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Fecha Facultad

Rúbrica: CUADRO COMPARATIVO


30/08/202 Humanidades y educación
1
Programa: Psicología Curso Desarrollo Adultez
:
Analiza el desarrollo de la etapa de la adultez a partir de las características físicas, cognitivas,
Competencia(s)
personales, familiares y sociales para el diseño de propuestas de promoción, prevención e
específica(s):
intervención psicosocial articulando diversas teorías y enfoques de la Psicología

TEORIAS DEL DESARROLLO ADULTO A LO LARGO DEL CICLO


Tema(s): VITAL

Docente: Jorge Eduardo Navarro Obeid


Estudiante(s): Maria Camila Hernandez Mogollon y Vanessa Alexandra Contreras Angulo

Estimado estudiante, para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta el presente cuadro modelo y la rubrica
de evaluación.

Criterios Valoración

Señala cada uno de los autores solicitados con relación a las teorías del desarrollo de la adultez. 1.0
Presenta con claridad las características y aportes principales de los autores según lo indiciado en el cuadro 2.0
de ejemplo.
Describe con claridad, orden y certeza todos los elementos del cuadro de ejemplo, con buena presentación 1.0
y ortografía.
Presentación y uso de normas APA, presenta adecuadamente todas las citas y referencias en el estilo 1.0
APA en el texto y en la sección de referencias.
Autor Fotografía Biografía Teoría propuesta Aportes y características Periodos de edad

Gould Roger Gould, MD - Utilizó grupos de edad habla de siete transiciones, desde los 16-18
Es un escritor, psiquiatra y una distintos para estudiar los Años, hasta los 50-60 años.
autoridad líder en el desarrollo diversos cambios que se dan
psicológico de adultos .. En su en cada una de las etapas. Fases de la vida
libro Transformaciones, Gould 16 años: deseo de autonomía
presenta su opinión de que el - “Los adultos siguen 20 años: deseo de alejarse de los padres, de no ser
desarrollo psicológico adulto cambiando durante el periodo corregidos
consiste en "desmantelar las de tiempo que se denomina 30 años: de formar relaciones profundas, deseo de
ilusiones de seguridad adultez, y durante este periodo intimidad con los pares de la misma edad.
desarrolladas en la infancia". de la vida pueden observarse 40 años: sensación escape del tiempo,
fases de desarrollo”. reorientación de metas y de lograrlas
50 años: Etapa de establecimientos, Aceptación
- Idea de que la adultez debe de finitud del tiempo y conciencia de ancianidad
proporcionar seguridad en sí cercana, supervisión de los hijos y necesidad de
mismos como personas. simpatía y sociabilidad
60 años: Mayor suavidad y calidez se espera que
exista una aceptación de los errores del pasado y
haya una renovación del significado de la vida
Levinson Daniel Levinson Estructura de la vida - La persona pasa de un periodo a 4 periodos
(1920-1994) Este propone la teoría otro por unas fases de transición de Preadulto: (Desde la concepción hasta los 22
Fue un psicólogo del desarrollo de la estructura de cinco años de duración cada una, años)
que fue pionero en la vida, definiéndola combinando las diversas El individuo pasa de una alta dependencia
investigación y la teoría sobre como : "la pauta que estructuras. (bebé) a una alta independencia (adulto
las etapas del desarrollo y las subyace o diseña - Las fases superiores fueron las joven).
crisis de la edad adulta. Estuvo la vida de un sujeto en menos estudiadas por Levinson.
muy influenciado e inspirado por un momento - La transición de los 50 implica una Transición adulta temprana: (17-22) Se cierra
la teoría del desarrollo determinado" modificación de la estructura. la edad adulta y comienza la adultez temprana. El
psicosocial de 1959 de Erik - Fl final de la adultez (55-60 años) individuo encuentra su lugar en el mundo adulto y
Erikson desde el principio hasta viene a ser una fase consolidada modifica las relaciones con la familia.
el final de la edad adulta. Antes que ayuda a revisar toda la Vida
de Erikson y Levinson, había pasada. 2. Edad adulta temprana: (22-45) Una era llena
poco énfasis en el desarrollo - Seasons of a Man’s Life, en este de acción de mucha energía y abundancia, pero
adulto en comparación con el se refirió a las etapas y cómo un también de mucho estrés. Las personas persiguen
desarrollo infantil. hombre progresa en su vida y su las pasiones de la vida, las metas profesionales, la
desarrollo a través de estas etapas. compra de una casa y la formación de una familia.
En lugar de describir las etapas, Transición de la mediana edad: (40-45)
habla sobre cómo un hombre, El individuo cuestiona lo que ha logrado y se
(William 70 años), progresó a pregunta si hay más en la vida. Si el individuo no
través de estas etapas. está contento, esto se puede llamar una “crisis de
la mediana edad”. En el lado positivo, el individuo
puede volverse menos atormentado por los
conflictos internos y volverse más reflexivo,
compasivo y amoroso hacia sí mismo y hacia los
demás.
3. Edad adulta media: (40-65) El individuo tiene
capacidades biológicas más bajas pero aún tiene
suficiente resistencia para una vida enérgica y
socialmente satisfactoria. Los individuos se
vuelven responsables de sus hijos y padres
durante esta etapa. El nivel de responsabilidades
es alto. Los individuos durante esta etapa se
convierten en miembros mayores de su familia o
carrera y pueden disfrutar del honor que proviene
de esto.

