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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U.E.N. “ALBERTO CARNEVALLI”
SAN MATEO – ESTADO ARAGUA
CÓDIGO: 007930040
BOLETIN INFORMATIVO
AÑO ESCOLAR 2020 -2021.
Estudiante: Acosta Salas Victoria Simone. Cedula Escolar: 32957277 Fecha de Nacimiento:
18/04/2009 Lugar de Nacimiento: Turmero Estado: Aragua de 11 años de edad, Cursante del 6to
Grado, Sección: “A” Titulo del Proyecto de Aprendizaje: “La integración y cooperación de los padres
desde los hogares en momentos de pandemia contra el COVID 19, como un apoyo fundamental para el
fortalecimiento del aprendizaje de niños y niñas” de 6to grado sección “A” de la U.E.N “Alberto
Carnevalli”. Presento los siguientes resultados en el Rendimiento estudiantil del Primer Momento.
INFORME DESCRIPTIVO
En este primer momento se dificulto conocer la parte socio emocional y habilidades de la niña debido a
las medidas preventivas dadas y puestas en práctica contra el COVÍN 19. Reconociendo el valioso apoyo
de “Cada Familia una Escuela”:
La estudiante desarrollo en un cuaderno único las diferentes estrategias pedagógicas asignadas para el
hogar a través de guía práctica al investigar del libro cardenalito. Donde realizo análisis de lectura,
responde cuestionario y desarrolla oraciones relacionadas con el tema indicado, identifica el artículo,
sujeto, verbo y predicado, también reconoce si dichas oraciones están en plural o en singular, de igual
manera realizo ejercicios prácticos según clasificación de palabras agudas, graves y esdrújulas indicando
donde lleva el tilde cada una de ellas, así mismo desarrollo ejercicios prácticos expresando la
conformación de diptongo, triptongo e hiato, de la misma manera en función de fortalecer reglas
ortográficas desarrolla en su cuaderno palabras con p, con t, con h intercalada, igualmente palabras que
inicien con (j, g, ge, gen, eje, aje, jero), tomando en cuenta las reglas de la (S) expresando en su cuaderno
palabras con estos sonidos: (sil, oso) en cualquier posición, del mismo modo desarrolla palabras que
culminan en (sis, sor sora, sura, sion, cion, sivo). Realiza palabras compuesta e indica composición de
las mismas, pone en práctica el uso del diccionario al desarrollar palabras asignadas, desarrolla dictado y
copias con su dibujo. A través de dicha guía desarrolla con ayuda y el libro Colección Bicentenario en su
cuaderno único asignaciones básicas matemáticas, dónde elabora cartel de valores hasta doce dígitos y
ubica cantidades según su valor posicional, se observo debilidad en la escritura de algunas cantidades, de
igual forma identifica mayor que >, menor que<, igual que = según cantidades dadas. Representa
gráficamente fracciones en su cuaderno, dejando de expresar como se leen las mismas, desarrolla
ejercicios prácticos asignados de potenciación e identifica como se lee cada una de ellas, del mismo modo
realiza actividades prácticas de operaciones combinadas de manera sencilla en su cuaderno, resuelve
adiciones y sustracciones con decimales y ordena ejercicios prácticos de adición y sustracción de números
naturales poniendo en práctica el valor de posición de los mismos. De igual forma ordena y resuelve
ejercicios prácticos en relación a la multiplicación y división de números naturales por una y dos cifras y
desarrolla números Romanos del I al L, así mismo realiza números regresivos de 3 en 3 hasta el 500 y
de forma progresiva de 4 en 4 del 500 al 1000. Alcanzando el desarrollo de efemérides y días feriados
desde Octubre hasta Diciembre.
SUGERENCIAS AL REPRESENTANTE: Gracias por su valioso apoyo desde el hogar, siga así.
RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE: Continua practicado todo lo asignado mi niña, para seguir
fortaleciendo tus conocimientos, habilidades y destrezas.

En San Mateo, a los 26 días del mes de Enero de 2021

Observación: Se logro conocer que el trabajo asignado a través de guía práctica por el docente
responsable del grado fue realizado dentro del cuaderno por la estudiante quien expreso la misma letra del
cuaderno en dicha prueba, se evidencio en el desarrollo de dicha evaluación algunas debilidades en el
área de lenguaje en las palabras agudas y en matemática operaciones combinadas al desarrollar dicha
evaluación diagnostico.

