Estrategia Instruccional

Lcda/Esp: María Mercedes Pérez.

Maracaibo, Octubre 05 de 2010

Estrategia Instruccional:
Definición
El término “Estrategia Instruccional” se
refiere a la forma como se organizan y llevan a
cabo las situaciones de enseñanza –
aprendizaje. Retamal Moya, 2003
Comprende el conjunto de eventos,
actividades y medios Instruccionales dirigidos
al logro de los objetivos de aprendizaje.
 Diseño Instruccional

Es un conjunto de actividades
encaminadas a transformar una
idea en una herramienta de
aprendizaje. (www.educ.ar/educar)
 Modelo de un Diseño Instruccional
Objetivo General: Desarrollar el sentido de productividad a través del
manejo de herramientas dadas a los jóvenes para el conocimiento y
destreza en la preparación de pasapalos y bebidas naturales, acatando
normas de aseo e higiene para la manipulación de alimentos, así como
también la incorporación de los padres y representantes al proceso
educativo.
Líneas de Objetivos Actividades Estrategias Recursos Fecha Costo Responsabi
Acción específicos lidad

-
Sondeo de Determinar Conversaciones Lluvia de Humano: Inicio Docente
las cuáles son socializadas ideas Alumnos del año Alumnos
necesidades las Intercambio de Observación de escolar
Docente Padres
e intereses habilidades ideas láminas, Materiales:
del e intereses textos, Textos
educando de los revistas Revistas
alumnos
Láminas

-
Reunión con Sensibilizar Citar a los Enviar la Humano: Inicio Docente
padres y a los padres padres para notificación a Alumnos del año Alumnos
representantes para que se explicarles el través del escolar
Docente Padres
involucren proyecto cuaderno
en las correo. Padres
actividades Materiales:
Motivar la
planteadas Cuaderno
participación correo
activa de los bolígrafo
padres
 Características de la
Estrategia Instruccional
• Es un producto de la interrelación de todas
las fases de un diseño instruccional.
• Constituye el principio organizador y
dinámico de los diferentes elementos que
intervienen en la instrucción.
• Implica un proceso de revisión constante
de ella y de su relación con las demás
partes integrantes del diseño instruccional
 Diferencia entre Medio Instruccional y
Recurso Instruccional
Medio Instruccional Recurso Instruccional
Son un recurso Son todos aquellos materiales
instruccional que y equipos que tienen la
característica de transmitir o
comprende aquellos no un mensaje. Constituyen
materiales y equipos que todos los elementos que
tienen la particularidad conforman el ambiente
de poder transmitir un (personas, animales, vegetales,
mensaje. objetos, aparatos o
representaciones).
 Diferencia entre Medio Instruccional
y Recurso Instruccional

Medio Instruccional Recurso Instruccional

Estímulo Visual.
Estímulo Auditivo.
Estímulo Audiovisual.
Factores considerados en la
Estrategia Instruccional

 Técnicas o método instruccional

 Eventos de Instrucción
 Organización de Grupos
 Control de la Secuencia Instruccional
 Organización del Medio Ambiente
 Organización del Tiempo
Eventos de Instrucción

Se define eventos de instrucción a la

serie de actividades previamente
planificadas para motivar al estudiante y
facilitarle al logro de los objetivos de
aprendizaje. Suelen constituir el eje
fundamental del “Plan de Clase”.
Organización de grupos

Grupo Grande Grupo Pequeño

Individual
 Organización de medio
Ambiente

Planta física Entorno visual Entorno acústico (efectos

y reducción del ruido,
música o ruido de fondo,

Distribución del
•Entorno climático mobiliario
(temperatura,
humedad y
ventilación).
 Organización del Tiempo
La distribución tradicional del tiempo de instrucción en
“horas de clases” es apenas una de las formas como puede
organizarse el horario escolar. Se debe determinar la
conveniencia de emplear otras formas de organización del
tiempo. Entre ellas:
 Horario dividido en periodos regulares de menor duración
que la hora, por ejemplo una hora dividida en tres lapsos de
20 minutos.
 Horario estructurado por el estudiante de acuerdo al ritmo
de su aprendizaje.
 Horario con ciertos periodos fijos y el resto estructurado
por el estudiante.
 Clasificación de las
Estrategias Instruccionales
Centradas en el docente:
Exposición Oral
Demostración
Centradas en el alumno:
Socializadas
Individualizadas
 Diferencia entre
Estrategias
Según Inciarte A. 1983:

Individuales Individualizadas
Trabajo independiente Trabajo personal del
del alumno sobre unos alumno de acuerdo a sus
objetivos. intereses y según sus
Se desarrolla en un aptitudes, actitudes y
tiempo fijado antemano, ritmo de trabajo.
para el logro de cada - No existe imposición
objetivo de tiempo para cada
objetivo.