Planificación de música para el

período de Cuarentena

Profesor Nicolás Urizar

Propósitos generales:

 Apreciarán la utilización en la música de las cualidades

del sonido.

 Conocerán y apreciarán la música de nuestro país.

 Aprenderán a valorar la música como medio para

expresar y comunicar ideas y sentimientos.

 Construirán sus propios instrumentos musicales que

luego ejecutarán a través de los videos.

 Conocerán diferentes instrumentos de las regiones de

nuestro país.

 Entonarán producciones musicales al unísono.

 Trabajarán en forma práctica los conceptos de ritmo y

melodía.

 Comprenderán y reconocerán los géneros musicales.

Recursos:
 Grabaciones de: diferentes géneros musicales
(académico, popular y folklórico), agrupaciones
(instrumental, vocal y mixto), e instrumentos
musicales Instrumentos convencionales y no
convencionales.
 Videos y grabaciones creados por el profesor o por
agrupaciones de música con contenido adecuado para
los alumnos.
 Canciones de repertorio seleccionado para cantar y/o
hacer actividades corporales.
 Fotocopias para los alumnos sin conectividad.

Criterios de evaluación:

Se evaluarán los medios para alcanzar a la mayor parte del

alumnado y se irán considerando distintas opciones para
garantizar la recepción de las actividades.

A partir de las devoluciones recibidas se irán modificando los

distintos tipos de actividades (video, grabación, imagen,
texto) para que no haya inconvenientes en el envío.

Los trabajos recibidos se tendrán en cuenta para el futuro

reinicio de clases.
 CONTENIDOS DE 5° y 6°AÑO

Observaciones: Los contenidos son redujeron y

adaptaron para este período virtual.
BLOQUE CONCEPTOS ACTIVIDADES TIEMPO
Fuentes sonoras Producir secuencias musicales Los
Elementos convencionales y con diferentes fuentes sonoras tiempos se
del lenguaje no convencionales y no irán
musical convencionales convencionales. ajustando
según la
recepción
El sonido y sus Valorar y conocer géneros de la de los
características música popular. trabajos y
el buen
Producción Cantar e interpretar canciones resultado
con arreglos instrumentales. Se o no de los
trabajará en forma vocal y con medios
instrumentos que puedan tener para
en casa (vasos, tambor y flauta y comunicar
guitarra porque muchos alumnos nos con las
de la comunidad los poseen) familias.

1er
Trimestre
Apreciación A partir de relatos sonoros o
Organización musical - El paisajes creados para radio o
musical relato sonoro películas se profundizará la 2do
escucha y se incentivará la Trimestre
escritura imaginando lo que
pudiera suceder a partir de
sonidos y efectos sonoros
(dejándose llevar)

Instrumentos Se plantearán distintos desafíos

 musicales musicales proponiendo el
reconocimiento de diferentes
instrumentos (Autóctonos, de
orquesta, de música popular,
etc.

Producción Cantar e interpretar canciones

con arreglos e ideas propuestas
diversas del género popular.
Agrupamientos Reconocer agrupamientos
Rítmicos rítmicos de diferentes géneros y
estilos e interpretar
identificando pulso, tempo y
metro.

Producción La voz y sus Producir juegos musicales donde

musical posibilidades se pongan en práctica distintas
interpretaciones. Generar
prácticas instrumentales
sencillas con instrumentos
convencionales y no
convencionales.

La ejecución Ejecutar un repertorio

musical a partir incluyendo los recursos
de la interacción audiovisuales para motivar e
de los incentivar las posibilidades de
procedimientos creación y expresión.
del lenguaje
musical.