DIVISION DE SEGMENTOS CON REGLA Y COMPAS. SEGMENTOS Y DIVISION DE SEGMENTOS EN LA RECTA NUMERICA.

Desde el siglo antepasado se conocía la relación biunívoca entre los números reales y los puntos de una recta. Una pregunta natural es: Podemos construir cualquier número real con regla y compás?, también desde ese siglo se sabía que la respuesta a esta prugunta es negativa. QUE NUMEROS PUEDEN SER CONSTRUIDOS CON REGLA Y COMPAS? No es díficil dar una respuesta parcial a esta pregunta, los números mas faciles de representar en la recta numerica son los números naturales, ver fig. 1.

Fig. 1 Trazamos la recta L y elegimos un punto sobre ella como origén o cero, tomamos un segmento arbitrario como unidad (U), con el compás podemos reproducir esta unidad sobre la recta cuantas veces se quiera, hacia la derecha tendremos los números naturales, si hacemos el mismo procedimiento, ahora hacia la izquierda obtendremos los números enteros, ver fig.2.

Fig. 2 Veamos ahora como se bisecta un segmento ver, fig.3. Construimos dos circunferencias con centros en los extremos del segmento y de igual radio de tal forma que estas circunferencias se intersecten, trazamos la línea determinada por los puntos de intersección; el punto donde esta línea corta al segmento original es el punto medio, dejaremos para después la demostración de que efectivamente hemos bisectado el segmento.

unimos C con el extremo derecho de la unidad y trazamos rectas paralelas a esta última por A y por B las intersecciones de estas rectas con el segmento unidad lo trisectan (esto se demuestra por medio de triángulos semejantes). con esta observación nos damos cuenta que en general podemos poner p puntos y así obtenemos el . obtendríamos el número deseado. por la forma que tienen los números construidos hasta el momento. 3 Con esta construcción podemos bisectar el segmento 0 1 y así obtener el número racional 1/2 y a partir de este obtener los números racionales m/2 y m/2. entonces tratemos de resolver el problema de trisectar un segmento con regla y compás. si podemos trisectar un segmento obtenemos el número 1/3 y con esto m/3 y -m/3. recordemos que estos números los construimos a partir de la bisección de un segmento. trazamos otra recta s diferente a l como se muestra en la figura y sobre esta fijamos 3 puntos A. que el número 1/5 no está incluido. en la última costrucción no tiene nada de especial el 3. es decir. que pasa si en vez de colocar tres puntos sobre la recta s colocamos 5 y seguimos el proceso descrito. Trazamos una recta l y en ella la unidad. Pero serán estos todos los números racionales que se pueden construir con regla y compás. m/3^n y -m/3^n. como podemos hacer para construir este número. Con esto hemos construido los números 1/3. Podemos darnos cuenta facilmente.Fig. m/3 y m/3. si ahora bisectamos el segmento 0 1/2 obtendremos el número1/4 y entonces m/4 y -m/4. B y C tales que OA=AB=BC. si hacemos este proceso n veces se tiene el número 1/2^n y por consiguiente m/2^n y -m/2^n. repitiendo el proceso de trisectar un segmento construimos además los números 1/3^n. a continuación se muestra paso a paso como hacerlo.

la demostración de este hecho tiene que ver con semejanza de triángulos. finalmente trazamos una paralela a esta última recta por el extremo del segmento que esta sobre la recta b. es decir. por último trazamos la perpendicular a a por B. Las siguientes construcciones tienen que ver con dos operaciones básicas de los números reales (produnto y división). lo que nos lleva a concluir que todo número racional se puede construir con regla y compás. Para obtener el segmento de magnitud m/n unimos el extremo del segmento cuya magnitud es n con el extremo de la unidad. sobre la recta a colocamos la unidad y sobre la otra los dos segmentos. si queremos obtener n/m entonces unimos el extremo del segmento cuya magnitud es m con el extremo de la unidad. unimos el extremo de la unidad con el extremo del segmento que esta sobre la recta a.número 1/p y entonces m/p y -m/p. y trazamos una paralela a esta recta por el extremo del segmento de magnitud n. Trazamos una recta a y en ella colocamos uno de los segmentos. trazamos otra recta b diferente a a como se muestra en la figura y sobre esta fijamos la unidad y el otro segmento. tomamos un punto A arbitrario sobre ella a partir de este punto se coloca el segmento unidad. y trazamos una paralela a esta recta por el extremo del segmento de magnitud m. Serán estos todos los números reales construíbles con regla y compás? La siguiente construcción muestra que se puede construir el número irracional raiz de 2 con estos instrumentos. sea B el extremo derecho de la unidad. Trazamos una recta a y b como antes. Sea a una recta. Dada esta construcción. BC es el segmento cuya magnitud es n. si tenemos dos segmentos de magnitudes n y m construir los segmentos de magnitudes n*m yn/m. construimos la circunferencia de diametro AC. . ver la construcción. y en general raiz de n siendo ncualquier número real dado. afirmamos que la magnitud del segmento BE es el número buscado.

.Para la suma y resta de números. 4. ver fig. si queremos sumar o restar magnitudes n y m simplemente colocamos el segmento de magnitud n y a partir de su extremo derecho colocamos el segmento de magnitud m. es decir. basta el compás. para la suma lo colocamos a la derecha y para la resta lo colocamos a la izquierda.

3. Los restantes números reales se representan en esta recta. Ejemplo: Represente en la recta numérica los números Solución: y y Usando estos resultados. (en este orden) a la izquierda del cero. se selecciona un punto arbitrario de ésta para representar el cero (0) y otro punto a la derecha del cero para representar el uno (1). Dada una recta. 4. -2.. .. los números 1. y de . -3.NUMEROS REALES Es posible establecer una correspondencia entre los números reales y los puntos de una recta (recta numérica) de la siguiente manera. para así representar los números enteros. usando su expansión decimal tal como se muestra en el ejemplo que sigue. .. 2. podemos representar en la recta numérica la siguiente manera.. (en este orden) a la derecha del cero y los números -1. Luego dividimos toda la recta en segmentos que tengan la misma longitud que el segmento de cero a uno.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful