República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la defensa

Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas
Núcleo Naguanagua

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS VINCULADOS A

LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA.

Docente: Estudiante:
MSC. Arianna Bastidas Rosa Elena Herrera
CI: 25.829.323
Enfermería IV semestre

Naguanagua Octubre 2020

1.1 Metodología de la investigación

Metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican
sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado teóricamente
válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera en
que aplicamos los procedimientos en una investigación. Podemos encontrar metodología en
distintas áreas de estudio, como la metodología didáctica en Educación, o la jurídica en Derecho,
del mismo modo como para la solución de problemas determinados podemos aplicar una serie de
pasos específicos que, en suma, funcionan como una metodología.

Fundamentación
La fundamentación es un texto, de carácter argumentativo, claro y coherente, sobre alguna
temática particular que se quiere validar y defender. Cada fundamento debe ser una afirmación
razonable, comprensible y comprobable. Las razones de algo, no conforman una fundamentación,
solo su inicio.

ALCANCES
Alcance de una investigación indica el resultado lo que se obtendrá a partir de ella y condiciona el
método que se seguirá para obtener dichos resultados, por lo que es muy importante identificar
acertadamente dicho alcance antes de empezar a desarrollar la investigación.

OBJETIVOS
Es la aspiración o el propósito que se quiere alcanzar con la investigación, en él se exponen de
manera clara y precisa los resultados que desean ser 3 obtenidos. Se refiere a los propósitos por
los cuales se hace la investigación. Nos permiten dejar en claro cuáles van a ser los alcances de
nuestro trabajo

1.2 Ciencia:
Concepto: Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una serie de
principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de información y
datos, los cuales son estructurados sistemáticamente para su comprensión. En este sentido, la
ciencia comprende varios campos de conocimiento y estudio que conllevan al desarrollo de teorías
y métodos científicos particulares, tras los cuales se pueden obtener conclusiones objetivas y
verificables.

Tipos de ciencia
Ciencias sociales: son aquellos que estudian de forma sistemática los procesos sociales y
culturales producto de la actividad del ser humano y su relación con la sociedad. En este sentido,
divide su campo de estudio en diferentes áreas, como la antropología, la sociología, la política, la
economía, el derecho, la historia y la geografía, entre otras. Las ciencias sociales estudian las
normas de convivencia de los seres humanos y los modos de su organización social.

Ciencias exactas: son aquellas que producen conocimiento basándose en expresiones

cuantitativas de la lógica y las matemáticas, y poniendo a prueba sus hipótesis rigurosamente
basadas en experimentos o cálculos. En este sentido, las ciencias exactas son las que solo admiten
principios, consecuencias y hechos rigurosamente demostrables. Algunas ciencias exactas son la
física, la astronomía, la ingeniería, la química e, incluso, algunas ramas de la biología o de la
economía.

Ciencias naturales: son aquellas que describen, ordenan y comparan los fenómenos
naturales, es decir, los objetos de la naturaleza y los procesos que tienen lugar en ella, de las
cuales se pueden, incluso, formular leyes y reglas. Se puede distinguir entre las ciencias exactas
(como la física y la química) y las ciencias predominantemente descriptivas (la biología, incluyendo
la microbiología, la paleontología, la geografía, la geología, la cristalografía, etc.). El campo de
actividad de las ciencias naturales está constituido principalmente por la investigación sin una
aplicación específica. Forman parte de las ciencias naturales la biología, la geología o la medicina.

Clasificación La ciencia se puede clasificar según:

 su objeto
 métodos
 otros por su afinidad
 su complejidad y dependencia

Sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las
diferentes disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la
presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o
requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales
produce el hecho de investigación.

