PROPOSITO OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS- RECURSOS

INTERVENCIONES
- Promover - Que los Exploración y 1ª La educadora - Cajas.
por medio de niños relación con el “EXPLORANDO acompañará al grupo - Latas.
diferentes logren ambiente: Los La docente con la mirada atenta - Broches.
objetos, la apropiarse objetos. organizará el mientras observa las - Telas.
exploración, del medio Exploración de espacio acciones que realizan - Pelotas.
indagación y que los objetos, ofreciendo cada uno y una, sus - Vasos
Título:
la “Explorando los objetos”
rodea, observación de diferentes intereses y progresos. descartables
experimenta interactuan diferentes elementos que
ción en la do y reacciones de impulsen a los
Destinatarios:  Deambuladores
sala. conociendo estos frente a niños y a las niñas
- Ampliar de el los cambios; o a explorar,
forma 1 semana. funcionami cambios que combinar y
Duración:
progresiva la ento de los ocurren descubrir las
experiencia objetos. naturalmente. posibilidades que
Fundamentación:
infantil y la - Que los Establecimient brindan.

SECUENCIA
construcción niños por o gradual de Los invitará a
Durante la etapa de “deambuladores”, las losrelaciones
niños exploran movimientos
sentarse en losy desplazamientos observando y
de medio de
manipulando
conocimientobjetos cada la vez con causa- mayor efecto.
seguridadsectores
en sí mismos,
e irán conociendo y aprendiendo las
posibilidades
os sobre el que tienen. Disfrutan
exploración de los colores, texturas
recorriéndolos enque se les presentan con gran
y sonidos
admiración
y social.
y
medio físico asombro. ,
experiment
El contacto, la exploración y la experimentación del entorno
en con los
DIDÁCTICA
pequeños grupos.

1er humano
sector: con Un los objetos, le permiten en cada
momento, a su nivel, vivenciar y apropiarse progresivamente del medio,
espacio con cajas construyendo simultáneamente sus
diversos
matrices de aprendizaje. objetos,
Esta relación activa de los niños con el medio influye en importantes procesos del
pintadas,
pensamiento que se relacionan
observand con las capacidades decoradas, que de
cognitivas le permiten explorar activamente,
-
dimensionar progresivamenteo el tiempo
sus y el espacio. diferentes
cambios, tamaños, cuatro
Por tal motivo promoveremos diferentes espacios con diversos vasos objetos que inviten al niño a explorar
Carrera: en él, de educación Inicial
Profesorado
formas y
produciéndole seguridad, singularida
comodidad, curiosidad. Permitiéndole así
descartables una interacción
y con los objetos de forma
segura, conozcan su textura,
des. su composición, su utilidad, su función,
pelotas. explorándolo y experimentando, ya que
de este modo logran apropiarse del mundo, de lo que los rodea, otorgándole un significado, descubriendo
2do sector:
. Algunas latas de
colores (para
apilar, construir,
etc.)

3er sector: tiras

de tela de
diferente material
y color, algunos
broches.

Complejización, - Dispondrá los - Cajas con

se variará la objetos para la agujeros.
Evaluación:
Indicadores:

- ¿Logra apropiarse del medio?

- ¿interactúa con diversos objetos?
- ¿Logra experimentar las transformaciones de los diversos objetos?

Indicadores
Alumnos/as ¿Logra apropiarse del medio? ¿Interactúa con diversos ¿Logra experimentar las
objetos? transformaciones de los
diversos objetos?
Amaris
Bruno
Candela