Código: 0902398

Nombre: Nicolay Julieth Tapiero Arias.

EL FEMINISMO Y EL POSMODERNISMO: Violación de niñas y adolescentes a

manos de grupos al margen de la ley Colombia.

Es fundamental iniciar por la explicación de estas dos corrientes, que serán elementales
para poder explicar este fenómeno. Y así poder estructurar el desarrollo de este. A lo largo
del estudio de las relaciones internacionales, hemos evidenciado la aparición de paradigmas
capaces de sustentar y definir cada escenario en el sistema internacional, pero ahora es
crucial poder definir y centrar estas dos corrientes en el análisis exacto del fenómeno
delimitado en Colombia, basado en la violación de niñxs y adolescentes.

Para iniciar arrancaremos definiendo factores claves de cada una de las corrientes y luego
veremos la correlación de ambos y cómo podemos aplicarla a este estudio de caso. Debo
reconocer que cuando inicie este trabajo de investigación no sabía cómo darle inicio pues
creía que básicamente la corriente feminista solo abarcaría esos problemas que se han
venido exponiendo a lo largo de la historia enfocados en la mujer. Luego de tener unas
bases teóricas más solidas logre comprender un poco de este enfoque plasmado es una
teoría crítica. La toma de conciencia por lo general no es sólo reactiva sino también
explicativa. Analiza y actúa sobre las estructuras sociales, trata de incidir en la vida
cotidiana, política, social y cultural de la sociedad. La acción abarca así tanto el plano de lo
político (individual) como lo social, hay una parte de la teoría que es profundamente
vivencial, íntima y reflexiva (Keohane). Pues básicamente se entiende que en una sociedad
de iguales no puede haber deterioro del derecho a la libre elección, al desarrollo de la
propia personalidad y al ejercicio de los derechos civiles y políticos enfocados en la
característica basada en el género o ningún otro elemento ajeno a la razón y la ética. Es por
este que se busca establecer cambios históricos enfocados en la estructura buscando una
sociedad de iguales con un mínimo de garantías.

Este tema más allá de la dinámica de poder reconocer un problema sectorial, es un

problema estructural. Reconocer esta postura nos permite identificar las características de
los dos soportes teóricos que tenemos en este momento. Los posmodernistas tratan de hacer
una crítica social, sin basarse en la filosofía, con el fin de que la crítica se dé libremente y
sin ningún enfoque teórico universal, dando como resultado una crítica más pragmática,
ello altera evidentemente el papel de la parte intelectual. Contar con un concepto claro de
postmodernismo es difícil, pues en la medida en que se basa y se conforma una propuesta
de análisis en donde la apertura, abre las posibilidades de explicación, pero a la vez, dando
paso a la entrada de la contradicción, dejando como resultado una verdad empírica.

Hacemos énfasis que ambas posturas critican esa parte racional, el poder que está implícito
en sus prácticas y básicamente la construcción del conocimiento. Pues las normas que
estaban ya estipuladas no vinculaban y no salvaguardaban del todo la figura del menor en
cuento a la participación en estos escenarios bélicos. Entonces lo que se busca es
reivindicar las capacidades de las niñas. Niños y adolescentes que tradicionalmente han
sido desvalorizadas discursivamente o impedidas mediante el ejercicio legal, por lo que su
propósito es lograr leyes y normas incluyentes, que garanticen la igualdad y ese mínimo de
garantías para proteger a esta parte de la población, enfocados en la búsqueda de igualdad
entre hombres, mujeres, niños y la tercera edad en el seno del estado, más exactamente de
la sociedad a partir de la ejecución de un nuevo pacto social, mejorando las oportunidades
para todos.

En Colombia, las consecuencias del desplazamiento forzado, la tortura, el homicidio, el

secuestro, la violencia sexual entre otros hechos que dan como resultado “a la víctima
“dentro del marco del conflicto armado, las consecuencias se ven reflejadas básicamente en
los aspectos psicosociales y en el desarrollo de la vida digna de las niñas, niños y
adolescentes que para el día de hoy representan la tercera parte de la población víctima del
país. Estos crímenes cometidos contra los niños y adolescentes tienen diferentes
implicaciones, no solo son morales, legales y éticos sino también económicos y políticos
(Estructurales) pues estas situaciones infringen contra las bases principales del avance
humano de un país y por ende en su desarrollo. Como sujetos de derechos y de especial
protección constitucional, se busca una amplia protección. Entonces el restablecimiento de
los derechos de niños y adolescentes víctimas principales del conflicto armado en
Colombia, se busca establecer como primer paso instaurar una solución es el camino hacia
su reparación integral y luego proceder a la reconstrucción de sus proyectos de vida y una
nueva estructura basada en la mejora de la calidad de vida; buscando alcanzar la
reconciliación y re construcción de la organización social de nuestro país.

Dando como resultado la implementación de nuevas ideas en pro al beneficio de los niños y
adolescentes que se ven consumidos por el conflicto que ha estado vinculado a la historia
de Colombia durante varios años, en fundamental tener claro que este porcentaje de la
población colombiana es el más vulnerable, por ende deben surgir nuevas ideas y nuevos
proyectos capaces de salvaguardar y mermar el conflicto armado. Cambiar la estructura de
una sociedad y los ideales que se han venido manejando desde muchos siglos atrás es
difícil, pero el poder reivindicar la postura de la sociedad y buscar cómo solucionar
problemas que alteran el desarrollo de la misma, debe ser el foco de todo estudio social,
direccionado a fomentar un nuevo escenario.
Bibliografía

Guillén, Nancy Piedra. FEMINISMO Y POSTMODERNIDAD:. s.f.

https://revistacienciassociales.ucr.ac.cr/images/revistas/RCS101_102/03PIEDRA_.p
df (último acceso: 20 de 03 de 2021).
Interior, Ministerio del. enfoque diferencial para ninos ninas y adolescentes. 2013.
https://www.mininterior.gov.co/sites/default/files/3._enfoque_diferencial_para_nino
s_ninas_y_adolescentes.pdf (último acceso: 20 de 03 de 2021).
Jara, Camilo Bácares. Revista Estudios Socio-Jurídicos. 02 de nov de 2015.
https://revistas.urosario.edu.co/xml/733/73339787007/html/index.html (último
acceso: 20 de 03 de 2021).
Lleras, Cecilia De la Fuente de. Instituto Colombiano de bienenstar familiar. 09 de sep de
2020. https://www.icbf.gov.co/noticias/el-reclutamiento-de-ninos-ninas-y-
adolescentes-es-una-flagrante-violacion-sus-derechos (último acceso: 20 de 03 de
2021).
Salas-Salazar, Luis Gabriel. Conflicto armado . 03 de jul de 2006.
http://www.scielo.org.co/pdf/biut/v26n2/v26n2a05.pdf (último acceso: 20 de 03 de
2021).
Uriarte, julia Máxima. "Posmodernidad". sep de 2020.
https://www.caracteristicas.co/posmodernidad/ (último acceso: 20 de 03 de 2021).
Sodupe, Kepa. La teoría de las relaciones internacionales a comienzos del siglo XXI.
Bilbao: Ed. Universidad del País Vasco, 2003. (p. 196-203).