Conocimiento: es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para

comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues,
a lo que resulta de un proceso de aprendizaje. Se puede hacer referencia al conocimiento en
varios sentidos. En su sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información
acumulada sobre un determinado tema o asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es
definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos
por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su
comportamiento

Tipos de conocimiento
 Conocimiento Filosófico: El conocimiento filosófico se obtiene a través de la reflexión
especulativa sobre la realidad y el diálogo, y se orienta a la comprensión del ser y el estar
del sujeto. Se puede decir que es racional, analítico, totalizador, crítico e histórico. 
Conocimiento Empírico: El conocimiento empírico es el que se obtiene a través de la
experiencia propia y palpable, si bien no implica un método de estudio sino la conciencia
sobre el orden de lo vivido o experimentado. Aunque surge de la experiencia concreta,
está modificado por el universo de valores culturales del sujeto.
 Conocimiento Científico: El conocimiento científico es aquel que se adquiere a través del
diseño planificado de una investigación, el cual implica un proceso sistemático y metódico.
 El conocimiento científico es verificable y demostrable. A su vez pretende ser crítico,
racional, universal y objetivo.
 Conocimiento Teológico: El conocimiento teológico tiene como base la aceptación de un
conjunto de valores y creencias derivadas de una revelación espiritual. En tal sentido,
tiene un carácter simbólico, ya que en él operan procesos de construcción de significados
por medio de símbolos.

1.3 Método científico

Concepto: El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha
caracterizado históricamente a la ciencia, y que consiste en la observación sistemática, medición,
experimentación, y la formulación, análisis y modificación de hipótesis. Las principales
características de un método científico válido son la fusibilidad, y la reproducibilidad y
repetitividad de los resultados, corroborada por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o
metodologías utilizadas son la deducción, la inducción, la abducción, y la predicción, entre otras. El
método científico abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas a la hora
de exponer y confirmar sus teorías. Las reglas y principios del método científico buscan minimizar
la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo, reforzando así la validez de los
resultados, y por ende, del conocimiento obtenido.

Características
 Observación: es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista. Se
trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc.), que detecta y
asimila los rasgos de un elemento utilizando sus sentidos como instrumentos principales.
El término también se puede referir a cualquier dato recogido durante esta actividad.
 Experimentación: método común de las ciencias experimentales y las tecnologías,
consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en
las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas
variables que puedan influir en él.
 Medición: es un proceso básico de la ciencia que se basa en comparar una unidad de
medida seleccionada con el objeto o fenómeno 7 cuya magnitud física se desea medir,
para averiguar cuántas veces la unidad está contenida en esa magnitud.
 Hipótesis: del griego hipo, 'subordinación' o 'por debajo' y tesis, 'conclusión que se
mantiene con un razonamiento'), es un enunciado no verificado, una vez refutado o
confirmado dejará de ser hipótesis y sería un enunciado verificado. La hipótesis es una
conjetura científica que requiere una contrastación con la experiencia. Para ella no son
suficientes los argumentos persuasivos, por más elaborados que sean. Se puede decir
entonces, que de ciertas hipótesis se deducen otras y así sucesivamente hasta llegar a
ciertos enunciados básicos, de observación directa.
 Falsabilidad: En filosofía de la ciencia, la falsabilidad o refutabilidad es la capacidad de una
teoría o hipótesis de ser sometida a potenciales pruebas que la contradigan. Es uno de los
dos pilares del método científico, siendo la reproducibilidad el otro. 
 Reproducibilidad y repetibilidad : La reproducibilidad es la capacidad de un ensayo o
experimento de ser reproducido o replicado por otros, en particular, por la comunidad
 científica. La reproducibilidad es uno de los pilares del método científico, siendo la
falsabilidad el otro
 Revisión por pares: La revisión por pares es la evaluación del trabajo realizada por una o
más personas con competencias similares a las de los productores del trabajo (pares).
Funciona como una forma de autorregulación de miembros calificados de una profesión
dentro del campo relevante. Los métodos de revisión por pares se utilizan para mantener
los estándares de calidad, mejorar el rendimiento y proporcionar credibilidad. En el
ámbito académico, la revisión por pares académicos a menudo se usa para determinar la
idoneidad de un artículo académico para su publicación. La revisión por pares se puede
clasificar por el tipo de actividad y por el campo o la profesión en la que se realiza la
actividad, por ejemplo, la revisión médica por pares.
 Texto científico: Un texto científico, o sea una publicación científica o comunicación
científica, es uno de los últimos pasos de cualquier investigación científica, previo al
debate externo.

Pasos
Observación: es el inicio de todas las investigaciones. Observar incluye también examinar el
fenómeno. Por ello, en esta primera fase es cuando hay que utilizar los instrumentos de
medición necesarios, gracias a los cuales se pueden obtener datos.

Planteamiento del problema: una vez recogidos los datos y la información mediante la
observación, el investigador debe formular una pregunta, es decir, plantear el problema que
se quiere resolver con la investigación.

Formulación de la hipótesis: esta tercera fase consiste en dar una o varias posibles respuestas
al problema que se ha planteado anteriormente. Estas respuestas son lo que se conoce como
hipótesis, es decir, suposiciones que hace el investigador. Estas hipótesis han de ser,
posteriormente, aceptadas o rechazadas.

Experimentación: durante esta fase hay que llevar a cabo experimentos que permitan
demostrar que la hipótesis planteada es verdadera o que, por el contrario, no lo es. Estos
experimentos tienen que poder ser repetidos por otras personas y obtener los mismos
resultados.

Análisis de los datos: en esta fase se van recogiendo todos los datos y la información que se
obtenga de la experimentación, elaborando gráficos, cuadros, resúmenes y cualquier otro tipo
de elemento que sirva para visualizar y analizar.

Conclusiones: finalmente, se establecen conclusiones según los resultados analizados. Así,

puede suceder que los resultados confirmen las hipótesis planteadas al principio, por lo que se
podrán formular leyes o teorías. Por el contrario, si los resultados rechazan la hipótesis, hay
que revisar el experimento y formular nuevas hipótesis.

Investigación científica
Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de investigación, procura
obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es
necesario aplicar algún tipo de investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información
solicitada, tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de
la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y teóricos.

Tipos de investigación
Según el objetivo:

Investigación aplicada: se refiere al estudio y la investigación científica que busca resolver

problemas prácticos. Su objetivo por tanto es encontrar conocimientos que se puedan aplicar
para resolver problemas

Investigación básica: conocida como investigación fundamental o investigación pura. Es una

investigación conducida por la curiosidad o interés de un científico en una pregunta científica.
Según los datos empleados:

Investigación cualitativa: Desde una perspectiva amplia, todas las investigaciones pueden ser
clasificadas en dos grupos: cualitativas o cuantitativas. La investigación cualitativa trata con
fenómenos que son difíciles o imposibles de cuantificar matemáticamente, tales como
creencias, significados, atributos y símbolos

Investigación cuantitativa: se refiere a las investigaciones sistemáticas y empíricas de

cualquier fenómeno vía técnicas estadísticas, matemáticas o computacionales. Según el
conocimiento que se tiene del objeto de estudio

Investigación explicativa: busca establecer las causas de hechos, circunstancias o fenómenos

que son objeto de estudio, ya sean físicos o sociales.

Investigación descriptiva: se refiere a la investigación que provee un retrato preciso de las

características de un individuo en particular, de una situación, o de un grupo. La investigación
descriptiva también es conocida como investigación estadística. 

Investigación exploratoria: se realiza para un problema que no han sido definido claramente.
La investigación exploratoria ayuda a determinar el mejor diseño de investigación, el mejor
método de colección de data y la selección de sujetos. Según el grado de manipulación de
variables

La investigación experimental: es una investigación objetiva, sistemática y controlada con el

propósito de predecir y controlar los fenómenos y examinar la probabilidad y causalidad entre
las variables seleccionadas.

Investigación cuasiexperimental: estudia las relaciones causa-efecto, pero no bajo estricto

control de las variables. Es muy útil para estudios sociales.
Investigación no experimental: se encarga de observar fenómenos tal y como se generan en
su ambiente natural, para luego analizarlos.

Investigación correlacional: se refiere a la investigación sistemática o estudio estadístico de

relaciones entre dos o más variables, sin necesariamente determinar una causa y un efecto.

Investigación observacional: El estudio observacional extrae interferencias de una muestra a

una población donde la variable independiente no está bajo el control del investigador debido
a restricciones lógicas o preocupaciones éticas.

