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SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA


DIRECCIÓN DE PRIMARIA
ESC. PRIM. “HEROE DE NACOZARÍ”
C.C.T. 21EPR0222S
CICLO ESCOLAR: 2020-2021

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE 2º. A

MTRA. MAYRA HERNANDEZ GOMEZ

2° GRADO GRUPO “A”


Sesión: 1 Propósito: Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios.
Asignatura: ESPAÑOL
Producto: Explicación de un recetario
Aprendizajes esperados: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Fecha de actividad: 8 al 10 de septiembre Fecha de entrega: 10 de septiembre

MIERCOLES
Etapa Momento A distancia Recursos y material
INICI Partir de la Recordar en familia algunas de las actividades que realizaron durante el fin de semana.
O Realidad

DESA Análisis y Elegir un suceso o anécdota que les haya ocurrido en familia.
RROL Reflexión
LO
Resolver en Común Dibujar en el cuaderno en tres momentos diferentes: lo que pasó primero, lo que pasó Cuaderno
después y lo que pasó al final.

CIER Comunicar y Socializar los dibujos y relatar su anécdota en voz alta.


RE transferir

JUEVES
Etapa Momento A distancia Recursos y material
INICI Partir de la Proporcionar a los niños materiales para preparar una ensalada de frutas: fruta, yogurt, Ingredientes
O Realidad platos hondos.

DESA Análisis y Plantear las siguientes preguntas: ¿cómo la podemos preparar?, ¿qué debemos hacer
RROL Reflexión primero?, ¿qué creen que haremos al final?
LO
Resolver en Común Guiar a los niños para seguir los siguientes pasos: lavarse las manos, cortar y mezclar la
fruta, colocarla en los platos y agregar un poco de yogurt.

CIER Comunicar y Ilustrar los pasos en el formato “Ensalada de frutas” del Cuadernillo de Ejercicios. Ejercicio
RE transferir complementario
Evaluación
VIERNES

Etapa Momento A distancia Recursos y material

INICI Partir de la Platicar con los niños sobre la forma en que se transportan de un lugar a otro. Plantear las
O Realidad siguientes preguntas: ¿qué transportes van por tierra?, ¿cuáles por agua?, ¿cuáles por el
aire?

DESA Análisis y Observar el siguiente video sobre los medios de transporte: Video
RROL Reflexión https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8
LO

Resolver en Común Resolver el ejercicio “Un medio de transporte” del Cuadernillo de Ejercicios,
consistente en elegir un medio de transporte, dibujarlo y determinar de qué tipo es.

CIER Comunicar y Explicar mediante un audio qué características tiene el medio de transporte que dibujaron Videograbadora
RE transferir en el ejercicio, cómo se mueve y de qué tipo es.

Evaluación Lista de cotejo

Sesión: 1 Propósito: Que el alumno realice ejercicios de forma espacio, y medida


Asignatura: MATEMATICAS
Producto: Agrupación de números
Aprendizajes esperados: Compara distancias mediante el uso de un intermediario. Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no
convencionales.
Fecha de actividad: 8 al 10 de septiembre Fecha de entrega: 10 de septiembre

MIERCOLES
Etapa Momento A distancia Recursos y material
INICI Partir de la Buscar en su entorno inmediato figuras geométricas que conozcan y comentar sus
O Realidad características.

DESA Análisis y Dibujar en el cuaderno las figuras geométricas que conozcan.


RROL Reflexión
LO
Resolver en Común Observar el siguiente video sobre las figuras Video
geométricas
https://www.youtube.com/watch?v=NooFRrvZ5vw
CIER Comunicar y Realizar la actividad “Figuras geométricas” del Cuadernillo de Ejercicios, consistente en Ejercicio
RE transferir identificar figuras básicas y colorearlas como se indica. complementario

JUEVES
Etapa Momento A distancia Recursos y material
INICI Partir de la En tu casa o el patio jugar a estimar distancias con pasos. Calcular cuántos pasos hay de un
O Realidad punto a otro y comprobarlo.

DESA Análisis y Medir con pasos el largo y ancho de su casa y registrar la información en el cuaderno. Libreta
RROL Reflexión
LO
Resolver en Común Platicar sobre otros instrumentos que pueden utilizar para medir distancias. Libreta
CIER Comunicar y Dibujarlos estos instrumentos en el cuaderno Dispositivo electrónico
RE transferir

VIERNES
Etapa Momento A distancia Recursos y material
INICI Partir de la Contar los números de 1 al 30 de firma ascendente y descendente Cuaderno
O Realidad
DESA Análisis y Realizar la actividad “¿A qué número llego?” del Cuadernillo de Ejercicios, consistente Ejercicios
RROL Reflexión en seguir y completar series numéricas mayores a 20 elementos. complementarios
LO
Resolver en Común Utilizar semillas o fichas para jugar a formar colecciones de números dictados.
20
15
26
34
CIER Comunicar y Grabar un video de la actividad y enviarlo Dispositivo móvil
RE transferir
Evaluación Lista de cotejo
Sesión: 1 Propósito:
Asignatura: FORMACION CIVICA Y ETICA
Producto: Dibujo
Aprendizajes esperados: Reconoce el valor que tiene como persona, al expresar sus ideas, emociones, sentimientos, deseos y necesidades.

Fecha de actividad: 8 al 10 de septiembre Fecha de entrega: 10 de septiembre

JUEVES
Etapa Momento A distancia Recursos y material
INICIO Partir de la Observar la siguiente fotografía Fotografía
Realidad

DESARRO Análisis y Comentar en familia las siguientes preguntas Cuaderno


LLO Reflexión ¿Qué características hacen a la vez únicos y valiosos a los niños de la fotografía?, ¿Qué
cualidades comparten?
Resolver en Dibujar su silueta en papel o cartón. Agregar al dibujo características y cualidades que Papel
Común los hagan personas únicas y especiales: sus actividades cotidianas; temas de los que les Colores
gusta hablar; lo que los hace sentir felices, enojados o tristes; la forma como se cuidan
y demuestran amor por sí mismos.

CIERRE Comunicar y Presentar el dibujo ante sus familiares y platicar sobre aquello que los hace ser únicos y
transferir especiales.
Presentar el dibujo ante sus compañeros y platicar sobre aquello que los hace ser únicos
y especiales.

MIERCOLES
Sesión: 1 Propósito: Que los alumnos identifiquen cuáles son sus preferencias.
Asignatura: SOCIOEMOCIONAL
Producto: Cuadro de preferencias
Aprendizajes esperados: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita
y qué se le dificulta.

Fecha de actividad: 08 al 13 de septiembre Fecha de entrega: 13 de septiembre

Etapa Momento A distancia Recursos y material


INICIO Partir de la En el cuaderno, dibujar un auto retrato y escribir su nombre completo. Hojas
Realidad

DESARRO Análisis y Socializar el auto retrato describiendo las características que perciben en ellos mismos.
LLO Reflexión
Resolver en Trazar un formato como el siguiente y dibujar lo que se indica en cada casilla: Cuaderno
Común Cosas que me Cosas que no
gustan me gustan

Cosas que se Cosas que se


me hacen me hacen
fáciles difíciles

CIERRE Comunicar y Compartir su trabajo en familia Celular


transferir
ENSALADA DE FRUTAS
Dibuja los pasos que seguiste para preparar ensalada de frutas.
Primero

Después

Al final

UN MEDIO DE TRANSPORTE
 Dibuja un medio de transporte y selecciona si es terrestre, acuático o
aéreo, después menciona a tus compañeros lo que sabes de él.

“____________________________”

Es un medio:

Terrestre Acuático Aéreo


FIGURAS GEOMÉTRICAS
 Colorea las figuras geométricas y anota su nombre .
rojo Círculos amarillo Triángulos
azul Rectángulos verde Cuadrados

¿A QUÉ NÚMERO LLEGO?

 Completa la serie numérica que se presenta a continuación:


1 2 6 7 10

13 14 17 18 19

21 22 24 25 28 30
 Une los puntos siguiendo la secuencia numérica para descubrir al animal
oculto.

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