Transición adulta tardía: (60-65)


La persona puede dejar su carrera para jubilarse.
El individuo puede sentir una pérdida de identidad
al pasar de la carrera a la jubilación. El individuo
puede tener dificultades si se siente menos
importante o un miembro menos valioso de la
sociedad.
4. Adultez tardía: (65+)
Un momento en el que una persona reflexiona
sobre su vida y sus logros.
Vaillant George Eman Vaillant Adaptación a la vida - Habla de tareas fundamentales - Edad de establecimiento (20 a 30 años)
(16 de junio de 1934) es un En su intento por para una buena adaptación, Desplazamiento paterno y búsqueda de pareja
psiquiatra estadounidense y adaptarse a la vida, las divididas según las edades de
profesor de la Facultad de personas pueden “establecimiento”, “consolidación” - Edad de Consolidación (25 a 35)
Medicina de Harvard y director cambiar de ambiente, y “transición”.
de investigación del cambiar ellas mismas, - El ser humano cambia y se
Departamento de Psiquiatría del o ambos. En 1938, en desarrolla durante toda la vida. - la - Edad de transición (40 años)
Brigham and Women's Hospital.
Harvard se seleccionó vida del ser humano no está
Vaillant ha dedicado su carrera
una muestra de 268 constituida por eventos
investigadora a trazar el
desarrollo adulto y el proceso de adolescentes de 18 traumáticos aislados sino por la
recuperación de la esquizofrenia, años, estudiantes de calidad de las relaciones
la adicción a la heroína, el pre grado, sostenidas con personas
alcoholismo y los trastornos de autosuficiente, física y importantes. - los mecanismos que
la personalidad. emocionalmente emplea para adaptarse a las
Psiquiatras y ha sido orador sanos, para participar circunstancias están relacionados
invitado y consultor para en un estudio con el nivel de salud mental
seminarios y talleres en todo el longitudinal que se - Vaillant identificó cuatro maneras
mundo. conoce como Estudio características de adaptación en el
ser humano:
- Madura, recurrir al humor o
ayudar a los demás.
- Inmadura, desarrollar dolores sin
fundamentos físicos.
- Psicótica, distorsión de la realidad.
- Neurótica, represión de la
ansiedad, intelectualización o
desarrollo de miedos irracionales
Los hombres que utilizaron los
mecanismos de adaptación
maduros tenían muchas más
posibilidades de éxito; eran más
felices, más sanos mental y
físicamente, se sentían más
satisfechos en el trabajo,
disfrutando de las amistades
enriquecedoras, ganaban más
dinero y parecían ajustarse mejor
al ambiente.
Erickson Erik Homburger Erikson Teoría Del Desarrollo - De acuerdo con Erikson, el Se dividen en 8 etapas de evolución de las cuales
(1902 – 1994) fue un psicólogo Psicosocial problema fundamental que se para la disciplina de estudio nos importan las
y psicoanalista del desarrollo explica el desarrollo encara en la adultez es el de la últimas tres:
conocido por su teoría del humano, desde la generatividad frente al
desarrollo psicosocial humano y infancia a la estancamiento Sexta etapa
por acuñar la frase «crisis de Senectud, como una - La resolución positiva de cada Adulto joven 20 a 40 años
identidad«. Aunque carecía de búsqueda de la etapa es de capital importancia para Entra a formar parte de la sociedad al
credenciales académicas, fue un identidad personal, a poder acceder a las etapas desempeñar un trabajo y relacionarse
excelente escritor e investigador través de ocho etapas. siguientes. establemente con una pareja. Muchas veces
perspicaz, ganó premios por sus formando una familia. Busca compartir una
escritos y se convirtió en un familia en el desarrollo de la
distinguido profesor en la capacidad de intimidad,
Universidad de Harvard
Séptima Etapa 40 a 60 años adulto medio o
maduro
Lo crucial de esta etapa es la capacidad de cuidar
y facilitar el desarrollo de las generaciones más
jóvenes, siendo padres, profesores, guías. Siente
una sensación de estancamiento, y vive en Forma
egocéntrica y sin propulsión hacia el futuro.

Octava Etapa adulto tardío De los 60 años en


adelante
La integridad reposa en la aceptación de la
sucesión de las generaciones y de la finitud de la
vida natural. Implica el desarrollo de una
sabiduría y de una filosofía trascendente de la
vida.