___________________ ___________________ _______________ DOCENTE


DIRECTIVO REPRESENTANTE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “ALBERTO CARNEVALLI”
SAN MATEO – ESTADO ARAGUA
CÓDIGO: 007930040
BOLETIN INFORMATIVO
AÑO ESCOLAR 2020 -2021
Estudiante: Linarez Díaz Elissandro Isaic Cedula Escolar: 10910362078 Fecha de Nacimiento:
03/05/2009 Lugar de Nacimiento: La Victoria Estado: Aragua de 11 años de edad, Cursante del 6to
Grado, Sección: “A” Titulo del Proyecto de Aprendizaje: “La integración y cooperación de los padres
desde los hogares en momentos de pandemia contra el COVID 19, como un apoyo fundamental para el
fortalecimiento del aprendizaje de niños y niñas” de 6to grado sección “A” de la U.E.N “Alberto
Carnevalli”. Presento los siguientes resultados en el Rendimiento estudiantil del Primer Momento.

INFORME DESCRIPTIVO
En este primer momento se dificulto conocer la parte socio emocional y habilidades del niño debido a
las medidas preventivas dadas y puestas en práctica contra el COVÍN 19. Reconociendo el valioso apoyo
de “Cada Familia una Escuela”:
El estudiante desarrollo en un cuaderno único las diferentes estrategias pedagógicas asignadas para el
hogar a través de guía práctica al investigar del libro cardenalito. Donde realizo análisis de lectura,
responde cuestionario y desarrolla oraciones relacionadas con el tema indicado, identifica el artículo,
sujeto, verbo y predicado, también reconoce si dichas oraciones están en plural o en singular, de igual
manera realizo ejercicios prácticos según clasificación de palabras agudas, graves y esdrújulas indicando
donde lleva el tilde cada una de ellas, así mismo desarrollo ejercicios prácticos expresando la
conformación de diptongo, triptongo e hiato, de la misma manera en función de fortalecer reglas
ortográficas desarrolla en su cuaderno palabras con p, con t, con h intercalada, igualmente palabras que
inicien con (j, g, ge, gen, eje, aje, jero), tomando en cuenta las reglas de la (S) expresando en su cuaderno
palabras con estos sonidos: (sil, oso) en cualquier posición, del mismo modo desarrolla palabras que
culminan en (sis, sor sora, sura, sion, cion, sivo). Realiza palabras compuesta e indica composición de
las mismas, pone en práctica el uso del diccionario al desarrollar palabras asignadas, desarrolla dictado y
copias con su dibujo. A través de dicha guía desarrolla con ayuda y el libro Colección Bicentenario en su
cuaderno único asignaciones básicas matemáticas, dónde elabora cartel de valores hasta doce dígitos y
ubica cantidades según su valor posicional, escribe en letras las mismas, dejo de identificar mayor que >,
menor que<, igual que = según cantidades dadas. Representa gráficamente fracciones en su cuaderno y
expresa como se leen las mismas, desarrolla ejercicios prácticos asignados de potenciación e identifica
como se lee cada una de ellas, demostró debilidad al momento de realizar las actividades prácticas de
operaciones combinadas de manera sencilla en su cuaderno, deja de colocar la coma luego de resolver
adiciones y sustracciones con decimales en algunas operaciones, ordena ejercicios prácticos de adición y
sustracción de números naturales poniendo en práctica el valor de posición de los mismos. Deja de
resolver ejercicios prácticos en relación a la multiplicación y división de números naturales por una y dos
cifras, de igual manera dejo de desarrollar los números regresivos de 3 en 3 hasta el 500 y de forma
progresiva de 4 en 4 del 500 al 1000. Realiza los números Romanos del I al L. Alcanzando el desarrollo
de algunas efemérides y días feriados desde Octubre hasta Diciembre.
SUGERENCIAS AL REPRESENTANTE : Gracias por su valioso apoyo desde el hogar.
RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE: Continua practicado todo lo asignado mi niño, para seguir
fortaleciendo tus conocimientos, habilidades y destrezas.

En San Mateo, a los 26 días del mes de Enero de 2021

Observación: Se logro conocer que el trabajo asignado a través de guía práctica por el docente
responsable del grado fue realizado dentro del cuaderno por el estudiante quien expreso la misma letra del
cuaderno en dicha prueba, se evidencio en el desarrollo de dicha evaluación algunas debilidades en el
área de lenguaje en el análisis de la lectura, en las palabras con diptongo, triptongo e hiato, en las agudas,
graves, esdrújulas y compuestas, en matemática en la escritura de cantidades en letras y resolver las
multiplicaciones y divisiones al desarrollar dicha evaluación diagnostico.

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DOCENTE DIRECTIVO REPRESENTANTE
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SAN MATEO – ESTADO ARAGUA
CÓDIGO: 007930040
BOLETIN INFORMATIVO
AÑO ESCOLAR 2020-2021
Estudiante: Yepez Cordero Norbely Sulimar Cedula Escolar: 10912810899 Fecha de Nacimiento:
06/06/2009 Lugar de Nacimiento: Maracay Estado: Aragua de 11 años de edad, Cursante del 6to
Grado, Sección: “A” Titulo del Proyecto de Aprendizaje: “La integración y cooperación de los padres
desde los hogares en momentos de pandemia contra el COVID 19, como un apoyo fundamental para el
fortalecimiento del aprendizaje de niños y niñas” de 6to grado sección “A” de la U.E.N “Alberto
Carnevalli”. Presento los siguientes resultados en el Rendimiento estudiantil del Primer Momento.

INFORME DESCRIPTIVO
En este primer momento se dificulto conocer la parte socio emocional y habilidades de la niña
debido a las medidas preventivas dadas y puestas en práctica contra el COVÍN 19. Reconociendo el
valioso apoyo de “Cada Familia una Escuela”:
La estudiante desarrollo en un cuaderno único las diferentes estrategias pedagógicas asignadas para el
hogar a través de guía práctica al investigar del libro cardenalito. Donde realizo análisis de lectura,
responde cuestionario y desarrolla oraciones relacionadas con el tema indicado, identifica el artículo,
sujeto, verbo y predicado, también reconoce si dichas oraciones están en plural o en singular, se
evidenciaron algunas debilidades al realizar ejercicios prácticos según clasificación de palabras agudas,
graves y esdrújulas indicando donde lleva el tilde cada una de ellas, así como en el desarrollo de
ejercicios prácticos expresando la conformación de diptongo, triptongo e hiato, de la misma manera en las
palabras compuesta. En función de fortalecer reglas ortográficas desarrolla en su cuaderno palabras con
p, con t, con h intercalada, igualmente palabras que inicien con (j, g, ge, gen, eje, aje, jero), tomando en
cuenta las reglas de la (S) expresando en su cuaderno palabras con estos sonidos: (sil, oso) en cualquier
posición, del mismo modo desarrolla palabras que culminan en (sis, sor sora, sura, sion, cion, sivo). Pone
en práctica el uso del diccionario al desarrollar palabras asignadas, desarrolla dictado y copias con su
dibujo. A través de dicha guía desarrolla con ayuda y el libro Colección Bicentenario en su cuaderno
único asignaciones básicas matemáticas, dónde elabora cartel de valores hasta doce dígitos y ubica
cantidades según su valor posicional y escribe dichas cantidades en letras, se observo debilidad al
identificar mayor que >, menor que<, igual que = según cantidades dadas. Representa gráficamente
fracciones en su cuaderno, dejando de expresar como se leen las mismas, desarrolla ejercicios prácticos
asignados de potenciación e identifica como se lee cada una de ellas, del mismo modo realiza actividades
prácticas de operaciones combinadas de manera sencilla en su cuaderno, resuelve adiciones y
sustracciones con decimales y ordena ejercicios prácticos de adición y sustracción de números naturales
poniendo en práctica el valor de posición de los mismos. De igual forma ordena y resuelve ejercicios
prácticos en relación a la multiplicación y división de números naturales por una y dos cifras y desarrolla
números Romanos del I al L, así mismo realiza números regresivos de 3 en 3 hasta el 500 y de forma
progresiva de 4 en 4 del 500 al 1000. Alcanzando el desarrollo de efemérides y días feriados desde
Octubre hasta Diciembre.
SUGERENCIAS AL REPRESENTANTE: Gracias por su valioso apoyo desde el hogar, siga así.
RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE: Continua practicado todo lo asignado mi niña, para seguir
fortaleciendo tus conocimientos, habilidades y destrezas.

