Está en la página 1de 11

Colegio Santa Hilda

R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha:03/03/2011 Fecha: 04/03/2011 Fecha: 07/03/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Los alumnos conozcan los contenidos Activar los conocimientos y Conocer los verdaderos
del este semestre. aprendizajes de años anteriores. aprendizajes de los alumnos y
alumnas en el transcurso del año
cursado.
Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:
Bienvenida y presentación de los Recordar los últimos contenidos del Incentivar a los alumnos que no se
alumnos y alumnas al profesor, semestre anterior. preocupen y que contesten con
relatan algunos momentos de sus sinceridad y honestidad.
vacaciones al curso.
Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:
Dar a conocer los contenidos de la Repaso de los contenidos del Desarrollo de la evaluación
primera unidad “Mi barrio multicolor” semestre anterior. diagnostico.
Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Incentivar y apoyar a los alumnos a Resumen y Actividades del los Evaluación Diagnóstico.
empezar una nueva etapa en su contenidos.
proceso de enseñanza aprendizaje.
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 09/03/2011 Fecha: 10/03/2011 Fecha: 14/03/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Los alumnos y alumnas reconozcan Los alumnos comprendan lo leído. Los alumnos y alumnas reconozcan
sus fortalezas y debilidades en la Textos elegidos según su interés. sus fortalezas y debilidades en la
revisión de sus diagnostico. Observar y distinguir la dicción y revisión de sus diagnostico.
modulación del texto. Desarrollar su imaginación y su
expresión oral.
(Actividad del libro del estudiante
pagina 10-13)
Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:
El profesor Lee la evaluación Los alumnos y alumnas eligen Terminar con la revisión de la
diagnóstica en voz alta para todos distintos tipos de textos para ser evaluación diagnostica.
los estudiantes. leídos. El profesor Lee la evaluación
diagnóstica en voz alta para todos
los estudiantes.

El profesor motiva a los alumnos


preguntándoles sobre la imagen del
libro pidiéndoles describir la
situaciones que imaginan de la
imagen presenta y la describan,
comparando y dando a conocer sus
diferencias y similitudes con su
barrio o el sector donde viven.
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com

Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:


Los estudiante desarrollan la Los alumnos y alumnas escriben un Los estudiante desarrollan la
evaluación diagnóstica oralmente resumen de lo leído. evaluación diagnóstica oralmente
guiados por el profesor. guiados por el profesor

En grupos Desarrollan una historia


en base a una imagen teniendo en
cuenta tres momentos importantes
de los textos literarios (inicio,
desarrollo y desenlace) y proponen
nombres para sus personajes.

Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Los alumnos y alumnas revisan el Los alumnos y alumnas leen en voz Los alumnos y alumnas revisan el
puntaje de su evaluación diagnóstica alta un texto escogido por el profesor puntaje de su evaluación diagnóstica
y consultan dudas. para todos los alumnos y hacer una y consultan dudas.
lectura con colectiva.
Leen a sus compañeros las historias
creadas por ellos.
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 16/03/2011 Fecha: 17/03/2011 Fecha: 21/03/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Desarrollar la capacidad de distinguir Desarrollar la capacidad de distinguir Leer obras literarias significativas,
e inferir el lugar donde viven y e inferir el lugar donde viven y que aborden contenidos reales o
quienes son sus vecinos A través de quienes son sus vecinos. imaginarios.
la oralidad y las expresiones Predecir por medio de las palabras Interpretar las imágenes con la
artísticas. claves o imágenes el contenido de los lectura y Relacionarlas con
(Actividad del libro del estudiante textos. momentos vividos por los alumnos.
pagina 13-15) Aumentar el vocabulario de los (Actividad del libro del estudiante
alumnos. pagina 15-17)
(Actividad del libro del estudiante Explicar y describir lo leído.
pagina 13 -15) Termino de actividad.
Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:
Retomando las clases anteriores los Se les propone a los alumnos Recordando la clase anterior los
alumnos describen sus barrios y a peguntas orientadas para que los alumnos empiezan la lectura de
sus vecinos. niños y niñas anticipen el contenido forma colectiva.
del texto que leerán. Comparan lo que se imaginaron de
la lectura.
Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:
Describen sus barrios y a sus vecinos Preguntándoles la importancia de Asignando turnos para leer párrafos
en forma oral enseguida dibujan y anticipar el contenido de los textos y el profesor sugiere a los alumnos
pintan sus casas y la de los vecinos de la ida diario dando ejemplos ¿son detenerse cada cierto tiempo para
necesarios estos pasos? ¿les ayudan o hacer un resumen oral y
los entorpecen? comprender lo leído.
Imaginan que pasara en el texto por
medio de las imágenes, llegan a un
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com
consenso y desarrollan la actividad
del libro del estudiante.
Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Muestran y comparten con los Desarrollan actividad del libro del Realizan un pequeño vocabulario
compañeros de clases sus vivencias estudiante con palabras que no le son
en los barrios o sectores donde Pagina 14. familiares.
viven.
Desarrollan actividad del libro del
estudiante
Pagina 12 y 13.

