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Santa rora de

Viterbo

Ciencias
Sociales

Nombres: Laura Andrea


Apellidos: Cochachin Huané
Docente: Manuel Díaz
Grado: 3ro
Sección: “A”
Experiencia de aprendizaje 5

Identificamos características de la educación en el Perú colonial


y la actualidad, elaborando conclusiones.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
En esta sesión, leemos fuentes de información e Identificamos la influencia de la ilustración en la educación y las ideas que tuvo
la sociedad en la etapa colonial sobre el acceso a la educación y la discriminación, elaborando conclusiones.

¡Ponte en acción!
Antes de empezar, es importante recordar que la discriminación es una práctica de mucho tiempo atrás.
En la etapa colonial la idea de creerse superior a otra persona debido al honor heredado por la sangre fue muy fuerte en la
sociedad de la colonia.

 A continuación, leemos la fuente de información 6 “El impacto de la ilustración en la educación”, luego


ELABORA UN ESQUEMA con las ideas acerca de la educación que existía antes y después de la
Ilustración.
La educación que existía antes y
después de la ILUSTRACIÓN

Antes Después
Una de las reformas que se
Antes de la ilustración solo si buscaban era que el talento era
pertenecías a una posición social primordial, en lugar de la
alta podías estudiar. posición social.

La educación antes no era un En esta nueva educación


derecho, ya que excluían a intentaban que sea igualitario, es
personas de otras castas decir que todos aprendieran.

La educación era dogmática, es


decir era una educación Les enseñaban más sobre la ciencia y
impartida por las órdenes las letras, es decir se les daba
religiosas. conocimientos amplios para la época.

La educación que impartían era


teológica, es decir estaba basado en
la religión.
 Ahora leemos la fuente 7 “Colegios de caciques en Lima” y la fuente 8 “Los riesgos de educar a la élite indígena”,
luego respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué fue importante la educación de los caciques para la organización colonial?

R= La educación de los caciques fue importante para la organización colonial, porque el objetivo de los españoles
era evangelizarlos y, a través de ellos, evangelizar a los demás, al principio les enseñaron gramática, pero luego las
condiciones de enseñanza de los indios decayeron, por otro lado después de la expulsión de los jesuitas, el colegio
siguió funcionando, aunque con reformas propias de la época.

2. ¿Cuál fue el temor de los españoles en educar a los caciques?

R= La educación de los caciques fue para la convención de los indios y del mismo modo mantenerlos en el respeto
de la fe cristiana, una vez lograda esta aptitud con el dominio de la lectura, la gramática y algo de la necesaria
teología, empezó el temor de las élites coloniales y de buena parte del clero, ya que tenían miedo a que los caciques
aprendieran más cosas, y que se revelaran contra ellos y buscaran su libertad.

3. Con toda la información obtenida elaboran conclusiones respecto a la diferenciación en la educación, antes y
después de la ilustración.

Mis conclusiones:
o La educación antiguamente era clasista, por lo cual solo los hijos de los nobles (españoles e indígenas
nobles) podían acceder a la educación, es decir solo la raza blanca podía contar con este derecho.
o Cuando llego la ilustración se notando muchos cambios, pero entre ellos destaco la educación ya que
su forma de pensar consistía que el talento era primordial para tener acceso a los colegios mayores y
universidades, es decir que no era tan relevante la casta o la posición social.
o La educación era dogmática, es decir era una educación impartida por las órdenes religiosas, por lo
cual los estudiantes de esa época no podían tener un libre pensamiento, haciendo que sus
conocimientos sean limitados.
o En la época de la ilustración enseñaban más sobre la ciencia y las letras, es decir se les daba
conocimientos amplios para la época, pasando a un segundo plano la teología.