En San Mateo, a los 26 días del mes de Enero de 2021

Observación: Se logro conocer que el trabajo asignado a través de guía práctica por el docente
responsable del grado fue realizado dentro del cuaderno por la estudiante quien expreso la misma letra del
cuaderno en dicha prueba, se evidencio en el desarrollo de dicha evaluación algunas debilidades en el
área de matemática en adiciones y sustracciones con decimales, en multiplicaciones y divisiones al
desarrollar dicha evaluación diagnostico.

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DOCENTE DIRECTIVO REPRESENTANTE


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “ALBERTO CARNEVALLI”
SAN MATEO – ESTADO ARAGUA
CÓDIGO: 007930040
BOLETIN INFORMATIVO
AÑO ESCOLAR 2020 -2021

Estudiante: Marchan Ruiz Neidimar Carolina Cedula Escolar: 10915393170 Fecha de


Nacimiento: 30/04/2009 Lugar de Nacimiento: Maracay Estado: Aragua de 09 años de edad,
Cursante del 6to Grado, Sección: “A” Titulo del Proyecto de Aprendizaje: “La integración y
cooperación de los padres desde los hogares en momentos de pandemia contra el COVID 19,
como un apoyo fundamental para el fortalecimiento del aprendizaje de niños y niñas” de 6to
grado sección “A” de la U.E.N “Alberto Carnevalli”. Presento los siguientes resultados en el
Rendimiento estudiantil del Primer Momento.

INFORME DESCRIPTIVO

En este primer momento se dificulto conocer la parte socio emocional y habilidades de la


niña debido a las medidas preventivas dadas y puestas en práctica contra el COVÍN 19.
Reconociendo el valioso apoyo de “Cada Familia una Escuela”:

La estudiante desarrollo en un cuaderno único las diferentes estrategias pedagógicas


asignadas para el hogar a través de guía práctica al investigar del libro cardenalito. Donde
realizo análisis de lectura, responde cuestionario y desarrolla oraciones relacionadas con el
tema indicado, identifica el artículo, sujeto, verbo y predicado, también reconoce si dichas
oraciones están en plural o en singular, de igual forma realizo ejercicios practico según
clasificación de la palabra aguda, grave y esdrújula indicando donde lleva el tilde cada una de
ellas, también desarrollo los ejercicios prácticos expresando la conformación de diptongo,
triptongo e hiato, de la misma manera en las palabras compuesta. En función de fortalecer
reglas ortográficas desarrolla en su cuaderno palabras con p, con t, con h intercalada,
igualmente palabras que inicien con (j, g, ge, gen, eje, aje, jero), tomando en cuenta las reglas
de la (S) expresando en su cuaderno palabras con estos sonidos: (sil, oso) en cualquier
posición, del mismo modo desarrolla palabras que culminan en (sis, sor sora, sura, sion, cion,
sivo). Pone en práctica el uso del diccionario al desarrollar palabras asignadas, desarrolla
dictado y copias con su dibujo. A través de dicha guía desarrolla con ayuda y el libro Colección
Bicentenario en su cuaderno único asignaciones básicas matemáticas, dónde elabora cartel de
valores hasta doce dígitos y ubica cantidades según su valor posicional y escribe dichas
cantidades en letras, de igual forma identifica mayor que >, menor que<, igual que = según
cantidades dadas. Representa gráficamente fracciones en su cuaderno y expresa como se leen
las mismas, se evidencia debilidad en el desarrollo de algunos ejercicios prácticos asignados de
potenciación e identifica como se lee cada una de ellas, del mismo modo realiza actividades
prácticas de operaciones combinadas de manera sencilla en su cuaderno, resuelve adiciones y
sustracciones con decimales, dejando de colocar el signos en algunas operaciones, ordena
ejercicios prácticos de adición y sustracción de números naturales poniendo en práctica el
valor de posición de los mismos. De igual forma ordena y resuelve ejercicios prácticos en
relación a la multiplicación y división de números naturales por una y dos cifras y desarrolla
números Romanos del I al L, así mismo realiza números regresivos de 3 en 3 hasta el 500 y de
forma progresiva de 4 en 4 del 500 al 1000. Alcanzando el desarrollo de efemérides y días
feriados desde Octubre hasta Diciembre.

