Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria

Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

TALLER DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Curso 2018/2019

INFORME PISA
20 de febrero de 2019

Nombre: Javier Molina Bellver

1. PRUEBAS PISA.

a) Revisar en grupo los resultados de la evaluación PISA 2015

b) Revisar tipos de preguntas liberadas.

http://educalab.es/inee/evaluaciones-
internacionales/preguntas-liberadas-pisa-piaac

c) Realizar una valoración general de los resultados intentando

aportar posibles causas que influyan en el proceso..
En las estadísticas de los resultados PISA 2015, se observa que España
se sitúa levemente por debajo de la media Europea i de la OCDE en
cuanto a la proporción de alumnos rezagados en: comprensión lectora,
competencia matemática y Ciencias.

En lo referido en el porcentaje de alumnos excelentes en las materias

anteriormente citadas España se sitúa levemente por debajo de la media
de la OCDE y UE.

Si analizamos la primera parte deducimos que España posee mayor

equidad dentro de su sistema educativo, lo que favorece que los alumnos
tengan mayor éxito en sus estudios. Si profundizamos más en los
análisis podemos llegar a una conclusión, que la equidad puede conllevar
también a una menor atención y recursos hacia los alumnos con mayor
rendimiento. No obstante los resultados son más equilibrados para los
alumnos en general.
d) Debatir los resultados.

PARA SABER MÁS

Revisar en grupo los resultados de las evaluaciones TIMSS Y

PIRLS en España. Boletín de Educación .
http://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:64541373-26c2-
4e0f-b66c-
79168c44bbec/PIRLS%202016%20INFORME%20NACIONAL
_ONLINE_20dic.pdf

https://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/publicaciones-
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