19/08/2021

Matemática
Organizamos nuestro macetero
en un espacio rectangular
Propone diversas
formas de organizar los
maceteros, explica la
relación que existe
entre columnas y filas.
 Nuestro propósito
Aprenderé a resolver problemas
con la multiplicación en filas y
columnas, y descubrir propiedades
en esta forma de ordenar objetos.
En el arreglo que hizo Santosa, ¿cuáles son las filas y cuáles son las columnas?
Las filas son de forma horizontal y las columnas de forma vertical.
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué figura forman las plantas cuando están organizadas de esa manera?
Forma un rectángulo.
………………………………………………………………………………………………………………………
 Representa una maceta.
• En este caso, ¿qué representa cada tapita? ………………………………………………
Hay 5 filas.
• ¿Cuántas filas hay en total? ……………………………………………………..
Hay 8 columnas.
• ¿Cuántas columnas hay en total? …………………………………………….

40 40
Alejandro se propuso también organizar sus plantas en filas y columnas. Observa
cómo lo hizo:

• ¿Cómo ha ordenado Alejandro sus plantas? ¿Por qué no puede formar

filas con la misma cantidad de maceteros?
• ¿Cuántas filas completas con la misma cantidad de maceteros tiene?
Observa y piensa: ¿Tienes más tapitas para completar las filas? ¿Cuántas
tapitas necesitarías para completar las filas con la misma cantidad de
maceteros?

¿Cómo quedaría en filas y columnas completas, la cantidad de los maceteros

de Alejandro?
Represéntala con tu material concreto.
Expresa con una multiplicación la cantidad de tapitas que tendría Alejandro
si completaras las filas.
1 10 10
Si Alejandro no tuviera más tapitas para representar otros maceteros, ¿de
qué otra forma podría lograr que todas las filas tengan la misma cantidad de
tapitas? Explica.

Alejandro necesitaría mover 2 columnas de 4 maceteros

para completar las filas.
8 x 5 = 40

¿Cómo se puede calcular la cantidad total de plantas mediante

multiplicaciones?

¿Cuántas plantas tienen Santosa y Alejandro?

40
¿Cuántas plantas tienen Santosa y Alejandro?
ACTIVIDAD PARA CASA
Para seguir aprendiendo
Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar más actividades que
te permitirán seguir aprendiendo mediante diversos recursos
interesantes.
Cuadernos de trabajo
• Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 53, 54, 55 y 56