Investigación de campo: La investigación de campo o trabajo de campo es la recopilación de

información fuera de un laboratorio o lugar de trabajo. Es decir, los datos que se necesitan
para hacer la investigación se toman en ambientes reales no controlados.

Sujeto y objeto de la investigación

Sujeto de la investigación: “Es el individuo que asume el papel de investigador, que se adentra
en el conocimiento comprensión y estudio de los objetos, fenómenos y procesos de la
naturaleza y de la sociedad.”

Objeto de la investigación: Es el espacio objetivo que constituye el fundamento real donde se

conectan los hechos, constituyendo la porción finita que se estudia de la realidad por lo que es
imposible transformar aquello que no se conoce, ni investigar un área que no se domina.

1.4 El plan de investigación.

Un plan de investigación es un esquema, un proyecto, con el que se inicia la investigación y
que nos permitirá que no nos perdamos a lo largo del proceso. 12 El plan de investigación no
contiene el tema en su totalidad puesto que se redacta al principio del proceso, pero es el
paso previo para ir centrando todos los elementos que van a ir combinando y mejorando
como consecuencia de la labor investigadora.

Elementos de un plan de investigación

 Planteamiento del problema: Se requiere aclarar que el planteamiento del problema
es el todo, integrado por pregunta de investigación, objetivos, justificación, viabilidad
y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. Existen trabajos en
los cuáles de forma directa se presenta la pregunta de investigación, en este
documento, se recomienda antes realizar una presentación del surgimiento del interés
en el problema y presentar las diferentes dimensiones del mismo (de forma breve),
especificando en cuál se profundizará la atención.
 Pregunta de investigación: Se da a conocer de forma clara el problema de
investigación y la pregunta o preguntas de investigación. En la formulación de las
preguntas se agregan algunos aspectos para autoevaluarlas.  Objetivos: Existe un
objetivo general y los objetivos específicos. Antes de redactar el objetivo se sugiere
tener en cuenta el alcance del estudio con el fin de cuidar la congruencia
metodológica. El alcance puede ser exploratorio, descriptivo, explicativo o
correlacional.
  Justificación: Este apartado responde a la pregunta general ¿por qué es importante la
investigación?, está relacionado con el interés por el tema y reconociendo la
implicación que tiene (la causa real que impulsa el interés por el trabajo de
investigación). ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo aportará y por qué?
¿Quiénes serán los beneficiados y por qué?, Mientras más personas se beneficien con
el proyecto, más significativo será. ¿Qué se pretende cambiar con la investigación?
¿Cuál es su utilidad? Ésta puede ser social, económica, administrativa, ética o
científica. ¿Por qué es significativa la investigación?

Criterios de selección El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante,

significativo para el área en el que está ubicado. Debe ser de conocimiento previo del investigador:
¿Cuál es la magnitud o extensión del problema?, ¿Quién está afectado? y ¿Cuál es la seriedad del
problema

Ausencia De Duplicación

Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto de

investigación, en la zona de estudio o en otra de condiciones similares. Si el tema ya hubiera sido
objeto de investigación, deberían examinarse los resultados para averiguar si han quedado sin
respuestas importantes preguntas que merecerían ser objeto de investigación ulterior, caso
contrario, debe seleccionarse otro tema.

Viabilidad

Debe examinar el proyecto que propone y considerar la complejidad del problema y los recursos
necesarios para llevar a cabo el estudio. Tome en cuenta las cuestiones de personal, tiempo,
equipo y dinero disponibles en la localidad; de no ser suficientes debe tenerse en cuenta los
recursos disponibles en el plano nacional como dependencias de investigación, consejos de
investigación o universidades locales. Siempre explore la posibilidad de obtener asistencia técnica
y financiera de fuentes externas.

Asentimiento Político

Es aconsejable investigar un tema en que las autoridades están interesadas y al que están
dispuestas a apoyar; incrementando la posibilidad de aplicar los resultados del estudio. Puede
haber circunstancias en las que se requeriría realizar un estudio para demostrar la necesidad de
ajustes en la política de gobierno, para interesar desde las primeras etapas a los responsables de
política local.

Posibilidad De Aplicar Los Resultados Y Las Recomendaciones

Las posibilidades de que se lleven a la práctica las recomendaciones del estudio dependerán de la
aprobación de las autoridades y de la disponibilidad de recursos para ejecutarlas.

Urgencia De La Necesidad De Los Datos

La necesidad de los resultados para tomar decisiones inmediatas y mediatas.

Asentimiento Moral
 Existe la posibilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a terceros. Por lo
que es importante considerar las cuestiones éticas siguientes: El principio de Beneficencia,
garantizando que no sufrirán daños, Garantía de no utilizar la relación de su participación o de la
información que proporcionen contra ellos. El principio de respeto a la dignidad humana,
considerando el derecho a la autodeterminación y al conocimiento irrestricto de la información. El
principio de justicia, considerando el derecho a un trato justo y a la prevacía, y al consentimiento
informado.

1.5 Información, tecnología, método, norma, datos, técnicas y

herramientas.
Información: es el nombre por el que se conoce un conjunto organizado de datos procesados
que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que
recibe dicho mensaje.

Existen diversos enfoques para el estudio de la información:

En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al comportamiento de

los individuos.

Múltiples son las definiciones que se encuentran presentes a la hora de la determinación de su

contenido. Según Ivis Goñi Camejo «la información no se ha definido solo desde el punto de vista
matemático o técnico; su conceptualización abarca enfoques filosóficos, cibernéticos y otros,
basados en las denominadas ciencias de la información.»

En comunicación social y periodismo: como un conjunto de mensajes intercambiados por

individuos de una sociedad con fines organizativos concretos. Los datos sensoriales una vez
percibidos y procesados constituyen una información que cambia el estado de conocimiento, eso
permite a los individuos o sistemas que poseen dicho estado nuevo de conocimiento tomar
decisiones pertinentes acordes a dicho conocimiento. Desde el punto de vista de la ciencia de la
computación, la información es un conocimiento explícito extraído por seres vivos o sistemas
expertos como resultado de interacción con el entorno o percepciones sensibles del mismo
entorno. En principio la información, a diferencia de los datos o las percepciones sensibles, tienen
estructura útil que modificará las sucesivas interacciones del que posee dicha información con su
entorno.

La tecnología: es la aplicación de la ciencia a la resolución de problemas concretos. Constituye

un conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes o
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente, así como la satisfacción de las necesidades
individuales esenciales y las aspiraciones de la humanidad. Aunque hay muchas tecnologías muy
diferentes entre sí, es frecuente usar el término tecnología en singular para referirse al conjunto
de todas, o también a una de ellas en particular. La palabra tecnología también se puede referir a
la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, y en algunos
contextos, a la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las
tecnologías más importantes.
Método: es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea. En
algún caso se entiende también como la forma habitual de realizar algo por una persona basada
en la experiencia, costumbre y preferencias personales.

Normas: Las normas sociales son un conjunto de reglas que deben seguir las personas de una
comunidad para tener una mejor convivencia, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y
actividades del ser humano. El conjunto o sistema de normas, reglas o deberes que regula las
acciones de los individuos entre sí.

Dato: es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica, espacial, etc.) de un

atributo o variable cuantitativa o cualitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y
entidades. Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes medios, los datos
representan la información que el programador manipula en la construcción de una solución o en
el desarrollo de un algoritmo.

TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS
Técnica es el conjunto de procedimientos, reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo
obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la informática, las ciencias, el
arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad.

Herramientas Una herramienta es un objeto elaborado con el fin de facilitar el uso de una tarea
mecánica y facilitar el uso humano que requiere de una aplicación correcta de energía (siempre y
cuando se hable de herramienta material). El término herramienta, en sentido estricto, se emplea
para referirse a utensilios resistentes (hechos de diferentes materiales, pero inicialmente se
materializaban en hierro como sugiere la etimología), útiles para realizar trabajos mecánicos que
requieren la aplicación de una cierta fuerza física. En la actualidad la palabra herramienta abarca
una amplia gama de conceptos y diferentes actividades (desde las herramientas manuales hasta
las informáticas), pero siempre bajo la idea de que el término herramienta se usa para facilitar la
realización de una actividad cualquiera.