SUGERENCIAS AL REPRESENTANTE: Gracias por su valioso apoyo desde el hogar, siga así.

RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE: Continua practicado todo lo asignado mi niña, para


seguir fortaleciendo tus conocimientos, habilidades y destrezas

En San Mateo, a los 26 días del mes de Enero de 2021

Observación: Se logro conocer que el trabajo asignado a través de guía práctica por el docente
responsable del grado fue realizado dentro del cuaderno por la estudiante quien expreso la
misma letra del cuaderno en dicha prueba, se evidencio en el desarrollo de dicha evaluación
algunas debilidades en el área de lenguaje en la separación de palabras agudas y en formar los
hiatos, en matemática en adiciones y sustracciones con decimales, en multiplicaciones y
divisiones al desarrollar dicha evaluación diagnostico.

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DOCENTE DIRECTIVO REPRESENTANTE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “ALBERTO CARNEVALLI”
SAN MATEO – ESTADO ARAGUA
CÓDIGO: 007930040
BOLETIN INFORMATIVO

AÑO ESCOLAR 2020 -2021

Estudiante: Álvarez Rivero Roselin Gabriela Cedula Escolar: 10915734017 Fecha de


Nacimiento: 27/10/2009 Lugar de Nacimiento: Maracay Estado: Aragua de 11 años de edad,
Cursante del 6to Grado, Sección: “A” Titulo del Proyecto de Aprendizaje “La integración y
cooperación de los padres desde los hogares en momentos de pandemia contra el COVID 19,
como un apoyo fundamental para el fortalecimiento del aprendizaje de niños y niñas” de 6to
grado sección “A” de la U.E.N “Alberto Carnevalli”. Presento los siguientes resultados en el
Rendimiento estudiantil del Primer Momento.

INFORME DESCRIPTIVO
En este primer momento se dificulto conocer la parte socio emocional y habilidades de la
niña debido a las medidas preventivas dadas y puestas en práctica contra el COVÍN 19,
Reconociendo que se dificulto evidenciar el valioso apoyo de “Cada Familia una Escuela”:

El estudiante deja sin realizar en un cuaderno único las diferentes estrategias pedagógicas
asignadas para el hogar a través de guía práctica a investigar del libro cardenalito y del libro de
matemática de la Colección Bicentenario. El representante durante este primer momento se
le dificulto acudir a la institución para integrase al desarrollo de asignaciones brindadas a
través de guía práctica por el docente responsable del grado, en función de contribuir hacia el
aprendizaje de su educando…

SUGERENCIAS AL REPRESENTANTE: Debe integrarse en el desarrollo del aprendizaje de su


representado, brindarle más ayuda desde el hogar en función de fortalecer el proceso de
enseñanza y aprendizaje de su niña en la búsqueda de mejorar sus debilidades y
conocimientos, como lo indica el artículo 54 de la L.O.PN.N.A.

RECOMENDACIONES AL ESTUDIANTE: Debes involucrarte en tu proceso de enseñanza y


aprendizaje mi niña, para seguir fortaleciendo tus conocimientos, habilidades y destrezas.
Practica a diario lectura de sonidos, luego realiza copias y dictados, de igual manera resuelve
ejercicios básicos matemáticos de forma sencilla.

En San Mateo, a los 26 días del mes de Enero de 2021

Observación: El representante durante el primer momento se le dificulto acudir a la escuela


para integrase al desarrollo de asignaciones brindadas a través de guía práctica por el docente
responsable del grado, en función de contribuir hacia el aprendizaje de su educando. Sin
embargo el día de la evaluación diagnostico se presento con la niña en el aula para realizar la
prueba, donde se evidencio que se encuentra iniciada en la lectura, escritura, se le dificulta
transcribir del pizarrón al cuaderno, así como desarrollar el abecedario, realiza dictado con
ayuda letra por letra, desarrolla los números del 1 al 30 con ayuda, en dictado de números
conoce solo el (8, 11,12), le cuesta resolver adiciones y sustracciones de manera sencilla.
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DOCENTE DIRECTIVO REPRESENTANTE

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