FRÍA
De la coexistencia a la distensión (1953-1975)

Te recomendamos ampliar la lectura con otras fuentes que tengas a tu alcance para poder ampliar tu
comentario crítico.

El comentario crítico se evaluará de acuerdo a la rúbrica planteada en el Anexo 7 por lo que se sugiere
que ésta esté desarrollada de acuerdo a los criterios que se plantean.

Actividad 6: Para reforzar lo trabajado te pedimos interpretes críticamente las siguientes imágenes

Guevara César (2013)Socio Mundo Guevara César (2013)Socio Mundo 4º

1. Nombre que le darías al primer equipo________________________________________ al


segundo equipo_______________________________________________________________
2. Consideró a la URSS de revisionista por ello se apartó de ella_________________________
3. En un principio su revolución fue nacionalista, pero por la intromisión de EE.UU se acercó al
comunismo de la URSS_______________________________________________________
4. Estableció relaciones diplomática con Nikita Krushev en el marco de la Convivencia
Pacífica___________________________
5. Líder survietnamita que fue asesinado después de salir de una misa_________________
6. Propuso al gobierno de su país EE.UU el lanzamiento de bombas atómicas sobre China, pero su
pedido fue rechazado________________________________________________

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TRANFERIMOS

Actividad 7

¿Cuál es el panorama político que viven actualmente Estados Unidos y Rusia? ¿Consideras que aún
mantienen sus rivalidades? ¿Sus políticas intervencionistas siguen latentes? Si la respuesta es afirmativa
¿Cómo podemos evidenciar dichas intervenciones? Considere algunos ejemplos para sustentar su
respuesta
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Actividad 8:
1. En el siguiente cuadro tridimensional, completa la información requerida, debes usar una hija aparte
para desarrollar este cuadro.

Título (debe ser creativo que


involucre un aspecto trabajado
en nuestro tema desarrollado)
Imagen virtual o dibujo sobre la Apreciación crítica sobre la imagen o dibujo
situación actual que viven las potencias que se oriente a una convivencia pacífica
mundiales y su influencia en los países del
Tercer Mundo
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NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad 9: …………………………

1. ¿Cuál de las estrategias empleadas te ayudó a entender mejor la temática?


2. ¿Pudiste generar un análisis adecuado de las lecturas? ¿Fueron entendibles?

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Bibliografía: (precisa y solo la necesaria, según APA)


Aróstegui (2015) Historia del Mundo Contemporáneo

Delgado de Cantú (2010) Historia Universal

CARPETAS DOCENTES DE HISTORIA. HISTORIA DEL MUNDO


CONTEMPORÁNEO descargado de
http://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta -3/la-guerra-fria/i-la-
guerra-fria-1
HISTORIA DEL SIGLO XX . Eric Hobsbawm
Video descarga https://www.youtube.com/watch?v=YYUNFBTJjmk
https://www.ifc.com/2016/09/rocky-iv-rotten-fridays

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Autoría: Manuel Portal Valdivieso y Omar Quispe Quispe

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