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 23/03/2011 Fecha: 24/03/2011 Fecha: 28/03/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Reconocer las características de los Comprender el sentido del texto. Integrar gradualmente la gramática
personajes del cuento. Inferir las motivaciones de los en el desarrollo del lenguaje.
Inferir una idea importante. personajes. Describir e identificar los adjetivos
Identificar la causa de un hecho. Identificar información específica. calificativos en el lenguaje diario de
Reconocer una idea importante de la (Actividad del libro del estudiante los alumnos y alumnas.
historia. pagina 19) Mejorar la escritura.
(Actividad del libro del estudiante (Actividad del libro del estudiante
pagina 18) pagina 20)
Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:
Recuerdan el texto leído comentando Recuerdan el texto leído comentando A través de la descripción de los
con sus compañeros las partes del con sus compañeros las partes del barrios y del cuento de las
cuento que más le llamo la atención y cuento que más le llamo la atención anteriores clases los alumnos
recordando algunos momentos del y recordando algunos momentos del adquieren el uso de adjetivos
cuento guiados por el profesor. cuento guiados por el profesor. calificativos de forma inconscientes,
se les da entender como han
calificado todo a su alrededor y
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com
como se le nombra formalmente en
la ortografía gramatical.
Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:
Recordando los momentos mas Recordando los momentos mas Definimos los adjetivos calificativos
importantes del cuento guiados por el importantes del cuento guiados por y identificar las palabras que los
profesor realizan un breve resumen. el profesor realizan un breve describen.
resumen.
Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Realizan actividad del libro de Realizan actividad del libro de Realizan actividad del libro de
estudiante pagina 18. estudiante pagina 19. estudiante pagina 20.

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 30/03/2011 Fecha: 31/03/2011 Fecha: 04/04/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Integrar gradualmente la gramática Integrar la gramática en el desarrollo Identificar y describir las partes
en el desarrollo del lenguaje. del lenguaje. principales del texto (inicio o
Utilizar e identificar los sustantivos Reconocer, describir y inferir los presentación, desarrollo y
propios en el lenguaje diario de los adjetivos calificativos y sustantivos desenlace.
alumnos y alumnas. propios en el lenguaje diario de los (Actividad del libro del estudiante
Mejorar la escritura y la lectura alumnos y alumnas. pagina 22)
comprensiva. Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura
(Actividad del libro del estudiante comprensiva. comprensiva.
pagina 21)
Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:
Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva.
Recordando los adjetivos calificativos El profesor da a los alumnos Recuerdan clases anteriores y se
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com
asociamos a quienes califican. oraciones simples para identificar profundiza
Escuchan diversas narraciones e sustantivos propios y adjetivos En los adjetivos calificativos, en los
identifican personajes. calificativos. nombres propios y en la estructura
del los cuentos

Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:


Definen sustantivos propios, buscan Crean oraciones por medio de fichas Termina actividad anterior y
en textos escogidos por el profesor entregadas por el profesor y hacemos conclusiones
sustantivo propios. reconocen e identifican sustantivos Desarrollan actividad del libro del
propios y adjetivos calificativos. estudiante pagina 22.

Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Realizan actividad del libro de Lista de cotejo. Lista de cotejo.
estudiante pagina 21.

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 06/04/2011 Fecha: 07/04/2011 Fecha: 11/04/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Reforzar los adjetivos calificativos. Mejora el manejo de la escritura de Mejora el manejo de la escritura de
Describir y identificar los personajes los alumnos. los alumnos.
del cuento “Justina”. Promover el uso de concordancia Promover el uso de concordancia
Desarrollar la creatividad. gramatical explicando el uso de gramatical explicando el uso de
(Actividad del libro del estudiante elementos básicos de la ortografía y elementos básicos de la ortografía y
pagina 23) la producción de textos. la producción de textos.
Mejorar la escritura y la lectura (Actividad del libro del estudiante (Actividad del libro del estudiante
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com
comprensiva. pagina 24) pagina 24)
Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura
comprensiva. comprensiva.

Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:


Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva.
Recordando la lectura de Justina Leen en forma participativa un Recordamos clases pasadas y crean
utilizan objetivos calificativos para cuento y el profesor hace inferencia un resumen oral de lo aprendido.
describir algunos nuevos personajes. en estructura de concordancia
gramatical.
Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:
Crean un nuevo cuento partiendo los El profesor explica su función y para Crean un organizador grafico de los
personajes de Justina teniendo en que son importantes. contenidos vistos hasta el momento
cuenta conflicto, características y Los estudiantes buscan textos a su desarrollan guía evaluada.
desenlace de la historia. elección para recortar y encontrar
estrofas, sangrías, puntos seguidos y
punto aparte, escriben y describen su
ubicación.
Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Observación directa. Resumen de lo aprendido por los Evaluación de proceso.
estudiantes observación directa.

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com
Fecha: 13/04/2011 Fecha: 14/04/2011 Fecha: 18/04/2011
Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura
comprensiva. Promover el uso de comprensiva. comprensiva.
concordancia gramatical explicando Reconocer los propósitos de los Reconocer los propósitos de los
el uso de elementos básicos de la textos. Describir el texto. textos. Describir el texto.
ortografía y la producción de textos Reconocer el significado y el Reconocer el significado y el
propósito de un símbolo asociado al propósito de un símbolo asociado al
texto. texto.

Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:


Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva.
Continuación de clase Ven planos de su entorno y Terminan actividad anterior.
Recordando clases pasadas. contestan preguntas. Dibujan el plano del colegio y sus
alrededores.
Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:
Crean oraciones con tarjetas en las Pidiendo que los alumnos y alumnas Contestan preguntas referente al
cuales se encuentra artículos, observen con detención el plano del plano dibujados por lo alumnas.
adjetivos calificativos, sustantivos barrio de Justina contestan algunas Actividad del libro del estudiante
comunes, verbos y géneros. preguntas. pagina 28.
Las escriben en su cuaderno y Actividad del libro del estudiante
comparan con sus compañeros sus pagina 26.
oraciones.
Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Autoevaluación pagina 25 del libro del Observación directa. Lista de cotejo.
estudiante. Auto evaluación.

Unidad : Mi barrio multicolor


Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com

Sector : Lenguaje y comunicación


Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 20/04/2011 Fecha: 21/04/2011 Fecha: 25/04/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura
comprensiva. comprensiva. comprensiva.

Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:


Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva.

Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:

Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Colegio Santa Hilda
R.B.D. 11429-4
Av. Alemania N° 472
Fono 43-322251
santahilda@gmail.com

Unidad : Mi barrio multicolor


Sector : Lenguaje y comunicación
Curso: Tercer año básico
Docente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha: 27/04/2011 Fecha: 28/04/2011 Fecha: 02/05/2011


Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase: Objetivo de la Clase:
Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura Mejorar la escritura y la lectura
comprensiva. comprensiva. comprensiva.

Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase: Fase de Inicio de la clase:


Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva. Caligrafía y lectura comprensiva.

Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:

Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o Fase Síntesis de la Clase y/o
Evaluación: Evaluación: Evaluación: